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教案：三年级上册英语教案_Lesson 11 Orange Brown WhiteBlack ｜冀教版教学目标：1. 能够听、说、读、写单词：orange, brown, white, black。
2. 能够用这些单词描述物品的颜色。
3. 能够运用本课所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 单词：orange, brown, white, black。
2. 句型：What color is it? It's3. 颜色相关的日常对话。
教学重点与难点：1. 重点：单词orange, brown, white, black的读音、书写和用法。
2. 难点：句型What color is it? 的运用。
教具与学具准备：1. 教具：彩色物品（如橙子、棕色物品、白色物品、黑色物品）2. 学具：单词卡片、练习册教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师出示各种颜色的物品，让学生猜测它们的名字。
2. 学生用中文回答，如：“它是橙色的。
”、“它是棕色的。
”等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示彩色物品，引导学生用英语描述它们的颜色。
2. 学生尝试用英语表达，如：“It's orange.”、“It's brown.”等。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 老师出示单词卡片，教读单词：orange, brown, white, black。
2. 学生跟读，并在练习册上书写这些单词。
3. 老师解释句型What color is it? 的用法，并用彩色物品进行示范。
4. 学生模仿老师，用彩色物品进行练习。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组挑选一个彩色物品。
2. 学生用英语描述自己小组的物品颜色，并用句型What color is it? 进行询问。
1. 老师提问学生，检查他们对单词和句型的掌握情况。
2. 学生用英语回答，如：“Orange, brown, white, black.”、“It's orange.”等。
冀教版三年级上册英语Unit2 Lesson11 Orange, Brown, White,Black教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述颜色。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 单词：orange, brown, white, black2. 句子：What color is it? It’s orange/brown/white/black.教学重点与难点：1. 重点：单词orange, brown, white, black的读音、书写和意义。
2. 难点：能够用英语描述物体的颜色。
教具与学具准备：1. 教具：彩色笔、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
教学过程：Step 1：Review（复习）1. 教师带领学生复习上一课的单词和句子。
2. 学生跟读，巩固记忆。
Step 2：Leadin（导入）1. 教师向学生展示一些颜色鲜艳的物品，如苹果、香蕉、棕熊等。
2. 引导学生观察并说出这些物品的颜色。
Step 3：Presentation（新课展示）1. 教师出示单词卡片，引导学生学习单词orange, brown, white, black。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师用单词造句，学生跟读。
Step 4：Practice（练习）1. 教师组织学生进行小组活动，用彩色笔在卡片上画出不同的颜色。
2. 学生相互展示，并用英语描述颜色。
Step 5：Consolidation（巩固）1. 教师出示一些颜色鲜艳的图片，学生用英语描述图片中的颜色。
2. 学生相互交流，巩固所学知识。
板书设计：Unit 2 Lesson 11Orange What color is it? It’s orange.Brown What color is it? It’s brown.White What color is it? It’s white.Black What color is it? It’s black.作业设计：1. 抄写单词orange, brown, white, black，每个单词写5遍。
教案：三年级上册英语教案－《Lesson 11 Orange, Brown,White, Black》｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 能够运用所学知识描述事物的颜色。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习生词：orange, brown, white, black。
2. 学习句型：What color is it? It's3. 学习短语：an orange cat, a brown dog, a white horse, a black bird。
教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和句型，能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 难点：短语的运用和颜色的正确表达。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生近况。
2. 学生自由发挥，用英语描述自己喜欢的颜色。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生观察并说出图片中事物的颜色。
2. 学生用英语回答问题，例如：“What color is it? It's”Step 3: 新课学习（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生学习生词：orange, brown, white, black。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 教师出示短语卡片，引导学生学习短语：an orange cat, a brown dog, a white horse, a black bird。
4. 学生跟读短语，教师纠正发音。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个颜色，用英语描述组内成员的服装颜色。
2. 每组派一名代表上台展示，其他学生听后猜猜是哪个组的同学。
Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用英语描述图片中事物的颜色。
教案名称：三年级上册英语教案 Lesson 11 Orange, Brown,White, Black教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读颜色词汇 orange, brown, white, black。
2. 学生能够运用所学颜色词汇进行简单的描述和交流。
3. 学生能够通过观察、实践，培养对英语学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 学习颜色词汇：orange, brown, white, black。
2. 学习句型：What color is it? It's 和 Colors are教学重点与难点：1. 重点：学习颜色词汇 orange, brown, white, black，以及运用句型进行描述和交流。
2. 难点：准确发音和运用颜色词汇。
教具与学具准备：1. 教具：彩色笔、彩色图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的问候，询问学生喜欢的颜色。
2. 学生用中文回答，并简要介绍自己喜欢的颜色的特点。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示彩色笔、彩色图片等教具，引导学生用中文描述颜色的特点。
2. 学生用中文回答，教师适时引导并用英语表达颜色词汇。
Step 3: 新课呈现（10分钟）1. 教师出示颜色词汇卡片，引导学生用英语学习 orange, brown, white, black。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师利用彩色笔、彩色图片等教具，引导学生用英语进行颜色描述。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一种颜色，用英语描述该颜色的特点。
2. 各组汇报，教师点评并给予鼓励。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得和收获。
Orange,Brown,White,Black1、教学目标知识与技能目标学生能听懂、会说和认读下列词汇:red, yellow, blue, green,orange,brown,white,black学生能够理解并口头运用句子What colour is it? It’s ...来描述身边事物的颜色。
学习策略目标帮助学生形成以下基本的学习策略:1.在课堂交流中,注意倾听,积极思考;2.对所学的内容能够主动复习和归纳;3.遇到问题时,能主动向老师或同学请教,取得帮助;4.在词汇与相应事物之间建立联系;5.积极运用所学的英语进行表达和交流;6.注意发现语音规律,并能运用规律认读单词。
情感态度目标1.能体会到英语学习的乐趣;2.乐于模仿,敢于开口;3.对各种英语学习活动有兴趣,能积极参与;4.在小组活动中能与其他同学积极配合。
2、学情分析在学习本节课前,学生在一年级已学了blue, green, yellow, red这几个颜色单词,再学习white, black, orange, brown 这些新单词,学生对于色彩这方面内容较感兴趣,口语说出难度并不是太大,因此词汇学习上,侧重对单词的辨识和拼写,对教材的两课内容进行整合,利用歌曲、游戏,给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词,学生更易理解,学得更快。
3、重点难点教学重点1.学生能听懂、会说和认读下列词汇:red, yellow, blue, green,orange,brown,white,black2.学生能够理解并口头运用句子What colour is it? It’s ...来描述身边事物的颜色。
教学难点1.学生能认读下列词汇:red, yellow, blue, green, orange,brown,white,black。
2.学生能够理解并口头运用句子What colour is it? It’s ...来描述身边事物的颜色。
