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房屋建筑学教学楼设计《房屋建筑学》课程设计任务书十二班中学教学楼方案设计一、目的要求为配合《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力，从中了解方案设计的方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件1．修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图1，亦可自己另选地段。
2．房间名称及使用面积(见1)。
图1改为滨水公园总用地面积：4478平方米用地红线3．总平面设计（1）教学楼。
（2）运动场：设250m环形跑道(附100m直跑道)．田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地(兼生物园地)：300~500m2。
4．建筑标准（1）建筑层数：1~4层。
（2）层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。
（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4~3.0m（中间走道），1.8~2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/8~1/6。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器．两个小便斗(或1m长小便槽)。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，采用2号绘图纸、工具线，手工绘制完成下列内容：1．总平面图；比例为1:500，可根据情况由学生选做。
2．平面图：各层平面，比例为1/200~1/100。
（1）底层各入口要绘出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
3．立面图：入口立面及侧立面，比例1/200~l/l00。
房屋建筑学课程设计cad图一、课程目标知识目标：1. 学生能理解房屋建筑学的基本概念，掌握CAD绘图的基本操作；2. 学生能运用CAD软件绘制出房屋平面图、立面图和剖面图；3. 学生了解房屋建筑图的标注和符号，能正确使用在CAD图中；4. 学生掌握房屋建筑学中的比例、尺寸和细节表现。
技能目标：1. 学生能独立操作CAD软件，完成房屋建筑图的绘制；2. 学生具备分析和解决房屋建筑CAD绘图过程中遇到问题的能力；3. 学生能运用CAD软件进行创意设计，将所学知识应用于实际项目中。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对房屋建筑学的兴趣，提高对建筑行业的认识；2. 学生养成严谨、细致的学习态度，提高审美观念；3. 学生通过团队合作，培养沟通、协作能力和团队精神；4. 学生在学习过程中，树立正确的建筑伦理观念，关注绿色建筑和可持续发展。
本课程旨在结合房屋建筑学的基本知识，通过CAD软件的实践操作，使学生在掌握专业知识的同时，提高实际操作技能，培养良好的学习态度和价值观。
针对高中年级学生的特点，课程设计注重理论与实践相结合，引导学生主动探索、积极实践，激发学生的创新意识和团队协作精神，为未来从事建筑及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：包括房屋建筑的分类、建筑要素、建筑风格等；教材章节：第一章 房屋建筑学概述2. CAD软件操作基础：介绍CAD软件的界面、工具栏、绘图环境设置等；教材章节：第二章 CAD软件操作基础3. 房屋平面图绘制：学习房屋平面图的绘制方法，包括墙体、门窗、楼梯等；教材章节：第三章 房屋平面图的绘制4. 房屋立面图绘制：学习房屋立面图的绘制方法，包括高度、深度、立面装饰等；教材章节：第四章 房屋立面图的绘制5. 房屋剖面图绘制：学习房屋剖面图的绘制方法，包括屋顶、楼层、结构等；教材章节：第五章 房屋剖面图的绘制6. 房屋建筑图标注与符号：介绍房屋建筑图中常用的标注和符号；教材章节：第六章 房屋建筑图的标注与符号7. CAD创意设计应用：运用所学知识进行创意设计，完成实际项目案例；教材章节：第七章 CAD创意设计应用教学内容安排和进度：第1周：房屋建筑学基本概念学习；第2-3周：CAD软件操作基础；第4-6周：房屋平面图、立面图、剖面图绘制；第7周：房屋建筑图标注与符号；第8周：CAD创意设计应用与作品展示。
房屋建筑学课程设计一梯两户六层全套图纸房屋建筑学课程设计一梯两户六层全套图纸设计要求一单元:一套二室两厅2卫(90~100m2);一套三室两厅2卫(120~140m2)平面设计:1，底层平面2，标准层平面3，顶层平面4，屋顶平面5，楼梯剖面图6，南北立面图比例(1:100)一、本课程设计的性质、目的和任务:根据教学计划安排，本课程设计是在完成理论讲授和各次作业之后进行的一次设计。
是全面总结本课程教学内容的有效手段，本次设计集中2周时间进行。
课程设计是房屋建筑学教学的重要组成部分，目的是巩固和深化课堂所学知识的重要环节，更是培养学生动手能力，训练严谨的科学态度和作风的手段。
主要任务有:1、根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。
2.根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。
通过课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。
二、本课程设计与理论课程的关系本课程设计是在《房屋建筑学》课程结束之后的一次实践课，通过2周的动手设计，巩固房屋建筑学课程中的设计与构造理论知识。
三、本课程设计的基本内容以第一次作业(方案设计)为基础进行部分施工图设计。
由于只有2周时间，只能画有代表性的一部分施工图。
其内容包括:(一)平面图第一次作业画的方案图只是用来表达设计者的意图，尽寸标注得较少，各部分的做法未注写。
方案图显然是不能用来指导施工的。
而施工图的深度就是要求能指导施工，所以图中的尺寸要很详细，要标明各部分的详细做法，如果在图上不便注写，就要用详图索引号指明可以从哪些详图上找到这些做法。
由于这次时间有限，不可能把所有的详细都画完，故题目中只规定了画少量的节点详图。
所以在平面图中就不再要求把详图索引号画出来。
平面施工图应重点解决四个问题，第一是确定房屋开间、进深及各个房间之间的关系，第二是计算楼梯尺寸，第三是墙体厚度和墙段洞口尺寸，第四是室外台阶、室内走廊等交通联系部分和一些辅助使用房间的细节局部设计。
