手抄小报评比简报

尊敬的参赛者们、评委和各位来宾，大家好！
今天，我们欢迎您参加我们举办的数学手抄报比赛。

本次比赛旨在激发学生对数学的兴趣，培养他们的创新思维与团队合作精神。

经过激烈的初赛，我们选出了一批优秀的手抄报，代表了各位同学的辛勤努力和智慧。

在手抄报中，我们看到了参赛者们对数学的独特理解和应用。

他们通过创造性的设计和精美的图文内容，展现了数学的美妙与魅力。

同时，他们也展示了数学与现实生活的紧密联系，向我们展示了数学在各个领域的实际运用。

在评选中，我们将综合考虑手抄报内容的创意性、美观度、科学性和对数学的正确理解。

评委们将公正公平地评判每份手抄报，并将给予合理的评分依据。

同时，我们也邀请各位来宾对手抄报进行欣赏和评论，无论是赞扬或提出建议，都将成为参赛者们的宝贵财富。

最后，让我们一起期待令人振奋的结果吧！愿每一位参赛者都能够在这次比赛中收获新的知识、增长才干，并体验到数学的奇妙与乐趣。

谢谢大家！。

石岛实验中学手抄报评比通报根据工作配当的安排，政教处组织两个年级的班长对初二、初三年级的手抄报进行了细致地检查，现将检查结果通报如下：本次评比严格按照学校制订的评比办法和评分细则进行打分，共分四个主题，每个年级负责两个。

采用去掉一个最高和一个最低成绩后的平均成绩。

根据平均成绩的高低最终排定等次。

所有评分原始表均存档备案，各班如有疑问到到政教处查询。

石岛实验中学政教处2012年9月鹅溪小学书香班级评比结果通报校园书香班级评比活动开展一个月以来，全体同学都踊跃参与，勤于动脑、动手。

在班主任老师的带领下，各班根据自己的实际，充分发挥同学们集体的智慧，开展了形式多样、生动活泼的主题活动。

一张张制作精美、内容丰富的书签，一份份图文并茂的手抄报，一幅幅五彩缤纷的图画，一个个妙趣横生、令人深刻的故事，一次次声情并茂的朗诵会，一本本充满着浓浓书香的作文集……无不凝聚了每一个同学，每一位班主任老师辛勤的汗水和智慧的结晶。

根据各班开展主题活动，实际调查以及实效性进行综合评比，评选出3个书香班级，结果如下：各班主题活动一(1)班 1．最喜爱的画展。

2．推荐喜爱的一本书。

一(2)班 1．最喜爱诗歌展。

2．优秀故事大王评比。

3．制作评比书签。

二(1)班． 1．流动图书角。

2．制作书签。

3．每周一诗。

4．成语书签。

二(2)班． 1．收集读书名言。

2．制作书签。

3．好书推荐交流。

三(1)班． 1．读书摘记卡。

2．每周一诗。

3．课外阅读积累。

三(2)班 1．手抄报。

2．每日一诗。

3．课外阅读积累。

四(1)班 1．手抄报比赛。

2．课外阅读。

3．故事演讲会。

四(2)班 1．手抄报。

2．好书推荐卡。

3．课外摘抄。

四(3)班 1．阅读积累。

2．讲故事比赛。

3．制作书签。

五(1)班 1．制作书签。

五(2)班 1．背诗高手。

2．制作名言格言书签。

3．编集作文集。

4．朗诵比赛。

六(1)班 1．好书推荐卡。

2．制作名人名言书签。

小学低年级组数学手抄报评比活动总结交流材料尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学低年级组数学手抄报评比活动的总结交流代表。

今天，我很荣幸能够站在这里，向大家汇报我们的活动总结。

首先，我要特别感谢所有参与评比的同学们，你们的努力和创意为我们的活动增添了许多亮点。

你们用心制作的手抄报展示了你们对数学知识的理解和创造力，使我们的活动更加生动有趣。

这次活动中，我们通过分组比赛的形式，让同学们可以相互学习、合作交流。

每个小组都展示了高质量的手抄报，从中我们看到了同学们的成长和进步，也看到了他们的团队协作能力。

在展示环节，同学们对自己的作品进行了全面且准确的解答，充分展示了他们对数学知识的掌握程度。

在我们的活动中，评委老师们给予了同学们充分的肯定和鼓励。

在评委老师们的评判下，我们选出了优秀的手抄报，并给予了奖励和表扬。

这不仅是对同学们辛勤努力的肯定，也是对他们学习成果的认可和激励。

同时，评委老师们还给出了宝贵的意见和建议，帮助同学们进一步完善自己的作品。

我们将认真对待评委老师们的意见，不断改进和提高。

在我们的活动中，学校领导和各位老师给予了大力支持，并且为我们提供了良好的活动环境和必要的物资。

感谢学校领导和各位老师的关心和支持。

正是因为有了你们的支持，我们才能顺利开展活动，使同学们能够得到更好的学习和展示的机会。

通过这次活动，同学们在数学知识方面得到了巩固和提高，也锻炼了自己的动手能力和表达能力。

更重要的是，同学们在活动中收获了成就感和自信心，激发了他们对数学的兴趣和学习的动力。

当然，我们的活动中也存在一些问题和不足。

首先，有部分同学的手抄报内容有些重复，缺少创意和个性化。

其次，有部分同学在展示中表达不够流利、不够自信，需要进一步提高口头表达能力。

另外，活动的准备时间相对较短，有些同学因为时间紧张没有充分发挥自己的创造力。

针对以上问题，我们将会认真总结经验，以便今后的活动能够更加完善。

我们将增加课堂时间对数学知识进行讲解和巩固，鼓励同学们多角度思考，培养他们的创造力。

手抄报比赛活动总结
东街小学举行手抄报比赛活动总结
为了培养学生创新能力，热爱读书，养成从小爱读书的好习惯，我校在第五周
举行一次手抄报比赛活动。

一、活动形式
1、以班级为单位，进行手抄报比赛。

2、统一使用A3纸或卡纸。

二、活动时间
3月12日—16日在学校内进行。

3月19日将名单和手抄报上报到图书室韩国
富老师。

三、过程:
为了迎接这次手抄报比赛，在让同学们制作手抄报之前，让同学们观看了大
量的制作精美的手抄报的图片，然后让同学们自己在小纸上设计出报纸的样图，然
后再仔细的装饰自己的报纸，同时老师对大部分同学的报纸进行了简单的指点。

整体来看，同学们的思路比较新颖、灵活，有些栏目的设计更是连老师都觉得
惊奇，本次大部分同学英语报的制作都有了很大进步。

书写也比较认真。

整体成绩
都不错。

三、在这样良好的基础上，争取从以下方面整改，进一步提高手抄报制作水平:
1、平时多给学生们学生们看一些制作精美的手抄报制作图片，与美术老师多
商讨对孩子们平时画画以及手抄报的用色多指点。

2、平时利用活动课带领学生们多观察生活，观察事物，启发学生，
增加对各种制作的创意。

在本次手抄报制作成功的基础上，相信经过我们后期的整改与努力，在下次的比赛中我们回取得更好的成绩。

四、比赛结果:
一等奖:王子新
二等奖:付小雨李建蕊
三等奖:郝洋李婧
2012年3月28日。

手抄报比赛活动总结
在这短暂而又充满意义的时光里，我们举办了一场别开生面的手抄报比赛活动。

参赛者们用心灵手巧，将创意与汗水汇聚成一幅幅精美的画卷，为我们的校园生活增添了无尽的色彩。

初赛时，参赛者们各展所长，将自己的独特见解融入其中。

从红色文化到环保理念，从历史故事到科技前沿，每一幅作品都承载着孩子们对世界的热爱与向往。

决赛现场，气氛热烈，观众们纷纷驻足欣赏。

参赛者们挥洒笔墨，展示着自己的才华。

在紧张激烈的角逐中，他们用细腻的笔触描绘出心中的梦想，用真挚的情感表达出对祖国的热爱。

在这场比赛中，我们见证了孩子们从稚嫩到成熟的蜕变。

他们不再是那个只会模仿的小学生，而是拥有自己独立思考、勇于创新的小艺术家。

正如一句名言所说：“艺术的最高境界，是表达自己的情感。

”
手抄报比赛不仅是一次艺术展示，更是一次心灵的洗礼。

它让我们看到了孩子们对生活的热爱，对知识的渴望，对未来的憧憬。

在这场比赛中，我们收获了感动，收获了成长。

回顾比赛，我们感慨万分。

感谢每一位参赛者的辛勤付出，感谢评委们公正的评价，感谢家长们的支持与鼓励。

正是有了你们，我们的手抄报比赛才能如此精彩纷呈。

在此，我们对所有参赛者表示衷心的祝贺！愿你们在未来的日子里，继续保持这份热爱，不断追求卓越，用你们的才华和智慧，为这个世界增添更多的色彩。

让我们共同期待下一次的手抄报比赛，期待更多的惊喜与感动！。

学生手抄报、黑板报活动简报
亲爱的同学们，
大家好！为了激发大家对美术的兴趣，提高绘画技能，增强团队协作能力，学校美术社团决定开展手抄报、黑板报活动。

活动的目的是为了打造一个艺术的校园氛围，展示同学们的创造力和艺术才华。

以下是活动的简要信息：
活动主题：
“创意之美，艺术之梦”
活动时间：
[具体时间]
活动地点：
[具体地点]
活动内容：
手抄报：
参赛同学请在规定时间内提交手抄报作品。

主题不限，可以是自己喜欢的、与校园生活相关的内容。

提交作品的同学将有机会获得奖励和展示的机会。

黑板报：
每个班级负责设计和制作一个黑板报，突出班级特色。

黑板报内容可以包括班级风采、学科特色、团队活动等。

评选出最具创意和影响力的黑板报，给予相应奖励。

评选标准：
创意性：作品设计的新颖独特，有个性；
表达力：作品能够清晰、生动地表达主题；
完整性：手抄报内容齐全，黑板报涵盖了班级的多个方面；合作精神：黑板报由全班同学共同合作完成。

奖项设置：
最佳手抄报奖、最佳黑板报奖、最具创意奖等。

报名方式：
请在[截止日期]前向美术社团报名。

注意事项：
请确保手抄报和黑板报内容健康向上，不得包含违法、低级趣味的元素。

参赛同学请注意保护校园环境，勿随意涂鸦。

希望大家踊跃参与，展现出我们班级的独特魅力。

让我们共同努力，为校园增添一道绚丽的艺术风景线！
谢谢大家的支持！
[学校名称]
[美术社团名称]
[日期]。

手抄报测评标准一、内容（30%）1.1 主题突出（10%）- 是否符合手抄报的主题要求- 主题表述是否清晰、准确1.2 内容丰富（10%）- 是否涵盖了手抄报主题的相关内容- 内容是否具有一定的深度和广度1.3 结构清晰（10%）- 手抄报的整体结构是否合理- 各个部分之间的衔接是否自然、流畅二、设计（30%）2.1 创意新颖（10%）- 设计是否有独特的创意元素- 创意是否能够吸引观众的注意力2.2 布局合理（10%）- 文字、图片、颜色等元素布局是否合理- 是否充分利用了手抄报的版面空间2.3 色彩搭配（10%）- 色彩使用是否恰当，符合主题- 色彩搭配是否和谐，富有美感三、制作（20%）3.1 文字（5%）- 文字是否清晰、工整- 是否使用了恰当的字体和字号3.2 图片（5%）- 图片是否清晰、美观- 图片是否与主题相关，具有表现力3.3 装饰（5%）- 装饰是否恰当，符合主题- 装饰是否富有创意，具有美感四、表现（20%）4.1 个性鲜明（5%）- 作品是否展现了作者的个性特点- 个性表现是否得体，不突兀4.2 表达准确（5%）- 是否准确传达了手抄报的主题和内容- 表达方式是否恰当，易于理解4.3 情感真挚（5%）- 作品是否展现了作者对主题的真挚情感- 情感表达是否自然、真实五、综合评价（10%）- 对手抄报的整体印象- 作品在内容和形式上的创新程度- 作品在传播主题和价值观方面的贡献评分方法：1. 每位评委根据以上标准，对作品进行打分，满分为100分。

2. 去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最终得分。

3. 最终得分按排名顺序进行奖级评定。

以上手抄报测评标准从内容、设计、制作、表现四个方面对手抄报进行了全面的评价。

评委们在评分时应遵循客观、公正的原则，充分考虑每个方面的表现，以确保评选结果的公平性和准确性。

作业评比简报范文同学们，老师们，咱们这次作业评比就像一场超级有趣的作业大“秀”，现在来给大家播报一下精彩情况。

一、评比背景。

大家都知道，作业就像我们学习旅程中的一个个小脚印，能反映出大家学习时候的状态。

为了鼓励大家把作业写得又好又认真，同时也为了让大家互相学习，咱们学校就组织了这次作业评比活动。

二、评比过程。

1. 收集阶段。

老师们就像勤劳的小蜜蜂，在各个班级里收集同学们的作业。

那场面可壮观了，一摞摞的作业本堆积在办公室，感觉像是作业本的小山丘。

2. 评选阶段。

然后呢，各科老师们组成了超强大的评委团。

这些评委老师就像寻宝者一样，仔细地在每一本作业里寻找宝藏，也就是那些写得工整、准确又有创意的地方。

他们要从书写工整度、答案准确性、解题思路清晰性，还有有没有自己独特的想法等各个方面来考量。

这个过程可严肃啦，老师们时而眉头紧锁，时而露出欣慰的笑容。

三、评比结果。

# （一）优秀个人。

1. 书写小达人。

要说书写工整漂亮的，那[同学名字1]同学必须得夸一夸。

他的字就像印刷出来的一样，一笔一划都规规矩矩的，看着那作业就像是在看书法作品。

而且呀，每个字的大小都差不多，就像是训练有素的小士兵整齐地站在作业本上。

2. 解题小能手。

[同学名字2]同学在答案准确性和解题思路上那是相当厉害。

他的数学作业就像是一部精密的仪器，每一步解答都丝丝入扣。

特别是那些复杂的应用题，他能把解题思路写得清清楚楚，就像给大家画了一张详细的地图，让你跟着他的思路走，一下子就能明白是怎么回事。

3. 创意小明星。

还有[同学名字3]同学，简直就是创意无限。

在语文的作文作业里，他的想法天马行空。

别人写春天可能就是写花红柳绿，他能从春天里的小蚂蚁的视角去描写整个春天的变化，把春天写得既有趣又生动，就像带我们进入了一个微观的童话世界。

# （二）优秀班级。

在班级方面呢，[X]年级[X]班整体表现非常突出。

他们班同学的作业整体水平都很高，无论是书写还是内容都像是经过了精心打磨。

“让快乐与数学同行”数学小报评比活动总
结
2017年9月27日, 音七小四年组向学生布置了制作“让快乐与数学同行”数学小报研究性作业。

因为生活中处处有数学, 只要做一个细心的人, 便可用敏锐的视角捕捉数学的存在, 活动中孩子们关注古人精心钻研的数学之谜, 审视生活中的数学趣闻, 赏析生活中的数学的美。

通过办数学手抄报, 进一步激发全体同学学习数学的兴趣, 提高动手操作的能力, 增强了学习数学的自信心, 同学们真正地感受到生活中处处有数学, 数学就在我们的身边。

数学小报闪烁着孩子们智慧的光芒, 美的不仅是小报, 是数学, 更是孩子们前进的足迹。

本次活动的参赛作品是由各班级选送的5幅优秀作品, 经过本组数学老师的公平公正的评选出了15幅优秀作品。

通过这次“让快乐与数学同行”数学小报评比活动, 让学生充分感受到了数学的魅力, 给学生营造了学数学、爱数学, 用数学的浓厚数学文化氛围, 使学生扩大了数学知识面, 丰富了学生的数学知识, 大大开阔了学生的数学视野, 激发了学生要学好数学的积极性。

本次活动达到了预期的目的和效果。

以后我们将更多的给学生创设展示自己的平台, 组织形式多样的活动, 让学生真正在活动中感受到学习数学的乐趣。

四年组 2017.9.27。

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喀什市第XX小学少儿美术，书法作品展活动的简报
学校老师、学生对本次活动都非常重视。

全校1—6年级学生都参加了本次活动。

各班老师将本班的作品进行了评选。

学校共收到各班选送的绘画作品26幅，书法作品59幅。

大多数学生能根据本次活动的主题要求进行绘画和书写，质量较以前有所提高，特别是五、六年级学生的作品较好。

整体来看，学生的书写比较规范认真、美观，只有少数学生对米字格的使用不习惯，不能把字写在方格的中央。

学校已经要求教师们在以后的教学中要加强指导学生规范使用方格书写的教学。

评委们对所有作品进行了认真审核。

最终，绘画和书法各评选出一等奖2名，二等奖10名，三等奖20名。

学校还将优秀作品做成展板在校园进行展示，大大地激发了学生想要写好字的愿望和兴趣。

学生们纷纷表示要向那些好作品学习，一定要写好字。

喀什市第XX小学
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