八上难报三春晖

【八年级】第一单元第一课《难报三春晖》教学设计第一单元第一课《难报三春晖》设计一、目标：1. 知识目标――通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

2.能力目标――能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

3.情感、态度和价值观目标――体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

二、课前准备：查找有关母亲节和父亲节的来历；你身边的孝顺故事等。

三、教学过程：1．活动一：你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的来历吗？2．出示主题：难报三寸晖。

（活动二）播放孟郊的诗《游子吟》，并请同学们想一想：回想自已的父母为我们所做的点点滴滴，给你印象最深的是什么事呢？3．考考你孝敬父母我在实践（1）. 我们班有多少同学能记得起父母的生日?（2）.关于老鹰抓小鸡的游戏的思考。

母爱一些人每天都在寻找爱，殊不知爱就在你身边。

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤！―――题记当你在母亲的呼唤中起床时，你是否想到是母亲起得最早；当你端起那杯还冒着热气的牛奶时，你可曾发现母亲脸上一颗颗晶莹的汗珠；当你在母亲的叮嘱下骑车上学时，你会不会感觉到背后那饱含着千言万语的眼眸…… 也许你会说那不是很平常的事吗？不，你错了。

母亲的这些行动，无一不证明着一个字―――爱。

是谁给了我们生命，是谁用甘甜的乳汁喂养我们长大，又是谁用她那甜美的歌声送我们进入梦乡。

“世上只有妈妈好”这首歌是我们从小唱到大的，但又有几人能理解其中的意思呢？母爱，这一份浓得化不开的感情，每时每刻都包围在我们身边。

但无论在我何时跌倒，母亲总用她那有力的双手将我扶起；当我在人生的路上努力前进时，耳边就会响起母亲的叮咛；当我取得一点成绩时，母亲会像孩子般的高兴；当我在外惹是生非时，母亲就会怒不可遏地斥责我，自己却在背后黯然而泣…… 记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。

班级姓名第一课第三节难报三春晖【学习目标】1、体会“哀哀父母，生我劬劳”2、懂得“百善孝为先”学点一：爱洒心间一、自主学习1、阅读课本P12--P13小峰的故事，回答课本上的三个思考问题，并把答案写到课本空白处。

2、阅读课本P13--P14及P14的相关链接内容，归纳出每个故事的主题，及对我们的启发，写到课本上。

二、重点识记：1、父母对我们的付出。

不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的我们成长，教我们，这种恩情要永远记在我们的心中。

2、我们应该以爱回报。

父母为做出了贡献，为我们付出了很多。

他们应当得到，理应受到。

3、是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。

三、迁移运用：1、孝敬父母是中华民族的传统美德，下列古诗中能反映出对父母感激之情的是（）A、野火烧不尽，春风吹又生。

B、海上生明月，天涯共此时。

在考试过程中，经常出现一些名言警句和古诗词，我们应该明确诗的意思，方能作出正确的选择。

1C、谁言寸草心，报得三春晖。

D、举头望明月，低头思故乡。

2、有些“追星”少男少女不去探望含辛茹苦养大他的父母，却要去看毫无瓜葛的“某某星”。

请你对此做出评价。

方法指导：运用教材基础知识回答即可。

学点二孝亲敬长是我们的天职一、基础自清1、孝敬父母，就是子女对父母的、和。

其中最重要的是和父母。

2、孝敬父母，不能停留在，而要体现在中一件件小事上。

3、孝敬父母，要在行动上父母，为父母；努力学习、积极上进，让父母高兴。

4、我们对父母的孝敬，是在平等的基础上对父母的和。

二、合作探究1、阅读课本P14----P15所提供的六个情境，体会什么是孝，什么是不孝。

2、阅读课本P15的相关链接，体会出孝敬父母的不同层次，想一想，你平时是怎样孝敬父母的，你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？在书上做出回答。

三、同步训练完成基础训练P5---P6页练习题。

2。

思想品德八上《难报三春晖》说课教案.docx20思想品德八上难报三春晖说课教案尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常荣幸能有这次机会和大家一起交流学习,今天我说课的内容是：难报三春晖。

选自八年级思想品德上册第一课第三框。

对本课我做了如下设计：一、学情分析生活中,我们常常有这样的感受：父母对孩子百般呵护,可换来的却是孩子的不理不睬；父母承担了生活中所有的责任,而孩子确认为这是理所当然；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顾，而父母身体不适，孩子却很少问候凡此种种,我们不难发现,“孝道”这一传统道德正渐渐被一些中学生所“淡忘”。

试想,一个对自己父母都漠不关心的人,他能够爱同学爱老师吗他能够承担社会责任吗令人堪忧！二、教材分析1、地位作用：古语云：“百善孝为先”。

孝是人的立身之本、是中华道德之源、是中华文化之特色。

因此对当代中学生进行孝心教育是道德的呼唤、是社会发展的需要！本教材设计以领悟父母的爱心,学会孝敬父母为主旨,对学生进行爱心教育,让他们会感受爱、奉献爱,能孝敬长辈,从而实现人格的完善。

2、教学目标依据新课程标准和学生实际,坚持研究活动重在体验,落实行动的原则,我将三维目标定为：知识目标：理解为什么孝敬和怎样孝敬父母（教学重点）能力目标：将孝心落实到行动。

道德目标：感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,懂得孝敬父母（教学难点）三、学法分析：为了达到既定的教学目标，突出重点,突破难点，我在教学过程中采用启发式教学，通过音乐熏陶、情绪感染、活动体验等教学方法引导学生思考，并引发他们的道德体验，产生情感的共鸣，进而转化他们的道德实践，最终达到以情明理、以理导行的目的。

四、教学过程：整个教学过程我将按以下三大环节展开：(一)故事导入一一感知恩情；(二)激情明理一一领悟恩情；(三)实践导行一一回报恩情唯以健康快乐成长，才能慰藉父母在天之灵。

从而导入今天所学内容又一难报三春晖。

：教师用饱含深情的语言讲述真实感人的故事，去感染学生、去点燃他们的心灵，让他们认识到父母对我们恩重如山，难以回报，由此引入课题顺理成章。

八年级上册思想品德《难报三春晖》教学设计八年级上册思想品德《难报三春晖》教学设计1（932字）教材分析1、新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。

2、本节由“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”两目组成，第一目介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。

孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。

3、本节是本课的第三框，是“交往品德”的重要内容。

在此之前，学生们已经学习了《我知我家》和《我爱我家》。

本节是前两框节的教学落脚点，又为后面的“我与父母、我与他人的关系”做铺垫。

意在让学生体会父母的关爱与付出，进而学会孝敬父母、长辈。

学情分析初二年级的学生处于转型期，都在父母的呵护下成长起来的。

总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。

所以在授课时一定要贴近学生的实际生活进行授课，以此来调动学生的积极性和兴趣。

教学目标1、情感态度价值观目标：热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

2、能力目标：辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的`行为实践能力。

3、知识目标：父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

教学重点和难点重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。

知道为什么要孝敬父母？难点：如何孝敬父母八年级上册思想品德《难报三春晖》教学设计2（911字）[教学目标]1.情感、态度和价值观目标：增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

人教版思想品德八上《难报三春晖》教案（二）第三框难报三春晖【教材分析】1、教材的地位这一课所面临的初中生，大多在家庭中受到父母的精心呵护与关爱，会将父母的付出认为是理所当然，又由于正处于青春期，生理、心理不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而存在对父母的付出不知回报的问题。

在经过前两个框题《我知我家》、《我爱我家》的学习后，学生初步感受到了家庭的温暖，培养了爱家的情感，在情感上已经初步的感受到了父母的爱和付出应该得到回报，但究竟应该如何孝敬父母，落实到行动上时又不知所措，因此，这节课的重点就是落实到孝敬父母的行为引导上。

2、本课的内容结构（1）我们应该孝敬父母；（2）我们怎样孝敬父母；（3）孝敬父母应注意的问题。

3、教学目标（1）知识目标：让学生明白，子女应孝敬父母；孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，法律的追究；反对盲目的愚孝。

（2）能力目标：提高辩析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝的能力。

（3）情感、态度、价值观目标：进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝行为；体验尽孝后的快乐；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

4、教学重难点重点：如何孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴行动上。

（行动上）难点：领悟父母的爱与付出，懂得我们应该孝敬父母，并从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。

（情感上）【教法和学法】教法：榜样激励法、情感熏陶法、活动体验法、小组讨论等教学方法，利用形象直观的多媒体课件辅助教学，通过歌曲、图片调动学生的情感。

学法：引导学生自主学习，通过探究、讨论、比较等方法，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。

【教学过程】（一）导入新课——感受爱的力量展示一组父亲母亲的图片，和湖北“暴走妈妈割肝救子的故事”。

（设计意图）通过链接热点，导入新课。

由图片的展示及背后故事的讲解，激发学生的兴趣，学生在回味的过程中感受到天下父母的一片苦心，从而激发学生对父母爱的回报欲望，进而顺利导入新课。