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八年级下册物理第六章知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第六章力和机械6.1怎样认识力1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
①必须有两个或两个以上的物体；②物体间可以不接触，如磁铁，重力。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向）3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力大小成正比。
8、弹簧测力计的用法：第一步：校零第二步：认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点；第二：画带箭头的线段（力越大线越长）；第三：标出字母和大小6.3 重力10、重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。
假如失去重力将会出现的现象：①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流11、重力方向：竖直向下；重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。
12、重力作用点叫重心。
质地均匀、外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
13、重力大小叫物重。
重力大小和物体质量成正比。
公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是kg)g=9.8N/kg，含义：质量为1kg的物体受到的重力是9.8N（有时取10N/kg）6.4探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
九年级物理第6章《力和机械》复习提纲一、力的概念和测量1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、对力的理解：(1)力不能脱离物体而存在，发生力作用时，一定有两个物体存在。
(2)有受力物体，一定有施力物体。
(3)力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在不同物体上，且同时存在，同时消失。
(4)相互接触的物体不一定产生力的作用，没有接触的物体不一定没有力的作用。
3、力的两个作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。
说明：物体运动状态的改变是指物体运动速度大小的改变或者物体运动方向的改变。
4、力的单位：牛顿简称牛，用N表示。
托起两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量：(1)测量力的大小的工具：测力计，如弹簧测力计、握力计等。
(2)弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：①看清量程；②观察分度值；③调零，指将指针调到正对零刻线。
④被测力一定要作用在挂钩上，且力的方向要沿着弹簧测力计的轴线。
⑤等弹簧测力计示数稳定后读数。
C、注意事项：①所测的力不能超过测力计的量程；②使用时，要防止指针或弹簧跟测力计的外壳发生摩擦。
D、有些物理量不宜直接观察，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
如弹簧测力计是用弹簧的伸长显示力的大小，这种科学方法叫“转换法”。
利用这种方法制作的仪器还有：温度计、电流表、压强计等。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的示意图：从力的作用点开始，沿力的方向画一根带箭头的线段，线段的长度表示力的大小、箭头的指向表示力的方向。
二、弹力1、弹性形变：指物体受力发生形变，不受力时还可以恢复到原来形状的现象。
2、弹力：物体发生弹性形变时受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关三、重力：1．重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力，施力物体是地球。
第8章力和机械知识点学习要求1.认识物体间力的作用是相互的和力的作用效果。
2.知道重力产生原因及其三要素，能用重力的公式进行简单的计算。
3.知道摩擦的产生，滑动摩擦力大小与何种因素有关。
4.知道杠杆的平衡及其条件，会利用此条件研究简单问题，会画杠杆的示意图。
5.知道动滑轮和定滑轮及其工作特点，它们的组合。
学习重点1.力的三要素。
2.重力、滑动摩擦力。
3.杠杆的平衡条件。
4.动滑轮和定滑轮的使用。
力1.什么是力：力是物体对物体的作用。
2.物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
4.力的单位是：牛顿(简称：牛)，1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5.实验室测力的工具是：弹簧测力计（弹簧秤）6.弹簧测力计的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
7.弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清分度值和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的量程。
8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9.力的图示：用一段带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的图示。
线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，线段的箭头表示力的方向重力与摩擦力1.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
2.重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。
3.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
4.重心：重力在物体上的作用点叫重心。
5.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
《力和机械》知识点汇总《力和机械》知识点汇总一、弹力弹簧测力计1：弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原的形状，物体的这种性质叫弹性。
塑性：物体受力后不能自动恢复原的形状，物体的这种性质叫塑性。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力产生的重要条:发生弹性形变;两物体相互接触;影响弹力大小的因素:物体发生弹性形变的程度有关;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）种类:平板测力计;圆筒测力计,条形盒测力计;平板测力计的结构:挂勾,吊环,指针,刻度,弹簧;3: 弹簧测力计的使用：使用前(1)认清分度值和量程；(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；看指针与刻度盘摩擦是否过大;使用时(1); 测量时力要沿着弹簧的轴线方向，使拉力与测力计外壳平行;测量力时不能超过弹簧秤的量程; 读数时视线与刻度盘垂直;二、重力1:万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
2:重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
1、重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。
G=g2、重力的方向：竖直向下（指向地心）。
3、重力的作用点（重心）：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。
（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心）4:应用重垂线:检验墙是否直;检验台面是否水平;三、摩擦力1:摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
2:摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。
摩擦力的作用点在接触面上;3:决定摩擦力（滑动摩擦）大小的因素：【实验原理：二力平衡】(1)、压力（压力越大，摩擦力越大）；(2)、接触面的粗糙程度（接触面越粗糙，摩擦力越大）。
力与机器知识点总结力与机器是物理学中的重要概念，涉及到物体的运动与静止、力的作用、机械的原理等内容。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的机器，了解力与机器的知识对于理解自然界的规律、解决实际问题具有重要意义。
下面我们来总结一下力与机器的知识点。
一、力的概念1. 定义：力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态或形状。
2. 作用点：力的作用点是物体上的一个具体点，是力作用的具体位置。
3. 方向：力是矢量，具有方向。
力的方向通常用箭头表示，箭头的长度表示力的大小。
4. 单位：国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。
1N的力可使1千克的物体在1秒钟内速度由0加速到1米/秒。
常用的单位还有千克力、克力、克重等。
1N=0.102千克力=101.97克力。
5. 合力：当若干个力作用在同一物体上时，在力的作用点可以代表全部力的作用效果的一个力叫做合力。
在平面上或同一直线上若干力的合力也是一个力。
二、力的分类1. 接触力：是物体之间直接接触时发生的力，如摩擦力、弹力等。
2. 地面反力：物体受到地面支持时，地面对物体的支持力。
3. 引力：地球对物体的吸引力，是一种万有引力。
4. 摩擦力：两物体之间由于接触而产生的相互阻止滑动或相对滑动的力。
5. 弹力：当物体收缩或伸长后，恢复原状时作用在物体上的力。
6. 拉力：绳子或绳索的端点对物体作用的力。
7. 重力：地球对物体产生的向下的力。
三、力的效果1. 使物体运动：当施加力的方向与物体的运动方向一致时，物体的速度会增加；当施加力的方向和物体的运动方向相反时，物体的速度会减小。
2. 使物体停止：当施加的力和物体的运动方向相反时，物体会受到阻力，最终停止运动。
3. 使物体改变形状：比如弹簧、气球等会因为受到外力而发生形状的变化。
4. 使物体变形、变形方向和外力方向相同的情况下，变形方向与外力方向相反。
5. 使物体受到旋转：在物体的作用霊线或作用点偏斜时，物体会受到扭矩力，产生旋转运动。
八年级物理第6章知识点八年级物理学习的第六章主要是涉及力学的内容。
在力学方面，我们需要了解什么是力，力的比较，力的叠加，机械压力等方面的知识点。
下面我们将详细地介绍这些知识点。
一、力力是驱动物体产生或改变运动状态的原因。
力的大小可以通过测量物体的质量和加速度来计算。
物体的质量越大，所需要的力就越大。
二、力的比较力可以被比较，通过比较不同物体的重量，我们可以知道哪个物体更重。
同样，通过比较不同力大小，我们可以知道哪个力更强大。
三、力的叠加当两个或更多力作用在同一个物体上时，它们可以叠加。
力的叠加可以产生一个更大的力，因此，叠加的力比单个力更强大。
四、机械压力机械压力是指当物体之间有接触时产生的力。
它可以分为两种类型：弹性压力和塑性压力。
弹性力是指当两个物体接触时，它们会产生一个反向的力，这种力通常是弹性的。
而塑性压力是指当两个物体接触时，它们会产生一个压碎物体的力。
五、摩擦力物体之间的摩擦可以使物体停止移动或保持运动状态。
摩擦力的大小取决于物体的材料和接触面积。
六、动量动量是运动物体的一种性质，计算公式为动量=m*v。
其中m 是物体的质量，v是物体的速度。
物体的动量越大，它的运动越难以改变。
七、万有引力万有引力是地球与其他物体之间的引力，是由地球的质量和其他物体的质量、距离和速度共同决定的。
万有引力是太阳系中其他星球和行星之间发生的引力。
总结以上就是八年级物理第6章知识点的内容。
掌握这些知识点，可以更好地理解物体的力学和运动。
如果你最近正在学习这些知识点，希望这篇文章能帮助你更好地理解它们。
《力和机械》知识点整理一、弹力弹簧测力计弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。
塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。
弹簧测力计的使用：;认清分度值和量程;要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零;轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧秤的量程。
二、重力万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
1、重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。
G=mg.2、重力的方向：竖直向下。
3、重力的作用点：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。
三、摩擦力摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。
决定摩擦力大小的因素：【实验原理：二力平衡】1、压力;2、接触面的粗糙程度。
摩擦的分类：1、静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。
2、动摩擦：滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。
增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。
减小有害摩擦方法：使接触面光滑;减小压力;用滚动代替滑动;使接触面分开。
四、杠杆杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。
杠杆的五要素：1、支点：杠杆绕着转动的点;2、动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力;3、阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力;4、动力臂：支点到动力作用线的距离;5、阻力臂：支点到阻力作用线的距离。
杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2.三种杠杠杆：省力杠杆：L1L2,平衡时F1五、其他简单机械定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
力和机械知识点总结一、弹力弹簧测力计1、弹性：发生形变的物体，不受力后能恢复原来形状的特性叫弹性。
2、塑性：发生形变的物体，在不受力后不能恢复原来形状的特性叫塑性。
3、弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体施加的力叫弹力。
4、弹力产生的必要条件：（1）要发生弹性形变(2)两物体要相互接触5、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
6、弹簧测力计的使用：(1) 首先要看清它的量程和分度值。
(2)、观察指针是否指在零刻度线上。
(3)、使用时应轻轻拉动挂钩几下，防止弹簧卡在外壳上。
(4)、读数视线应与刻度盘相平。
二、重力1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在的相互作用力叫万有引力。
2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，符号是“G”3、重力的三大特点(1)、地球上的物体都受到重力。
(2)、重力是由于地球的吸引而产生的。
(3)、重力是非接触力。
4、重力的大小：物体所受的重力与它的质量成正比，重力与质量的比值约为g=9.8 N/kg。
即g=G/m=9.8Nkg5、重力的定义式：G= mg6、比值g的物理意义：质量为1千克的物体所受的重力为9.8牛顿。
7、重力的方向：重力的方向总是竖值向下（竖直向下：即总是垂直于水平面，或指向地心的方向）8、重心：(1)、重心是一个物体各部分受到的重力作用的等效作用点。
(2)、对有规则形状质量分布均匀的物体，重心的位置在它的几何中心。
(3)、对质量分布不均匀，或无规则形状的物体，重心的位置与它的质量的分布及形状都有关。
用悬挂法可确定它的重心。
(4)、重心的位置可以在它的物体上，也可以在它的物体外。
(5)、重心的位置与物体的运动状态无关。
三、摩擦力1、什么是摩擦力：两个相互接触的物体，当他们做相对运动或要发生相对运动时，在他们的接触面上产生的一种阻碍相对运动的力叫摩擦力。
用符号“f”表示。
沪粤版八年级物理下册第六章力和机械知识点总结力和机械是物理学中两个重要的概念，本文将对沪粤版八年级物理下册第六章力和机械的知识点进行总结。
力和机械是物理学的基础，对于理解和应用自然界的现象和技术原理都具有重要意义。
一、力的概念及分类力是物体相互作用时，可以产生、改变或终止物体的运动状态的物理量。
力的单位为牛顿(N)，符号为F。
按照作用对象的不同，力可分为接触力和非接触力。
接触力是指物体之间有直接接触，如摩擦力、弹力等；非接触力是指物体之间无直接接触，通过场的作用产生，如万有引力、电磁力等。
二、力的效果及力的合成力能够产生多种效果，包括改变物体的位置、速度和形状。
力的合成是指多个力作用于同一物体时，通过合力的作用而产生的效果。
合力的方向和大小由合力图示得出。
三、机械的基本概念机械是利用力和运动实现功能的装置。
常见的机械有杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等。
机械的运动方式可以分为转动和往复运动。
机械的效率是指输入和输出功率之比，通常以百分数表示。
四、杠杆的原理和应用杠杆是一种常见的机械装置，包括一根杠杆和杠杆上的支点。
根据支点的位置和力的作用方向，杠杆可以分为一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。
杠杆在日常生活中的应用非常广泛，如剪刀、钳子等。
五、轮轴和齿轮的原理和应用轮轴是由轴和相对于轴旋转的轮组成的，常用于改变力的方向和大小。
齿轮是由多个齿轮组成的传动装置，用于改变转速和扭矩。
轮轴和齿轮广泛应用于各种机械设备中，如自行车、汽车等。
六、滑轮的原理和应用滑轮是由滑轮和绳索组成的机械装置，用于改变力的方向。
滑轮可以改变力的作用方向，并且可以减小力的大小。
滑轮在吊车、登山设备等方面有广泛的应用。
七、机械的效率和能量转化机械的效率是指输入和输出功率之比，通常以百分数表示。
机械的能量转化是指在机械过程中，能量从一种形式转化为另一种形式。
根据能量守恒定律，机械的输入功等于输出功。
总结：沪粤版八年级物理下册第六章力和机械是物理学中的重要章节，涵盖了力的概念及分类、力的效果及合成、机械的基本概念、杠杆的原理和应用、轮轴和齿轮的原理和应用、滑轮的原理和应用，以及机械的效率和能量转化等知识点。
第六章力和机械必备知识点1.力是物体对物体的作用。
力是不能脱离物体而存在的。
当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。
受到力的物体叫受力物体，施加力的物体叫施力物体。
2．力的两个作用效果是：①使物体发生形变；②使物体的运动状态发生改变。
例:风吹走落叶，说明力能改变物体的运动状态；风吹弯小树，说明力能改变物体的形状。
3．力用字母F表示。
在国际单位制中力的单位是牛，符号为N。
托起两个鸡蛋的力约为1N。
4．当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力，这说明：物体间力的作用是相互的。
一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的力。
施力物体同时也是受力物体。
没有相互接触的物体间也可能有力的作用（如磁力）。
例:(1)用手拍打桌子,手会感到疼痛,说明力的作用是相互的.(2)划船人用桨向后划水，使船前进的力是水对浆的推力,这个力的施力物体是水.这个现象说明力的作用是相互的.(3)用力一推，两船向相反方向运动.说明：①力能改变物体的运动状态；②力的作用是相互的。
5.物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的三要素有一个发生改变，力的作用效果一定改变。
例:将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去拉它，如图,力的大小F1=F3=F4>F2,则:（1）说明力的作用效果跟力的大小有关的是图a和图b；（2）说明力的作用效果跟力的方向有关的是图a和图c；(3)说明力的作用效果跟力作用点有关的是图a和图d。
(4)本实验通过观察钢片的形变程度来反映力的作用效果;实验方法是控制变量法.6．测量力常用的工具是弹簧测力计。
它是利用：在一定范围内，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比的原理制成的。
弹簧测力计的结构:弹簧、指针、刻度板。
正确使用弹簧测力计：①测量前，要使指针对准零刻度线，若有偏差要进行校零；②要明确弹簧测力计的量程和分度值，测量时，被测力的大小应在量程范围内；③测量力时，要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。
例:弹簧的伸长量跟所受到的拉力有怎样的定量关系呢下表是一位同学通过实验测得的几组数据。
钩码重（N）024681012弹簧全长（cm）（1）该弹簧的原长为 cm；（2）此弹簧下施加6N的力，弹簧伸长 cm；（3）用此弹簧做成弹簧测力计的量程是；（4）分析得出弹簧测力计的原理是；（5）测量力时，要使弹簧测力计内的弹簧______方向跟所测力的方向在一条直线上。
7.力的示意图：沿力的方向画一段带箭头的线段表示力。
线段的长度表示力的大小，线段的箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点（在受力物体上）。
8.物理学中，把因地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
重力的施力物体是地球。
重力用字母G表示，重力的大小可用弹簧测力计直接测出。
9．重力的方向总是竖直向下（即垂直于水平面）；铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的。
铅垂线能检查墙壁是否竖直，桌面、窗台是否水平。
10.重力在物体上的作用点叫重心，形状规则质量均匀的物体重心在它的几何中心。
11．物体受到的重力跟它的质量成正比。
（注意：不能说成质量跟重力正比。
质量是物体本身属性，与受不受重力无关）。
实验的工具是：天平和弹簧测力计12．在公式G=mg中，G表示重力，单位是牛（N）；m表示质量，单位是千克（kg）；g表示重力跟质量的比值，g=kg，表示的意义是：质量为1kg的物体在地球上受到的重力是。
13．物体的稳度与底部支承面积和重心的高低都有关。
增大底部支承面积和降低重心的位置都可以增大物体的稳定性。
例:在“探究物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中，记录如下：实验物体物体质量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物体10．11物体20．22物体30．33（1）在实验中，需要的测量工具是：___________和______________ 。
（2）在上表中填上G与m的比值。
（3）在图中画出重力与质量的关系图象；（4）分析表中实验数据，能得出结论是： ____________________。
14．摩擦有三类:滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。
滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力，用F f表示摩擦力。
滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反。
15．测滑动摩擦力大小：用弹簧测力计水平匀速直线拉木块，根据二力平衡条件,弹簧测力计的示数等于摩擦力。
滑动摩擦力的大小只等于匀速运动的那一次以后都不变。
16.影响滑动摩擦力大小的因素是：压力大小和接触面的粗糙程度。
实验结论：（1）接触面粗糙程度相同O F 1 l 1 l 2 F 2 时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（2）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验：探究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关(1)实验的关键是用弹簧测力计拉着木块沿 方向做 运动.(2) 怎样改变木块的压力在木块上放砝码；怎样改变接触面的粗糙程度在木板上铺毛巾；(3) 实验方法：控制变量法(4)由 两组数据得: ;由 两组数据得: .(5)滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关做法: 用弹簧测力计分别以不同的速度匀速直线拉着木块在木板上运动，观察测力计示数是否相同.(6) 滑动摩擦力大小是否会与接触面积大小有关步骤：控制压力和接触面粗糙程度一定，改变接触面积(将长方体木块分别平放和侧放在木板上)，水平匀速直线拉动弹簧测力计，记录示数结论：滑动摩擦力与接触面积无关17．增大有益摩擦的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
减小有害摩擦的方法：①减小压力；②减小接触面粗糙程度；③加润滑油；④变滑动为滚动；例:自行车上有关摩擦的部分：①增大摩擦：轮胎上有花纹，塑料把套紧套在车把上，脚踏板凸凹不平，刹车时用力捏闸，把手上有凹槽 ②减小摩擦：车轮是圆形，给转动部分加润滑剂，车轴处有滚珠18．从支点到力的作用线的距离叫力臂。
画力臂方法：⑴ 找支点O ；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）。
19．杠杆在动力和阻力作用下，处于静止状态。
叫做杠杆平衡。
探究杠杆的平衡条件实验:(1)调节杠杆两端的平衡螺母（左低右调，左高左调），使杠杆在水平位置平衡：便于测力臂(2)选择杠杆中心为支点可以避免杠杆自身重力的影响;多次实验是为了使实验结论具有普遍性(3) 杠杆平衡不是力平衡也不是力臂平衡，是力和力臂的乘积平衡。
(4)实验结论：杠杆平衡时，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂.公式：F 1L 1=F 2L 2。
20．杠杆分为三类：①省力杠杆：动力臂L 1大于阻力臂L 2的杠杆。
省力但费距离。
例：铁皮剪刀、撬棒、瓶盖起子、铡刀、独轮车、钢丝钳。
②费力杠杆：动力臂L 1小于阻力臂L 2的杠杆。
费力但省距离。
例：理发剪刀、缝纫机踏板、钓鱼竿、人的前臂、筷子、镊子。
③等臂杠杆：动力臂L 1等于阻力臂L 2，动力F 1等于阻力F 2。
不省力也不费力，不省距离也不费距离。
例：天平、定滑轮。
21. (1) 如图杠杆处于水平平衡状态，改变拉力的方向，在位置②竖直拉时力臂最大所以弹簧测力计的示数最小。
在位置①和在位置③斜着拉,力臂小则弹簧测力计的拉力变大;(2 如果杠杆左端的力乘力臂大于右端的力乘力臂,则杠杆逆时针转动。
如果杠杆左端的力乘力臂小于右端的力乘力臂,则杠 将做顺时针转动。
(3)画最小的动力的方法：把离支点最远的点连起来作为力臂，就是最长的力臂，沿垂直力臂的方向画力的作用线标箭头和F 。
当动力和阻力力在支点的同侧时，两力方向相反；杠杆当动力和阻力力在支点的异侧时，两力方向相同。
22.定滑轮：轴固定不动的滑轮。
升国旗用的是定滑轮定滑轮的特点：不省力，但可以改变拉力的方向。
定滑轮实质是个等臂杠杆公式F=G(竖直方向);F=F f 水平方向，绳子移动的距离等于物体上升的高度s=h 。
使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，如上右图三个力之间的关系是F1=F2=F323.动滑轮：轴和重物一起移动的滑轮。
动滑轮的特点：使用动滑轮能省力，但不能改变拉力的方向。
动滑轮实质是动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆，公式F=1/2 G (竖直方向) ； F=1/2 F f (水平方向)，绳子移动的距离等于物体上升的高度的2倍，省力费距离s=2h 。
使用动滑轮沿不同方向拉物体，只有竖直向上拉时，拉力才最小，斜着拉时拉力会变大。
如图所示，则三个力之间的关系是F1＜F2＜F324.滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成。
滑轮组特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向①使用滑轮组可以省力，F=G n1（不计摩擦f 和动滑轮重G 动），n 是吊起动滑轮的绳子段数。
ll FF F l F l②滑轮组因为省力，就会费距离，绳端移动的距离S 是重物上升高度h 的n 倍。
即S=nh 。
有几股绳子直接跟动滑轮相连，n 就等于几。
F = 1/3 G绕滑轮组时，n 为偶数，先从定滑轮绕起。
n 为奇数，先从动滑轮绕起。
第七章 运动和力必备知识点1. 一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动，机械运动是自然界中最简单的一种描述物体的运动或静止需要选取参照物；一个物体相对于参照物的位置改变，就说这个物体是运动的，位置没有改变，就说它是静止的。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动的相对性。
例：汽车载着乘客前进，相对于地面上的人来说，汽车上的乘客是运动的；相对于司机来说，汽车上的乘客是静止的。
站在匀速上升电梯上的乘客，以地面为参照物，乘客是运动的；以电梯为参照物，乘客是静止的。
诗句“看山恰似走来迎” 所选的参照物是船，“仔细看山山不动，是船行”所选的参照物是 山 。
2．比较运动快慢的两种方法是相同时间比较路程长短和相同路程比较时间多少。
跑步比赛中，观众看谁跑在前面，是用相同时间比路程的方法;裁判的判定是用相同路程比时间的方法. 例:下图甲是__________________________； 乙是___________________________________．3．速度是描述运动快慢的物理量,物理学上采用相同时间比较路程。
物体通过的路程与时间的比叫速度。
速度公式：v=S/t 路程s=vt 时间t=s/v速度单位：国际单位制中 m/s 常用单位km/h 换算：1m/s=h 。
人步行速度约s 约5km/h 人骑自行车速度约为5 m/s 汽车在高速公路上速度约为100 km/h平均速度：v= 总总t S （求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间） 平均速度的测量：原理v=S/t 方法：用刻度尺测路程，用秒表测时间。
4.速度不变的直线运动叫匀速直线运动。
匀速直线运动是机械运动中最简单的。
运动速度变化的运动叫变速运动。
表示静止匀速直线运动先做匀速直线运动后静止匀速直线运动变速直线运动甲做匀速直线运动，乙做变速直线运动例:路程S随时间t变化的图像如上右图所示。
