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知识改变命运主题班会嘿，朋友们！今天咱们来聊聊知识改变命运这事儿。
知识啊，那可就像是一把超级神奇的魔法钥匙。
你想象一下，命运就像一个装满宝藏的神秘城堡，周围还围着高高的城墙，墙上还带着尖刺呢，看着就特别难靠近。
但知识这把钥匙，“哐当”一下，就能轻松打开城堡的大门，让你进去把宝藏搂个够。
你看那些古往今来的大名人，他们就像是知识海洋里的超级水手。
像牛顿，那家伙被苹果砸了一下，然后靠着自己满脑子的知识，就发现了万有引力定律。
这就好比他本来在知识的大海里划着个小破船，被苹果这么一砸，突然就换了一艘超级豪华邮轮，直接驶向了科学的新大陆，命运从此就像开了挂一样。
再说说马云，他刚开始创业的时候，就像个怀揣着魔法秘籍（知识）的小魔法师，在商业的大森林里闯荡。
别人看着他那时候，可能觉得他就像个拿着奇怪魔杖（独特商业知识）的怪人。
可是他用自己的知识不断地施展魔法，把阿里巴巴从一个小嫩芽培育成了参天大树，自己的命运也从一个普通小伙变成了商业传奇。
知识还像一个超级放大镜。
本来你可能是个小不点，在命运的大世界里毫不起眼，就像一粒沙子混在沙滩里。
但是一旦你掌握了知识，这个放大镜就把你放大了，让你变得闪闪发光。
你就从那粒没人注意的沙子，变成了一颗璀璨的钻石，大家都会被你的光芒吸引。
要是没有知识呢？那就惨咯。
命运就像个调皮的小鬼，会把你耍得团团转。
你就像个无头苍蝇，到处乱撞，今天干这个，明天干那个，却总是找不到出路。
而知识就像是给你装上了一个超级精确的导航仪，不管命运的道路有多曲折，它都能带着你准确地驶向成功的彼岸。
而且知识是可以积累的，就像搭积木一样。
你一块一块地往上搭，今天学一点，明天学一点，慢慢地，你就搭出了一个超级宏伟的建筑。
这个建筑就是你改变命运的资本，它又高又大，坚固无比，让你在命运的风暴里稳稳地站着。
咱们再说说学习知识的过程，有时候就像吃辣椒，一开始觉得辣得难受，那些复杂的公式、难背的课文就像一把把小火苗在嘴巴里烧。
“知识改变命运”主题班会活动目的：通过这次活动，使学生深刻认识知识的重要价值，激发学生对知识的渴求和学习知识的热情,更好地搞好学习。
活动形式：本主题班会采用主持人演说，全体学生参与，部分学生发言畅谈的方式。
活动重点：学生通过一个个生动的事例道出“知识改变命运”的主题。
活动难点：调动全体学生参与的积极性，真正懂得“知识改变命运”的道理，并把这种认识落实到行动上。
活动过程：一、教师开场白：老师们、同学们，上午好!我们班有的同学这样那样的原因离开了我们，我感到很遗憾。
现在你们能坚持下来、留下来，你们是我们班的骄傲，我们班的精英！因为你们心中有着梦想，在苦苦追寻着，老师感到欣慰、高兴，我可以引用我们学过的《成功》里王国维的话来赞美你们：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
但在追梦的过程中，在座的还有许多同学感到迷茫、困惑、彷徨、失落。
但我坚信只要我们掌握了知识，不知哪一天，经意间我们就取得了成功，“众人寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
二、倾听演讲（候唐玲的《知识改变命运》）。
三、老师小结候唐玲同学的演讲，导入主题：掌声感谢候唐玲同学的精彩演讲。
是啊！时代的巨轮载着我们驶入了二十一世纪，知识，对于一个现代人来说越来越重要。
没有知识，在当今社会是不能适应形势的需要的。
“知识就是力量。
”你们知道这句话是哪一位名人说的吗？（学生回答：培根）是的，知识使人明智，知识使人聪慧；知识使人举止文明，知识使人思想深刻，知识能塑造人的性格；知识就是财富，知识就是力量，知识能改变我们的命运！下面13-5《知识改变命运》主题班会正式开始。
四、让我们来“笑一笑”。
（多媒体展示）五、问题探究。
（多媒体展示）案例一陈景润的故事（举类似的实例）案例二刘伟的故事（举类似的实例）案例三莫多科的故事（举类似的实例）1、想一想：到底是什么让他们战胜困难，最终改变了自己的命运？知识改变弱者知识改变贫穷知识改变命运2、说一说：我们的命运可以改变吗？我们可以用《陈涉世家》里陈胜说的一句话来阐述？教师小结：他们有的是农民，有的是下岗工人，有的是弱者，是知识改变了他们的命运，赢得别人的钦佩，赞誉，他们的人生是精彩的，是完美的，是成功的，是幸福的。
知识就是力量知识改变命运主题班会第一篇：知识就是力量知识改变命运主题班会一年级(2)班知识就是力量主题班会一、设计理念：通过活动,使学生懂得要珍惜眼前的机会，好好读书；通过名人事迹、感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践，努力学习。
二、设计目的：1、通过名人李嘉诚的辉煌成绩，展现知识的重要性。
2、教育学生要把握读书的机会，珍惜时间，努力学习。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小热爱学习，坚信知识改变命运，奋斗成就辉煌。
三、活动准备：1、收集名人故事、材料，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
四、活动过程：(一)、宣布活动开始：男：班集体是个家，有你有我也有他。
女：班集体力量大，困难挑战都不怕。
男：我爱班集体，在这里我体会这家的温暖，女：我爱我的班集体，在这里我自信快乐的成长着。
合：一年级(2)班知识就是力量,知识改变命运主题班会现在开始！(二)、回顾篇——走近我们的生活1、上学为了什么女：你说，我们上学是为了什么啊？男：为了考上理想的学校，不辜负父母和老师对我们的期望！女：但是，有这样一个女孩，请看下面的故事：（大屏幕展示：上学是为了让什么）2、名人李嘉诚：知识改变命运男：有谁知道“知识改变命运”这句话是谁最早提出来的吗？你们认识这个人吗？（打开图片：名人李嘉诚）女：让我们一起和李老感悟知识的巨大力量。
（欣赏李嘉诚的至理名言：知识改变命运）男：愿意改变的人只能等待运气，懂得掌握时机的人才就能创造机会。
女：幸运只会降临那些胆大心细、敢於接受挑战但是又能够谨慎行事的人身上。
合：我们坚信知识改变命运。
3、展示贫困山区孩子的学习情况男：随着社会的进步，知识越来越重要，没有知识将寸步难行。
女：但目前受各方面的影响，我们的同龄人连最起码的九年义务教育都不能完成。
男：是啊，我们身边越来越多的人离开了学校，更早的步入了社会——女：当我们肆意挥霍着自己的青春和父母的金钱的时候，男：当我们在闲暇的时候高呼无聊的时候，有谁会想到社会上还有这样一群人——女：（打开图片请大家看图片）3、引起全体学生的关注，要珍惜读今天读书机会男：看了这些题图片，你有何想法？女：请大家自由发言。
主题班会：知识改变命运学习成就未来
覃佳生
教育目标：
1、懂得知识改变命运的道理
2、树立人生目标
3、珍惜青春，努力学习
一、思考讨论引入
1.今天，我们为什么学习？
2.现在，你距离刚入初中时的梦想是近了，还是远了？为什么？
3. 现在，你为过去的行为后悔吗？
4.在距离期末考试的这段日子里，你打算怎么度过？
二、展示学习目标
1、懂得知识改变命运的道理
2、树立人生目标
3、珍惜青春，努力学习。
三、看寓言故事，明白珍惜现在的重要。
1、媒体展示寓言故事《鹅卵石与钻石》。
2、思考：这个故事的寓意是什么?
3、要珍惜现在，我目前应该怎么做？为什么好好读书？
明确：因为知识能改变自己的命运。
四、为什么知识改变命运
1、观看几则故事：梁小梅回乡读小学初中的故事、袁隆平、李阳、背父亲上学和李嘉诚的实例。
2、观后谈谈自己的看法
3、学生谈谈身边或收集来的那些经过读书改变命运的人和事。
五、为了成就我们的未来，我们目前该怎么做？
学生谈谈，涉及面学习态度和学习方法。
六、小结、
这一节课，我们明白了为什么要学习，懂得了知识改变命运的道理，也谈了我们如何去用学习去成就自己的未来。
在这节课准备结束的时候，也让大家明白知识是什么，这正如当代著名的文学家王蒙说的（媒体展示王蒙的名言）。
最后，我送大家一句话；业精于勤，荒于嬉。
愿大家学习进步，事业有成。
“知识改变命运”主题班会方案活动名称：知识改变命运活动目的：通过这次活动，使学生深刻认识知识的重要价值，激发学生对知识的渴求和学习知识的热情,更好地搞好学习。
活动形式：本主题班会采用主持人演说，全体学生参与，部分学生发言畅谈的方式。
活动重点：学生通过一个个生动的事例道出“知识改变命运”的主题。
活动难点：调动全体学生参与的积极性，真正懂得“知识改变命运”的道理，并把这种认识落实到行动上。
准备活动：1、一周前布置学生去收集有关“知识改变命运”的事例，可以是生活中的人和事，也可以是书报上的事例。
2、召开班委会，布置班干部作为主题班会的主要发言人，作好充分的准备，并安排男女主持人各一名。
背景资料：2001年2月12日，人类基因组草图“基本信息”首次公布；纳米技术的不断发展；2月19日中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，江总书记亲自向杰出科学家袁隆平、吴文俊颁奖；知识经济时代已经到来，尊重知识，尊重人才是大势所趋人心所向；知识不但改变个人的命运，更深刻的改变着全人类的命运。
活动过程：主持人甲：各位同学，下午好！今天我们二年级三班班会的主题是：知识改变命运。
时代的巨轮载着我们驶入了二十一世纪，知识，对于一个现代人来说越来越重要。
没有知识，在当今社会是不能适应形势的需要的。
主持人乙：“知识就是力量。
”你知道这句话是哪一位名人说的吗？（学生回答：培根）是的，知识使人明智，知识使人聪慧；知识使人举止文明，知识使人思想深刻；知识能塑造人的性格，精神上的各种缺陷都可以通过求知来弥补；知识就是力量，知识就是财富；一个人获得了知识就能改变自己的命运，人们不断地探求知识，正不断的改变着人类的命运。
主持人甲：大量的事实充分地证明：知识能改变一个人的命运。
如果不信，那就请听我讲一个故事吧：陈章良于1961年出生于福建省的一个农民家庭，。
由于家境贫寒，他9岁才迈进学校大门，艰苦的生活从小造就了他坚忍不拔、自强不息的性格。
《知识改变命运，刻苦成就未来，态度决定一切》题班会教学设计教学目标：1.帮助学生认识每个人的独特性，学会正确地看待学习，理解知识改变命运。
2.培养学生吃苦耐劳，刻苦学习，克服困难的毅力，实现自己的人生价值。
3.通过小品情境引入，给学生树立正确的学习态度，积极面对学习、考试和生活中遇到的挫折。
教学形式：小组讨论、同桌交流、个人展示教学准备：身边人的故事、名人事迹资料、音乐活动过程：一、创设意境，感受自已上课之前，老师想让大家思考一下，我们都是农村的孩子，如何改变自己的命运，怎样成就未来，是什么决定最后的一切？《观看新时代好少年，清远市楷模》从张恒亮身上看到了：1.张恒亮虽然家境贫寒，仍然刻苦学习，希望通过努力读书改变自己的命运。
（知识）2.大学期间通过踏实努力，勤工俭学保送上华师研究生并获得省市级多项荣誉。
（刻苦）3.很积极、很努力、很乐观。
（态度）同学们，在生活中磨炼自己，在实践中超越自己，这样的你，才是一个最好的自己。
今天班会课的主题就是《知识改变命运，刻苦成就未来，态度决定一切》老师希望通过这节课的学习，同学们都能正确的认识知识改变我们的命运，刻苦成就我们的未来，但是态度决定最后的一切！二、知识改变命运同学们，我想问大家一个问题：冥冥之中，是什么主宰着我们的命运，我们要怎样才能改变自己的命运呢？著名导演张艺谋就回答了这个问题：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。
”本环节举了一个例子，我的同学罗惠霞教授，在中山大学材料科学与工程学院工作，2018年6月6日在瑞典成为了全球仅有7位的一名科学，她曾经是我们四九中学的一名学生。
著名教育家龙应台也说过“你读书用功，不是因为你要跟别人比成就，而是因为，希望将来你拥有更多选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生”。
三、刻苦成就未来知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
－－宋庆龄引用风云人物马云、林鸣－－观看《朗读者》视频马云：“人生的道路虽然漫长，但关键处却往往只有只步”参加了三次高考，创业经历十次失败1.不甘落后、永不放弃，三次高考，二次失败只是更加激励马云坚持不懈，必须成功的信念。
知识普及主题班会教案：知识改变命运，学习陶冶情操学习陶冶情操一、教学目标：1.了解知识对个人和社会的重要作用。
2.探究知识对个人命运和情操的影响。
3.培养学生学习知识的兴趣和态度。
二、教学重点和难点：1.了解知识对个人和社会的重要作用。
2.探究知识对个人命运和情操的影响。
三、教学准备：1.视频：金融科技创新，知识改变世界。
2.生动的课堂案例。
四、教学过程：1.知识的重要作用教师将视频《金融科技创新，知识改变世界》播放给学生观看。
让学生思考：为什么知识改变了世界？通过讨论，让学生了解知识对个人和社会的重要作用。
2.知识对个人命运的影响教师通过生动的课堂案例，让学生了解知识对个人命运的影响。
例如：一个没有文化的农民和一个有知识的城市人，他们的命运的不同是什么？通过讨论，让学生了解知识对个人命运的影响。
3.知识对情操的影响教师展示一幅优美的图画，让学生欣赏。
让学生进行自由发挥，根据所欣赏的图画写一篇小文章。
通过学生的文章，让学生了解知识对个人情操的影响。
4.学习知识的兴趣和态度教师通过对外传播的名言警句，引导学生认识学习知识的重要性。
例如：只有不断学习，才能不断进步；知识改变命运。
通过名言警句的引导，让学生培养学习知识的兴趣和态度。
五、课堂延伸：1.请学生到当地的图书馆或博物馆进行参观，了解知识的来源和作用。
2.通过阅读相关专业书籍或杂志，了解知识的不断更新和变革。
六、教学反思：通过本次主题班会，教师通过视频、课堂案例、名言警句等方式，让学生全面了解知识对个人和社会的重要作用，培养了学生学习知识的兴趣和态度。
通过课堂延伸，进一步拓展了学生的知识面。
勤奋学习与知识改变命运的班会教案引言：班会是学校教育中非常重要的一环，通过班会可以激发学生的内在潜力，培养积极向上的学习态度。
本次班会将以“勤奋学习与知识改变命运”为主题，旨在帮助学生认识到学习的重要性，从而激发他们的求知欲望和学习动力。
第一部分：背景介绍在当今竞争激烈的社会中，知识成为人们脱颖而出的重要工具。
与此同时，勤奋学习也是获得知识的关键。
勤奋学习不仅可以提高个人的学业成绩，更能够改变人的命运。
因此，探讨勤奋学习与知识如何改变命运显得尤为重要。
第二部分：激发求知欲望1. 视频欣赏：播放一段激励学生的视频，讲述成功人士如何通过勤奋学习和追求知识实现了自己的梦想和目标。
2. 经典案例分享：通过分享成功人士的故事和经历，让学生了解到只有通过勤奋学习和不断充实自己的知识储备，才能够在社会中有更多的机会和竞争力。
第三部分：认识学习的重要性1. 知识是力量：通过引用名人名言，让学生认识到知识的重要性，知识不仅能够给予我们力量，还能够改变我们的思维方式和行为习惯。
2. 探讨现实案例：让学生自由讨论一些现实生活中的案例，深入了解到只有通过勤奋学习和广泛掌握知识，才能够在职场和生活中取得成功。
第四部分：如何培养勤奋学习的习惯1. 制定学习计划：引导学生制定合理的学习计划，设定明确的学习目标，并倡导他们坚持执行计划。
2. 培养好的学习方法：介绍学习方法和技巧，如阅读笔记、思维导图等，帮助学生高效学习，提高学习效果。
3. 建立学习小组：鼓励学生组建学习小组，相互激励和交流，共同进步，达到互补优势的效果。
第五部分：总结与展望在本次班会中，我们深入探讨了勤奋学习与知识改变命运的重要性。
学习是每个人成长的必经之路，只有通过勤奋学习和广泛掌握知识，我们才能够更好地应对未来的挑战，改变自己的命运。
希望每位同学在今后的学习中都能坚持努力，用知识书写属于自己的辉煌篇章！结语：通过本次班会，我们希望激发学生的学习热情和求知欲望，认识到勤奋学习与知识改变命运的紧密联系。
“知识改变命运”励志主题班会知识改变命运，这句话大家都听说过吧，其实，要想成功的方法有很多种，不一定非要好好读书，有很多种方法可以走，但是，读书总是会好的，人总是要先用知识武装自己，首先你是一个内心丰富的人，你是一个懂得很多的人，你才会有更多的机会去唱功，作为学生，好好学习是我们的任务，我们应该要去努力，好好的学习，开展这次知识改变命运，学习成就未来的主题班会，让同学们好好学习，努力成就明天。
一、活动主题“知识改变命运”主题班会二、活动目标（1）知识与技能：引导学生列举身边实例，感受“学习可以改变命运”这句话的深刻内涵。
（2）过程与方法：引导学生尝试运用多种方法收集自己身边发生的实例，试着阐述学习是享受和创造文明生活的必要条件。
（3）情感态度与价值观：帮助学生意识到学习的重要性，养成热爱学习的情感。
三、活动重点难点1、“知识就是力量”和“学习改变命运”之间的关系。
2、引导学生理解学习对人的成长、社会进步的作用。
四、活动形式全班交流五、活动准备计算机课件。
阅读下发的补充阅读材料《假如给我三天光明》；查找有关李嘉诚的资料，以备课堂上交流。
六、活动过程备注课件展示泰勒斯的故事，说明知识才是无价之宝。
那么，我们每天在进行的学习就是在帮助我们掌握知识吗？不仅如此，“学习可以改变命运”。
今天让我们一起来体会一下学习的作用。
（新课教学）1.课件展示海伦。
凯勒生平事迹。
提问：阅读《假如给我三天光明》后你有什么感想？请想像海伦是一种什么样的生存状态？如果不学习，她的一生将怎样度过？[归纳]设身处地地想一想，由于盲聋，海伦的世界是一片黑暗和寂静，她的生活领域很狭窄！但她通过不懈的努力学习，获取了知识，极大地拓宽了自己的内心世界，拓宽了视野，也拓宽了生活领域，不仅丰富了自己的生活，也能去参与社会生活。
她一生致力于盲人福利和教育事业，她的精神极大地鼓舞了人们。
[思考]海伦·凯勒是如何从一个又聋又瞎的残疾人，成为举世敬仰且广受赞誉的作家和教育家的呢？[归纳]影响海伦命运的因素有很多，如她的老师、她自己的求知欲望、顽强意志等。
《知识改变命运》教案教案目录：一、教案背景二、教学目标三、教学内容四、教学方法五、教学步骤1. 激发学生学习的兴趣2. 营造良好的学习氛围3. 设计启发性的教学活动4. 提供多样化的学习资源5. 鼓励学生合作学习6. 检查学生的学习成果六、教学评估七、教学反思八、延伸拓展九、教学资源一、教案背景在当今社会，知识已经成为改变一个人命运的重要因素。
掌握了知识，一个人就能够拥有更多的机会和选择，能够面对生活中的各种挑战。
因此，本教案立足于“知识改变命运”的主题，旨在引导学生认识到知识的重要性，并激发他们更积极地学习。
二、教学目标1. 了解知识对个人命运的影响。
2. 掌握知识获取的途径和方法。
3. 培养学生的学习兴趣和主动性。
4. 培养学生的合作学习能力。
5. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、教学内容1. 知识与命运的关系。
2. 知识获取的途径和方法。
3. 培养学习兴趣和主动性的方法。
4. 合作学习的重要性及方法。
5. 创新思维和问题解决能力的培养。
1. 启发式教学法：通过给学生提出问题，引导他们自主思考。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同解决问题。
3. 案例分析法：通过案例分析，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。
4. 实践教学法：组织学生开展实际活动，在实践中获得知识和经验。
五、教学步骤1. 激发学生学习的兴趣通过智力游戏、有趣的故事等方式，调动学生的积极性，激发他们学习的兴趣。
2. 营造良好的学习氛围创设轻松愉快的教室环境，培养学生的学习激情和主动性。
3. 设计启发性的教学活动提出问题，引发学生思考，通过讨论和交流，激发学生的思维和创新能力。
4. 提供多样化的学习资源利用多媒体、图书、互联网等资源，为学生提供丰富多样的学习材料，激发他们的学习兴趣。
5. 鼓励学生合作学习通过小组活动、合作探究等方式，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。
6. 检查学生的学习成果通过小测验、作业讲评等方式，检查学生对知识的掌握情况，并给予及时的反馈和指导。
《知识改变命运》主题班会《知识改变命运》主题班会《知识改变命运》主题班会课教学背景：本班大部分学生长期以来无心向学，觉得学习是老师和家长强加给他的一个任务，是一种负担，缺乏学习的积极性，本学期是学习的关键时刻，形成良好学风是当务之急。
教学目的：帮助同学认清形势，树立正确的学习目标；把要我学的被动情况，扭转为我要学的积极局面，在班内形成良好的学习风气。
教学重点：明确学习目标；形成良好学风。
教学难点：学习是唯一的出路；全面发展、提高综合素质是我们的学习目标。
教学过程：①1上学期家长会，请家长填写学生情况调查表。
②本学期结合语文课教学内容，组织学生就学习和工作方面的有关问题，对家长进行采访。
③回答关于个人的学习和本班学风问题。
④组织本班同学和本部部分同学，开展题为《知识改变命运》座谈会。
⑤上一节主题班会公开课。
⑥写《努力学习，把握命运》专题日记；拟订补牢计划书。
⑦出一墙题为《亡羊补牢，拒绝落伍》的板报。
教学方法：讨论法、讲授法教学手段：多媒体辅助教学主题班会过程：引入：主持：现在是高二下学期，是学习的关键时刻，根据我们班的学习情况，今天我们召开《亡羊补牢，拒绝落伍》的班会课，目的是使我们班形成良好的学习风气。
主持：学生来学校的主要任务就是学习，不学习就是不务正业。
其实学习才是我们唯一的出路。
一、学习是我们唯一的出路。
1、学习使我们自身发展。
主持：下面先让我采访几位同学：问：请问你现在已经掌握了什么知识或技能?小陶：我现在拥有一些简单的文化的知识和制冷理论知识，还有一些维修简单电气的技术。
问：请问你的知识和技能中哪些较为突出，是通过什么途径获得的?小陶：我在学习制冷原理方面成绩较为突出。
我是专心听课认真复习而获取的好成绩。
主持：谢谢小陶同学问：请问你的言行举止有哪些方面较突出，是如何形成的?小王：我认为我心胸广阔，能够容忍别人，这方面的品德较为突出；我是从家长的教导和在学校中与人来往中学到的。
小结：我们由出生到现在，经过了十八个春秋，我们从一无所知到现在具有一定的思想、文化、技能的职中生。
“知识改变命运”主题班会
活动目的：
通过这次活动，使学生深刻认识知识的重要价值，激发学生对知识的渴求和学习知识的热情,更好地搞好学习。
活动形式：
本主题班会采用主持人演说，全体学生参与，部分学生发言畅谈的方式。
活动重点：
学生通过一个个生动的事例道出“知识改变命运”的主题。
活动难点：
调动全体学生参与的积极性，真正懂得“知识改变命运”的道理，并把这种认识落实到行动上。
活动过程：
一、教师开场白：
老师们、同学们，上午好!我们班有的同学这样那样的原因离开了我们，我感到很遗憾。
现在你们能坚持下来、留下来，你们是我们班的骄傲，我们班的精英！因为你们心中有着梦想，在苦苦追寻着，老师感到欣慰、高兴，我可以引用我们学过的《成功》里王国维的话来赞美你们：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
但在追梦的过程中，在座的还有许多同学感到迷茫、困惑、彷徨、失落。
但我坚信只要我们掌握了知识，不知哪一天，经意间我们就取得了成功，“众人寻它千百度，蓦然回首，那人却在
灯火阑珊处”。
二、倾听演讲（候唐玲的《知识改变命运》）。
三、老师小结候唐玲同学的演讲，导入主题：
掌声感谢候唐玲同学的精彩演讲。
是啊！时代的巨轮载着我们驶入了二十一世纪，知识，对于一个现代人来说越来越重要。
没有知识，在当今社会是不能适应形势的需要的。
“知识就是力量。
”你们知道这句话是哪一位名人说的吗？（学生回答：培根）是的，知识使人明智，知识使人聪慧；知识使人举止文明，知识使人思想深刻，知识能塑造人的性格；知识就是财富，知识就是力量，知识能改变我们的命运！下面13-5《知识改变命运》主题班会正式开始。
四、让我们来“笑一笑”。
（多媒体展示）
五、问题探究。
（多媒体展示）
案例一陈景润的故事（举类似的实例）
案例二刘伟的故事（举类似的实例）
案例三莫多科的故事（举类似的实例）
1、想一想：到底是什么让他们战胜困难，最终改变了自己的命运？
知识改变弱者知识改变贫穷知识改变命运
2、说一说：我们的命运可以改变吗？我们可以用《陈涉世家》里陈胜说的一句话来阐述？
教师小结：他们有的是农民，有的是下岗工人，有的是弱者，是
知识改变了他们的命运，赢得别人的钦佩，赞誉，他们的人生是精彩的，是完美的，是成功的，是幸福的。
他们不屈服于命运的安排，他们在心底呐喊：王侯将相宁有种乎！
六、图片（不屈服于命运的人）展示对照自己。
七、纠正同学们学习上的一些误区。
1、然而我们有的同学却认为：读不读书无所谓，反正我学不好；上不上大学无所谓，反正我上不了；识不识字还不是一样，一样的生活，一样的劳动、打工、赚钱、盖房、结婚、生子。
同学们啊，你就那么洒脱吗？这是过时的想法和老掉牙的传统生活方式啊！
2、（欣赏图片：打工的情景“其实我们的生活可以好些”播音乐《流浪歌》）
小结：同学们，我们就甘心一辈子像我们的父辈一样灰头灰脸、四处奔波“面朝黄土背朝天”的生活方式吗？哪怕我们考不上大学，我们也可以读职校或接受其它机构的培训，求知识、学技术，掌握一技之长，将来可以改善我们的工作环境，提高我们的生活质量啊。
八、畅谈心声：现在同学们在这里求学，过程是痛苦的，难以忍受的，但所学到的知识，我相信将来是有用的，将是一笔巨大的财富。
请看“石头变珍宝”的寓言故事。
议一议：它们之间的关系。
小结：同学们现在正在学习的这些知识、所接受的教育，就像这
些石头，终究在将来的某一天会变成宝石。
希望到时大家的后悔程度轻一些。
那么我们现在怎么办呢？（多媒体展示）
九、你们有信心捡石头吗？我们班的班训口号是什么？
十、老师送一首歌给你们，希望你们受到激励。
《相信自己》
十一、老师再送给你们10句“自我激励的话”。
要求朗读。
十二、以“青春的誓言”结束主题班会。
（同学们：命运掌握在自己手中，相信我们的明天会更好！）（播歌曲；《明天会更好》）。
