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人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)课程概述本文档为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览。
本教材为材，旨在通过有趣的教学内容和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语语言能力。
教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的交际能力和合作精神。
教学内容本教案教学设计涵盖以下单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: Where's My Schoolbag?4. Unit 4: I Can Sing5. Unit 5: I Have a Pet6. Unit 6: What Are You Doing?7. Unit 7: What's the Weather Like Today?8. Unit 8: At the Zoo每个单元的教学内容包括词汇、句型、听力练、口语表达、阅读理解以及相关的游戏和活动。
教学方法1. 听力活动：通过听力练和听力材料，培养学生的听力技巧和听力理解能力。
2. 口语练：鼓励学生进行口语表达，通过角色扮演、问答练等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 读写训练：通过阅读练和写作活动，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
4. 游戏和活动：设计有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和合作精神。
教学评估通过课堂练、作业、口头问答等形式，进行学生对教学内容的理解和掌握程度的评估。
此外，还可以通过学生的参与度和表现来评估教学的效果。
教学资源教学资源包括教材、课件、音频材料、练册等。
可以利用多媒体技术辅助教学，并提供多种研究资源供学生使用。
以上为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览，希望能够为教师提供一些教学指导和灵感。
详细的教案和教学材料可以根据具体需要进行编写和准备。
希望本设计能够帮助学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语能力。
人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。
部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)课程概述本教案是针对部编本人教版三年级下册英语全册（2023材）的课程安排和教学指导，共有12个单元，每个单元包含听说读写四个方面的训练，内容贴近学生实际生活，强调学生启发式研究，培养学生自主研究能力。
教学目标1. 掌握英语日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。
2. 通过生动有趣的故事和游戏，激发学生研究英语的兴趣。
3. 培养学生听、说、读、写综合能力，让他们在轻松的研究氛围中更好地掌握英语。
4. 培养学生合作意识，通过小组活动及角色扮演等形式，增强学生的团队协作能力。
教学内容Module 1 My Classroom本单元主要通过介绍课堂的物品和规则，让学生了解英语教室里的基本环境和行为礼仪。
重点词汇：desk, chair, teacher, student, open, closeModule 2 My Body本单元主要涵盖身体各部位的英语单词，通过唱歌、跳舞等活动让学生掌握身体各部位的英文表达。
重点词汇：head, shoulder, knee, foot, hand, faceModule 3 My Family本单元主要介绍家庭成员以及家庭用品的英文单词。
通过给学生展示家庭各个角色的形象和家庭的平面图，让学生感受到英语的真实应用场景。
重点词汇：father, mother, sister, brother, sofa, TVModule 4 My Day本单元主要涵盖一天的时间序列和各个时间点的英文表达，让学生初步掌握一天24小时的常规生活动作。
重点词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, take a bath, go to bedModule 5 My Food本单元主要介绍日常饮食中常见的食物和饮料的英语单词，通过跟读和模仿的方式加深学生的记忆。
新版人教版三年级下册英语教案（5篇）新版人教版三年级下册英语教案（5篇）教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。
马上就要迎来新的教学工作了，此时需要准备一篇教案。
下面是小编为你准备的新版人教版三年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新版人教版三年级下册英语教案（精选篇1）【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】听、说、认读几个形容词small，big，long，short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放“Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
(3)利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课 (Presentation)(1)游戏：猜动物。
T： Listen to me， children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S： It is an elephant.T： Yes. Good. It is an elephant.(2)在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us：What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe，elephant，monkey，mouse， rabbit， tiger。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)Unit 1: What's in your bag?- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pencil, crayon, book, eraser，句型What’s in your bag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词ruler, pencil case, schoolbag, notebook，句型What’s in your schoolbag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pen, pencil sharpener, glue, scissors，句型What’s in your pencil case?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型Unit 2: My Day- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会用英语表述日常起居- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词eat lunch, do homework, watch TV, go to bed，句型What do you do at...?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：熟练运用所学句型和表达方式- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词clean the room, read books, brush teeth, take a shower，句型Do you...? Yes, I do./No, I don’t.- 教学重点：研究新句型- 教学难点：记忆新单词，熟练运用新句型以上为教案主要内容，供参考。
(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案《人教版新起点小学英语三年级下全册教案》第一章：Unit 1 In the Classroom本课时是《人教版新起点小学英语三年级下全册》中的第一单元，主要内容是教授学生在教室内常见物体的英文单词。
通过本课时的学习，学生将能够认识并正确使用教室内的物品名称。
课时目标：1. 能够听、说、认读自己熟悉的教室内物品的英文名称。
2. 能够用英文表达自己所见到的教室内物品。
教学重点：教授学生教室内物品的英文单词。
教学难点：能够准确运用所学的英文单词来描述教室内物品。
教学准备：教学卡片，教学音乐教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings: T: Hello, everyone! S: Hello, teacher!2. Review: T: Look around the classroom. What do you see? Can you name the objects in English? S: Yes, I can.Step 2: Presentation1. T: I have some cards here. Let's match the cards with the objects in the classroom. (教师出示教学卡片，学生将卡片放在相应的物品上)2. T: What's this? S: It's a desk. T: Very good. (同时拿出卡片"desk"，让学生看并重复)3. T: Point to the board. What's this? S: It's a board. T: Great! (同时拿出卡片"board"，让学生看并重复)Step 3: Practice1. T: Let's play a game. Listen to the music and walk around the classroom. When the music stops, I will say a word. You need to find the object and stand next to it. Are you ready? (播放音乐，当音乐停止时，教师说出一个单词，学生找到该物体并站在旁边)2. T: Now let's learn a chant. Repeat after me: "This is a desk. That is a board. This is a chair. That is a door." (让学生跟读)Step 4: Production1. T: Look out of the window. What do you see? S: I see trees. T: That's right. Let's learn "tree". (同时拿出卡片"tree"，让学生看并重复)2. T: Open your textbook to page 2. Look at the picture and complete the sentences with the words in the box. (让学生根据课本图片和给出的单词完成句子)Step 5: SummaryT: Today we learned some words about things in the classroom. Do you remember?Step 6: Homework1. Copy the words we learned today three times.2. Draw a picture of your classroom and label the objects in English.教学反思：本课时通过教学卡片和音乐游戏的形式，帮助学生认识和记忆教室内物品的英文单词。
小学三年级英语下册教案PEP小学英语三年级下册教学计划一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、小学英语课程的教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
三、教学方法：1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2 词汇教学]巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
4 趣味故事教学5 阶段复习四、学生情况分析：通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。
同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。
)五、提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
Unit 1 Welcome back to schoolA部分第一课时教学内容与目标：Let’s talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。
Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’s practice为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。
教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。
或是某个国家有代表性的物品。
教学过程：热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4．课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
老师可适当讲解题意。
正确一小题，可以涂一朵小花。
5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
板书设计：教学反思：第二课时教学内容与目标：1．Let’s learn主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。
2．Let’s play本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
3．学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。
4．Let’s chant通过歌谣复习字母，增强语感。
教学重点、难点：单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。
三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。
教学准备：教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。
有四线格的小黑板教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
2．新课展示（Presentation）老师利用卡片教读boy, girl。
学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。
听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。
3．趣味操练（Practice）（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。
（2）游戏“听音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。
请他猜boy or girl。
猜对可为本组赢得一分。
学习新字母及以这个字母开头的单词。
请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。
放录音，学说歌谣。
课堂评价（Assessment）活动手册第2页的内容。
目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。
字母描红，不能完成的留作家庭作业。
5．课外活动（Add-activities）听录音，跟读单词。
用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。
画一幅字母的想象画，形象地展示字母。
课后记：B部分第一课时教学内容与目标：Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。
Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点、难点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
教学准备：教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。
学生准备朋友的照片。
教师准备人物头饰。
教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生问候，并进行日常口语练习。
（2）复习字母、歌谣。
并玩游戏——看谁敲得快。
2．新课展示（Presentation）(1)T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）A: I’m from America.老师再用同样的方法介绍Mike.(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。
3．趣味操练（Practice）（1）游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from?该生回答I’m from ….（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
（3）自由组合表演对话。
4．课堂评价（Assessment）活动手册上P4的内容。
为花朵涂色进行自我评价。
课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话课后记：第二课时教学内容与目标：1．Let’s learn本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子。
2. Let’s sing通过歌曲巩固本课单词。
教学重点、难点：单词的记忆与应用。
短语的应用。
教学准备：教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。
教学过程：１．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生互致问候。
（2）日常口语练习。
2．新课展示（Presentation）教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’m late. Come in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义。
指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。
帮助他们完成句子进行自我介绍I’m ….I’m a teacher/ student.I’m from …. 鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
3．趣味操练（Practice）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。
学习歌曲，巩固单词。
并且请学生自己编上动作。
分男女生进行对唱。
4．课堂评价（Assessment）内容：做活动手册第5页内容。
目标：检查学生掌握生词情况。
5．课外活动（Add-activities）听本课的录音，将歌曲表演给家长看。
第三课时教学内容与目标：1．Let’s say学习字母Dd, Ee,以及以这些字母开头的单词。
2．Let’s do本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母。
Culture教师介绍Women’s Day,也可补充其他几个节日。
Let’s check通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学重点、难点：掌握5个字母的书写和单词。
教学准备：（1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。
（2）相关的图片及小锤子。
（3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。
教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。
（2）出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2．新课展示（Presentation）（1）出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。
用同样方法教读Ee。
（2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意egg是an egg。
（3）放Let’s say部分的录音，学生跟读。
3．趣味操练（Practice）（1）游戏：找朋友（2）游戏：看谁站得快学生手执卡片，听教师发令后，站成一排，下面的学生边读边检查。
看谁敲得快将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母。
介绍文化，妇女节。
教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事。
做书上Let’s check检查学习情况。
4。
课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）读字母读给家长听。
将chant说给家长听。
C部分第一课时教学内容与目标：Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂，教学重点、难点：让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!这几个难句。
教学准备：教师准备头饰。
教学过程：Story time部分放录音，学生看书上的插图，理解故事。
特别是几个难句。
再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。
鼓励学生分角色表演故事。
允许对故事进行改编。
2．课堂评价（Assessment）（1）引导学生对刚才的表演进行评价。
（2）做活动手册上相应的内容。
3．课外活动（Add-activities）讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。
Unit Two My family第一课时【教学内容】 A Let's talk【教学重点】1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2．词汇：father, mother, mom, woman, man【教学难点】he和she的意义区分及发音。
【教具准备】1．教师及学生的家庭照片2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带。
【教学过程】一热身／复习（Warm-up/Revision）1．播放Unit 1 B Let’s talk动画，让学生模仿表演2．学生3人一组做对话表演。
二呈现新课（Presentation）1．教师将一位新朋友介绍给大家。
教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Diana). 教师对其他学生说：She’s (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。
