2019年高三化学教学计划-文档资料

2019 高三化学教师工作计划新的一年，新学期，新计划 ! 在 2019 年里，你的工作计划安排好了吗 ? 化学教师工作计划 (一)一、总体要求与任务：总体要求：把握好 2019 年高考动向，加大和加强学生练习 ;认真备好课、提高课堂教学效率 ;精选学生的练习题和考试题 ;多关心学生，培养学生最佳的应试状态。

力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。

任务：本学期计划完成物质结构与性质复习，化学实验新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。

专题复习有基本概念基本原理元素基化合物等五个专题。

高考模拟冲刺有 10 套精选练习。

同时，精选各地优秀试题组卷练习。

二、对学生知识现状分析：经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。

但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，任有少数同学没有达到理想的复习效果。

最后一学期，必须加强和规范学生的练习，把学生的状态调整到最佳去参加高考 !三、教学重难点：重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。

难点：做好各部分的知识点的总结，知识结构的梳理 ;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧 ;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。

四、提高教学质量的措施：本学期主要工作措施：1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。

3、所选专题具有针对性，综合性。

4、抓基础 (基本概念及规律 )、练规范 (思维过程及书写过程)、求精准 (语言表述及用词 )。

5、适当进行实战训练 (单科、理综 )6、针对不同层次学生采用个别指导交流等形式解决学生的实际问题，尤其要做好思想工作，使学生树立信心，踏实有效地应考。

2019-2019 年度高三化学第二学期教学计划一、反思第一学期高考备考情况（一）经过第一轮的复习，总结学生对知识掌握存在的问题。

1、知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻。

2、第一轮复习进度太慢，非常被动，所以让学生训练的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完整地做完一份试卷。

3、学生对知识的遗忘太快，复习到的知识点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题目，学生又会感到陌生。

（二）了解考试中学生非智力因素失分的情况1、书面表达不规范，不够端正2、粗心大意，读错题（常把分子式看成是结构式，把元素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写单位的漏写单位等等）3、考试心理里恐惧、胆怯4、时间紧迫，抄写答案出错二、确立尖子生的培养名单高三（3）班：二本以上培养对象：刘宏、姚克运三本以上培养对象：马孝健、陈先锋、程海东、顾品峰、吴飞、徐乃威高三（4）班：二本培养对象：刘松、张长亮三本培养对象：马树奎、夏娟、华红红、曹友清、吴刚、赵松建立学生档案，进行成绩跟踪，定时定点培优，争取全面胜利。

三、最后三个多月的工作思路（百日冲刺）二轮复习（一）加强学习、研究、落实考纲学习：一是学习2019-2019 年考试大纲、二是学习课程标准、三是学习专家的教学建议。

研究：研究新课程理念下的命题思想、命题的趋势，研究考纲的知识、能力要求，研究2019-2019 考纲的变化，研究题型示例。

同时还要研究2019 年各地高考题，把握命题的趋势和方向。

落实：对考试大纲，除了备课组老师要学透参透外，还要将所学心得落实，一要落实到课堂上，二要落实到习题的精选上，二要落实到学生的学习行为上，在教学中要引导并指导学生有针对性地学习考试大纲，题型示例要逐条过关。

（二）树立强化主干、突出重点、关注热点、专攻簿弱的复习思路如果说第一轮复习注重知识网络化，在知识的广度上做文章二轮复习则要对重要的概念和规律做到深层次的理解，在主干、重点和热点知识的深度上下工夫。

高三化学教学计划（优秀11篇）高三化学教学计划篇一第一周烃和烃的衍生物61、以一些典型的烃类化合物为例，使学生了解有机化合物的基本碳架结构。

掌握各类烃中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应，并能结合同系列原理加以应用。

2、以一些典型的烃类衍生物为例，使学生了解官能团在化合物中的作用。

掌握各主要官能团的性质和主要化学反应，并能结合同原理加以应用。

烃及烃的衍生物的化学性质和应用《世纪金榜》部分习题第二周油脂、蛋白质和化学实验61、使学生了解糖类、蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途。

2、使学生理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简单原理。

3、使学生通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。

糖类、蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途第三周（二轮复习）化学基本概念和基本理论之一------物质的组成和结构、化学用语61、使学生了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义。

2、使学生理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

3、使学生理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

4、使学生能正确书写化学式、电子式、结构式和化学方程式、热化学方程式、离子方程式。

书写化学式、电子式、结构式和化学方程式、热化学方程式、离子方程式《专题突破》配套练习专题一。

第四周化学基本概念和基本理论之二------化学平衡理论61、使学生了解化学反应速率的概念和表示方法，理解外界条件对反应速率的影响。

2、使学生了解化学反应的可逆性，理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系。

3、使学生理解勒沙特列原理的含义。

掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。

a、外界条件对反应速率的影响b、浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。

《专题突破》配套练习专题六第五周化学基本概念和基本理论之三-------电解质溶液和分散系61、使学生理解电解质的电离平衡概念，溶液的pH的概念，电解质的强弱概念。

2、使学生理解盐类水解原理、原电池原理和电解原理。

2019届高三化学下学期教学计划熊小爱 2019年2月18日2月末完成一轮复习，3月初进行化学实验的一二轮复习。

第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月初到5月初;第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，一个月左右的时间。

我校的化学二轮复习从3月8号开始，本阶段是巩固基础，构建网络，总结规律，优化思维，提高能力，熟悉高考的重要阶段。

为了使二，三轮复习能扎实有效的进行，经高三全体化学老师的共同研究讨论决定，制订如下复习计划。

一、具体措施1、认真研究考纲考题，提高复习的针对性。

《考试大纲》是高考命题的依据，《考试大纲》对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求，不能随意的扩大或缩小复习范围，这一点在第二轮复习中显得尤为重要，因为第二轮复习时间短，任务重，不能在“深”、“难”、“偏”上浪费学生的时间和打击学生的自信心。

研究高考试题非常重要，高考试题不仅是《考试大纲》对高考要求的具体体现，而且代表了高考考查的方向和深广度。

怎么研究？我认为可分为三个层面：一是做，新上高三的教师主要做5年来各地高考卷，上过高三的教师重点做3年来年各地高考卷，目的是找感觉，感受高考试题的深广度，这有助于我们在二轮复习把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪；二是比，对各年全国卷比较，对全国各地卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔；三是找，通过对近三五年的高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从而提高教师复习的针对性2、抓住课堂，优化教学结构，提高复习的实效性。

课堂讲解要有针对性，讲重点，讲高频考点，讲学生疑点，讲一题，通一类。

3、精心选题，规范训练，提高训练的有效性。

学生能力是练出来的，不是讲出来的，如何对学生进行有效训练，精心选题是关键。

尽量自编试题，多选高考题，最近的各地的联考题，学生易错题，反复练习。

一、指导思想：
本学期高三化学备课组工作总体思路是：根据高考化学考试标准，制定合理的课程进度和教学内容，夯实基础，注重能力训练，认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力。

加强针对性教学，提高教学实效，真正体现有效教学，大面积提升高三化学教学质量。

二、工作分布
根据考纲，制定高三复习计划，认真完成各项教学任务，提高课堂效益为核心。

以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。

积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。

加强和学生的沟通交流工作，疏导高三学生的紧张情绪，鼓励学生努力奋斗。

1．做好高三教学计划，紧跟高考热点，备好每一堂课，研究高考内容，最大程度地提高课堂效率。

2．本学期完成化学一轮、二轮全部复习工作，以积极的心态迎接1月份的高三化学高考。

3．定期集体备课，集体备课应明确以下内容：
如何整合高考中的琐碎知识，帮助学生利用好时间。

如何提高课堂效率。

如何帮助学生度过学习的疲软期。

4．多出题，多出试卷，勤练习，勤考查。

做到一周一考，考后必改。

5．备课组老师互相听课、评课达10次左右，实现教学资源共享，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

6、定期出去培训，提升自身学科素养。

7、加强和学生之间的沟通。

高三学生面对高强度的学习压力，心态容易出现问题，老师应该多和学生交流，疏通学生紧张情绪，鼓励学生积极备考。

高三化学的教学计划高三化学复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。

要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1.研究高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。

很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。

考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。

高三化学学期教学计划一、指导思想二、工作目标1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。

3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动，集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。

4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。

1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不可替代的'，充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关。

即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。

教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。

然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。

2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近____年全国高考试题学习和研究。

准确把握了解、理解、应用认知层次。

3、深化课堂教学改革。

继续全面推进“自主学习，合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。

课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。

6、在实验教学上下功夫。

近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。

要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。

高三化学学期教学计划（二）一、稳扎稳打，抓好基础通读近几年高考化学试卷发现化学基础知识占相当大分数，为此在今年的高三复习中，我们要狠抓基础不放松，稳扎稳打，滚动向前。

化学教师教学工作计划2019高三备课组教学工作计划依据课程标准、考试大纲和考试说明,准确把握考情、教情、学情,制定有效的备考策略,力争让我校历史学科在2019年高考中取得优异成绩.
二具体工作安排
(一)高三历史一轮复习计划
1、总体时间：2019年9月—2019年3月.
2、增强复习的计划性.
第一,要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务.
第二,计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类.
第三,计划须经充分讨论后制定,要有较强的可操作性.
第四,各类计划可考虑进班上墙,做到师生共享.
3、复习形式探讨
第一步为复习旧课.主要通过学生看书提问进行.
第二步为重点知识点拨.教师确定点拨内容,通过提问深化知识理解.
第三步为知能拓展提高.通过优化处理资料试题完成.
复习时,要分块落实知识概括梳理内容的检查督促.
4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略.
第一,要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶.
第二,要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录.
第三,要加强对三生的人文关怀.
5、学习方法的指导
第一,加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导.
第二,加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导.
(二)备课组活动情况
1、加强集体备课,提高备考效益.
第一,加强集体备课的组织.
管理.集体备课要定时间、定地点,要有计划性.
第二,优化备课方式.集体备课要实现由备教案向备学案的过渡,由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡.。

2019 高三化学教课工作计划安排一、指导思想和目标指导思想：认真研究考纲，认真剖析各地高考化学试卷，广泛采集天津市高考的信息，以的考纲和考试动向为依照，合理安排教课进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地达成教课任务。

目标：高三化学总复习的主要目的应当是，帮助考生对已基本掌握的琐碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。

经过对知识点、考点、热门进行思虑、议论、总结，初步让学生建立整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的优秀习惯。

二、基本学情本届高三共有个理科班，每班 60 多人，成绩不理想，整体基础较差。

本学期高三化学的班周课时为 4 节，周六日补课课时。

第一轮总复习中我们给学生每人装备的一本复习资料为《》。

三、教课方案第一轮复习时间： 2019 年 8 月 2 日至 2019 年 3 月 31 日。

教学内容：以高中化学课本为本，依据高考化学考试纲领中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教课。

详尽进度安排见附表。

第一轮复习的指导思想：夯实基础，转动提升。

第 1 页高三化学教课工作计划第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深入，指引学生掌握学科基本知识的内在联系，成立学科知识网络，并经过知识的回首、整理、应用、拓宽与辐射向其余学科进行浸透，这一轮复习侧重于完美中学化学知识构造，复习内容要仔细全面，即达到知识上不留死角的目的。

要增强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点许多于 100 个，要完整复习完起码要到第二学期 3 月尾，教师感觉要复习的都复习到了，而学生做起题来却往平常规、常有、常讲、常练、甚至常考的知识点仍旧常错。

而化学考试热门只有近 30 个，此中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必定重视于考试的重点和热门，所以应当研究：依据考点来组织化学高考总复习，能够缩短复习周期，提升针对性和实效性。

2019年高三下学期化学教学计划高三化学复习计划
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2019年下学期高三化学教学计划高三化学复习计划
本学期高三化学教学以高考第一轮复习为核心，以课堂教学为中心，认真抓好双基的落实，形成知识网络，不断提高学生分析问题，解决问题的能力，进一步提高学生思维能力，为2019年的高考打下坚实的基础，为全市联考中取得优异的成绩。

高三化学复习计划
1、认真抓好第一轮复习教学，强化基础知识的落实，基本技能的形成，切实抓好常规训练的督查、作业、考试试卷的批改，做到心中有数，有的放矢的教学。

2、加强重点知识，主干知识的复习
与落实，初步形成学科知识网络，在此基础上提高学生的自学能力，阅读能力和提取信息、分析信息的能力，从而达到解决问题的能力。

3、加强信息的收集和整理工作，做到训练作业、考试试题精益求精，做到基础性与创新性的有机统一，与新高考紧密结合，从而达到精练精讲，提高复习效率。

4、教学中做到层次分明，既注重中等生，又注重优等生，课堂设计，作业与考试的设置要注意各个层次的学生，力争全体学生都有较大的提高。

5、加强同头研究，做到每长周认真研讨一次，做到同进度、同资料、周考卷，同时认真分析学生实际，提出解决方法，集思广益，认真设计一阶段的教学。

6、教学进度及时间安排
7、全组教师分工协作，每单元组织训练题及考试题，包含答卷和参考答案。

高三化学复习计划
高三化学备课组
2019年2月8日
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