初二语文上册语言表达复习

部编版初中语文八年级上册期末专项之语言表达与综合学习练习题1．某校拟开展以“我爱语文”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）品读语文语文课上，小华为同学们朗读了一首诗，但是这首诗第④句的诗歌节奏他读得不对，请你帮他改正。

①总得叫/大车/装个够，②它/横竖/不说/一句话，③背上的/压力/往肉里/扣，④它把/头/沉重地/垂下！改正：（2）实践语文某同学为广播站写了一则消息，其中有两处语病，请你找出来并改正。

（A）掌握一定数量的成语并准确地运用和理解，可以极大地提高我们的语言表达能力。

（B）只要掌握运用好成语，就能培养我们的语文素养，提高与人沟通的方法。

（C）学习成语，不难，难就难在持之以衡、坚持不懈。

千层之塔，起于累土，平时注意点滴，能达到事半功倍的效果。

①A句存在语序不当的问题，可将“”和“”调换位置。

②B句中有词语搭配不当的语病，可将“”改为“”③C句有错别字的词语是“”，正确写法是“”（3）说说语文班级准备制作一期语文小报，展示一年来学习的收获。

请在小报报头位置处写一句类似格言警句的话，概括出你心中的语文是什么，并简要说明。

说明：2．为了传承经典，某校组织了“古诗词文化周”活动。

（1）班委会准备将下列诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）A．仍怜故乡水，万里送行舟。

B．浊酒一杯万里，燕然未勒归无计。

C．深林人不知，明月来相照。

D．共看明月应垂泪，一夜乡一心五处同。

E．因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（2）为了更好地宣传此次活动，请你根据下面的示例，拟写一则宣传标语。

示例：赏中华诗词，品生活之羡。

（3）酷爱古诗词的李静同学积极参加诗词选拔赛，可在最后一轮遭到淘汰。

她情绪低落，作为好朋友，你该如何安慰她？（要求：语言简明，表达得体。

劝说中至少引用一句恰当的诗词）3．中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。

为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼仪文化”为主题的活动，请你参加。

八年级上册语文复习教案八年级上册语文复习教案1教学目标：1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。

2.了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。

4.理清*的叙事线索，学习*曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。

教材分析：诗人“以文为辞”，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，这同他本人的经历有密切关系。

他因厌恶统治阶级的腐朽和官场的营私舞弊而三次辞去官职。

生活虽然穷一点，但和老百姓一起生活，陶渊明深深感到心情放松愉快。

正是在这种情感的驱使下，诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。

这篇*有着自身的特点：首先，故事性强，颇具传奇色彩。

其次，作者借虚构的故事表现自己的社会理想，全文笼罩着似有若无的神秘虚构的色彩。

最后*的语言优美隽永，琅琅上口，值得品味。

因此，我觉得本课的教学重点难点为：1.积累常用文言词语的用法。

2.使学生理解*写作的顺序、详略，体会优美、精炼的语言。

3.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。

教学设想：学习文言文得一步一个脚印，扎扎实实的，来不得半点的偷工减料。

同时，学习起来又不能过于琐碎、教条，还得动脑筋让学生在积累基础知识之余，感受到学文言文的乐趣。

古人云：“书读百遍，其义自见”，好的*更是要在读中去体会它的美，在说中去挖掘它的美。

因此，我准备在教学过程中，重点指导学生“美美地读”“美美地品”“美美地说”“美美地听”，力争通过这些环节使学生感受*的意境之美，并在此过程中培养学习的能力。

教学课时：两课时教学流程：第一课时一、创设情景，导入新课1.(欣赏图片)同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语?(引出“世外桃源”)“世外桃源”这个成语包含着一个神奇的、引人入胜的故事，是晋代诗人陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。

人教版八年级语文基础知识及语言表达专题汇总一、选择题1、下列句中加点成语使用正确的一项是（）A新生代们太顺利了，以至于他们的作品像浅浅的溪流难以激起人们心底的轩然大波；新生代们太年轻了，年轻得难以汇入生活的湍急的河流。

B新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

C中国8位维和警察在海地大地震中不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自已，纷纷在网上发帖表示悼念。

D青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。

2、下列各项中成语运用正确的一项是（）A．春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。

B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C．数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。

D．每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。

3、依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（）美是广泛的，，烟雨楼阁可谓之为美；，碧天黄沙可谓之为美；，倾国倾城可谓之为美；，潇洒从容也可谓之为美。

但美的答案，远远不止于此。

A、姑苏江南大漠孤烟明眸浩齿羽扇纶巾B、大漠孤烟姑苏江南明眸浩齿羽扇纶巾C、姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸浩齿D、大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸浩齿4、下列各项中加点成语使用正确的一项是（）A. 旁边的那匹野马微昂着头，表现出一种轻捷的神情，这种神情又与它颈部的美相得益彰。

B. 近来，小明同学喜爱上了写作，他写了一篇著作等身的文章发表在《江南晚报》上。

C. 现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防。

D. 袁弘在电视剧《平凡的世界》里的表演真是栩栩如生。

5、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．在那个弱者任人宰割的三国时代里，诸葛亮的付出是可歌可泣的。

B．他读书心不在焉，怎么学得好呢。

C．雷锋的故事家喻户晓。

D．为了打造和谐校园,我们全班同学团结友爱,相敬如宾。

6、下列成语的书写完全正确的一项是（）A. 契而不舍风雪载途冥思遐想藏污纳垢B. 锋芒毕露惊慌失措沥尽心血戛然而止C. 长吁短叹慷概淋漓觥筹交错一抔黄土D. 恪尽职守民族屏嶂周道如砥乐此不疲7、下列成语使用恰当的一项是( )A．巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院、豪华的凡尔赛宫，这些名胜古迹令人流连忘返。

部编版初中语文2020-2021学年八年级上册期末专题复习测试修辞手法及运用一、单选题1.下列解说有误的一项是（）A. “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

”运用了夸张的修辞手法，突出了托尔斯泰眼睛表情的丰富，可以抒发各种各样的感情。

B. “为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？”“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵？”这两个句子都是疑问句，但前者是设问句，后者是反问句。

C. “老师对父母远在他乡打工的我的关怀，如润物春雨。

”解说：“老师如春雨”是这个句子的主干。

D. 表达要得体，就要注意恰当使用礼貌用语。

比如到别人家做客，应用“拜访”；宾客到自己家，应用“光临”。

以书面形式提意见和建议时，应说“我的这些看法并不成熟，请批评指正。

”2.下列语句中修辞方法判断不正确的一项是（）A. 托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

（比喻、夸张）B. 何夜无月？何夜无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（排比）C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（对偶）D. 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”（引用）3.下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是（）A. 比喻——他的心眼小得像针鼻儿。

B. 拟人——那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列。

C. 反问——总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事呢？D. 对偶——墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

4.请选出下列说法正确的一项（）A. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”，通常规定每首八句，每两句成一联，第二联为颈联。

B. 《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。

C. “我觉得昆明雨季气压不低”这个句子的宾语是“昆明”。

D. “黄河之水天上来”这句话运用了夸张的修辞手法。

5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A. 仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。

寒假专题——语言表达复习教学目标：1. 了解语言表达的类型2. 掌握语言表达的规律重点和难点：1. 总结规律2. 掌握规律知识分析：（一）语言表达的一般题型1. 仿写2. 扩写3. 缩写4. 改写（二）题型示例与练习仿写1. 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

仿写：2. 如果人生是一望无际的大海，那么挫折则是骤然翻起的浪花。

仿写：3. 在黑暗中寻觅到的光照，是永远不会黯淡的。

仿写：4. 空中飞着蒲公英的种子，不，那并非种子，那是蒲公英放飞的希望之伞。

仿写：5.（1）理想是石，敲出星星之火；（2）根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；规律1. 仔细审题，找准仿写点。

2. 合理联想。

根据所给句子的内在规律联想。

3. 运用类比联想（如例五）4. 先求准，后求美扩写1. 春天来了。

2. 林黛玉来了。

3. 大熊猫来了。

4. 沙尘暴上海答案：1. 风轻轻的吹，柳轻轻的摇，万紫千红的春天已悄悄地来了。

2. 轻移莲步，款扭腰肢，含情脉脉的林黛玉袅袅婷婷地来了。

3. 头戴项圈，口含竹枝，憨态可掬的大熊猫缓缓地来了。

4. 浑天暗日，飞沙走石，危害很大的沙尘暴吹起的黄土竟然吹到了上海。

规律1. 找准扩写点。

仔细审题，分析类型。

要求你在原句基础上扩展的就去扩展，加修饰语，要求发挥创造的，就合理创设情景；要求推理扩展的，就按逻辑规律推理。

2. 根据不同对象合理想象。

扩展语句是给我们材料，让我们在此基础上扩展，所以我们一定要注意材料的中心和材料的感情色彩，扩展的内容不能偏离中心，不能和原材料的色彩不协调，故首先要做到合理。

3. 意境要美。

由于扩展语句的主要目的是使语句更具体充实，更形象生动，更色彩鲜明，所以我们在扩展语句时，就尽量展开联想，使语句美些。

这可以借助比喻、拟人、排比、叠字叠词等手法。

4. 语言美，不带语病。

初中语文上册期末复习语言表达专练1．阅读下面的选段，完成相关的题目。

下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。

我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而zhàn开的花朵。

我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经①_______（A．奄奄一息 B．疲倦不堪）了。

朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，②（A．小心翼翼 B．唯唯诺诺）地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。

在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。

我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。

（节选自海伦·凯勒《再塑生命的人》）（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字。

捻（_________） zhàn（_____）（2）为文中横线处选择恰当的成语填空。

①_______②_______（3）生活中我们处处能感受到“爱”的存在。

请仿照下面的划波浪线句子再续写一句，写出你对爱的体验。

爱是寒冬中行走的人碰到炉火烧得正旺的小屋，爱是雨天里冒雨前行的人头顶上出现的雨伞，爱是__________________________________。

2．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）生态兴则文明兴。

我们要站在对人类文明负责的高度，____________、顺应自然、____________，探索人与自然和谐共生之路，促进经济发展与生态保护协调统一，共建繁荣、清洁、美丽的世界。

①保护自然 ②尊重自然A．②① B．①②3．下列句子语言表达得体的一项是（ ）A．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

B．小学毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。

C．75岁高龄的前校长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”D．这次你到基层工作，无论遇到什么困难，我都会鼎力相助。

06 语法与修辞1．（2022秋·江苏镇江·八年级统考期中）对下列句子运用的修辞手法，判断错误的一项是（）A．光明呀，我景仰你，我景仰你。

（反复）B．潺潺的溪水唱着一曲欢快的歌。

（拟人）C．它那小小的眼睛，眨巴眨巴着，露出狡黠的光。

（比喻）D．一滴太白酒，十里草木香。

（夸张）2．（2022秋·河北唐山·八年级统考期中）对下列句子中修辞方法的判断和分析有误的一项是（）A．天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

（运用比喻，生动形象地写出了破晓时分的景象）B．这溪流果然是个野孩子，一会儿缠绕着山谷奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气自个儿，，闹去了。

（运用拟人，用“野孩子”形容湍急的溪流，生动而富有活力）C．虽然这些都是事实，但有谁曾怀疑人类需要太阳呢？有谁曾因为感觉到热就否认它的灿烂光辉呢？（运用设问，揭示了太阳的重要性）D．空山新雨后，满山满谷的白色雾气，那样深，那样浓，仿佛能把人浮起来似的。

（运用夸张，生动写出了雨后山谷雾气的浓厚）3．（2022秋·辽宁抚顺·八年级统考期中）选出下列各项语法表述中不正确的一项（）A．“从昨天开始”“比前几天热”两句中加点词“从”和“比”都是介词。

B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

”这句话运用了夸张的修辞方法。

C．“眨眼睛、拜访他、夸奖我、跑得快”都是动宾短语。

D．“航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。

”这句话运用了比喻的修辞方法。

4．（2022秋·吉林长春·八年级长春外国语学校校考期中）下列说法正确的一项是（）A．“他给我拣定了靠车门的一张椅子。

”一句中“他”是主语；“给我”是谓语；“一张”是定语；“椅子”是宾语中心语。

B．“那是力争上游的一种树，笔直的干、笔直的枝。

”这一句的标点符号使用正确。

C．“加强学习”“更好前进”是动宾短语，“梨花雪白”“春寒料峭”是主谓短语。

八年级上册语文复习资料学习的三个条件是：多视察、多吃苦、多研究。

下面是作者给大家整理的一些八年级上册语文复习资料的学习资料，期望对大家有所帮助。

初二语文下学期复习资料【篇一：藤野先生】一、重点字词1.给下列加点字注音。

藤téng野发髻jì芦荟huì畸jī形和蔼ǎi不逊xùn诘jié责杳yǎo无消息深恶wù痛疾点拨：畸不要误读为qí 恶是一个多音字。

2.根据拼音写出相应的汉字。

烂(màn)漫油光可(jiàn)鉴(nì)匿名(piē)瞥见解(pōu)剖3.用恰当的词语填空。

(1)东京也无非是这样。

(2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的音调，向学生介绍自己……(3) 但在那时那地，我的意见却变化了。

写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。

点拨：(1)(2)根据课文内容填空;(3)应自己根据课文内容去概括。

二、重点句子1.有时我常常想，他的对于我的热情的期望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是期望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是期望新的医学传到中国去。

2.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：示例：(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如小姑娘的发髻一样，还要将脖子扭几扭。

实在美丽极了。

(2)再连续写些为君子君子之流所深恶痛疾的文字。

点拨：其中美丽和君子君子运用了反语。

三、文学(文体)常识背记知识清单《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回想性散文，文中回想了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。

对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。

点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。

【篇二：我的母亲】一、重点字词1.给下列加点字注音。