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2018年硕士研究生入学初试科目--《机械设计基础》考试大纲（科目代码：832）【说明】关于参考书目：根据教育部通知文件，规定招生单位不得指定考试科目的参考书目和参考材料。
关于考试大纲：可以对考试科目的内容范围做出说明（即考试大纲），我院只提供《机械设计基础》科目的考试大纲。
其它考试科目：其他的选考科目大纲要到相关院、系的研究生招生网页查询，如831理论力学，到航空航天学院研究生招生网页查询；833传热学，到能源工程学系招生网页查询。
【机械设计基础】大纲---科目代码：832《机械设计基础》是一门培养学生具有机械设计能力的技术基础课。
课程的基本要求：1）掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力；2）掌握机械设计的一般知识，机械零件的主要类型、性能、结构特点、应用、材料和标准；3）了解机械零件的工作原理、失效分析、计算准则，条件性计算及计算载荷；4）具有运用标准、规范、手册等技术资料的基本能力。
主要内容包括：1．总论（机械的组成、机械运动简图及平面机构自由度、机件的载荷、失效及其工作能力准则、机件的常用材料及其选用、机械中的摩擦、磨损、润滑与密封、机械应满足的基本要求及其设计的一般程序）2．联接（螺纹联接、键联接、花键联接和成形联接、销联接、铆接、焊接和粘接、过盈联接）3．带传动（带传动的组成、类型、特点和应用、带传动的受力分析和应力分析、带传动的弹性滑动和打滑、普通V带传动的设计计算、其他带传动简介）4．链传动（链传动的组成、类型、特点和应用、链传动的运动特性和受力分析、滚子链传动的失效分析和设计计算、链传动的布置和润滑）5．齿轮传动（齿轮传动的类型、特点及应用、齿廓啮合的基本定律、渐开线齿廓、渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分名称及基本尺寸、渐开线直齿圆柱齿轮正确啮合和连续传动的条件、渐开线直齿圆柱齿轮的加工及精度、轮齿的失效和齿轮材料、直齿圆柱齿轮传动的强度计算、斜齿圆柱齿轮传动、锥齿轮传动、齿轮结构、齿轮传动的润滑和效率、变位齿轮传动、圆弧齿轮传动简介）6．蜗杆传动（蜗杆传动的类型、特点及应用、普通圆柱蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算、蜗杆传动的运动分析和受力分析、蜗杆传动的失效形式、材料和结构、蜗杆传动的强度计算、蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算、新型蜗杆传动简介）7．轮系、减速器及机械无级变速传动（轮系的应用及分类、定轴轮系及其传动比、周转轮系及其传动比、混合轮系及其传动比、几种特殊形式的行星传动简介、减速器、摩擦轮传动和机械无级变速传动）8．螺旋传动（螺旋传动的类型和应用、滑动螺旋传动、滚珠螺旋传动简介、静压螺旋传动简介）9．连杆传动（连杆传动的组成、应用及特点、铰链四杆机构的基本形式及其特性、铰链四杆机构的尺寸关系及其演化形式、平面四杆机构设计、连杆传动的结构与多杆机构简介）10．凸轮传动（凸轮传动的组成、应用和类型、从动件的常用运动规律及其选择、用作图法设计凸轮轮廓曲线、用解析法设计凸轮轮廓曲线、凸轮机构基本尺寸的确定、凸轮传动的材料、结构和强度校核）11．棘轮传动、槽轮传动和其他步进传动12．轴（轴的功用和分类、轴的材料、轴的结构设计、轴的强度计算、轴的刚度计算、轴的振动及振动稳定性的概念）13．滑动轴承（滑动轴承的结构形式、轴瓦(轴套)结构和轴承材料、滑动轴承的润滑、混合摩擦润滑滑动轴承计算、液体动压润滑的形成及其基本方程、液体动压向心滑动轴承的计算、液体静压轴承和气体轴承简介）14．滚动轴承（滚动轴承的构造、类型及代号、滚动轴承的失效形式和承载能力计算、滚动轴承的组合设计、滚动轴承和滑动轴承的比较及其选择）15．联轴器、离合器和制动器16．弹簧17．机械速度波动的调节（机械速度波动调节的目的和方法、飞轮设计的近似方法）18．回转件的平衡（回转件的静平衡、回转件的动平衡）19．机械系统总体方案设计与分析20．机械的发展与创新设计。
绪论0.1 机器的组成及特征在人们的生产和生活中广泛使用着各种机器。
1. 机器：是人为的实物组合，它能完成一定的运动，用来实现能量转换，或者做各种有用的机械功。
例如：单缸内燃机（其基本结构如下图），它的作用是将热能转变成机械能。
颚式破碎机（其基本结构如下图），它用于压碎物料。
2. 机构：也是人为的实物组合，但它仅能传递或转换运动。
例如：齿轮机构—传递运动。
凸轮机构—转换运动（由回转运动转换为直线运动）。
注：人们常说的机械是机器和机构的总称。
3. 构件：由一个或几个零件组成的没有相对运动的刚性系统。
例如：曲轴——单一零件。
连杆——多个零件的刚性组合体。
注：构件是机械中运动的单元体。
4. 零件：是组成机器的最基本的单元。
零件通常分为两类：(1) 通用零件：例如：齿轮、链轮、带轮、蜗杆、轴、螺栓、键、花键、销、弹簧、机架、箱体等。
(2) 专用零件：例如：叶片、曲轴、枪栓等。
注：零件是机械中制造的单元体，而且是不可能再拆分的。
另外，所谓的部件：是指若干个零件的装配体。
0.2 本课程的内容、性质和任务1. 内容阐述常用机构的工作原理、运动特性及设计方法。
阐述常用零部件的工作原理、结构特点及设计方法。
介绍机械系统的设计思路和设计方法。
2. 性质本课程是一门技术基础课。
旨在培养工程技术人员从事机械设计所需的基本知识、理论和技能，使之具备分析、设计、运行和维护机械设备和机械零件的能力，为今后解决生产实际问题及学习有关新的科学技术打下基础。
本课程综合运用数学、力学、制图、金属材料及热处理、互换性与技术测量、算法语言等课程的知识，去解决常用机构和通用零部件的设计问题。
涉及的知识面广，实践性强，侧重于工程实际。
3. 任务使学生了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识。
使学生掌握常用机构的基本理论及设计方法，掌握通用零、部件的失效形式、设计准则与设计方法。
使学生具备机械设计实验技能和设计简单机械及传动装置的基本技能。
机械设计基础全部教案讲义机械设计基础全部教案完整版讲义1. 概述此教案旨在帮助学生全面了解机械设计的基础知识和技能，为他们今后在机械设计领域的研究和工作打下坚实的基础。
教案内容涵盖了机械设计的重要概念、原理和方法。
2. 教学目标- 掌握机械设计的基本概念和术语- 理解机械设计的基本原理和设计流程- 学会使用计算机辅助设计软件进行机械设计- 培养解决机械设计问题的能力和创造力3. 教学内容3.1 机械设计基础概念- 机械设计的定义和范畴- 机械设计的重要性和应用领域- 机械设计的基本要素和特点3.2 机械设计原理- 机械力学的基本原理- 材料力学在机械设计中的应用- 运动学和动力学在机械设计中的应用3.3 机械设计方法- 机械设计的基本步骤和流程- 机械设计所需的基本工具和软件- 机械设计中的常用技术和方法3.4 计算机辅助设计- 计算机辅助设计的基本原理和技术- 常用机械设计软件的介绍和应用- 使用计算机辅助设计软件进行机械设计的实践4. 教学方法- 理论讲授：通过讲解机械设计的基本概念、原理和方法，帮助学生建立起全面的机械设计知识体系。
- 实践操作：安排学生进行一些机械设计的实践和练，提升他们的实际操作能力。
- 案例分析：通过分析实际机械设计案例，引导学生掌握解决问题的方法和技巧。
5. 教学评估- 平时表现：根据学生的课堂参与情况、作业完成情况和实践操作表现进行评估。
- 考试评测：安排机械设计的理论考试和实际操作考试，评估学生对机械设计知识和技能的掌握程度。
6. 教学资源- 课本：推荐教材《机械设计基础》- 计算机辅助设计软件：AutoCAD、SolidWorks、Pro/ENGINEER等- 实验设备：提供一些常用的机械设计实验设备7. 参考文献- [1] 机械设计基础教材- [2] 机械设计课程教案- [3] 机械设计相关文献和期刊该教案旨在为学生提供系统、全面的机械设计知识和技能，帮助他们在机械设计领域中起步并取得进步。
浙江大学机械设计基础答案【篇一：浙大机械设计_自己总结】柱扭转螺旋弹簧所受应力主要是弯矩。
而圆柱压缩或者是拉伸弹簧所受主要应力是切应力（包括了扭剪应力和切应力之和，在内侧最大）。
1、机械周期性速度波动的最大盈亏功:1不一定等于相邻速度波转折点间的最大的盈功或者是亏功（因为相邻不一定是一个周期内最大的盈功或者是亏功）；2、等于一个周期内最大盈功和亏功的代数差（从一个周期的初始位置算起，最大盈功为正，最大亏功为负，两者代数和为最大盈亏功）。
2、轴承合金通常只用在双金属轴瓦的表层材料。
3、在单向间歇运动机构中的几个：1、能够实现不同转向的间歇运动——棘轮传动2、可以避免刚性冲击和柔性冲击——槽轮传动3、实现较大范围内角度的调节——棘轮传动5、用平面高副联接的两构件拥有的自由度——5 注：因为原来两个都是活动构件，不带有机架。
6、自由度：行星轮系—1个，3*2－2*2－1=1.所以有“只需要一个原动件的运动就可以得到具体的运动了”；差动轮系—2个，3*3－2*3-1=2，所以有“要给出两个原动件才可以有确定的运动”。
7、低碳钢渗碳淬火（“很有名的”）耐磨性好，外硬内柔软，可以很好的耐冲击。
（20gr。
）8、v带轮的传递效率低于平带轮（传递相同的载荷时产生的摩擦力大），允许的传动比比平带大（传递载荷的能力大），允许的最小中心距更小。
9、带传动的功率主要和包角有很大的关系，还有带的根数、摩擦系数、能产生的摩擦力（v带）等相关。
9、小带轮的直径与传送带根数反相关。
t=f*d/2，根数和f正相关，传递相同的转矩。
10、链轮采用的材料的因素是：链条的线速度（因为线速度的大小基本上就决定了产生的冲击载荷的大小了。
）11、齿条与齿轮啮合的一条“永恒定律”——不管与齿条啮合的是标准齿轮还是变位齿轮，齿轮的分度圆始终是啮合过程中的节圆，啮合角始终是齿轮的分度圆上的压力角。
12、齿轮表面的接触强度在其他的一些相关参数固定的条件下仅仅和主动轮的分度圆直径相关而与什么齿数和模数没有任何的关系。
浙江大学832机械设计基础（基础课程内部讲义）海文考研专业课教研中心目录第一部分前言 (3)第二部分专业与就业解析 (4)2.1机械专业综合介绍 (4)2.2机械专业就业分析 (5)2.3浙江大学机械专业就业情况 (8)第三部分浙江大学机械专业内部信息深度解析 (9)3.1报考数据分析 (9)3.2复试信息分析 (9)3.3导师信息分析 (10)第四部分浙江大学机械专业初试专业课复习资料分析 (11)4.1参考书目 (11)4.2海文专业课标准课程内部讲义—海文专业课学员享有 (11)4.3考前三套模拟试题及其解析 (11)4.4典型与重点题及其解析 (11)4.5真题及其解析 (11)第五部分浙江大学机械专业初试专业课考研知识点深度分析 (12)5.1真题分析 (12)5.2参考书目知识点分析 (12)5.3重点知识点汇总分析（大纲） (14)第七部分浙江大学机械专业基础知识点框架梳理及其解析 (16)第一章绪论 (16)第二章联接 (18)第三章机械零件常用材料和机械设计基础知识 (20)第四章链传动 (21)第五章齿轮传动 (22)第六章蜗杆机构 (25)第七章轮系、减速器及机械无级变速传动 (28)第八章螺旋传动 (30)第九章连杆机构 (31)第十章凸轮机构 (33)第十一章间歇运动机构 (36)第十二章轴 (37)第十三章滑动轴承 (41)第十四章滚动轴承 (41)第十五章联轴器、离合器和制动器 (45)第十六章弹簧 (46)第十七章机械速度波动的调节 (46)第十八章回转件的平衡 (46)第八部分结束语（祝福语） (48)第一部分前言从2009年开始，国家教育部正式将硕士学位分为学术型和专业型两种类型的硕士学位，并且，在3月中旬公布的国家复试分数线中，第一次分学术型和专业型进行复试划线。
这一现象深刻反映了研究生招生单位对考生专业能力的真实需求，也充分说明了专业课对每一个考研人的重大意义。
从重要性角度来讲，在考研竞争中，专业课对于考生的重要性远远大于任何一门公共课，专业课在初试和最终录取时的权重：最终录取时高达51%（考数学）、72%（不考数学）；考研考试与录取规则发生根本变化：专业课统考趋势加强、复试更加看重专业课，毕竟老师所看重的一定是学生的专业知识储备和科研能力。
从专业课本身特点考虑，专业课学习起来相比公共课要复杂得多。
首先没有明确的学习范围，不容易确定复习的范围和重难点，也就说考生在学习的时候没有明确的学习范围，也不知道老师的命题范围和命题要求是什么，这对专业课学习来说，非常致命。
每年很多同学都会遭遇专业课的黑洞效应，公共课只要多学一点，就能考好一点，只是程度不同而已，但专业课却经常会出现学的越多，却考的越差的怪现象。
其次考研基本上都是跨档次考，因而专业课复习更难，几乎所有参加考研的学生都是以本校本专业为逻辑起点，要么选择更好的学校，要么选择更好的专业，要么选择更好的地区。
因此，对考生来说，考研的专业课就一定比考生原来本科所学的专业课要难，哪怕他是考本校本专业，他的竞争对手也是来自全国各地，不再是同班同学的竞争，他的竞争环境变得更为复杂，专业课复习也变得更难。
最后专业课的复习资源比公共课的复习资源稀缺，如果让考生自己搜集，不一定能收集齐全，并且还不一定能收集的准确和真实，更何况还浪费了考研复习的宝贵时间。
综上所述，考研专业课重要性、复杂性及在复习过程中出现的黑洞效应均增加了考研专业课复习的难度。
在该基础讲义中，从第二部分到第七部分，依次深入剖析了专业课对应的专业就业、内部信息、复习资料、必考知识点和现阶段学习内容等，其目的就是帮助考生降低考研专业课的复习难度。
建议考生在使用本讲义时要多动脑，通过对题目的练习、比较、思考，并发现题目设置和解答的规律性，掌握题目对应的知识点和熟悉解题的金钥匙，从而迅速提高基础阶段知识水平和为下一阶段的强化学习做好储备与铺垫。
第二部分专业与就业解析2.1机械专业综合介绍1专业内涵分析机械设计基础按照其主要内容可以划分为两大部分——机械原理和机械设计。
（1）机械原理主要研究机械的共性功能原理及功能结构的分析与设计。
以机构及机械系统的结构学、运动学及动力学设计为主线。
其主要内容包括：运动链及机构的结构分析与设计，机构的自由度、约束与结构，型数综合的理论与方法。
常用典型机构（平面连杆机构，凸轮机构，轮系）的运动学，动力学分析及运动学尺寸设计的理论与方法。
机械系统动力学分析与设计的基本内容（动态静力分析平衡，运动方程的建立与求解及机械的速率波动与调速）及其分析、设计方法。
机械系统，主要是执行系统运动方案设计的任务、内容与基本方法（2）机械设计主要研究通用机械零部件的工作原理、特点、选用、常规设计原理与方法和机械设计的一般规律。
主要内容包括：零件的失效形式。
零件的设计要求和设计方法。
静强度计算中三个常用强度理论的概念和计算公式；疲劳曲线及极限应力曲线的来源、意义及用途，能从材料的基本机械性能及零件的几何特性，绘制零件的极限应力简化线图。
各类摩擦的机理、物理特性及其影响因素和流体动压润滑的基本原理。
带传动，链传动基本工作特点，原理及应用。
直齿圆柱齿轮传动的设计原理及强度计算方法。
蜗杆传动的蜗杆的直径系数及蜗杆传动的传动比；蜗轮齿数的选择；蜗杆传动的受力分析；蜗杆传动的强度计算；蜗杆传动的热平衡计算。
滚动轴承，滑动轴承的基本特点和适用场合。
联轴器、离合器和制动器的基本概念，主要类型和用途。
轴的用途、分类和材料选择、轴的设计步骤。
轴的结构设计和轴的强度计算和刚度计算。
螺纹联接和螺旋传动，螺纹联接的基本知识，螺纹联接的类型、特性、标准、结构、应用场合及有关的防松方法等；在进行螺纹设计时能够正确地选用它们。
2浙江大学机械专业的专业结构设置浙江大学的机械工程为国家一级重点学科，其机械制造及其自动化，机械电子工程，机械设计及理论，车辆工程，精密仪器及机械，工业工程均为国家二级重点学科。
机械制造及其自动化专业具有博士后流动站，机械电子工程在同类专业中位居全国第一。
3浙江大学机械专业培养体系浙江大学机械专业培养学生培养具备宽厚的基础知识和扎实的机械工程、电子、计算机、自动化技术及管理知识，知识面宽、适应能力和沟通能力强，在机械工程、自动化及计算机等相关领域和相关交叉领域内，从事科学研究、工程设计、机械制造、运行管理及经营等方面工作的复合型高级工程技术人才。
核心课程：理论力学、材料力学、流体力学、工程材料基础、工程制图、机械设计基础、电工电子技术、控制工程基础、机械工程测试技术、机械电子控制、液压传动及控制、测试技术等、计算机辅助设计与制造、微机原理及应用。
2.2机械专业就业分析1机械专业就业分析表2 录用前9位的企业名单企业的要求:主要是自身专业的知识结构与综合素质，另外就是一些其他方面，诸如要有吃苦耐劳，乐于奉献等精神等。
2机械专业的杰出人才下面来介绍一下浙江大学机械专业毕业的优秀校友：路甬祥路甬祥，男，汉族，1942年４月生，浙江慈溪人，1964年９月毕业于浙江大学机械工程系水力机械专业，现任中共中央委员，十一届全国人大常委会副委员长、党组成员，中国科学院院长、党组书记。
1959—1964年浙江大学机械工程系水力机械专业学习；1964—1965年浙江省社教工作团三分团工作队队员；1965—1979年浙江大学机械工程系助教、讲师；1979—1981年联邦德国亚琛工业大学机械系液压气动研究所客座研究员（获工程科学博士学位）；1981—1985年浙江大学机械工程系讲师、研究室主任、副教授，校科学技术研究所副所长，流体传动及控制研究所所长、开放实验室主任、教授；1985—1988年中国科协副主席，浙江省委高校工作委员会副书记，浙江大学副校长、党委委员；1988—1993年中国科协副主席，浙江省委高校工作委员会副书记，浙江大学校长、党委常委；1989—1992年国际继续工程教育协会副主席；1990年当选为第三世界科学院院士；1991年当选为中国科学院院士；1993—1995年中国科学院副院长、党组成员，中国科协副主席，浙江大学校长；1994年当选为中国工程院院士；1995—1996年中国科学院副院长、党组成员，中国科协副主席；1996—1997年中国科学院副院长、党组成员；1997—2003年中国科学院院长、党组书记，中国科学院学部主席团执行主席（1998—2003年当选为第三世界科学院副院长）；2003—2008年十届全国人大常委会副委员长、党组成员，中国科学院院长、党组书记，中国科学院学部主席团执行主席（2003—2006年当选为发展中国家科学院副院长；2005年当选为国际科学院委员会共同主席）；2008—至今十一届全国人大常委会副委员长、党组成员，中国科学院院长、党组书记，中国科学院学部主席团执行主席；其他的优秀校友就不再一一列举。
诸如以下校友，大家如果有兴趣的话，可以看看：1、朱敏, 浙江大学1981届机械系毕业，现任硅谷网迅（WebEx）总裁2、陈博，浙江大学1991届机械系毕业，现任南都集团总裁。
3、孙威，浙江大学2000届机械电子工程硕士毕业，现任杭州海聚动力科技有限公司董事长、丹纳森工程装备（杭州）有限公司执行董事。
3机械专业相关的工作岗位一般而言，机械研究生就业大体的主要岗位职责可划分为两类：一是做产品研发设计，这部分要求的知识结构主要包括机械设计基础，各产品设计软件如UG、PRO-E，MATLAB等方面；一是非机械相关类，诸如计算机软件编程设计，管理培训生等方面。
从而对于学生自身素质要求也就有着很大的区别，第一类学生的要求主要强调机械的专业素质，第二类学生的要求则是强调其综合素质。
2.3浙江大学机械专业就业情况1历年就业数据分析2该学校该专业的就业前景（除了本专业外，还要涉及相关前3名热门专业）浙江大学位于美丽的杭州，比邻长三角经济发展区域，拥有良好的地域优势，再加上机械专业属于传统型的老牌专业，深受国企，外企，民企，私企的好爱。
浙大机械专业广泛就业于各航天单位，世界500强外企。
这对于自己有明确职业发展规划的，喜欢挑战高薪的同学是一个不错的选择，它能有助于提高人生的起点。
考生如何才能成功的考上浙江大学机械专业的研究生，该校该专业每年的录取情况是怎么样的？招生人数是多少、分数线是多少？考研复习现阶段需要做什么等，后续部分会给大家详细介绍。
第三部分浙江大学机械专业内部信息深度解析3.1报考数据分析1、浙江大学机械专业报录比（除了本专业外，还要涉及相关前3名热门专业）2、浙江大学机械专业复试分数线和实际录取分数线（除了本专业外，还要涉及相关前3名热门专业）（1）提交个人材料包括身份证复印件、本科成绩单、个人简历、学生证或本科毕业证、学位证等；（2）专业课面试主要是面试老师随机提问，无参考资料，不过总体来说，面试过程比较轻松。
