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房地产开发范本中的特别约定和补充条款特别约定和补充条款是房地产开发合同中的重要内容，用于明确双方在特定情况下的权利和义务。
本文将对房地产开发范本中常见的特别约定和补充条款进行介绍与分析。
一、关于特别约定特别约定是指在房地产开发合同中，对于特定事项进行明确的约定，以补充、修改或者解释合同条款，确保双方权益。
特别约定可以是以下形式：1. 交付标准的特别约定：通常情况下，开发商在合同中会约定房屋的基本交付标准，但在特定情况下，买受人可能对某些方面有特殊要求，如装修、材料、设备等。
这时，可以通过特别约定来明确双方在这些方面的约定和责任。
2. 房屋质量的特别约定：房屋质量是购房者关心的重要问题，开发商在合同中通常对部分关键质量要求进行约定，但购房者可能对某些细节或特殊配置有额外要求。
在此情况下，可以通过特别约定来明确开发商在这些方面的责任和义务。
3. 风险分担的特别约定：房地产开发中往往存在一定的风险，如开发周期延长、工程变更等，这些可能对买受人的利益产生影响。
特别约定可以明确开发商和购房者在风险发生时各自承担的责任和补偿方式。
4. 退换房款的特别约定：在某些特殊情况下，如购房者因个人原因无法继续购房，或者购房者发现开发商在合同约定的交付期限内未能按时完成交房等，可能需要退还购房款。
特别约定可以明确退换款项的条件、方式和时间等。
二、关于补充条款补充条款是指在房地产开发合同中，对于某些情况下未明确约定的事项进行规定。
补充条款可以是以下情况：1. 法律法规的补充条款：房地产开发合同应当遵守国家相关法律法规的规定，但由于法律法规的复杂性和不断调整，有些情况下可能合同中未能完全涵盖。
补充条款可以明确在法律法规变动或者未能明确的事项上的双方权益和义务。
2. 附加责任的补充条款：在房地产开发过程中，可能会出现一些额外的责任承担，如环境污染治理、安全保障措施等。
这些责任在合同中可能未能详细约定，需要通过补充条款来明确双方责任和义务。
食品标准与法规对营养补充剂的要求是什么在当今社会，随着人们对健康的关注度不断提高，营养补充剂市场日益繁荣。
然而，为了保障消费者的健康和安全，食品标准与法规对营养补充剂有着一系列严格的要求。
首先，营养补充剂的成分和含量必须明确且符合规定。
每种营养成分的添加量都有严格的限制，这是基于科学研究和对人体健康影响的评估得出的。
例如，维生素C、维生素D、钙、铁等常见的营养成分，其在营养补充剂中的含量不能过高或过低。
过高的摄入量可能会对身体造成负担，甚至产生毒性；而过低则可能无法达到预期的营养补充效果。
对于营养成分的来源，也有明确要求。
比如，维生素 D 可以从鱼肝油、蘑菇等天然食物中提取，也可以通过化学合成的方式获得。
但无论来源如何，都必须保证其质量和安全性。
食品标准与法规会对来源的合法性、提取或合成工艺的规范性进行监管。
在标签和说明书方面，营养补充剂必须提供准确、清晰、易懂的信息。
这包括产品的名称、成分表、营养成分的含量、使用方法、适宜人群、不适宜人群、注意事项等。
标签上的文字和图案不能有误导消费者的内容，不能夸大产品的功效。
例如，不能声称某营养补充剂可以替代药物治疗疾病。
食品标准与法规还对营养补充剂的生产过程进行严格把控。
生产企业必须具备符合标准的生产设施和环境，遵循良好生产规范（GMP）。
从原材料的采购、储存、加工到成品的包装、储存和运输，每个环节都要有严格的质量控制措施，以确保产品的质量和安全性。
对于原材料的选择，必须符合相关的质量标准。
不能使用受到污染、变质或者来源不明的原材料。
同时，在生产过程中，不能添加未经批准的物质，不能使用非法的添加剂。
在安全性评估方面，营养补充剂在上市前需要经过一系列的检测和评估。
这包括对产品的急性毒性、慢性毒性、致畸性、致突变性等方面的研究。
只有通过了安全性评估的产品，才能够进入市场销售。
此外，食品标准与法规还对营养补充剂的广告宣传进行监管。
广告内容必须真实、合法，不能虚假宣传产品的功效。
各种技术法规的实施细则和补充规定1.实施细则。
第一条地质调查防治水是煤矿安全生产过程中的一项基础性工作，也是矿井质量标准化的一个重要组成部分。
为进一步提高阳东矿地质调查防治水质量和管理水平，适应以往质量标准化建设，更好地服务煤矿安全生产，特制定本细则。
第二条技术管理。
一、设立测水防治机构，由总工程师负责测水防治工作。
二、建立健全水防治法规和管理制度、各级岗位责任制、安全生产岗位责任制并认真组织实施。
3.每年1月前，汇报上一年度防治水工作总结和本年度工作计划，公司将组织联合听证会，审议通过本年度防治水工作计划。
4.每月月底召开地质调查防治水专题会议，总结本月工作，安排下月工作。
在会上，我们希望为每个时代的工作制定目标、任务和措施，并付诸实施。
五、测量控水资料要分门别类保存，有索引、有目录、装订成册、有账、有卡、有文字和基础资料要1份。
上级下发的文件、我司提交的回复和文件资料都需要有管理程序。
六、每年进行防治水知识的专业培训，制定培训计划，做好培训记录。
第三条矿山测量的基础工作。
一、井上、下控测量系统是否健全、齐全，测量方法、结果精度必须符合国家行业规定要求，密度能否满足矿井生产实际。
其中，地下控制网必须按规定敷设相应等级的导线，并及时检查、测量和延长导线。
第二，各种等级的地下导线在延伸前的检查和测量必须符合规程规定的要求，才能继续向前延伸。
三、巷道、腰线标定及时准确，对工程事故无责任。
四、强巷道、贯通、停采、复工、停采和进度的通知跟踪制度。
其中，岩巷必须提前20-30m，煤巷必须提前30-40m，凸起煤层必须提前60m，机械掘进必须提前两天送相关施工单位，以及矿领导和矿技术、调度、安全、通风等职能部门。
对于设计和施工距离较小的巷道(岩巷20m，煤巷30m)，放线或施工前必须发出贯通通知。
五、巷道贯通后，主要方向的误差(中间和腰线闭合误差)必须符合规程要求并满足工程设计的有关规定。
六、大型贯通测量项目(贯通距离超过3000m)必须进行贯通测量设计(含贯通测量误差预测)，并将设计(含误差预测)报总行审批。
第1篇一、案例背景某市某小区居民张先生与李女士是多年的邻居，两家原本关系融洽。
然而，随着时间的推移，两家因小区公共绿地使用问题产生了纠纷。
张先生认为，绿地属于小区公共财产，应当由全体业主共同使用和维护；而李女士则认为，绿地靠近其住宅，她有权独占使用。
双方争执不下，遂将纠纷诉至法院。
二、案情分析1. 争议焦点：本案的争议焦点在于小区公共绿地是否属于全体业主共有，以及业主对共有部分的权益。
2. 法律依据：- 《中华人民共和国物权法》第六十八条规定：“业主对建筑物及其附属设施享有占有、使用、收益和处分的权利。
”- 《中华人民共和国物权法》第七十二条规定：“业主对建筑物共有部分享有共有和共同管理的权利。
”- 《中华人民共和国物权法》第八十四条规定：“业主应当遵守法律、法规以及管理规约，不得损害其他业主的合法权益。
”3. 案件分析：（1）关于小区公共绿地的性质，根据《中华人民共和国物权法》第七十二条规定，业主对建筑物共有部分享有共有和共同管理的权利。
因此，小区公共绿地属于全体业主共有。
（2）关于业主对共有部分的权益，根据《中华人民共和国物权法》第六十八条规定，业主对建筑物及其附属设施享有占有、使用、收益和处分的权利。
在此案中，李女士认为绿地靠近其住宅，有权独占使用，但这与《中华人民共和国物权法》的规定相悖。
李女士不能仅凭地理位置的便利性侵犯其他业主的合法权益。
三、法院判决法院经审理认为，根据《中华人民共和国物权法》的相关规定，小区公共绿地属于全体业主共有，业主对共有部分享有共有和共同管理的权利。
李女士的行为侵犯了其他业主的合法权益，应承担相应的法律责任。
因此，法院判决李女士停止侵犯公共绿地，并赔偿张先生因此遭受的损失。
四、案例分析本案涉及的法律问题较为简单，但从中我们可以看出，《中华人民共和国物权法》在解决邻里纠纷、维护业主权益方面具有重要意义。
以下是本案的一些启示：1. 明确业主权益：《中华人民共和国物权法》明确了业主对建筑物及其附属设施、共有部分的权益，为业主维权提供了法律依据。
补充责任的法律规定责任的法律规定是指对于某种行为或事物所产生的后果，法律对相关当事人做出的规定。
这些规定旨在保护社会公共利益，维护社会秩序，确保公众安全和个人权益的实现。
责任可分为民事责任、刑事责任和行政责任三种形式。
首先，民事责任是指对于违约、侵权等民事行为所产生的法律后果。
民法将民事责任分为合同责任和侵权责任两种。
合同责任是指当事人根据合同的约定履行合同义务；如果一方违约，则应当承担违约责任，包括赔偿损失等。
侵权责任是指因违反法律规定，侵犯他人合法权益，损害他人利益而产生的责任。
根据侵权行为的性质和程度不同，受侵权人可以请求精神损害赔偿、实际损失赔偿等。
其次，刑事责任是指对于犯罪行为所产生的法律后果。
刑法明确规定了各类犯罪行为以及对其责任的追究。
根据犯罪行为的性质、主体的过错程度、社会危害程度等因素，刑法对于犯罪行为划分为不同的罪名和刑罚，对犯罪分子提出相应的量刑要求。
刑事责任的追究主要由国家机关承担，如公安机关、检察机关和法院。
最后，行政责任是指对于行政机关的行政行为所产生的法律后果。
行政法明确规定了行政职权的行使范围和限制，对行政机关的违法行为和失职行为进行了界定，并对相关责任进行了规定。
行政责任主要是国家机关内部进行的行政问责和纪律处分，实施者应当承担相应的行政责任。
在现代社会，法律对责任的规定既有不可推卸的责任，也有无过错责任和严格责任的规定。
常见的无过错责任有车险的保险责任，即不论被保险人是否存在过错，只要符合保险合同约定的事故条件，保险公司就要承担赔偿责任。
严格责任是指在某些危险行为或危险事物，造成损害后，责任人不需要证明其过错，只需证明行为或事物的存在即可。
如安全法规对于民用核能安全的规定，提出了核责任制度，核电站的经营者要承担严格责任。
综上所述，责任的法律规定旨在维护公共利益和个人权益的实现，对不同类型的责任进行了区分和界定，确保法律的公正和正义得以实现。
而在实践中，应当根据具体情况合理确定责任，并采取相应的法律手段对责任进行追究。
简述立法的修改和补充的方式
立法的修改和补充是指对已有的法律法规进行修改和补充，以满足不断变化的社会和经济需要。
以下是立法的修改和补充的几种方式:
1. 修正案：修正案是对已有的法律法规进行修改的一种方式。
通常情况下，修正案是在原有的法律法规基础上，对其中的错误、不完善或者不适应现实情况的部分进行修改，以便更好地适应社会发展。
修正案可以通过修改法案的方式来实施。
2. 补充条款：补充条款是在原有的法律法规中增加新的条款或者规定的一种方式。
这种方式通常用于补充原有的法律法规中没有涉及到的问题，或者针对某些特殊情况作出相应的规定。
补充条款可以通过发布补充规定或者解释的方式来实施。
3. 重新起草：重新起草是指对原有的法律法规进行重新编写，以便更好地适应社会发展的需求。
重新起草的方式通常用于对原有的法律法规进行重大修改，比如修改法律主体、内容、结构等。
重新起草需要经过严格的程序，通常需要经过立法机关的审查和批准。
4. 修订：修订是指对原有的法律法规进行修改，但是并不涉及其主体或者内容的重大变化。
修订的方式通常用于对原有的法律法规进行细节方面的修改，比如修改法规的名称、条款的顺序、表述等。
5. 废止：废止是指对原有的法律法规进行废除，不再适用。
废止的方式通常用于对原有的法律法规已经不适应社会发展的情况，比如已经失效、废除、撤销等。
废止需要经过严格的程序，通常需要经过立法机关的审查和批准。
以上是立法的修改和补充的几种方式。
不同的方式是根据需要和实际情况进
行的，目的是更好地维护社会秩序和公共利益，促进社会发展。
行政公文法律法规的变更与补充范本尊敬的领导/部门：为了适应时代的发展和解决当前工作中存在的问题，根据相关法律法规以及行政公文的规范要求，我们对现行行政公文法律法规进行了全面的审查和修订。
现将变更与补充的内容向您做详细说明。
第一章总则根据行政公文的编写要求，我们对原有的行政公文法律法规进行了细化和完善。
在新修订的行政公文中，内容要求更加明确，格式更加规范，以便于准确地表达和传达信息。
第二章行文格式为了提高行政公文的整体质量和标准化水平，我们进一步规范了行文格式。
在新修订的行政公文中，行文结构更加清晰，包括主标题、副标题、正文等部分。
同时，对公文的字体、字号、行间距、断行以及页眉页脚等方面也进行了规范，以便提升整体的美观度和可读性。
第三章内容要求新修订的行政公文法律法规针对具体的业务需求，明确了常用行文模板，并进一步完善了各个模板的内容要求。
例如，对于公文中涉及的条款、要求、决定等，我们明确了字数限制、表述方式和格式要求，以便于准确地传达相关决策和信息。
第四章文件审批流程在修订行政公文法律法规的过程中，我们重点关注了文件审批流程的规范化和简化化。
新的行政公文法律法规对文件的审批流程进行了优化和改进，减少了重复审批环节，提高了审批效率。
同时，我们也制定了明确的文件审批权限和责任，确保文件的合规性和及时性。
第五章其他事项除了以上几个方面的变更与补充外，新修订的行政公文法律法规还针对一些具体事项进行了调整。
例如，对于公文中的附件要求、文件归档要求以及公文的保存、销毁等方面进行了明确的规定和操作流程。
结语新修订的行政公文法律法规的变更与补充，旨在提高行政公文的规范性、准确性和高效性。
同时，我们也将根据工作实践中的反馈意见，及时对行政公文法律法规进行修订和完善，以确保其与时俱进、适应工作需要的特点。
此致，敬礼！。
变更与补充法律规定与操作指南变更与补充法律规定与操作指南随着社会的发展和进步，法律法规的修改、变更与补充成为了必然的趋势。
在法律领域中，变更与补充既是一种调整，也是一种完善。
本文将围绕变更与补充法律规定与操作指南这一主题展开讨论。
一、变更与补充法律规定的重要性法律规定的变更与补充是为了适应社会的发展和时代的变迁，确保法律的实施与效果。
法律规定的变更和补充，能够解决法律规定存在的缺陷和漏洞，保证法律的科学性和合理性。
同时，变更与补充也能使法律规定与社会需求相协调，使法律在实践中更具可操作性和可执行性。
二、变更与补充法律规定的原则1. 适应时代发展的原则：法律规定应随着社会经济的发展和科技的进步进行相应的变更和补充，确保法律体系能够与社会相适应。
2. 保护社会公共利益的原则：法律规定的变更与补充应当以社会公共利益为出发点和归宿，维护社会稳定和公平公正。
3. 尊重法律的连续性的原则：法律规定的变更与补充应当在尊重法律连续性的基础上进行，避免过度的扰乱和不确定性。
三、变更与补充法律规定的操作指南1. 行政主导：政府部门在法律规定的变更与补充中要扮演积极的角色，对相关立法工作进行引导和主导，确保法律规定的变更与补充符合社会实际和公共利益。
2. 公众参与：变更与补充法律规定的过程中，应当充分听取社会各方面的意见，做到民主决策，提高法律的可操作性和公众认可度。
3. 专业评估：在变更与补充法律规定的过程中，应当充分借鉴专业领域的建议和意见，进行科学评估，确保法律规定的变更与补充合理有效。
4. 法律宣传：变更与补充法律规定后，政府部门要积极组织宣传和普及工作，让广大公众了解和认识新的法律规定，确保规定能够得到有效落实和遵守。
四、变更与补充法律规定的案例分析1. 基于科技发展的变更案例：随着互联网的迅速发展，网络安全问题成为了亟待解决的重要问题。
因此，针对网络安全问题的法律规定也需要进行相应的变更与补充，以适应科技的发展和新的威胁。
中的修改与补充规定一、目的及范围本文件为《中的修改与补充规定》（以下简称“规定”）旨在就对中所进行的修改和补充进行规范和约束。
本规定适用于中的任何修改与补充事项。
二、修改与补充程序1. 提出申请对中所进行的修改与补充事项，需由相关人员提出申请。
申请应包括明确的修改或补充内容以及理由分析、影响评估等相关信息。
2. 部门评审申请收到后，相关部门应进行评审。
评审内容应包括但不限于合规性、合理性、可行性等方面的考量。
评审结果需以书面形式记录并反馈给申请人。
3. 讨论与决策评审结果应提交给中主管部门组织讨论。
讨论应充分听取各相关方意见，并达成一致意见。
最终决策应由主管部门负责，并以书面形式予以通知。
4. 修改与补充执行经决策通过的修改与补充事项，执行人员应及时履行相应的操作，确保修改与补充内容的有效实施。
5. 监督与评估对修改与补充的执行情况，应建立相应的监督与评估机制，监控其合规性和实施效果，并根据情况进行适当调整。
三、责任与义务1. 申请人责任申请人需确保提出的修改与补充事项符合实际需求和相关政策法规，提供充分的理由和论证，并配合评审、讨论等相关工作的进行。
2. 部门责任各部门负责对申请进行评审，确保评审结果合理可行，并提供书面反馈意见。
同时，应积极参与讨论并按照决策结果执行相关工作。
3. 主管部门责任主管部门负责组织讨论、决策，并及时向各部门通知决策结果。
对重要的修改与补充事项，还需确保其合规性和可行性，并进行现场督导。
4. 执行人员责任相关执行人员应按照决策结果及时履行相关操作，并确保其有效执行。
同时，应协助建立监督与评估机制，并提供所需数据和信息。
四、附则1. 本规定自颁布之日起生效，并适用于中的所有修改与补充事项。
2. 本规定的解释权归中主管部门所有，并可根据需要进行修改和补充。
3. 如有违反本规定的行为，相关责任人将承担相应的法律责任。
以上即为《中的修改与补充规定》的内容，请相关人员遵守执行，确保修改与补充事项的合理性和有效性。
地方性法规补充设定行政处罚研究近年来，我国地方性法规的补充设定行政处罚问题引起了广泛关注。
地方性法规作为法律体系的重要组成部分，具有针对性和灵活性，可以更好地适应地方实际情况，维护社会稳定和公共利益。
然而，一些地方性法规在设定行政处罚时存在一些问题，需要进行深入研究。
首先，地方性法规在设定行政处罚时应注重与国家法律法规的协调统一。
地方性法规作为地方立法的重要形式，其设定的行政处罚应与国家法律法规保持一致。
如果地方性法规的处罚力度过于严厉或者与国家法律法规相冲突，将给社会带来不良影响，甚至可能导致司法乱象的产生。
其次，地方性法规在设定行政处罚时应充分考虑地方实际情况。
不同地区存在着不同的经济、社会和文化背景，因此，地方性法规在设定行政处罚时应根据地方实际情况进行合理调整。
这样可以更好地维护地方社会的稳定和秩序，促进地方经济的发展。
此外，地方性法规在设定行政处罚时应注重量刑的合理性和透明度。
行政处罚作为一种行政手段，其目的是惩罚违法行为、维护社会秩序和公共利益。
因此，在设定行政处罚时，应充分考虑违法行为的性质、情节和影响，合理确定处罚的种类和幅度。
同时，应加强对行政处罚的公开透明，确保行政处罚的公正性和法治性。
最后，地方性法规在设定行政处罚时应加强对执法人员的培训和监督。
地方性法规的设定需要有执法人员的参与和执行，因此，应加强对执法人员的培训，提高其法律素养和执法水平，确保执法的公正性和合法性。
同时，应建立健全的监督机制，对执法人员的行为进行监督和评估，确保其依法行使职权。
综上所述，地方性法规补充设定行政处罚是一个复杂而重要的问题，需要充分考虑国家法律法规的统一性、地方实际情况的特殊性、量刑的合理性和透明度，以及对执法人员的培训和监督。
只有在这些方面做出合理的安排和规范，才能更好地发挥地方性法规在维护社会秩序和公共利益方面的作用。
新中国第一步教育法规：《中华人民共和国学位条例》一、填空题1、教育法的基础思想是依据（宪法）来立法的。
2、调节各级各类学校的工作的法律是（教育法）。
3、中国公民在各级学校从事教育工作依法取得（教师资格证）。
4、教师工资不低于（公务员）。
5、办学的钱来自（财政笔款）。
二、判断题1、依法治教所强调依法办事。
正确。
2、我国的教育事业有些属于公益事业有些不是。
错误。
3、法律关系都是社会关系，有些社会关系不是法律关系。
正确。
4、学校必须贯彻国家教学方针把教学质量放在首位。
错误。
5、学校意外伤害事故不是由违法引起的，所以不具备承担法律责任的条件。
正确。
6、教师有保证学生完成学习任务的义务。
错误。
7、教师资格证书终身有效，全国通用。
正确。
8、义务教务阶段在校学生，学校有法定监护权。
错误。
9、在学生伤害事件中，学校按过错事故承担责任。
正确。
10、教育行政赔偿主体为国家，但非法律规定的行为由自己赔偿。
正确。
五、辨析题。
1、强制与制裁的区别。
a强制的实质在于强制违法者履行其依法应当履行的义务，而制裁的实质则是剥夺违法者的某种权利。
例如，教育行政机关对违法者的财物采取的冻结、划拨等强制措施，都是限制违法者财产的使用权，以保证以后制裁决定的执行或达到违法者主动缴纳相同款项的状态。
而作为制裁的罚款、没收等形式则是剥夺了违法者财产的所有权。
b强制一般是在案件查处过程中采取的措施，而不是对违法者的问题做出处理或结论。
例如《义务教育法》第五十八条规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。
”这里就是指强制。
而制裁则是在案件查清后，对违法者做出的惩罚，如《义务教育法》第十六条：“违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
”在这里，对构成犯罪的依法追究刑事责任，就是制裁。
2、依法治教和以法治教的区别。
“依法治教”的含义是依据法律来管理教育。
而“以法治”教则是指运用法律手段来管理教育。
但是运用法律手段不能等同于依法办事。
同时，依法治教绝不仅仅是用单一的法律手段简单地取代过去单一的行政手段管理教育。
而是综合运用法律手段、经济手段和行政手段及其他手段管理教育。
依法治教所强调的是依法办事。
无论采用哪一种手段，都必须依法办事。
a方法不同：依法治教是依据法律来管理教育，以法治教是运用法律对违法者和违法行为进行处罚。
b时效性不同：依法治教有预见性，以法治教有滞后性。
c目的不同：依法治教有主动性，是为了规范化具有调动积极性的作用，以法治教是针对问题，然后解决问题。
六、简答题。
1、学校的义务。
a遵守法律、法规。
b贯彻教育方针、教育教学标准，保证教育教学质量。
c维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。
d为受教育者及其监护人了解情况提供便利。
e遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。
f依法接收监督。
2、教师的义务。
我国《教育法》第八条的规定，教师应履行以下义务：1、遵纪守法义务。
2、教育教学义务。
3、政治思想品德教育义务。
4、尊重学生人格义务。
5、保护学生权益的义务。
6、提高思想业务水平义务。
3、如何理解教育法律权利义务的关系。
教育法律关系是指由教育法律规范所确认和调整的、表现为教育法律关系主体之间权利和义务联系的社会关系。
教育法律关系同基于习惯、道德、信仰等原因形成的社会关系相比，具有以下特征：1、教育法律关系是依照教育法形成的社会关系，是教育法律在教育活动中的体现。
2、教育法律关系根植于社会物质生活条件，并由教育关系和教育法律的性质和内容所决定，是一种思想、意志社会关系，属于上层建筑范畴。
3、教育法律关系是由国家强制力保证执行的社会关系，对违反和破坏教育法律关系的行为，应予以相应的制裁。
4、某种教育法律关系的存在，总是以相应的的现行的教育法律为前提。
4、设立学校的基本条件。
学校是有组织、有计划、有系统地对人们进行教育教学的重要场所，它的举办主体是国家和社会力量。
《教育法》第二十六条明确规定，设立学校应具备组织、人员、物质、经费等四方面的基本条件。
a组织机构和章程，是学校设立的必要前提b合格的教师c有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。
d有必备的办学资金和稳定的经费来源。
5、教育行政赔偿的构成要件。
a职务行为主体b职务违法行为，是国家侵权责任中最根本的构成要件，它说明了国家承担赔偿责任的最根本的原因。
c损害。
确立国家赔偿责任的目的在于对受害人进行赔偿，因此，损害的发生是国家赔偿责任产生的前提条件包括对人身的损害和对财产的损害。
d因果关系，是联结责任主体与损害的纽带，是责任主体对损害承担法律责任的基础与前提。
6、依法治教的基本原则。
a坚持教育社会主义方向的原则b受教育机会平等的原则，包括起点上的平等、过程上的平等和终点上的平等c教育活动符合国家和社会公共利益的原则d 权利和义务相一致的原则，体现在受教育的权利和义务在法律规定的条件下是统一的、权利和义务的相互依存，还体现在行使权力的同时，应当履行相应的义务e教育法制统一的原则，在法律效力上体现为“下位法服从上位法”7、教育法的规范作用表现在哪些方面。
a指引作用。
法对社会关系的调整是通过法律规范实现的b评价作用。
法律作为一种行为规范，它是判断、衡量人们行为是否合法的标准c教育作用。
法是人们的行为规范，它对于人民应该做什么，不应该做什么都具有鲜明的教育作用d预测作用。
由于法具有严格而稳定的规范性，这样可以使人们预先知道从事某一种行为或不从事某种行为将必然发生的法律后果，从而调整人们的行为。
e强制作用。
包括两方面的含义：一，法对于人们应该做什么、禁止做什么和可以做什么加以规定，而且还要使人们必须去接受，这正体现了法的强制性特征；二，违反法律规定的行为要受国家强制力的制裁。
8、学校在什么情况下不承担事故的法律责任。
下列情形下发生的造成学生人身损害成果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任：1、在学生自形上学、放学、返校、离校途中发生的。
2、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的。
3、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或自行到校发生的。
4、其他在学校管理职责范围外发生的。
9、教师有哪些权利。
教师既具有我国宪法和法律所赋予公民的一般权利，又具有教师职业所特有的权力。
1、教师作为普通公民的权力。
《宪法》有明确规定，包括平等权、政治权力、宗教信仰自由权、公民的人身自由权、社会经济权、文化教育权、监督权等。
2、教师作为教育专业人员所特有的权利。
（1）教育教学自主权。
（2）学术自由权。
（3）管理学生权。
（4）获取报酬权。
（5）参与教育管理权。
（6）培训进修权。
（7）申诉权。
10、取得教师资格的条件。
我国《教师法》第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
”即取得教师资格的条件应包括：1、国籍。
取得教师资格者必须是中国公民，即具有中华人民共和国国籍的公民。
2、思想品德。
取得教师资格者必须具有良好的政治思想觉悟和职业道德修养。
3、学历。
担任教师专业技术职务，需要专门的业务知识和技术水平，各级教师专业技术职务都对学历有基本要求。
4、具备一定教育教学能力。
5、身体素质应符合有关规定。
6、具备良好的心理素质。
11、学生伤害事故的类型。
a学校责任事故，即由于学校过错造c其他相关人员的责任事故，即因于学校或学生个人活动有关的其他个人或组织的过程造成的事故d混合型责任事故，即由多方当事人的共同过错造成的事故。
另外，实践中也会有一些学生伤害事故是由于不可抗力或意外因素造成的，或者在学校的管理职责范围之外发生的。
12、依法治教的意义：依法治教是党中央、国务院提出的依法治国方针在教育工作中的具体体现，是关系教育改革与发展全局的一个重要方针。
随着依法治国思想的深入人心和教育体制改革的不断推进，依法治教成为当前中国教育改革与发展的必然选择和重要任务。
加强教育的法制建设，实现依法治教，使教育工作全面走上法治轨道，对于坚持社会主义办学方向，确保教育优先发展的找略地位，实施科教兴国战略，具有十分重要的意义。
13、我国有关教师的法律制度:a教师资格制度b教师职务制度c教师的聘任制度d教师的培养和培训制度。
除此之外，还有教师的考核与奖励制度、教师的待遇制度等，这些制度相辅相成，共同维护着教师的合法权利与义务，充分发挥着调动教育工作积极性与创造性的作用。
七、案例分析1.某校初中班主任吴老师批改作业私拆学生信件，学生离家出走······不正确。
侵犯了学生的隐私权。
吴老师私自拆开学生信件是违法行为，违反了《未成年人保护法》的第三十条和三十一条的规定。
（《民法》《教师法》）吴老师的解释不正确。
我们要关心、爱护、尊重学生，促进学生健康发展、全面发展。
学生的出走与老师偷看、公布信件有因果关系，因此，老师有不可推卸的责任。
2、李某有一女儿叫李霞14岁，李某让其辍学，去个体户打工······案件中有违法行为。
不让适龄儿童上学，违反了《义务教育法》第十一条和《未成年人保护法》第九条和第二十八条。
违法的主体是家长和个体户。
应承担义《务教育法》的第十五条和《未成年人保护法》的第四十九条。
3、某中学片面追求升学率······做法错误。
此做法违反了《教育法》第四条和《未成年人保护法》第十八条。
应按照《义务教育法》第五条第一款进行处理和《未成年人保护法》第六十条进行行政处罚。
4、初二郭某偷学生饭票背发现，班主任不让其参加活动跟数学竞赛······做法不合法。
违反了《教育法》、《义务教育法》、《宪法》、《未成年人保护法》。
学生是未成年人，学校有教育管理的责任，对有不良行为的学生不能歧视，要进行教育。
教育和帮助学生是学校的责任，应帮助在学习和品德方面有缺陷的学生进行帮助，使其健康成长。
5、王某师范院校毕业后被聘为数学教师，所带班成绩下降，学校让其复制学校治安、收发工作……侵犯的王某的教育教学权。
《教师法》第七条，学校有培养年轻教师的义务。
侵犯了王某独立组织教育教学活动的权利，学校可以调王某到教学辅助岗位，应该培养年轻教师。
我认识到教师要认真履行教育教学义务，不断提高教学能力，通过教育教学全面提高学生的素质，才能受到学生的欢迎和学校的肯定。
