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教科版五班级下册课后作业巩固Unit 4 Have a good time in Hainan【基础训练】一、选出画线部分发音与其他不同的单词。
( )1.A.noon B.cook C.foot D.good( )2.A.beach B.please C.meat D.breakfast( )3.A.picnic B.climb C.will D.swim( )4.A.mountain B.young C.country D.cousin( )5.A.there B.then C.fifth D.that二、单词归类。
把方框内的单词写在相应的横线上。
deer second beach pig Saturday farmfirst Tuesday twelfth monkey museum Friday1.Animals(动物)：______________________________________________________2.Ordinal numbers(序数词)：____________________________________________3.Days of the week(星期)：______________________________________________4.Places(场所)：______________________________________________________三、依据图意和首字母提示，写出短语所缺的单词。
1. 2. 3. 4.1.m___________ c___________2.at n___________3.have a g___________ t___________4.f___________ b___________home四、选择方框内适当的单词填空，完成下列句子。
1.Are you going to play on the___________this afternoon?2.I can't wait to___________to Guangzhou.3.Let's___________Baiyun Mountain together next week.4.We are going to go for a___________in the park on Children’s Day.5.They will go to the zoo to see the lovely___________this Sunday.【巩固训练】五、选择最佳答案填空，并把其字母编号写在括号内。
Module 2 PlansUnit 4 Have a good time in Hainan教案教学内容：教育科学出版社英语（三起）五年级下册Unit 4 Have a good time in Hainan部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：1.词汇check in，go for a walk on the farm，go for a picnic，water vegetables，cook in the kitchen，go horse-riding2.课文结构以及对于我们的意义。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
-- What is he╱she going to do?-- He ╱She is going to…-- What are you going to do this weekend?-- I’m going to…情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解询问是否会做什么的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
Module 2 PlansUnit 4 Have a good time in Hainan教案教学内容：教育科学出版社英语（三起）五年级下册Unit 4 Have a good time in Hainan部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：1.词汇check in，go for a walk on the farm，go for a picnic，water vegetables，cook in the kitchen，go horse-riding2.课文结构以及对于我们的意义。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
-- What is he╱she going to do?-- He ╱She is going to…-- What are you going to do this weekend?-- I’m going to…情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解询问是否会做什么的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
广州教科版五年级下册英语U4 Have a good time in Hainan 单元测试班级：____________ 姓名：_______________ 分数：____________听力部分一、听句子三次，选出句子含有的信息，将其字母编号写在括号内。
8分1 A coourfu B cooured C coour2 A firt B third C fifth3A f B cimb C father4 A either B winter C caming Ann i going to trave in Beiing with her fami for five da The wi get to Beiing b mer e1 Ann wi trave in Beiing for i da2 Ann i going to f to Beiing3 Ann i going to viit the Summer e on the fourth da 十、用至少35个单词描述你的周末计划，要求表意正确，语句通顺。
8分I have a net weeend_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________I wi have a good time at the weeend!参考答案：一、1A 2B 3C 4A 5B 6A 7C 8B二、1F 2F 3T 4T 5T 6F 7T 8T三、1T 2F 3T 4F 5T四、1C 2B 3C 4A 5B五、1B 2A 3C 4C 5B 6C 7A 8C六、1 on Sunda ’t wait 3 March 2nd4 mountain cimbing5 f bac七、，do/’t2示例: I am going to Baiun Mountain3示例: On foot4示例:It’ Ju21t5示例: I am going to do houewor八、6 wi7 going 9 ure 10 have九、1F 2 T3T 4T 5F十、示例I have a net , I am going todo houewor on Saturda morning Then I wi go ho friend on Saturda afternoon Then we wi have a big dinner on Saturda Sunda, I wi viit m grande at the weeend。
教科版英语五年级下册一课一练Module 2 PlansUnit 4 Have a good time in hainan一、根据句意写单词或用所给单词的适当形式填空。
1．Mother's Day is _____ May.2. Teachers' Day is _____ September 10th.3. Look! There are many beautiful _____ (deer) in the forest.二、选出每组中不同类的单词，将其字母编号写在括号内。
( )1. A. climb B. play C. beach D. travel ( )2. A. third B. three C. fifth D. ninth( )3. A. November B. June C. month D. January ( )4. A. camp B. lovely C. good D. important ( )5. A. beach B. deer C. mountain D. farm三、单项选择。
( )1. We are going to travel _____ seven days.A. ofB．forC．on( )2. Children's Day is _____ June 1st.A. onB．inC．to( )3. I'm sure you _____ a good time in Guangzhou.A. are havingB. haveC. will have( )4. Ben's family _____ back to England next week.A. flyB. will flyingC. will fly( )5. There are eleven lovely _____ at the zoo.A. deersB. deerC. deeres( )6.I usually have lunch at 12 o'clock _____ noon, and have dinner at 7 o'clock _____ the evening.A. in; atB. at; atC. at; in( )7. Autumn is the best time for _____ ．A. having a picnicB. making a snowmanC. planting trees( )8．It's _____ cold _____ swim.A. too; tooB. to; tooC. too; to四、根据中文提示补全句子。
广州市小学英语教科版五年级下册Unit4 Have a good time in Hainan period 1精读课教学设计发布时间：2022-08-14T07:10:09.059Z 来源：《教学与研究》2022年第7期第4月作者：萧沛仪[导读] Module2 Plans的中心话题是计划的叙述。
萧沛仪番禺区化龙镇复甦小学一、教学内容分析Module2 Plans的中心话题是计划的叙述。
学生已Unit3学习了be going to句型以及日期的表达，并能初步在语境中进行运用。
Unit4则主要是关于去海南旅游的计划叙述，从而营造一个自然、生动的时态运用情景，便于学生理解的同时也起到很好地引导学生结合实际运用语言、巩固语言。
二、教学对象分析五年级学生通过两年的英语学习，对英语的时态有了一定的认识。
本模块学习的一般将来时态，对于五年级的学生而言，是一个全新的时态。
但通过Unit 3三个课时的学习，学生已掌握了一般将来时态的be going to表述计划的语法结构，对于本课出现的用will表达的旅游计划会较容易理解。
另外Unit 4的主题是旅行计划，与学生的生活经历非常的贴近，这些都为本节课最后的语言输出作了很好的铺垫。
三、教学目标(一) 语言能力：1.能在语境中学习、理解单词：mountain climbing, beach, deer，noon，travel等（言语信息）2.能在课文情境下理解文章的内容以及意义，能流利读出课文或复述课文。
(二) 语言技能：1.通过完成多个阅读任务培养阅读兴趣，提升阅读策略，提高阅读能力。
2.能根据黑板的表格对课文进行简单复述。
(三) 学习策略：1.能利用表格提取和整合信息。
2.能通过与同桌、小组合作，乐于分享，敢于表达。
(四) 情感态度：培养良好学习习惯和自主学习的能力。
五、教学重、难点(一) 教学重点：1.对文本信息的提取与交流。
2.引导学生培养阅读的技巧和良好习惯。
教科版英语五年级下册一课一练Module 2 PlansUnit 4 Have a good time in hainan一、根据句意写单词或用所给单词的适当形式填空。
1．Mother's Day is _____ May.2. Teachers' Day is _____ September 10th.3. Look! There are many beautiful _____ (deer) in the forest.二、选出每组中不同类的单词，将其字母编号写在括号内。
( )1. A. climb B. play C. beach D. travel ( )2. A. third B. three C. fifth D. ninth( )3. A. November B. June C. month D. January ( )4. A. camp B. lovely C. good D. important ( )5. A. beach B. deer C. mountain D. farm三、单项选择。
( )1. We are going to travel _____ seven days.A. ofB．forC．on( )2. Children's Day is _____ June 1st.A. onB．inC．to( )3. I'm sure you _____ a good time in Guangzhou.A. are havingB. haveC. will have( )4. Ben's family _____ back to England next week.A. flyB. will flyingC. will fly( )5. There are eleven lovely _____ at the zoo.A. deersB. deerC. deeres( )6.I usually have lunch at 12 o'clock _____ noon, and have dinner at 7 o'clock _____ the evening.A. in; atB. at; atC. at; in( )7. Autumn is the best time for _____ ．A. having a picnicB. making a snowmanC. planting trees( )8．It's _____ cold _____ swim.A. too; tooB. to; tooC. too; to四、根据中文提示补全句子。
Unit 4 Have a good time in Hainan【第三课时】【教学目标】知识目标（1）复习关于活动的词组。
（2）复习一般将来时的句型。
（3）运用句型：What are you going to…? I am going to…能力目标（1）能熟练运用已学单词。
（2）能正确运用一般将来时。
情感目标通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。
【教学重难点】（1）能熟练运用已学单词。
（2）能正确运用一般将来时。
【教学准备】图片、多媒体教学设备等。
【教学过程】I．Warming up1．Sing a song: “Rain, rain, go away”.2．Everyday English:（1）What's the date today?（2）What are you going to do this weekend?II．Presentation and Practice1．Act out the dialogue:A: What are you going to do this…?B: I will… What about you?A: I am going to…2．Look at the flash of the story. And then retell the story in your words. 3．Learn the “Did you know?”III．ConsolidationRetell the story.IV．Summary让学生自己总结本节课掌握的知识。
V．Practice1．单词填充：tr___v___ ____ (旅行) mo___nt ___in (大山)cl___ ___ b (爬) b___ ___ch (海滨)de___ ___ (鹿) Have a______ time (过得愉快)2．选择：( ) 1．I ____ your garden.A: like B: like to C: to like( ) 2．I _____ play computer games here.A: like B: like to C: to like( ) 3．She _____ three pencils.A: have B: there are C: has( ) 4．_____three pencils on the desk.A: There are B: Has C: There is。
