2012年自贡市中小学教学动态

自贡市人民政府关于授予2012年度自贡市科学技术进
步奖的决定
文章属性
•【制定机关】自贡市人民政府
•【公布日期】2012.05.29
•【字号】自府发[2012]9号
•【施行日期】2012.05.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】企业技术进步与高新技术产业化
正文
自贡市人民政府关于授予2012年度自贡市科学技术进步奖的
决定
（自府发〔2012〕9号）
各区、县人民政府，市级各部门：
根据《自贡市科学技术奖励办法》（市政府令第63号）的规定，经市科学技术进步奖评审委员会评审并面向社会公告，市政府决定，授予“东方锅炉第二代高压加热器研制”等6项成果2012年度自贡市科学技术进步奖一等奖；“蛋鸡智能化成套养殖技术研究与示范”等17项成果2012年度自贡市科学技术进步奖二等奖；“国产首台最大容量等级高温高压固定炉排蔗渣炉”等24项成果2012年度自贡市科学技术进步奖三等奖（获奖项目名单详见附件）。

希望全市科技工作者刻苦钻研，勤奋工作，开拓创新，加强研发，努力发展高新技术，加速科技成果转化，不断提高我市科技创新能力和科学技术水平，为实现我市经济社会快速发展、科学发展作出更大的贡献。

附件：2012年度自贡市科学技术进步奖获奖项目名单
二〇一二年五月二十九日
附件。

“国培计划”（2012）——四川省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目内江师范学院小学语文班培训简报承办：内江师范学院 2012年10月21日 第4期【名家简介】王荣生，1960年生，上海师范大学学科教育研究所教授，博士生导师，兼任中国高等教育会语文教育专业委员会常务理事，学术部主任。

主要著述有：专著《语文科课程论基础》、《新课标与“语文教学内容”》、《听王荣生教授评课》，总主编《语文教育研究大系》、《21世纪专题教程、语文系列》、《新课程教例与教案研究丛书》，主编《新课程高中语文课例评析》、《语文知识新视点》、《口语交际课例剖析与教案研制》。

2012年10月15日下午，上海师范大学的王荣生教授在内江师院五教南501为“国培计划（2012）”小学语文、初中语文全体学员进行了一场题为“阅读教学的基本路径”的精彩讲座。

王教授一身学者风范、温文尔雅，他用几个发人深醒的问题开始了半天的讲座，他问到：“给你一篇说明文，你会交什么？给你一篇小说你教什么？给你一篇童话，你又教什么？”老师们带着好奇的心情认真地聆听着。

首先，王教授明确了我们对阅读教学的认识，他强调阅读活动的核心是理解，阅读教学的主体是学生，阅读教学是培养学生在语文经验和生活经验的基础上去理解、去感受，这理解是学生。

的理解，这感受是学生的感受，我们不能把老师的理解、感受强灌给学生，学生的理解与“国培”专家王荣生教授作报告感受包括三个层面：一是字词辨识、句子处理、把握语篇的字面讯息。

二是根据字面讯息、推论字里行间没有明言处的隐含意思。

三是读者把自己的理解与自己的生活经验对照结合、拓展、丰富对世界的认识，进而对语篇进行评价。

其次，王教授语重心长地告诉我们，如果你是一个与语文教师，如果你是一个正常的语文教师的话，你必须把学生阅读能力的提高作为教学的终极目标，他说：“阅读能力可描述为掌握阅读方法。

”他引用叶老的一句话告诉我们教学成功与否就看：“必须讲方法、必须使这种方法成为学生终身以行的习惯。

沿滩区课堂教学改革材料选编(2012年下学期)总第2期(自贡课模讲座五之2)主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记）时间：2014年6月12日(编号：zhongweiblog—20—05—02)编者按:本人对(钟炜的博客)“（第20类）自贡课模讲座”分为八个系列：一自贡市课堂教学改革模式，二荣县课堂教学改革模式，三富顺县课堂教学改革模式；四贡井区课堂教学改革模式；五沿滩区课堂教学改革模式；六大安区课堂教学改革模式；七自流井区课堂教学改革模式；八自贡高新区课堂教学改革模式。

对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。

钟炜提示:自贡市中小学课堂教学改革市级试点学校13所，其中:(1)市本级四所--自贡一中、蜀光中学、二十八中、解放路中学;(2)荣县一所--荣县中学;(3)富顺县一所--富顺一中高中部;(4)贡井区一所--育才小学;(5)沿滩区一所--沿滩中学;(6)大安区一所--永嘉中学;(7)自流井区二所--二十二中、东方小学;(8)高新区二所--汇东实验学校、绿盛实验学校).(详见自贡市教育局2013年303号文件)内容提要：本文《沿滩区课堂教学改革材料选编(2012年下学期)总第2期（第20类自贡课模讲座系列五之专题2）》分为六个版块:一是沿滩全区课堂教学改革摘记（5篇）；二是沿滩中学课堂教学改革摘记（2篇）；三是自贡十四中课堂教学改革摘记（2篇）；四是沿滩小学课堂教学改革摘记（2篇）；五是沿滩区其他学校课堂教学改革摘记（11篇）；六是沿滩区教育考察团外出学习考察材料选编(21篇).致谢各位原作者和诸位读者。

沿滩区课堂教学改革材料选编(2012年下学期)总第2期(时段:2012年8月至2013年1月)编者：钟炜（四川省自贡市荣县教研室）日期：2013年1月31日版块一：沿滩全区课堂教学改革摘记（5篇）版块一--1：骨干课堂示范,专家课标引领——自贡市小学英语送教沿滩区活动来源:沿滩区教育网日期:2012年9月21日9月20日上午，由自贡市人事科组织的自贡市小学英语送教沿滩区活动在沿滩小学举行。

教研工作简报
东兴镇学校开展“有效课堂教学”研讨活动【2013.9.17】
2013年9月17日，荣县东兴镇学校在多媒体教室和视频会议室组织开展校级“有效课堂教学”研讨。

参加讲课的教师有刚从内江师院毕业分配到我校的初三数学老师唐杰，她的讲课内容是初三数学《二次根式》的教学，应算一次汇报课，准备相当充分，确实起到观摩示范作用；小学教师六年级语文老师谢付才，讲课内容是《望大陆》；初中教师谢忠荣，内容是《平行与相交》————认识平行；此外，王中文老师，他的说课内容是用“替换”解决问题的策略。

听了几位老师的讲课，他们的教学设计却各有所长，都是循序渐进，由点到面，铺垫充分，循循善诱，讲练结合，在教学
中将会取得良好的教育效果。

然后，教导主任将参加的教师分组进行探讨，发表各自的观点和看法。

最后童校长进行归纳总结，评课是教师对课程的理解，备课（教案）的解说，上课的反思。

要做到备中评，评中研，研中说，说中评为一体，是优化课堂设计。

有效说课包括：说学生，说教材，说教法，说教学目标，说重、难点，说教学准备，说教学过程，在说课中重点说教学过程。

他指出，希望各位老师在这次教研活动中能从中吸取别人的长处，反思自己的教学不足，从而提高自己。

特别强调新教师唐杰老师科学、精心的课堂教学设计，深厚的数学专业修养，有利于探索高年级数学课堂教学的实效性，尤其是中高年级解决问题的做法值得学习和借鉴。

荣县东兴镇学校
2013年9月17日。

“国培计划”（2012）-四川省农村中小学教师远程培训项目简报第03期主办：四川省“国培计划”项目执行办公室四川师范大学教师培训学院远程培训部 2012年10月12日全省概况平台登陆学习情况省项目执行办近期工作重点市州工作情况省级辅导专家致学员-携手“国培”，一路前行班级辅导教师心得学员感悟、体会□全省概况“国培计划”（2012）“注册登录”任务圆满完成今年全省要完成65000名农村中小学教师“国培计划”远程培训任务。

根据我省国培远程培训网站“”数据统计，截止10月12日，实际注册学习人数为65708，超出计划学习人数708人，圆满完成了总计划人数的注册登陆工作。

但也有极少数市州的计划人数未达到100%，请相关市州负责人积极督促一下。

以确保学员参与国培学习。

如下图：省级辅导专家团队积极进入角色开展工作由省项目执行办公室从各省级培训机构学科教育教学专家、省（市、州）县级教研与培训员、中小学名优秀及特级教师选聘组成，每个学科按照一定的比例配备了今年国培省级辅导专家团队。

他们接到任务拿到各自负责的班级账号立马开始工作，积极与班级辅导教师取得联系，进入学习平台熟悉课程，编写简报，为更好开展远程培训工作打下坚定的基础。

□平台登陆学习情况今年我省国培远程培训将针对全省农村义务教育阶段的普通中小学校级学科骨干教师，包括小学语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与社会、信息技术；初中语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、体育、信息技术等20个学科的骨干教师培训，共5家培训机构参与培训；其中北京大学15000人，中央电教馆12000，继教网22000人，研修网10000人，新思考网6000人。

各市州在培训机构平台学员学习汇总情况如下表：中央电教馆：继教网：研修网：新思考网：北京大学：（备注：数据均由各平台提供）通过统计数据得知，全省各市州的学员学习情况还是比较积极，其中攀枝花、凉山州、遂宁、巴中、广安、资阳、阿坝州、乐山、甘孜州、泸州10个市州的学习率达到100%。

四川省教育厅关于下达2012年度教育科研课题的通知文章属性
•【制定机关】四川省教育厅
•【公布日期】2012.06.25
•【字号】川教函[2012]422号
•【施行日期】2012.06.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
四川省教育厅关于下达2012年度教育科研课题的通知
（川教函〔2012〕422号）
各市、州教育局：
2012年度教育科研课题的审批工作现已完成。

经专家评审，并公示无异议，今年全省总计立项140项（其中重点课题40项，一般课题100项）。

现将批准立项的课题名单公布于后，请各市州教育局督促课题负责人尽快确定具体的实施方案，并在三个月内完成开题工作。

附件：2012年度四川省教育科研资助金项目立项课题表
二○一二年六月二十五日附件：
2012年度四川省教育科研资助金项目立项课题表（共140项）。

富顺县永年镇新兴九年制学校《农村小学语文课堂教学有效活动策略研究》课题阶段总结为了优化农村小学语文课堂教育教学资源，拓展农村小学语文学习的内容、形式与渠道，关注学生的学习兴趣和学习方法。

培养学生的“自主、合作、探究”的学习能力。

我校于2011年10月开始了市级普教科研课题《农村小学语文课堂教学有效活动策略研究》实验工作，2011年12月制定了切实可行的《实施方案》。

我们在市、县专家的指导下，在全体实验教师的共同努力下，按照课题研究阶段计划，扎实开展工作，取得了一定的成效，现总结如下：一、加强领导，强化管理自我校申报在《农村小学语文课堂教学有效活动策略研究》课题立项后，首先在校内成立了以陈明淑副校长为课题负责人，四位实验老师组成的实验课题小组，同时，为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利开展，我们制定了课题研究的管理细则。

要求实验课题领导小组做到“四要”：一要随时听课，了解实验、研究的状况；二要实验的老是上课后写好课后反思；三要实验老师一周至少有一则日志或备忘录；四要准时参加每月一次的课题小组学习活动。

课题领导组要在期末对实验老师进行总评，及时交流意见。

要求实验老师加强自身理论学习，做好实验记录，每学期上2—3节实验汇报课，写一篇论文或实验心得体会。

这些规章制度的建立，使我们课题研究处于严格管理之中，也使课题小组成员凝聚成了一个团结合作的整体。

二、加强理论学习，提高科研水平课题立项后，全体研究人员积极开展理论学习，查阅相关资料，学习有关“有效活动”的理论知识，认识本课堂研究的价值，明确研究的内容和方法。

课题组坚持每月一次的业务学习，举行课题专题学习研讨，提高课题组人员的研究能力，我们课题组学习中明确指出：教师教育教学观念要得到更新，低年级实验教师要对识字教学在课堂教学中采取的几种活动形式、策略做细致的研究。

如：猜谜语活动，编顺口溜或儿歌活动，“交朋友”活动等在识字教学的运用。

形成提高课堂教学有效活动的基本方法。

四海访学生动的培训案例各地教师培训，根基在课堂教学，成果是教学成绩。

仅看教师培训的日程安排，往往显得枯燥无味，但走进教师培训的现场，则妙趣横生。

一些教学效果突出的学校作为教师培训基地接待全国各地的教师进行培训，这种交流已经成为了中小学教师提高教学能力的良好渠道。

先进的办学理念2013年11月6日，四川省第18期国培校长班的学员们，到四川省射洪县参观了射洪外国语学校和沱牌实验小学。

学员发现，这是两所完全不同风格的学校，但教学培训同样引人注目。

射洪外国语学校是成立于2012年的民办学校，依托绵阳东辰教育集团的质量管理和遂州外国语实验小学的智慧教育模式，在不到两年时间里获得了飞速发展，被称为“射外”的深圳速度。

在“射外”，学员们见识了该校的办学业绩：射洪外国语学校校长张仕志的智慧教育“六大工程”（智慧管理、智慧德育、智慧课程、智慧课堂、智慧服务、智慧设计），学科教学“五大法宝”（语文海量阅读、英语海量阅读、数学思维体操、艺体能力课改、综合研究导向），英语“五化教育”模式、课堂教学“三学一论坛”小组合作学习模式、学科知识板块整合教学模式、教师专业发展的激励机制（设置教师专业发展奖励基金、建立教师发展职级制）等，都给学员留下了深刻的印象。

在参观沱牌实验小学时，学员们发现，虽然该校校舍陈旧，空间狭小，但没能阻挡当地家长争相进入沱牌实验小学，生源趋之若鹜。

这所小学由沱牌公司在1996年出资创建。

校长龚永刚依托沱牌公司，最大限度地利用西南大学的外教资源，特色双语教学获得极大成功。

他善于挖掘当地文化教育资源（宗教寺庙、侏罗纪公园、沱牌公司等），把本土文化项目纳入校本课程，丰富了学校的课程资源；他善于协调政府部门和沱牌公司之间的关系，多方争取资金，为教师福利待遇、培训成长，学校的特色发展谋出路；他并没忽视自身“造血”，做大做强沱牌幼儿园，为沱牌实验学校三个校区的发展提供了强有力的经济保障；他善于运用激励机制，把每个教师的专业成长纳入团队的协同发展之中，激发了全体教师的集体荣誉感和工作热情，他善于发现学校的优势并不断放大，让学校的文艺节目、美术作品走向了北京，走进了全国。