世界历史九年级上册第四、第五、第六单元同步辅导

部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲第一单元古代亚非文明：大河流域——人类文明的摇篮1.人类形成：距今约二三百万年。

到15世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段）、奴隶社会和封建社会。

2.大河流域（适合农耕）：人类文明的重要发祥地。

3.四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。

第1课：古代埃及（尼罗河的赠礼）1.建、亡：约公元前3500年，出现奴隶制小国。

约公元前3100年，初步统一。

公元前525年，被波斯帝国吞并。

2.经历时代：古王国时代、中王国时代、新王国时代。

3.强盛期：在新王国时代图特摩斯三世时，成为最强大帝国。

4.古埃及文明成果——金字塔、太阳历、木乃伊、象形文字。

5.金字塔：是古埃及文明的象征（历史地位），它是古埃及人智慧的结晶。

1）金字塔作用：古王国时代，法老为自己修建的陵墓。

2）金字塔代表：胡夫金字塔（最大）、哈佛拉金字塔（狮身人面像）。

3）金字塔与法老的关系：金字塔象征法老的尊严与权力。

古埃及国王称“法老”，集军、政、财、神大权于一身，是全国最高统治者。

胡夫之后，金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。

第2课：古代两河流域文明发展的高峰——古巴比伦王国1、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚”）1）地理位置：“两河”指西亚幼发拉底河与底格里斯河。

两河流域有“新月沃地”之称，今伊拉克一带。

2）建国：约公元前3500年，产生小国。

约公元前24世纪，初步统一。

民族：苏美尔人。

3）两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。

2、古巴比伦王国1）建立：公元前18世纪，第6代国王汉谟拉比统一两河流域，建立奴隶制国家，他自称“众神之王”，加强中央集权。

2）强盛期：汉谟拉比在位时。

3）灭亡：公元前1595年，王国被外族灭亡，后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。

公元前539年，新巴比伦王国被波斯帝国消灭。

3、《汉谟拉比法典》（古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定）1）历史地位及影响：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

九年级上册历史第四五单元基础知识九年级上册历史第四、五单元基础知识第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光1.文艺复兴：①背景（原因）：意大利商品经济发展，出现了资本主义萌芽；资产阶级对封建神学的强烈不满。

②基本概况：14世纪开始于意大利，15世纪扩展到欧洲其他国家，16世纪达到高潮；核心思想是人文主义（以人为中心，提倡发展个性，追求现实中的幸福）。

③性质：是一次资产阶级思想文化运动。

④代表人物：但丁，文艺复兴的先驱，代表作《神曲》；达芬奇，意大利伟大的艺术大师，代表作《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》；莎士比亚，英国文艺复兴时期的文学巨匠，代表作《《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》，集中体现了人文主义精神。

⑤意义：文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们的思想解放，孕育了西欧近代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。

2.新航路的开辟：①背景（原因）：西欧资本主义商品经济的发展（根因）；西欧渴望从东方获取黄金等财富；《马可波罗行纪》的传播：奥斯曼土耳其阻碍了东西方贸易的正常进行；地圆学说的流行、指南针的应用、丰富的远洋航行知识。

②基本概况：1487年迪亚士发现了好望角；1497-1498年，达伽马达到印度，最先找到了通向东方的新航道。

1492年，哥伦布横渡大西洋到达今天美洲的古巴海地，发现了美洲新大陆（他误以为到达了印度，把当地人称为印第安人）；1519-1522年，麦哲伦完成了环球航行；（总体方向上看，哥伦布和麦哲伦都是向西航行，迪亚士和达伽马都是向东航行）③影响：新航路开辟后，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；但同时也揭开了殖民扩张的序幕。

第11课英国资产阶级革命1.背景（原因）：英国封建统治严重阻碍了资本主义的发展（根因）；“君权神授”损害了资产阶级和新贵族的利益，激化了社会矛盾；苏格兰人民起义成为资产阶级革命的导火线（直因）。

2.领导阶级和领导人：资产阶级和新贵族，克伦威尔。

九年级历史上册各单元知识点汇总（细致到每一课）第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【P3 问题思考】尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。

退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。

再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。

同时，为了准确预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。

【P5课后活动】1.古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断(×)古埃及在科学、文化领域取得很高的成就(✔)古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力(×)第一单元古代亚非文明第 2 课古代两河流域【P7 问题思考】当今世界上普遍采用的是十进制。

【P9课后活动】(1)被压迫的地位，没有任何自由。

(2)奴隶主阶级。

第一单元古代亚非文明第3 课古代印度古代印度种姓制度的实质和影响。

(1)实质：根据种姓制度，古代印度社会被分为四个等级，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。

从四个等级的权利和义务中不难看出，它维护的是统治阶级的利益。

所以，种姓制度的实质是一种建立在阶级压迫基础上的社会等级制度。

(2)影响：种姓制度强化了当时的社会矛盾，给以后印度社会的发展带来了不良的影响。

印度独立后，虽然种姓制度在名义上被废除，但它仍然有很大的影响。

【P13 问题思考】河南洛阳的龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌的莫高窟等。

【P14课后活动】1.金字塔两河流域种姓制度尼罗河流域《汉谟拉比法典》恒河流域2.(1)古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。

(2)大河流域。

北纬20°——北纬40°。

原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。

②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。

第二单元古代欧洲文明第4 课希腊城邦和亚历山大帝国【P20课后活动】雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。

九年级历史上册人教版第四单元复习教案5篇海阔凭你跃，天高任你飞。

愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。

学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。

感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级历史上册人教版第四单元复习教案内容，希望能帮助到您！九年级历史上册人教版第四单元复习教案1拜占庭帝国和《查士丁尼法典》【教学目标】知识与能力：了解东罗马帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》;通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实;归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因;理解拜占庭帝国对中西方文化的贡献过程与方法：通过多媒体教学利用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题，使学生在历史课堂中体会论从史出、辩证看待问题等历史学习方法。

情感态度与价值观：通过学习古罗马法律，认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。

培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。

【重点难点】教学重点：《查士丁尼法典》的内容和作用教学难点：探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因教学过程一、导入新课公元前27年，屋大维建立罗马帝国，之后帝国不断扩张成为了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，罗马帝国分裂成东罗马、西罗马两部分，东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡了，留给后人无限的感慨及探索的空间。

今天我们就一起来学习第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，走近这个曾极度繁荣的古老帝国，感受它的辉煌，了解它的衰亡。

二、新课讲授目标导学一：查士丁尼及《查士丁尼法典》1.展示：《查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国》2.教师提问：拜占庭盛极一时的原因有哪些?提示：地理位置优越;商业贸易发达，经济繁荣;继承和保存古希腊、罗马文化;东西文明交汇，互相影响。

3.教师讲述：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代”。

世界历史九年级上册复习资料世界历史的分期:①世界古代: 公元前3500年左右——公元15世纪末（公元1500年）: 奴隶社会、封建社会②世界近代: 16世纪初——19世纪末（公元1500年-公元1900年） : 资本主义社会③世界现代: 20世纪初——至今（公元1900年—至今）第五单元走向近代第13课西欧经济和社会的发展（资本主义萌芽的出现）一、新的生产和经营方式1.农业: 租地农场的出现11世纪以后, 欧洲农村纷纷开展垦殖运动；农奴通过购买劳役豁免权、缴纳迁徙税等方式获得自由, 导致庄园逐渐衰落和瓦解。

14世纪, 一些富裕农民建立租地农场, 雇佣少地或无地的农民耕种（农业资本主义萌芽产生）。

2.手工业: 出现集中的手工工场13至14世纪, 手工业也不断发展, 手工工场由分散到逐渐集中（工场主、商人与工人之间形成雇佣关系, 手工业生产出现了资本主义萌芽）。

二. 富裕农民和市民阶层（早期资产阶级的形成）:1.农村: 富裕农民（13、14世纪, 富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。

）2.城市：市民阶层（手工业者、商人成为城市居民。

商人政治权利不断扩大, 成为强化王权所需要的政治力量。

）第14课文艺复兴运动（14-16世纪）1.背景: 14世纪的意大利出现了资本主义萌芽, 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。

2.核心思想：人文主义（以人为中心, 提倡发扬人的个性, 追求享受现实生活）3、实质: 反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

4.代表人物及其成就:①但丁：文艺复兴的先驱, 代表作《神曲》。

但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”②达•芬奇: 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

“文艺复兴美术三杰”: 达•芬奇、米开朗基罗和拉斐尔③莎士比亚: 英国, 代表作《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等5、文艺复兴的意义：促进人们思想的大解放, 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

世界历史九年级上册参考答案第一单元人类文明的开端第1课人类的形成知识梳理一、1．非洲正在形成中的人三四百万年2．黄白黑不同自然地理环境二、政府军队监狱城墙自主检测一、选择题1．C 2．B 3．A 4．A 5．B二、非选择题1母系氏族公社2反映妇女在社会生活中占支配作用3中国的女娲的传说等等第2课大河流域——人类文明的摇篮知识梳理一、尼罗河金字塔二、两河汉谟拉比汉谟拉比法典古代第一部比较完备三、印度河雅利安人种姓制度婆罗门祭司、贵族刹帝利把持国家军事和行政大权吠舍首陀罗四、尼罗河流域金字塔两河流域汉谟拉比法典印度河流域种姓制度自主检测一、选择题1．C 2．C 3．C 4．A 5．C二、非选择题1汉谟拉比法典2奴隶主3它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典第3课西方文明之源知识梳理一、1．古希腊2．公元前5世纪后半期伯利克里公民大会成年男性公民奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰二、布匿战争屋大维三、古代希腊伯利克里自主检测一、选择题1．A 2．B 3．C 4．A 5．C二、非选择题1雅典2伯利克里经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰;3被视为现代民主制度的源头第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立知识梳理一、1．7世纪中期2．孝德天皇3．中央集权的天皇制封建国有部民转为国家公民4．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志二、7 穆罕默德麦加麦地那麦加自主检测一、选择题1．A 2．C 3．B 4．B 5．C二、非选择题1大化改新孝德天皇2政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官；经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税;3标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡第5课中古欧洲社会知识梳理一、1．查理·马特土地2．我的附庸的附庸,不是我的附庸3．教皇教会精神支柱二、市民阶级资本主义三、东罗马君士坦丁堡圣索非亚四、我的附庸的附庸,不是我的附庸资本主义自主检测一、选择题1．B 2．C 3．C 4．D 5．A二、非选择题1查理·马特2封建等级制度3B第一、二单元练习卷一、选择题共20分二、非选择题共10分21．1古巴比伦王国汉谟拉比法典2奴隶主阶级3世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典22．1大化改新2中国隋唐制度3政治上：建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官经济上：把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税4日本从奴隶社会向封建社会过渡第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服知识梳理一、波斯希波战争希腊二、亚历山大大帝东征亚历山大小亚细亚埃及两河流域波斯印度巴比伦希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流三、2 地中海四、促进了不同文化的交流与融合自主检测一、选择题1．A 2．C 3．D 4．A 5．C二、非选择题1罗马帝国2大秦丝绸之路3波斯亚历山大帝国阿拉伯帝国第7课东西方文化交流的使者知识梳理一、印度人阿拉伯人二、马可·波罗元东方的经历和见闻自主检测一、选择题1．C 2．C 3．D 4．C5 ．B二、非选择题1希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张、布匿战争2亚历山大东征,把希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化3阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华、遣唐使第8课古代科技与思想文化一知识梳理一、1．象形文字字母文字2．苏美尔人二、1．公元前6世纪古代印度乔达摩·悉达多释迦牟尼公元1世纪巴勒斯坦传说中的耶稣7世纪初麦加穆罕默德2．圣诞节耶稣出生3．穆斯林信仰“真主”安拉的人古兰经4．三大宗教的教义迎合了下层人民的精神需要,统治者的利用和扶持三、象形文字苏美尔人自主检测一、选择题1．A 2．B 3．B 4．C 5．D二、非选择题1佛教乔达摩·悉达多释迦牟尼基督教传说中的耶稣伊斯兰教穆罕默德2佛教古代印度3穆斯林古兰经4教义迎合了下层人民的精神需要；统治者的利用和扶持第9课古代科技和思想文化二知识梳理一、古希腊杠杆定律浮力定律二、1．荷马伊利亚特奥德赛早期希腊2．索福克勒斯3．阿拉伯一千零一夜阿里巴巴和四十大盗阿拉丁和神灯三、1．麦加大清真寺2．巴黎圣母院自主检测一、选择题1．B 2．B 3．C 4．A 5．A二、非选择题亚洲地区：DE；非洲地区：B；欧洲地区：ACFGH；佛教建筑：DE；基督教建筑：F；伊斯兰教建筑：GH第三单元练习卷一、选择题共20分二、非选择题共10分21．1亚历山大公元前4世纪,他进行了东征,建立了地跨欧亚非三洲的大帝国2亚历山大东征后,西亚建筑受到希腊文化的影响3他的东征一方面充满着暴力、奴役和压迫,另一方面也促进了东西方文化交流;22．1材料一2基督教3C4三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要；统治者的利用和扶持;第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光知识梳理一、1．14世纪意大利人文主义2．资产阶级文化运动3．但丁意大利意大利蒙娜丽莎最后的晚餐英国哈姆雷特罗密欧和朱丽叶4．推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础二、1．意大利 1492年西班牙横渡大西洋,到达美洲葡萄牙葡萄牙发现“好望角”葡萄牙绕过好望角,到达印度西班牙穿越大西洋、太平洋和印度洋,完成环球航行2．世界开始连成一个整体促进了资本主义的产生和发展自主检测一、选择题1．A 2．C 3．D 4．D 5．C二、非选择题1意大利男孩的对2资产阶级文化运动或开创新文化、新思想的运动人文主义3但丁达·芬奇莎士比亚4推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础第11课英国资产阶级革命知识梳理一、1．大西洋资产阶级新贵族2．封建专制统治二、1．1640 查理一世召集议会开会,筹集军费或新议会的召开2．查理一世三、1．克伦威尔2．16883．限制国王的权利议会法律君主立宪制4．封建君主专制自己的统治地位发展资本主义世界历史进程自主检测一、选择题1．A 2．C 3．D 4．A 5．B二、非选择题1英国权利法案 1689年为了限制国王的权利2国王议会3君主立宪制4日本西班牙丹麦等第12课美国的诞生知识梳理一、13二、1．英国的殖民统治2．来克星顿枪声3．大陆会议华盛顿三、1．11776 7 4 大陆会议2平等自由3美国2．1777 萨拉托加3．17834．1787 1787年宪法联邦华盛顿5．英国的殖民统治资产阶级资本主义欧洲和拉丁美洲6．美国独立宪法一自主检测一、选择题1．B 2．A 3．B 4．D 5．C二、非选择题1美国独立战争独立宣言 1776年7月4日2标志着美国的诞生3华盛顿 1787年宪法九年级上册期中练习卷一、选择题每小题1分,共30分;二、非选择题本大题有3题,每小题10分,共30分31．1金字塔1分象形1分2汉谟拉比法典1分楔形1分3种姓制度1分婆罗门1分佛1分4古代希腊1分伯利克里1分古代世界的高峰1分32．11640年革命：议会的重新召开1分 1789年革命：巴黎人民攻占巴士底狱1分2封建制度1分3资本主义制度1分君主立宪制2分权利法案2分4因为它们打击和削弱了欧洲封建势力,推动了欧洲历史的发展进程;2分33．1哈格里夫斯1分是工业革命开始的标志是工业革命的开端1分2瓦特2分蒸汽时代2分3鸦片战争1分中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会1分,标志着中国近代史的开端1分4创造了巨大的社会生产力1分第13课法国大革命和拿破仑帝国知识梳理巴士底狱人权宣言人们生来自由,权利平等；私有财产神圣不可侵犯资产阶级自由民主的进步思想 1804年法典欧洲封建势力自主检测一、选择题：B C C A二、1．人权宣言权利法案独立宣言2．第14课“蒸汽时代”的到来知识梳理珍妮纺纱机“蒸汽时代”火车轮船“旅行者号” 1工业革命创造了巨大的生产力 2工业革命使资本主义最终战胜了封建主义西方东方自主检测一、选择题：B C D C二、1．1法国大革命工业革命2英国最早进行了资产阶级革命,实现了制度上的创新；同时也最早进行了工业革命,实现了技术上的创新;2．1把人类带入了“蒸汽时代”2图一图三3瓦特史蒂芬孙4反思：①火车的发明缩短了距离,增强了人与人之间的交往等等②环境问题,交通问题,人口问题等等第四单元练习卷一、选择题1---5 AADAB 6---10 ADBBD 11---15 CADDA 16---20 CABDA二、非选择题21、1材料一出自英国资产阶级革命;材料二出自美国独立战争;材料三出自法国大革命;2材料一由英国议会颁布;材料二是大陆会议颁布的;3材料三中的国家“解除与英王隶属关系”是在1783年;22、11640年革命开始的标志：英国国王查理一世召集议会开会; 1689年革命开始的标志：巴黎人民攻占巴士底监狱;2“新政治制度”在英国表现为君主立宪制的形式;英国的权利法案为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障;第15课血腥的资本积累知识梳理葡萄牙英国 18世纪后半期“日不落帝国”自主检测一、选择题： B A C A二、1．1贩卖黑奴的三角贸易;灭绝人性的行为、罪恶的贸易、充满血腥性、野蛮性、残酷性等;2对西方的影响：由于英国等西方国家对亚非拉地区的掠夺、贩奴等殖民活动,使大量的财富注入欧洲转化为资本,促进了资本主义的发展; 对东方的影响：遭到殖民掠夺的亚非拉地区,由于资金、劳动力的流失和缺乏,导致了经济发展缓慢、落后及衰退;第16课殖民地人民的抗争知识梳理西班牙“南美的解放者”波利维亚印度自主检测一、选择题：C B C C二、非选择题1．错误：日本改正：英国错误： 17世纪改正： 18世纪后半期错误： 16世纪改正： 17世纪错误：玻利瓦尔改正：章西女王第五单元练习卷一、选择题1---5 BDABB 6---10 CACCB 11---15 ACCCC 16---20 DCADC二、非选择题21、从侵略的后果看,“三角贸易”造成了非洲的落后、美洲殖民经济的发展、欧洲当地资本主义经济的飞速前进;22、第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动和马克思主义的诞生知识梳理1848年马克思主义巴黎公社欧仁鲍狄埃狄盖特自主检测一、选择题：A D D A二、非选择题1．1共产党宣言 1848年2共产主义者同盟3标志着马克思主义的诞生2．1儒家：“仁”“爱人”“为政以德”；“仁政”治国等;道家：一切事物都有对立面,对立双方能够相互转化；“无为而治”等;墨家：“兼爱”“非攻”等;法家：主张改革,提倡法治等;兵家：“知己知彼者,百战不殆”等;说出某一学派的一项主张即可实际运用：只要能将所选学派的思想主张灵活运用到班级管理中,言之有理,论之有据即可;2意大利；但丁;文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础;3共产党宣言的发表；巴黎公社第18课美国南北战争知识梳理林肯解放黑人奴隶宣言第二次奴隶制度自主检测一、选择题：B D D B二、非选择题1．1解放黑人奴隶宣言;2美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力,维护了国家的统一；为美国日后成为世界强国奠定了基础;答案符合题意即可;3国家统一是一个国家成为世界强国的重要条件,我们应当维护国家统一,反对分裂;答案符合题意,言之有理,体现正现正确的情感态度与价值观即可;2．1君主立宪制2法国大革命；攻占巴士底狱,颁布人权宣言,处死国王路易十六,宣布成为共和国等任意二点即可;3林肯政府;4对欧美资本主义制度的确立和进一步巩固,直到了重要作用提供了法律保障;第19课俄国、日本的历史转折知识梳理亚历山大二世农奴制资产阶级的改革封建残余“废藩置县”允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业“文明开化”资本主义国家自主检测一、选择题：D A C D二、非选择题1．1图表法、归纳综合法、比较对比法等,任意一点即可2日本明治维新俄国1861年改革戊戌变法3顺应历史发展的趋势；从当时的国情出发制定政策；要有一个强而有力的执行机构；不畏艰难险阻,能够持之以恒地坚持等等;只要言之有理,答出两点即可2．1B2政治方面,“废藩置县”,加强中央集权；经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业；社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育;3唐朝从贞观年间开始,日本来中国的遣唐使有十多批,同来的还有留学生和留学僧等；日本使团向唐朝赠送礼品,唐朝回礼；唐朝僧人鉴真东渡日本,辛勤不懈地传播唐朝文化；日本的政治制度、文字、社会生活都受到唐朝的影响;答对一条即可4九一八事变、七七事变卢沟桥事变、八一三事变等；答对两条即可南京大屠杀等;只要是20世纪30年代日本侵略者制造的惨案均可570周年；平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等;答对两条即可6以史为鉴,面向未来,就是要汲取历史的教训,开辟中日友好合作的新道路;或我们要有忧患意识,居安思危,建设祖国,使中国屹立于世界民族之林等;只要表达出正确的情感态度与价值观即可第六单元练习卷一、选择题1--5 ACBCC 6—10 BACCD 11—15 CCBDA 16—20 BCDBD二、非选择题21．1林肯北方的资本主义制度南方的黑人奴隶制度2解放黑人奴隶宣言3维护了美国统一,扫除了美国资本主义发展的又一大障碍,是美国历史上的第二次资产阶级革命22．1在俄国进行了农奴制改革,使俄国走上了资本主义发展的道路2日本明治维新3都是自上而下的资产阶级改革第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”知识梳理19世纪70年代“发明大王”卡尔本茨汽车莱特兄弟“电气时代”自主检测一、选择题：B B C D二、非选择题1．1第二次工业革命浪潮形成于19世纪中后期;2特点：①自然科学开始同工业生产紧密结合,科学技术成为生产力发展的直接推动力;②几乎在几个国家同时发生,其规模更大、范围更广、发展更迅速;③在一些后起的国家,两次工业革命同时进行,加快了经济的发展;3影响：帝国主义更疯狂地侵略,掀起了瓜分世界的狂潮使殖民地半殖民地丧失了更多的主权和利益,民族危机进一步加剧;抗争与探索：戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新文化运动、五四运动;2．1__B ___—→___A ___—→___C ____—→___D2蒸汽时代—A；电气时代：C、D第21课第一次世界大战知识梳理德国、奥匈帝国、意大利英国、法国、俄国萨拉热窝事件“凡尔登绞肉机”自主检测一、选择题：C A C D二、非选择题1．1帝国主义政治经济发展的不平衡2同盟国和协约国集团3萨拉热窝事件2．1欧洲主要资本主义国家间的政治经济发展不平衡;形成两大军事集团,最终引发第一次世界大战;2①——恐怖主义和突发事件可能导致战争的爆发,威胁世界和平;⑥——战争是残酷的,对人类带来巨大的灾难;说明：对事件的认识意思相近,符合题意即可第七单元练习卷一、选择题1—5 CBDBC 6—10 BBCDD 11—15 BBBCA 16—20 CCABC二、非选择题21.1瓦特；蒸汽时代;2爱迪生；电气时代3如火车、汽船、汽车、飞机等交通工具的问世,使出行更加方便快捷；电力的广泛使用,改善了生产和生活条件；、无线电报的发明加强了世界的联系等;22.1萨拉热窝事件2凡尔登战役；说明了战争的残酷性3三国同盟或同盟国和三国协约或协约国第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量知识梳理反对封建专制制度资产阶级的自由和平等天主教会万有引力微积分物种起源“进化论”生物学相对论空间、时间自主检测一、选择题：A A B A二、非选择题1．1文艺复兴运动;意大利;2启蒙运动;美国独立战争、法国大革命;3维新变法运动、辛亥革命、新文化运动;;列出其中任何两项即可得分第23课世界的文化杰作知识梳理战争与和平、安娜卡列尼娜、复活“俄国革命的镜子”向日葵英雄交响曲自主检测一、选择题：A C B D二、非选择题1．1与不幸的命运进行抗争2托尔斯泰战争与和平、安娜卡列尼娜、复活任意两个即可“俄国革命的镜子”3自强不息、努力奋斗等等说的有道理即可第八单元练习卷一、选择题1—5 BBCAB 6—10 DDCDA 11—15 BACDB 16—20 DCBCB二、非选择题21．1文艺复兴运动意大利2启蒙运动美国独立战争、法国大革命3维新变法运动、辛亥革命、新文化运动列出其中任何两项即可得分22．略九年级上册期末练习卷一、选择题1—5 ABCDA 6—10 ABCDB 11—15 DCBAA 16—20 DCBAB 21—25 CCDDC 26—30 AABBC二、非选择题31．1来克星顿枪声；华盛顿2联邦；立法权；司法权3法国4都提出了自由与平等的思想5解放黑人奴隶宣言；南北战争32．1权利法案；资产阶级2瓦特；蒸汽时代3珍妮机,火车,汽船等4电气时代；汽车,飞机5创造了巨大的生产力；科学技术就是第一生产力33．1希波战争,亚历山大东征,罗马帝国的扩张等2颁布法典3沉重打击了欧洲的封建制度,但是也损害了被侵略国家人民的利益;4萨拉热窝事件；凡尔登战役凡尔登绞肉机5反对战争,爱好和平等。

世界历史九年级上册第五、第六单元同步辅导作者：岳长春来源：《中学政史地·初中》2012年第09期第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争【单元概述】随着新航路的开辟，欧洲列强先后走上了对外扩张的殖民主义道路，他们通过殖民掠夺、种族灭绝和奴隶贸易等手段，迅速积聚起巨额财富，为本国资本主义的发展创造了必要条件。

同时，西方列强的殖民扩张也带来了亚非拉地区的贫困与落后，激起当地人民的反抗，印度的章西女王和拉丁美洲的玻利瓦尔就是其中杰出的代表。

【课标要求】1.知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

2.知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

【知识结构】第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争【能力提升】1.资本积累的血腥本质。

西方资本主义经济的发展，需要大量资金来支持，而这些资金的一个重要来源，就是进行疯狂的海外扩张和掠夺。

西方国家进行殖民扩张和掠夺，对亚非拉地区的人民犯下了罄竹难书的罪行，这些罪行大致可以归纳为三种：殖民掠夺、种族灭绝和“三角贸易”。

马克思曾经这样描述资本原始积累：“资本来到世间，从头到脚每一个毛孔都滴着血和肮脏的东西。

”2.印度爆发反英大起义的根本原因。

印度反英大起义发生在1857－1859年，在这个时间段里发生这样大规模的起义绝不是偶然的，而是有着深刻的时代背景。

1840年前后，英国率先完成了工业革命。

工业革命促进了英国各个行业的迅速发展，尤其是棉纺织业发展更为迅猛。

一方面，棉纺织业的发展需要大量棉花作为原料，英国本土不盛产棉花，印度却是一个产棉大国。

英国可以利用宗主国地位，从印度进口大量的廉价棉花。

但印度本国也以棉纺织业的发达著称于世，因此不愿意把大量棉花运往英国，这就是一个矛盾。

另一方面，英国棉纺织商品急需寻找市场，于是英国人就把眼光瞄准了地广人多的印度。

英国物美价廉的棉纺织品，严重冲击了印度本土的棉纺织业，使印度大量的棉纺织工人失业。