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5B Unit1Cinderella一、单词：1.prince王子2.fairy仙女3.sad伤心4.because因为5.back回来6.fit合适7.hurt受伤te迟的，晚的9.tale故事10.hurry快点11.pick摘12.mushroom蘑菇13.可惜14.leave留下15.clothes衣服16.before在...之前17.understand明白18.let让19.Cinderella灰姑娘二、词组：1.at the prince’s house在王子的宫殿e and help me过来帮我2.my gloves我的手套 4.so sad如此伤心5.put on穿上(put it on/put them on)6.go to the party去参加聚会7.nice shoes漂亮的鞋子8.take off脱下9.put on the new clothes and shoes穿上新衣服和鞋子e back回来11.before12o’clock12点钟之前11.at the party在聚会13.have to go不得不走14.visit every house参观每一间屋子15.try on your shoe试穿你的鞋子15.try it on试穿它17.try them on试穿它们18.have a good time/have a lot of fun/have great fun玩得开心19.have parties举行聚会20.whose shoe谁的鞋子20.My foot hurts.我的脚伤了。
22.have a drink喝一杯饮料23．draw a dress for her画件裙子给她24.like reading fairy喜欢读童话故事25.read stories about…读关于…的故事26.the Monkey King美猴王27.in the forest在森林里28.have some snacks吃一些零食28.some mushrooms under a tree一些在树下的蘑菇30.Hurry up.快点。
五年级下册英语教案-M7 Unit1 My father goes to work at eight o’clock every morning外研社（三起）教材分析本单元是五年级英语下册的第一单元，主要介绍时间的英语表达，围绕家庭生活展开。
该单元分为A、B两个部分，分别涉及到了时间、家庭成员及其职业等方面的英语应用。
其中，本篇教案主要介绍A部分的内容。
教学目标本节课是A部分第一课，通过学习唯一一篇英文文章——“My father goes to work at eight o’clock every morning”来提高学生的语音、语调、语感等方面的英语能力。
具体目标如下：•了解时间的基本表达方式：小时、分钟、上午、下午等。
•能正确地用英语描述家庭成员的职业。
•能用英语简单描述家人的日常生活，如何度过一天的时间等。
教学重难点本节课的重点是学生能够正确运用时间表达方式，能简单描述家人的工作和生活；难点在于学生的英语基础较弱，因此需要在语音和语法方面进行重点培养。
教学准备•PPT或黑板等教学工具。
•学生练习用的练习本。
教学过程步骤一：导入新课教师通过PPT或黑板等教学工具，向学生介绍本节课要学习的内容，并与学生探讨时间表达方式。
步骤二：学习课文教师请学生跟随老师阅读课文，注意语音语调。
然后老师会和学生一起回答问题和理解文章内容，帮助学生掌握课文的主要内容。
步骤三：讲解语法教师请学生认真听讲，摒弃一些母语习惯，学习正确的语法模式，比如时间的表达方式、句子结构和动词的运用等。
教师可以通过一些例子或图片等辅助讲解，使学生更好地理解。
步骤四：学生练习教师请学生根据文章内容，练习口语发音和语法运用，可以配合老师的辅助讲解来加深学生的印象，让学生能够自己运用英语来表达。
步骤五：课堂练习教师安排一些课堂练习，如填空、连线、翻译、选择题等，可以在班内分组竞争，激发学生的兴趣和竞争意识，也能让学生更加深入地理解所学知识。
Module 7 Unit 1My father goes to work at eight o'clock every morning.一、教学目标1、知识目标：全体学生能听说认读单词evening,late,worker,factory,early,taxi,以及理解运用句子" My father/mother goes to work at ................................... e very ......... He/She is a/an .........."2、能力目标：能表演对话，运用所学知识向全班介绍家人的上班时间。
3、情感目标：引导学生思考有人很晚或很早上班的原因，尝试讨论和理解父母工作的辛劳，在家里应该为父母分担一些；引导学生思考合理的日常作息时间，从而帮助学生养成健康的生活习惯。
二、教学重难点1、重点：听说认读新单词，表演对话，能运用所学知识介绍他人的职业和上班时间。
2、难点：能运用所学知识讨论各自家人的职业和上班时间。
三、教具准备相关图片、词卡，自制钟表、多媒体课件等。
四、教学过程（一）Greetings1、师生互致问候。
Today let's have an English class.（二）Warming up and lead in1、导入。
Children do you like playing games?由猜谜语开始引出钟表，并复习时间的表达方法，表演一个和本课有关的律动，继续猜谜游戏复习之前学过的职业单词，课件出示policeman, nurse, taxi driver, worker的图片，由复习旧词引出新词taxi , worker教授并板书新词（配合游戏练习单词）设计意图：用猜谜语的游戏导入课堂，调动学生的学习兴趣，快速进入上课状态。
（三）Presentation呈现大明和芳芳的图片，oh ,It，s eight o5clock,Darning and Fangfang are going to school. What are the talking?Do you want to know?let's listen. 听后回答问题，They are talking about time and works□引出并板书课题：Module 7Unit 1 My father goes to work at eight o5clock every morning.设计意图：用富有神秘感的语言提问学生，遵循语言习得的规律，通过听整体感知文本，并引出本节课题。
英语外研版（三起）五年级下册—Module 7 Unit 1 my fathergoes to work教学设计本篇教学设计的主要内容是英语外研版（三起）五年级下册—Module 7 Unit 1 my father goes to work。
借助此教学设计，希望学生们能够学会相关的英文表达，并且通过课堂上的互动，提高语言综合运用能力。
一、教学目标1.语言目标2.学会如何用英语表达生活中的常见动作。
3.掌握一些动词的现在时态形式。
4.熟练掌握虚拟名词的用法。
5.了解家庭成员的不同职业。
6.情感目标7.培养学生的学习兴趣，激发他们学习语言的热情。
8.培养学生的合作意识，提高在课堂上的互动和营造积极向上的学习氛围。
二、教学内容与步骤1. 导入在开始本节课之前，可以分享一些关于父亲工作的短片，让学生们看到父亲们在工作中的职业生活，并鼓励他们讲述自己父亲的职业和工作内容，以此引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习动作词汇语言学习的重点是动词，因此，我们可以在这个部分讲解一些关于动作词汇的基本知识。
在教授这些词汇的同时，可以让学生们自己动手做一些类似于模拟或游戏的动作，意在加深学生对于词汇的记忆和了解。
3. 学习虚拟名词的用法在掌握了动作词汇之后，接下来我们可以教授一些虚拟名词的用法。
这些名词的用法相对比较复杂，需要让学生对其用法有更为深入的理解。
教师可以通过实例和语言环境来让学生更快地掌握用法。
4. 学习家庭成员的职业在此部分，我们可以结合课文，让学生以独立或小组的形式，研究家庭成员的不同职业，并通过表格的形式进行梳理。
这样有助于学生更好地理解各个职业的特点及不同之处。
5. 互动与巩固练习最后一个部分可以让学生完成与课文相关的活动或巩固练习，这有助于他们通过互相交流来加强对所学内容的理解。
一般来说，这个部分需要进行分组活动，鼓励学生之间交流和相互协作。
三、课堂总结在课堂结束之前，教师需要对本节课的主要目标进行总结，并就上述内容与学生进行概括性的讲解。
