新教材人教版四年级数学下册第十单元练习二十五补充题课件

厘米，则腰长是9厘米。
（√ ）
3. 如果一个三角形的两条边分别是4cm和7cm， 另一条边可能是几厘米（取整数值）？
三角形任意两边 的和大于第三边。
那这条边的值应该 小于4+7。
这条边加4还应该大于7。
4＋7＝11（cm） 3＋4＝7（cm） 3cm＜第三条边＜11cm
答：另一条边可能是4cm或5cm或 6cm或7cm或8cm或9cm或10cm。
4 除法的意义及各部分间的关系： 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个
因数的运算，叫做除法。商＝被除数÷除数；除数 ＝被除数÷商；被除数＝商×除数。
5 四则混合运算的顺序：
①+、-
。②×、÷
左往右的顺序计算。③+、-、×、÷
，
再算加、减。④（ ）
。
6 有关“0”的运算： 一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，
（2）右图中，与线段AB对应的高 C D
是线段（AC），与线段BC对应的
高是线段（ AD）。
A
B
2.判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）在一个三角形中，如果有两个锐角，那么这
个三角形就一定是锐角三角形。
（ ×）
（2）锐角三角形中任意两个锐角的和一定大于90°。
（）
√
（3）一个等腰三角形的周长是21厘米，底边长是3
2.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画
“×”。
（1）0.35里面有5个0.01。
( ×)
（2）小数部分最大的计数单位是十分之一。 ( √ )
（3）最大的小数是0.9。 （4）0.2和0.20大小相等，意义相同。
( ×) ( ×)
（5）3.009保留一位小数是3.1。

17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14
谢谢观看
略
16.下面是红星小学2012年5月份的现金日记账， 用计算器算出“结存金额”和“本月合计”。
91600 84100 83580 69000 55330 42050 30520 17320 91600 74280 17320
17.赵承羽同学参加跳远比赛的成绩如下：
想一想，她的比赛成绩应该是多少？用5次的平均
(2)他可能买7.39元和8.40元的书 7.39+8.40=15.79(元) 也可能买7.39元和7.88元的书 7.39+7.88=15.27(元)
20.六年级同学分组参加课外兴趣小组，每人只能 参加一个小组。科技类每5人一组，艺术类每3人一 组，共有37名学生报名，正好分成9个组。参加科 技类和艺术类的学生各有多少人？
第10单元·P111~115练习二十五
1.计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387 2.84+3.76 16.32-7.95 100-74.5
=806
=6.6
=8.37
=25.5
80×64 105×28 884÷26 1435÷35
=5120
=2940
=34
=41
(验算略)
2.在□里填上合适的数。 (1)3.6+8.59+6.4=3.6+ 6.4 +8.59 (2)(25.8+7.5)+2.5= 25.8 +( 7.5 + 2.5 ) (3)42×4×25= 42 ×( 4 × 25 ) (4)(125+70)×8=8× 125 +8× 70 (5)(b+20)×3= b × 3 + 20 × 3

小学数学四年级下册
小数的意义和性质
知识点
具体内容
小数的意义 小数每相邻两个计数单位间的进率是10。 和读写法 整数部分最小的计数单位是一，小数部分最大的计数单位
是十分之一。
化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上的0不能去 小数的性质 掉；小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数
的大小，但计数单位和表示的意义却发生了变化。
小数的大小 小数大小来比较，位数多少不重要，关键看好最高位；相
比较
同位数来比较，如果相同看下位，以此类推错不了。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
小数的意义和性质
知识点
具体内容
小数点移动 小数点，本领大，走一走，数变化。向左走，数缩小；向 引起小数大 右走，数扩大。位数不够怎么办？找“0”补位解决它。 小的变化
小数加减混合 与整数加减混合运算的运算顺序相同。在没有括号的算
运算的运算顺 式里，如果只有加法和减法，就按照从左到右的顺序计
序
算；算式里有括号的，要先算括号里面的。
小数加减法的 简便运算
整数的运算定律在小数运算中同样适用。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
三角形
知识点 三角形的定义 三角形的高和底
具体内容
加法的意义和各 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 部分间的关系 和＝加数＋加数；加数＝和－另一个加数。
减法的意义和各 部分间的关系
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运 算，叫做减法。 差＝被减数－减数；减数＝被减数－差；被减数＝减数 ＋差。
乘法的意义和各 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 部分间的关系 积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数。

鸡兔同笼： 1.假设法：一般根据题目中的条件或结论， 先作出某种假设或设想，然后根据设想进行推 算，如果推出的结果与题意矛盾，再做适当的 调整，直到找到答案。 2.列方程：根据只数和脚数之间的数量关系 列出方程并求解。
计数单位 读法
整数 个、十、百、 千……
小数
写法 比较大 运算定 加、减
小
数学四年级下册（人教版）
第10单元 总复习
总复习
运算顺序： （1）在没有括号的算式里，如果只有加减法或只 有乘除法，都要从左往右按顺序（依次）计算。 （2）在没有括号的算式里，有加减法又有乘除法， 要先算乘除法，后算加减法。 （3）算式里有括号时要先算小括号里面的，再算 中括号里面的，最后算括号外面的。
平方厘米
质量单位：吨、千克、克
高级单位 乘进率
低级单位
除以进率
求小数的近似数（四舍五入）： 保留整数，表示精确到个位；保留一位小 数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示 精确到百分位；取近似数时，小数末尾的0不 能去掉。 大数的改写： 先改写，再求近似数。（带上单位）
三角形的定义： 由三条线段首尾相连围成的图形（每相邻两 条线段的端点相连或重合），叫三角形。
移动两位，小数就扩大到原数的100倍；
移动三位，扩大到原数的1000倍；……
1
小数点向左：移动一位，小数就缩小为原数的 10 ；
移动两位，小数就缩小为原数的
1 100
；
移动三位，小数就缩小为原数的
1 1000
；……
名数的改写：
长度单位：千米、米、分米、厘米
面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、
（三）选择题
3.下面每组三个角，不能围成三角形的是（ B ） A.2 cm、3 cm、4 cm B.2 cm、3 cm、6 cm C.6 cm、5 cm、10 cm 4.下面小数中最接近于10的数是（ B ）

0.485＜○0.49 6.15米＞○6.13米 7.2-2.8＝○4.4 5-1.6＜○4
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下面是四年级组男子4×50m接力赛成绩（单位：秒），把表 填完。
班级
第一棒
第二棒
第三棒
第四棒
总成绩
四（1）班
8.42
8.67
8.58
8.50 34.17
四（2）班
8.40
8.56
8.61
8.39 33.96
……
写
一位…… 除后加减 够减借
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巩固练习
在（ ）里填上适当的数。 （1）0.015里面有（ 15 ）个千分之一。
（2）4个百分之一写成小数是（ 0.04 ）。
（3）把3缩小到它的
1 100
是（
0.03 ）。
（4）0.275读作（ 零点二七五 ）。
返回
在○里填“＞”“＜”或“＝”。
27.3＞○2.79 8元＞○7.9元 3.5+6.3＞○9 17.6+3＜○30
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5. 小数的近似数 56780改写成用“万”作单位的数是多少？ 56780=5.678万 求近似数用“≈”连接，改写成用“万”或“亿 ”作单位的数，用“＝”连接。
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6. 小数的加减法
3.5+0.345= 3.845
3.5+0.5= 4
3.5 + 0.345
3.5 + 0.5
3.845
4.0
40×3＋20×98＝2080（元） 答：老师和学生分开购票最便宜，至少需要2080元。
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四年级3位老师带领98名同学去公园春游。
成人票：40元／人
（2）如果小明一家和姑姑一家总共4名孩子、 儿童票：20元／人

答：能买《太空之谜》和《海洋之谜》，或《折纸游
戏》和《海洋之谜》。
选自教材第110页练习二十五第18题
18 （2）张波付给售货员 16 元，他可能买了哪
两本书？
7.39+8.40 = 15.79(元)
7.39+7.88 = 15.27(元)
8.40+6.95 = 15.35(元)
答:他可能买了《太空之谜》和《趣味数学》，或《太空之
人教版·数学·四年级·下册
第10单元
第5课时
总复习
练习二十五
这学期我们学
习了哪些知识？
数与代数
图形与几何
统计与概率
知识梳理
四则运算
数与代数
小数的意义、性质和加减法
观察物体
图形与几何
三角形
图形的运动
知识梳理
平均数
统计与概率
复式条形统计图
鸡兔同笼
数与代数
加、减法的意义及各部分间的关系
四
乘、除法的意义及各部分间的关系
（1）0.015 里面有( 15 )个千分之一。
（2）4 个百分之一写成小数是( 0.04 ) 。

（3）把3 缩小到它的 是( 0.03

（4）5 . 6 的

(100 )
) 。
是0.056。
选自教材第107页练习二十五第5题
6 用简便方法计算下面各题。
312×4 + 188×4
101×87
人
数 ：4×3 = 12(人)
科技类人数：37 − 12 = 25 (人)
答：科技类的学生有 25人，艺术类的学生有 12人。
选自教材第110页练习二十五第19题

总复习
“亮亮”理发店一周理发人数统计图
顾客（名）
30 25
26 25
29 22
20
15 10
1515 15
10 11 1112
12
912
5
0
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
女顾客 男顾客
巩固练习
星期 日
合计 51 女顾客 26 男顾客 25
星期 一
21 10 11
星期 二
23 11 12
年级 二年级 三年级 四年级 五年级
人数
113
87
108
92
平均每个年级有多少人参加了公益活动？
平均数=总数÷份数
（113+87+108+92）÷4
=400÷4 =100（人） 答：平均每个年级有100人参加了公益活动。
知识梳理
总复习
根据下面的复式条形统计图回答问题。
（1）哪个班的男生人数最多？ 哪个班的女生人数最少？
求平均数的方法
移多补少法 先总后分法
知识梳理
复式条形统计图
复式条形 横向复式条形统计图 统计图
纵向复式条形统计图
总复习
特点
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
注意：画复式条形统计图时，要先确定图例，按照图例画。
知识梳理
总复习
实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表：
答：六年级平均每班有学生42人。
巩固练习
总复习
李兵说得对吗？
李兵说得不对。
因为平均水深1.1m，并不能反映出整个小 河中每一处的水深数值，有的地方会深一 些，有的地方会浅一些。所以身高1.4m的 李兵要下河游泳是会有危险的。

练习十
R·四年级下册
1.不改变数的大小，下面数中的哪些 “0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？ 为什么？
3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元 600kg 20.20m
2.把相等的数连起来。
3.下面的数如果在末尾添上“0”，哪些 数的大小不变？哪些数的大小有变化？
3.4 18
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
0.04 0.12 0.09
0.3
0.28
0.4
0 0.1 0.2 0.3 0.4
7.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＞
＜
=
＜
8.每种用品到哪个商店买便宜一些？
蓝天体育商店
兴华超市
9.按体重由大到小给他们排排序。 43.9＞43.6＞38.5＞37.8
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
0.270 10.800 3.600 5.050 40.000 0.405
5.给下面的物品加上价签（以元为单位， 用两位小数表示）.
3.30元 0.60元 8.00元 1.03元
6.先在直线上表示下面的数，再比较 每组中两个数的大小。
0.09 ＜ 0.12 0.28 ＜ 0.3 0.4 ＞ 0.04
0.06 700 3.0
908 104.03 150 10.01 42.00
大小不变：3.4 0.06 3.0 104.03 10.01 42.00 大小变来自：18 700 908 150
4.不改变数的大小，把下面各数改写成小 数部分是三位的小数。
0.27 10.8 3.6 5.0500 40 0.4050

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总复习 练习二十五
用简便方法计算下面各题。
102×50 =（100+2）×50 =5000+100 =5100
2.25+3.6+7.75 =2.25+7.75+3.6 =10+3.6 =13.6
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总复习 练习二十五
用简便方法计算下面各题。
3.2×4+1.8×4 =（3.2×1.8）×4 =5×4 =20
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总复习 练习二十五
四则运算
知识点 具体内容
有关“0”的运 算
一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一 个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0 不能做除数）
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总复习 练习二十五
运算定律
加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 减法的运算性质：a－b－c＝a－（b＋c） 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c 除法的运算性质：a÷b÷c＝a÷（b×c）
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总复习 练习二十五
看一看，连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
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总复习 练习二十五
看一看，连一连。
Hale Waihona Puke 答案不唯一从前面看
从上面看
从左面看
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总复习 练习二十五
先补全下面这个轴对称图形，再画出向右平移 4格后的图形。
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总复习 练习二十五
120÷8÷15 =120÷（8×15） =120÷120 =1
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总复习 练习二十五
求下面各角的度数。
2
∠1＝ 90°－ 60° ＝30° ∠2＝180°－ 90°－60° ＝30°