教案范例：优秀影视广告欣赏(2课时)

在幼儿园教育中，语文教学是非常重要的一环。

幼儿时期正是孩子接受语言训练和素质教育的关键阶段。

如何让孩子更好地学习语文，培养孩子的语言表达能力和语感，是每位幼儿园老师亟待解决的问题。

在幼儿园的语文课堂中，让孩子欣赏经典电视广告，感受魅力语言，是一种全新的教学方法。

电视广告是现代社会中不可避免的存在，我们每天都会接触到各种各样的广告，而这些广告中所涉及到的语言表达和语文技巧，对于幼儿的语言学习具有非常重要的指导意义。

在幼儿园语文教学中，我们可以选择一些比较优秀的电视广告，让孩子们认真观察和欣赏。

比如，可选择一些好玩有趣的动画广告，或者一些具有感人故事情节的广告。

通过这些资料，孩子们可以了解到广告语言中的一些基本语言表达技巧和常见的修辞方法，学习一些优秀的语文素材，提升自己的语言表达能力和文字理解能力。

在观看广告的过程中，老师可以引导孩子们，一起分析其中的语言表达技巧。

比如，有些广告表现出一份深刻的情感，可以引导孩子们探究其中的情感表达技巧。

有些广告则体现出一种独特的语言风格，可以引导孩子们尝试探索这种风格的特点和表现手法。

通过这样的分析学习，孩子们可以逐渐感受到优秀的语言表达所蕴含的魅力和力量，并且进一步提高自己的语言表达能力。

感受广告中的情感深度也是非常重要的。

在观看电视广告的同时，老师可以帮助孩子们了解广告背后所要传达的情感，让他们在感受语言魅力的同时，也感受到人与人之间的情感联系。

比如，有些广告中蕴含着对亲情、友情、爱情等情感的表达，可以引导孩子们认识这些情感，并在日后的生活中更好地理解和表达这些情感。

可以说，通过让孩子欣赏经典电视广告，感受魅力语言，不仅可以激发孩子们的学习兴趣和学习能力，还可以培养孩子们独立思考、逻辑思维和语言表达能力。

这对于孩子今后的学习和人生发展都具有重要的意义。

在实践中，我们可以结合孩子们的年龄特点和实际情况，选择一些适合幼儿的广告进行教学。

同时，在具体的教学过程中，我们还需要注重细节和方法，根据孩子们的不同情况进行个性化的分析和引导。

影视广告教案教案名称：影视广告教案教学目标：1. 理解影视广告的基本概念和特点；2. 分析影视广告对目标受众的影响和效果；3. 掌握影视广告的制作与营销策略；4. 培养学生的创造力和批判性思维能力。

教学重点：1. 影视广告的基本概念和特点；2. 影视广告对目标受众的影响和效果；3. 影视广告的制作与营销策略。

教学难点：1. 影视广告的制作与营销策略；2. 培养学生的创造力和批判性思维能力。

教学准备：1. 视频播放设备；2. 班级网络连接设备；3. 影视广告案例。

教学过程：引入（5分钟）：通过展示一则有趣的影视广告视频，引起学生的兴趣和注意力，激发他们对影视广告的探索和思考。

知识讲解（15分钟）：1. 定义影视广告：解释影视广告的定义，包括其在商业领域中的作用和功能。

2. 影视广告特点：介绍影视广告独特的特点，如语言简练、场景设计精美等。

3. 目标受众分析：讲解分析影视广告目标受众的重要性，包括年龄、性别、兴趣爱好等特征。

案例分析（15分钟）：选择一些经典的影视广告案例，与学生一起观看和讨论，重点分析这些影视广告对目标受众的影响和效果，引导学生观察、思考和总结。

小组活动（20分钟）：将学生分为小组，要求每个小组选择一则影视广告案例，并进行深入分析。

要求小组成员讨论该广告的特点、目标受众，并提出改进意见。

最后，每个小组需要向全班分享他们的分析和看法。

总结和展望（5分钟）：与学生一起总结课堂内容，强调影视广告的制作与营销策略，同时鼓励学生提出自己的创造性想法和建议。

展望下一堂课的主题和学习内容，如新媒体广告、社交媒体广告等。

作业布置：要求学生在家中观察并记录一则自己认为成功或失败的影视广告，并写一份简短的分析报告，包括对目标受众的分析和对广告中使用的策略的评价。

教学资源：1. 影视广告案例视频；2. 影视广告分析表格。

评估方式：1. 小组活动时的成果展示评价；2. 学生提交的影视广告分析报告。

拓展活动：鼓励学生自主选择一则影视广告，并使用手机或其他工具进行模拟制作，从而更好地理解影视广告的制作过程和策略选择。

幼儿园电视广告鉴赏教案目标：1.了解电视广告的基本概念和特点。

2.学会欣赏和分析电视广告。

3.通过角色扮演活动，提高幼儿的交际能力和表现能力。

重点：1.电视广告的定义和特点。

2.分析广告中所使用的语言和形式。

3.通过角色扮演活动实践运用所学知识。

难点：1.启发幼儿不同形式的广告背后的隐含信息。

2.教师要引导幼儿从不同角度去分析广告，培养幼儿的独立思考能力。

教学准备：1.准备一些老师收集到的广告，包括视频和图片。

2.准备一些小道具，如包装盒子等。

3.准备幼儿喜爱的奖励。

教学过程：Step1：导入新课1.通过简单的游戏活动，吸引幼儿的注意力，为新课导入。

2.在黑板上写下“电视广告”，征求幼儿对广告的想法。

通过幼儿的说话，了解现在幼儿对广告的认识和了解情况。

Step2：讲解广告的基本概念和特点1.通过图片和视频等案例，教授广告的定义和基本特点。

2.引导幼儿了解广告的主要强调点，启发幼儿分析广告表达的信息。

Step3：分析广告中所使用的语言与形式1.通过多个示例，分析广告中所使用的语言和形式，如配乐、画面、场景、色彩等等，帮助幼儿了解广告的不同表现形式和呈现方式。

2.通过问题和案例分析引导幼儿独立思考，加深他们对广告的理解和认知。

Step4：角色扮演体验1.要求幼儿分成小组，各自选择一种广告，利用小道具及自身的创造力进行角色扮演。

2.引导幼儿从广告的角度进行思考，尽可能体现广告的含义。

同时，通过角色扮演活动，锻炼幼儿的表演能力。

3.最后，可以通过评比的方式进行讨论和分享。

Step5：课堂小结1.让幼儿理解广告的意义和作用。

2.回顾课堂所学的知识，让幼儿回想、总结、并评价所学知识和自己的学习成果。

3.通过奖励和赞美的方式，表扬幼儿的表现和付出，增加他们的学习兴趣。

教学反思：1.本课程安排的理论和实践相结合，并运用到各个方面的课程，满足幼儿的好奇心和探索欲望。

2.通过对广告的分析，培养幼儿的批判性思维和表现能力，增强他们的整体素质，激发他们的创造力和创新精神。

《影视广告艺术》课程教案一、课程概述1. 课程名称：影视广告艺术2. 课程性质：专业选修课3. 学分：2学分4. 学时：32学时5. 适用专业：广告学、影视制作、传媒等相关专业6. 课程目标：使学生了解影视广告的基本概念、创作流程和艺术表现手法，提高学生影视广告的创作能力和审美水平。

二、教学内容1. 影视广告的基本概念与类型2. 影视广告的创作流程与策略3. 影视广告的拍摄技巧与后期制作4. 影视广告的艺术表现手法5. 影视广告案例分析与欣赏三、教学方法1. 讲授：讲解影视广告的基本概念、创作流程、拍摄技巧、后期制作等方面的知识。

2. 案例分析：分析经典影视广告案例，引导学生欣赏并理解影视广告的艺术表现手法。

3. 实践操作：分组进行影视广告创作，锻炼学生的实际操作能力。

4. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享彼此的学习心得和创作经验。

四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的影视广告教材。

2. 影视资料：收集各类影视广告作品，包括经典广告、最新广告等。

3. 专业软件：提供影视广告制作所需的专业软件，如剪辑软件、特效软件等。

4. 网络资源：利用网络平台，获取最新的影视广告资讯和创作技巧。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等，占总评的40%。

2. 期中作业：以小组形式完成的影视广告作品，占总评的30%。

3. 期末考试：影视广告知识问答和创意构思，占总评的30%。

4. 评价标准：注重学生影视广告理论知识掌握、创意能力、实践操作能力和团队协作能力等方面的评价。

六、教学安排1. 第1-4周：影视广告的基本概念与类型影视广告的定义与特点影视广告的类型与分类影视广告的发展历程2. 第5-8周：影视广告的创作流程与策略影视广告的创作步骤与要点影视广告的策划与创意影视广告的拍摄与制作3. 第9-12周：影视广告的拍摄技巧与后期制作影视摄影的基本技巧影视广告的拍摄手法与构图影视广告的后期制作与剪辑4. 第13-16周：影视广告的艺术表现手法影视广告的形象与视觉传达影视广告的音乐与声音设计影视广告的叙事与情感表达5. 第17-20周：影视广告案例分析与欣赏国内外经典影视广告案例解析最新影视广告作品欣赏与评价学生作品展示与讨论七、作业与实践1. 课后作业：每节课后布置相关思考题和练习题，巩固所学知识。

课程简介课程说明：影视广告鉴赏属于该专业的选修课程，通过课程的学习使学生提高影视广告鉴赏的水平，掌握鉴赏方法，能将所学知识运用到专业问题的解决中去，增强专业知识的凝聚力，提高认识问题解决问题的能力。

先修课程：广告创意、设计基础、影像基础课程等。

参考教材：《影视广告作品赏析》李霞翟瑛栋著上海交通大学出版社授课班级：13级广告设计与制作专业总学时：36学时，理论18学时，实践18学时。

课程教学日历第一章优秀影视广告的标准教学目标：了解影视广告的概念，特征，各种影视广告节的概况。

教学重点：影视广告与其他类型广告的优劣比较。

教学难点：影视广告的优劣比较及艺术欣赏的特点。

教学方法：案例讲授，辅助多媒体教学。

教学学时：6学时教学内容：导论：怎么理解艺术欣赏对艺术的欣赏就是对克服了的困难的欣赏。

——卡斯特尔维罗屈摘自《亚里斯多德〔诗学〕的诠释》导入案例，培养感觉：影视广告案例欣赏——台湾大众银行系列广告一、影视广告的概念1、何谓影视广告？广告是付费的商品信息传播形式，其目的在于推销商品和服务，影响消费者的态度和行为，以取得广告主所预期的效果。

影视广告是把广告主所要传达的产品、服务或观念的信息通过电视和电影媒体进行传播的活动。

二、影视广告的特征1、视听合一传播，直观性最强2、瞬间传达，被动接受三、影视广告的优劣势比较1、优势广告冲击力和感染力特别强穿透力强，到达率高与生活最为贴近2、劣势信息量少，保持时间短受收视环境影响很大，不易把握传播效果制作、播发费用昂贵（拓展知识）四、和影视广告相关的广告节1、瑞士举办蒙特勒国际广告节。

浙江信联轧钢”电视广告片获98／蒙特勒国际广告节金奖。

蒙特勒（Montreux）是一个瑞士沃州的小镇，位于日内瓦湖的东岸。

以气候舒适的度假胜地闻名。

其举办的广告节吸引众多国家参加。

2、伦敦国际广告奖伦敦国际广告奖每年的11月在英国伦敦开幕并颁奖。

这项国际大奖，自1985年正式创立以来，每年有近百个国家和地区参加，近年来报名作品均在万件以上，所有的获奖者将得到一座铜像。

影视广告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握影视广告的基本概念、分类及发展历程。

2. 学生了解影视广告创意策划的基本原则与方法。

3. 学生掌握影视广告制作的基本流程和技巧。

技能目标：1. 学生具备独立分析、评价影视广告的能力。

2. 学生能够运用所学知识，进行小组合作，完成一份影视广告创意策划案。

3. 学生掌握影视广告拍摄、剪辑的基本技巧，能独立或合作完成一部简短影视广告作品。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对广告事业的热爱和责任感，提高对广告审美和道德底线的认识。

2. 学生在团队合作中，学会倾听、沟通、协作，培养团队精神和人际交往能力。

3. 学生通过学习影视广告，关注社会问题，培养正确的价值观，提高社会公德心。

课程性质分析：本课程为高中年级的选修课程，旨在让学生了解影视广告行业，培养创意思维和实际操作能力。

学生特点分析：高中学生具有一定的审美能力和独立思考能力，对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试创新。

教学要求：1. 结合教材，理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力。

2. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生在实践中学习。

3. 注重团队合作，培养学生的沟通协作能力。

4. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。

二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下四个部分：1. 影视广告概述- 教材章节：第一章 影视广告概述- 内容：影视广告的定义、分类、发展历程及其在社会经济中的作用。

2. 影视广告创意策划- 教材章节：第二章 影视广告创意策划- 内容：创意策划原则、方法，广告定位、广告主题和广告文案的撰写。

3. 影视广告制作流程- 教材章节：第三章 影视广告制作- 内容：拍摄器材与技巧、剪辑与特效、配音与音效、广告片时长与格式。

4. 影视广告案例分析与实践- 教材章节：第四章 影视广告案例分析与实践- 内容：分析经典影视广告案例，了解成功广告的创意与制作要点，并进行小组实践。

影视鉴赏教案范文一、教学目标1. 让学生了解影视作品的基本概念、类型及特点。

2. 培养学生对影视作品的审美能力、批判性思维和创造力。

3. 提高学生对影视文化的认识，增强民族文化自信。

二、教学内容1. 影视作品的基本概念：影视艺术、影视作品、影视语言等。

2. 影视作品的类型：故事片、纪录片、动画片、广告片等。

3. 影视作品的特点：视觉冲击力、听觉感染力、情节性、真实性等。

4. 影视作品的审美原则：艺术性、思想性、观赏性、创新性等。

5. 影视作品的批判性思维：分析、评价、质疑、探讨等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：影视作品的基本概念、类型及特点，影视作品的审美原则。

2. 教学难点：影视作品的批判性思维，如何提高学生的审美能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解影视作品的基本概念、类型及特点，影视作品的审美原则。

2. 案例分析法：分析经典影视作品，引导学生体验影视艺术的魅力。

3. 讨论法：组织学生就影视作品的审美原则、批判性思维进行交流、探讨。

4. 实践法：让学生观看影视作品，提高审美能力。

五、教学安排1. 第一课时：影视作品的基本概念、类型及特点。

2. 第二课时：影视作品的审美原则。

3. 第三课时：影视作品的批判性思维。

4. 第四课时：经典影视作品案例分析。

5. 第五课时：影视作品欣赏与评论。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度，以及对影视作品的分析和评价能力。

2. 影视作品分析报告：评估学生对影视作品的分析深度、观点独到性和文字表达能力。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作态度、交流能力和创新思维。

4. 期末考试：设置有关影视鉴赏的理论题目，检验学生对教学内容的掌握程度。

七、教学资源1. 影视作品：收集各类具有代表性的影视作品，用于案例分析和欣赏。

2. 教材：选用权威、实用的影视鉴赏教材，为学生提供系统的学习资料。

3. 网络资源：利用互联网查找相关影视资讯、评论和学术文章，丰富教学内容。

课程名称：影视艺术鉴赏与分析授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解影视艺术的基本知识，包括影视艺术的发展简史、主要流派、代表作品等。

2. 培养学生对影视作品的审美感受力和鉴赏能力，提高艺术修养和人文素质。

3. 引导学生关注影视艺术与大众传播媒介的关系，培养批判性思维和创造性思维能力。

教学内容：一、影视艺术概述1. 影视艺术的基本概念2. 影视艺术的发展历程3. 影视艺术的流派与风格二、影视作品的鉴赏方法1. 观察与解读画面2. 分析声音元素3. 解读叙事结构4. 评价人物塑造与表演三、影视艺术与大众传播媒介1. 影视艺术在大众传播中的作用2. 影视艺术与广告、媒体的关系3. 影视艺术对文化的影响教学过程：第一课时：一、导入1. 通过播放一段经典影视作品片段，激发学生对影视艺术的兴趣。

2. 引导学生思考影视艺术与生活的关系。

二、影视艺术概述1. 讲解影视艺术的基本概念，介绍影视艺术的发展历程。

2. 分析影视艺术的流派与风格，如现实主义、浪漫主义、表现主义等。

三、影视作品的鉴赏方法1. 介绍观察与解读画面的方法，如色彩、构图、光影等。

2. 讲解声音元素在影视作品中的作用，如音乐、音效、对话等。

3. 分析叙事结构，如线性叙事、非线性叙事等。

4. 评价人物塑造与表演，如角色定位、演员表现等。

第二课时：一、影视艺术与大众传播媒介1. 讲解影视艺术在大众传播中的作用，如娱乐、教育、宣传等。

2. 分析影视艺术与广告、媒体的关系，如商业植入、媒体报道等。

3. 探讨影视艺术对文化的影响，如价值观传播、社会现象反映等。

二、课堂实践1. 学生分组讨论，选取一部影视作品进行分析。

2. 各小组汇报讨论成果，其他同学进行评价。

三、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调影视艺术鉴赏的重要性。

2. 引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。

《影视广告艺术》课程教案一、教学目标1. 让学生了解影视广告的定义、分类和基本元素。

2. 培养学生对影视广告创意和制作的兴趣和热情。

3. 帮助学生掌握影视广告的创意方法、拍摄技巧和后期制作流程。

4. 提高学生分析和评价影视广告的能力。

二、教学内容1. 影视广告概述：影视广告的定义、分类和基本元素。

2. 影视广告创意：创意方法、创意来源和创意步骤。

3. 影视广告拍摄：摄影技巧、灯光技巧和构图原则。

4. 影视广告后期制作：剪辑、特效、音效和字幕。

5. 影视广告案例分析：分析经典影视广告案例，探讨其创意和制作特点。

三、教学方法1. 讲授法：讲解影视广告的基本概念、创意方法和制作技巧。

2. 案例分析法：分析经典影视广告案例，引导学生探讨其创意和制作过程。

3. 实践操作法：分组进行影视广告创意实践，培养学生的实际操作能力。

4. 讨论法：组织学生就影视广告的创意、制作和评价展开讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的影视广告教材。

2. 影视广告案例：收集经典的影视广告案例，用于分析和讨论。

3. 影视设备：提供一定的影视拍摄设备，如摄像机、灯光设备等。

4. 剪辑软件：提供专业的剪辑软件，如Adobe Premiere、Final Cut Pro等。

五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、讨论和提问情况。

2. 创意实践：评估学生分组创作的影视广告作品的创意和制作水平。

3. 课后作业：评估学生完成的课后影视广告相关作业的质量。

4. 期末考试：设置有关影视广告的题目，测试学生的理论知识和应用能力。

六、教学安排1. 第1-2周：影视广告概述，了解影视广告的定义、分类和基本元素。

2. 第3-4周：影视广告创意，学习创意方法、创意来源和创意步骤。

3. 第5-6周：影视广告拍摄，掌握摄影技巧、灯光技巧和构图原则。

4. 第7-8周：影视广告后期制作，学习剪辑、特效、音效和字幕的运用。

课时：1课时年级：大班教材：《幼儿语言教育》教学目标：1. 了解电视广告的基本结构和内容，培养幼儿对广告的感知能力。

2. 通过观察、模仿、创编等活动，提高幼儿的语言表达能力和创意思维。

3. 激发幼儿对广告的兴趣，培养其审美情趣。

教学重点：1. 电视广告的结构和内容。

2. 幼儿语言表达能力和创意思维的培养。

教学难点：1. 幼儿在观察、模仿、创编过程中，如何运用语言表达自己的创意。

教学准备：1. 录制好的电视广告片段（如食品、玩具、日用品等）。

2. 与广告内容相关的实物或图片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

教学过程：一、导入1. 播放一段有趣的电视广告，引导幼儿观看并思考：你们在广告中看到了什么？2. 幼儿分享观看感受，教师总结：广告是用来宣传产品的，它能让我们了解各种产品。

二、观察与模仿1. 教师展示与广告内容相关的实物或图片，引导幼儿观察广告中的产品特点。

2. 幼儿模仿广告中的动作、语言，感受广告的氛围。

3. 教师点评，鼓励幼儿积极参与。

三、创编与表达1. 教师提供绘画材料，引导幼儿根据广告内容进行创意绘画。

2. 幼儿在绘画过程中，可以自编广告语，表达对产品的喜爱。

3. 教师组织幼儿展示自己的作品，分享创编的广告语。

四、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结电视广告的基本结构和内容。

2. 幼儿分享自己在创编过程中的感受，教师点评，鼓励幼儿继续发挥创意。

3. 教师对本节课进行总结，强调语言表达能力和创意思维的重要性。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，评价其学习兴趣和积极性。

2. 检查幼儿在创编过程中的创意和语言表达能力。

3. 了解幼儿对电视广告的认知程度，评价其学习效果。

教学反思：本节课通过观察、模仿、创编等活动，培养了幼儿对电视广告的感知能力，提高了幼儿的语言表达能力和创意思维。

在教学过程中，应注意以下几点：1. 选择适合幼儿年龄特点的广告内容，激发其学习兴趣。

2. 在观察、模仿、创编过程中，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。