思想品德优质课保护环境基本国策学案

人教版九年级思品保护环境的基本国策教学设计环境问题虽然早已成为全球性的问题,是关系人类生存与发展的重大问题。

接下来店铺为你整理了人教版九年级思品保护环境的基本国策教学设计，一起来看看吧。

人教版九年级思品保护环境的基本国策教学设计一、设计理念2010年可持续发展教育写入了教育规划纲要，以此为起点，我国可持续发展教育开始了举国推进的新的发展阶段。

可持续发展教育的16字原则是：主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展，这一原则与新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式基本相通。

本课力求把教学内容与可持续发展教育理念相结合，充分促进学生的可持续发展。

二、学情分析环境问题虽然早已成为全球性的问题,是关系人类生存与发展的重大问题,但由于学生阅历尚浅,知识面不广,一些学生对我国面临的严峻环境问题认识不足,对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地破坏环境。

面对国情和学生的实际，需要对他们进行相关教育，引导他们了解我国环境状况，树立可持续发展的意识。

另外，九年级学生既有相关的生活感受，又有观察、思维、自主合作探究的能力。

学生在地理、历史以及现实生活中对我国环境的相关知识点滴、零碎的认识，为本课的学习打下了基础。

三、教材分析1.课标要求2011版课程标准指出：“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识”“知道我国环境状况，了解保护环境的政策，形成可持续发展意识。

”“创造性地使用教材，优化教学过程”“引导学生学会学习”“鼓励和引导学生参与课程资源的开发”。

2.教材的地位和作用本课教学内容是人教版九年级全一册第四课第二框第二目的内容——“功在当代，利在千秋”。

在初中思想品德课中安排本课，有利于学生了解我国的环境现状，从而正确处理好人口、资源、环境之间的关系。

帮助学生理解保护环境的基础知识，让学生有忧患意识，重视环境问题，从小事做起，从现在做起，做一个新时代的好公民，同时本课的教学也为下一课“实施可持续发展战略”做好铺垫。

保护环境的基本国策”教学设计教学内容：本课教学内容是人教版九年级全一册第二单元第四课第二框的内容，框题为《计划生育与保护环境的基本国策》，本框共设两目，即“计划生育关系国计民生”和“功在当代，利在千秋”。

一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解我国面临的环境问题及总体形势，明确我国实行保护环境的基本国策的必要性。

（2）培养学生在正确认清我国资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。

2、过程与方法：能够分析我国环境方面的资料，并积极主动的宣传保护环境的基本国策，以实际行动保护环境，争做环保小卫士。

3、情感态度与价值观：（1）培养学生关爱自然、保护环境，珍惜资源的情感。

（2）要求学生体会人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。

二、教学重难点：1、教学重点：我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。

2、教学难点：可持续发展的选择。

三、教学方法：情景教学法、讨论法、启发法四、教学过程：通过上面学习，我们知道人口过多、过快增长及人口素质的偏低，不仅直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高，而且严重威胁着我们的生存环境，并由此产生了一系列的环境问题。

那么我国的环境问题主要表现在哪些方面呢？我国又是如何应对的呢。

我们一起进行环境国情的探讨学习：功在当代利在千秋活动一：诗画欣赏：多渠道认识环境问题的主要表现师：学习内容之前先请大家欣赏一组古诗《画》。

多媒体显示图片：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟类不惊师：这曾是我们小时候耳熟能详的非常美的一首诗，然而今天现代版的诗《画》，里所反映的景象却是大家所不愿看到的。

师：1.结合这四幅图画内容，说说我国环境问题的主要表现？我们生活的周边都存在哪些环境问题？生：（学生通过观察思考回答，教师适当引导）师：同学们回答的很准确，透过现象看到了本质。

这组画面反映了：由于人们的不当活动，过度开采和掠夺式开发，使我国的环境遭到了极大的污染和破坏，环境问题十分严峻。

生态环境保护思品教案五篇范文第一篇：生态环境保护思品教案初中思想品德低碳生活----我们的绿色家园教案一、教学目标1、知识与能力目标（1）知道低碳生活的概念和内涵；认识何为低碳生活，知道怎么在生活中减碳。

了解低碳对保护环境的作用，树立低碳环保意识。

（2）引导学生关注当前社会热点话题，提高学生观察、分析、解决问题的能力。

2、情感、态度、价值观（1）培养学生从细节做起从自己做起的习惯，养成低碳的生活方式。

（2）树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

体会和意识到低碳环保意识，激发内在的情感反应。

二、教学重点教学重点：培养学生关注社会热点，理解“低碳生活”的必要性教学难点：体验、反思生活实际，逐渐养成“低碳”的生活方式三、教学方法1、情境教学法。

通过小品表演、音乐欣赏、学生节能环保的手工作品等各种情境的创设，使学生学会体验，从而达到对低碳生活有更深刻的认识与感悟。

以便落实到生活的行动中。

2、讨论式教学法。

通过师生激情互动，培养自主、合作、探究的能力。

采取多种评价形式，使学生在思维的碰撞中形成较为正确的观点。

3、多媒体视频播放教学法。

通过多媒体播放相关视频材料及图片，让学生了解低碳生活重要意义，以倡议书的形式激发学生争做低碳生活小达人，为地球妈妈的健康和美丽而努力。

四、教学过程情景导入：播放音乐《地球，你好吗？》师：我们先来欣赏一段音乐。

（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗？》，同学们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？生回答，教师引导、点拨、总结。

师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中的二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

师：自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）学生小组讨论回答，教师总结。

人教版九年级思想品德（方案生育与爱护环境的根本国策）教学设计教案教学内容]本教学设计依据人教版九年级（思想品德）第四课第二框的内容设计。

教学目标]感情态度和价值观目标：体会人口和环境问题对于人类开展的影响，增强方案生育、节约资源和爱护环境的意识，积极投身于建设漂亮中国。

能力目标：增强搜集我国人口、环境方面的材料，并分析其特点的能力。

知识目标：了解我国面临的人口国情和环境形势；明确方案生育和爱护环境的必要性；了解方案生育、节约资源和爱护环境是我国的根本国策。

教学重难点]1．教学重点：我国的人口国情和环境形势。

2．教学难点：方案生育和爱护环境的必要性。

教学过程]导入新课多媒体显示两幅反映世界人口问题的漫画，并让学生说一说这两幅漫画反映出了什么问题？学生：反映出地球上的人口过多，带来一系列社会问题。

教师：近些年来，世界人口增长较快带来了一系列社会问题，如贫困问题、环境问题等。

我国也面临严峻的人口、环境形势。

应该如何解决我国的人口问题和环境问题呢？这就是我们今天要学习的内容：方案生育与爱护环境的根本国策。

多媒体显示：方案生育与爱护环境的根本国策合作探究教师：本框有两个目题，我们先来学习第—目：方案生育关乎国计民生。

多媒体显示：一、方案生育关乎国计民生教师：请同学们先看一则材料，然后商量材料后面的问题。

多媒体显示：1987年7月11日，世界人口到达了50亿。

1989年，联合国大会依据开发方案署理事会的建议，将7月11日定为“世界人口日〞，以引起国际社会对人口问题的重视。

2022年10月，世界人口突破70亿。

七嘴八舌:有人认为，人多力量大。

世界上的人口越多越好。

也有人认为，人口多会带来一系列的社会问题。

人口越少越好。

你赞同这些观点吗？简述理由。

学生商量发表自己的观点后，教师点评。

多媒体显示：人口过多或者过少都会造成人口问题。

人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。

教师：请同学们再看一组数据，并答复材料后面的问题。

保护环境基本国策教案第一章：环境保护的重要性1.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性让学生认识到环境保护对人类和地球的影响让学生了解我国环境保护的现状和挑战1.2 教学内容环境保护的定义和概念环境保护的重要性环境保护对人类和地球的影响我国环境保护的现状和挑战1.3 教学方法讲授法：讲解环境保护的定义和概念，引导学生理解环境保护的重要性案例分析法：分析环境保护对人类和地球的影响，让学生深入了解环境保护的重要性小组讨论法：让学生分组讨论我国环境保护的现状和挑战，提高学生的思考和分析能力第二章：环境问题的产生与防治2.1 教学目标让学生了解环境问题的产生原因和影响让学生掌握环境问题的防治方法和措施2.2 教学内容环境问题的产生原因和影响环境问题的防治方法和措施环境保护政策和法规的作用和意义2.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的产生原因和影响，引导学生了解环境问题的严重性案例分析法：分析环境问题的防治方法和措施，让学生掌握环境保护的方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论环境保护政策和法规的作用和意义，提高学生的思考和分析能力第三章：环境保护的基本国策3.1 教学目标让学生了解我国环境保护的基本国策让学生认识到实施环境保护基本国策的重要性3.2 教学内容我国环境保护的基本国策实施环境保护基本国策的重要性环境保护基本国策的具体措施和实施情况3.3 教学方法讲授法：讲解我国环境保护的基本国策，引导学生了解环境保护的重要性案例分析法：分析环境保护基本国策的具体措施和实施情况，让学生深入了解环境保护的实际操作小组讨论法：让学生分组讨论实施环境保护基本国策的好处和意义，提高学生的思考和分析能力第四章：环境保护的行动与责任4.1 教学目标让学生了解个人和企业在环境保护中的行动和责任让学生认识到每个人都应该为环境保护贡献自己的力量4.2 教学内容个人在环境保护中的行动和责任企业在环境保护中的行动和责任环境保护公众参与的方式和途径4.3 教学方法讲授法：讲解个人和企业在环境保护中的行动和责任，引导学生了解环境保护的实际操作案例分析法：分析环境保护公众参与的方式和途径，让学生深入了解环境保护的实际操作小组讨论法：让学生分组讨论个人和企业在环境保护中的行动和责任，提高学生的思考和分析能力第五章：环境保护的未来展望5.1 教学目标让学生了解环境保护的发展趋势和未来展望让学生认识到环境保护的重要性和紧迫性5.2 教学内容环境保护的发展趋势和未来展望环境保护面临的挑战和机遇环境保护的行动方向和目标5.3 教学方法讲授法：讲解环境保护的发展趋势和未来展望，引导学生了解环境保护的重要性和紧迫性案例分析法：分析环境保护面临的挑战和机遇，让学生深入了解环境保护的实际操作小组讨论法：让学生分组讨论环境保护的行动方向和目标，提高学生的思考和分析能力第六章：环境法律法规与政策6.1 教学目标让学生了解环境法律法规与政策的基本内容让学生认识到遵守环境法律法规与政策的重要性6.2 教学内容我国环境法律法规与政策的基本框架主要环境法律法规与政策的内容和作用违反环境法律法规与政策的法律后果6.3 教学方法讲授法：讲解我国环境法律法规与政策的基本框架，引导学生了解环境法律法规与政策的重要性案例分析法：分析具体环境法律法规与政策的实施案例，让学生掌握环境法律法规与政策的具体要求和操作小组讨论法：让学生分组讨论如何遵守环境法律法规与政策，提高学生的思考和分析能力第七章：生态环境保护和修复技术7.1 教学目标让学生了解生态环境保护和修复技术的基本原理让学生掌握生态环境保护和修复技术的实际应用7.2 教学内容生态环境保护和修复技术的基本原理常见生态环境保护和修复技术的介绍和案例生态环境保护和修复技术在我国的应用现状和发展趋势7.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护和修复技术的基本原理，引导学生理解生态环境保护和修复的重要性案例分析法：分析具体生态环境保护和修复技术的实施案例，让学生掌握生态环境保护和修复技术的具体应用小组讨论法：让学生分组讨论生态环境保护和修复技术在我国的应用现状和发展趋势，提高学生的思考和分析能力第八章：公众参与与环境教育8.1 教学目标让学生了解公众参与环境保护的途径和方式让学生认识到环境教育的重要性8.2 教学内容公众参与环境保护的途径和方式环境教育的目标、内容和方法环境教育在学校和社区的作用和案例8.3 教学方法讲授法：讲解公众参与环境保护的途径和方式，引导学生了解公众参与的重要性案例分析法：分析环境教育的实施案例，让学生掌握环境教育的方法和目标小组讨论法：让学生分组讨论如何在学校和社区开展环境教育，提高学生的思考和分析能力第九章：环境保护产业发展与就业9.1 教学目标让学生了解环境保护产业的发展现状和趋势让学生了解环境保护产业相关的就业机会和前景9.2 教学内容环境保护产业的发展现状和趋势环境保护产业链的主要环节和核心领域环境保护产业相关的就业机会和前景9.3 教学方法讲授法：讲解环境保护产业的发展现状和趋势，引导学生了解环境保护产业的重要性案例分析法：分析环境保护产业的实际案例，让学生掌握环境保护产业的主要环节和核心领域小组讨论法：让学生分组讨论环境保护产业相关的就业机会和前景，提高学生的思考和分析能力第十章：环境保护与可持续发展10.1 教学目标让学生了解可持续发展理念的基本内容让学生认识到环境保护与可持续发展的关系10.2 教学内容可持续发展理念的基本内容环境保护与可持续发展的关系可持续发展在我国的实践和案例10.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展理念的基本内容，引导学生了解环境保护与可持续发展的关系案例分析法：分析可持续发展在我国的实践和案例，让学生掌握环境保护与可持续发展的一致性小组讨论法：让学生分组讨论如何在实际生活中实践可持续发展，提高学生的思考和分析能力第十一章：国际环境保护合作11.1 教学目标让学生了解国际环境保护合作的重要性让学生掌握国际环境保护合作的主要机构和协议11.2 教学内容国际环境保护合作的重要性国际环境保护合作的主要机构和协议我国在国际环境保护合作中的地位和作用11.3 教学方法讲授法：讲解国际环境保护合作的重要性，引导学生了解国际环境保护合作的意义案例分析法：分析国际环境保护合作的主要机构和协议，让学生掌握国际环境保护合作的具体情况小组讨论法：让学生分组讨论我国在国际环境保护合作中的地位和作用，提高学生的思考和分析能力第十二章：环境保护与科技创新12.1 教学目标让学生了解科技创新在环境保护中的作用让学生掌握环境保护领域的科技创新动态12.2 教学内容科技创新在环境保护中的作用环境保护领域的科技创新动态环境保护科技创新的案例分析12.3 教学方法讲授法：讲解科技创新在环境保护中的作用，引导学生了解环境保护科技创新的重要性案例分析法：分析环境保护领域的科技创新动态和案例，让学生掌握环境保护科技创新的最新进展小组讨论法：让学生分组讨论如何推动环境保护领域的科技创新，提高学生的思考和分析能力第十三章：环境保护与生活方式转变13.1 教学目标让学生了解生活方式对环境的影响让学生掌握可持续生活方式的基本原则13.2 教学内容生活方式对环境的影响可持续生活方式的基本原则实践可持续生活方式的案例分析13.3 教学方法讲授法：讲解生活方式对环境的影响，引导学生了解可持续生活方式的重要性案例分析法：分析实践可持续生活方式的案例，让学生掌握可持续生活方式的具体操作小组讨论法：让学生分组讨论如何在自己的生活中实践可持续生活方式，提高学生的思考和分析能力第十四章：环境保护与伦理责任14.1 教学目标让学生了解环境保护与伦理责任的关系让学生掌握环境保护的伦理原则和行为准则14.2 教学内容环境保护与伦理责任的关系环境保护的伦理原则和行为准则环境保护伦理教育的案例分析14.3 教学方法讲授法：讲解环境保护与伦理责任的关系，引导学生了解环境保护伦理的重要性案例分析法：分析环境保护伦理教育的案例，让学生掌握环境保护伦理的具体内容小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中履行环境保护的伦理责任，提高学生的思考和分析能力第十五章：环境保护的的未来挑战与机遇15.1 教学目标让学生了解环境保护面临的未来挑战让学生掌握环境保护的未来机遇15.2 教学内容环境保护面临的未来挑战环境保护的未来机遇我国环境保护的发展方向和目标15.3 教学方法讲授法：讲解环境保护面临的未来挑战，引导学生了解环境保护的紧迫性案例分析法：分析环境保护的未来机遇，让学生掌握环境保护的发展趋势小组讨论法：让学生分组讨论我国环境保护的发展方向和目标，提高学生的思考和分析能力重点和难点解析本文教案涵盖了环境保护的重要性、环境问题的产生与防治、环境保护的基本国策、环境保护的行动与责任、环境保护的未来展望、环境法律法规与政策、生态环境保护和修复技术、公众参与与环境教育、环境保护产业发展与就业、环境保护与可持续发展、国际环境保护合作、环境保护与科技创新、环境保护与生活方式转变、环境保护与伦理责任以及环境保护的的未来挑战与机遇等十五个章节。

保护环境基本国策教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。

2. 使学生掌握我国环境保护的基本国策。

3. 培养学生的环保意识和行动。

二、教学内容1. 环境保护的基本概念和重要性环境的定义环境问题的种类环境保护的重要性2. 我国环境保护的基本国策生态文明建设可持续发展战略严守生态红线污染防治攻坚战三、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的思考。

2. 讲解：教师详细讲解环境保护的基本概念和重要性，以及我国环境保护的基本国策。

3. 案例分析：教师展示一些典型的环境问题案例，引导学生分析问题产生的原因及解决办法。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中实践环保行动，并提出具体的建议。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对环境保护基本概念和我国环境保护基本国策的理解。

2. 小组汇报：评价学生在讨论中的参与程度和提出的环保建议。

3. 课后作业：布置一道关于环保行动的实践作业，如调查身边的环境问题并提出解决办法。

五、教学资源1. 环境问题图片素材2. 环境保护相关文献资料3. 网络资源：关于环境保护的新闻、案例、专家观点等教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对环境保护基本国策的认识和环保行动的能力。

关注学生在课后环保行动的实施情况，鼓励他们将环保理念融入日常生活。

六、教学扩展活动1. 组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾填埋场等，增强学生对环保工作的直观认识。

2. 开展环保主题的实践活动，如植树造林、清洁河流等，让学生亲身体验环保行动。

3. 举办环保知识竞赛或演讲比赛，激发学生的环保热情，提高他们的环保知识水平。

七、教学难点与解决策略1. 环境保护的基本概念和重要性：通过生动的案例、图片等教学资源，帮助学生形象地理解环保概念。

2. 我国环境保护的基本国策：结合相关政策文件和实际案例，引导学生深入理解基本国策的内容和意义。

第三课时保护环境的基本国策◆学习目标1. 知识目标：认识环境污染与破坏的表现及其根本原因，了解保护环境的必要性及重要性。

2．能力目标：能正确分析造成环境污染与破坏的原因，培养自己分析问题的能力。

3. 情感、态度、价值观目标：增强环保意识、忧患意识，为建设环境友好型社会做出自己的贡献。

◆体验学习1、自主活动（1）我国环境污染主要表现在哪里？环境破坏主要表现在哪里？2、合作探究（2）在你的生活中，让你感触最深的环境问题是什么？造成这些环境问题的因素有哪些？◆自主检测1.环境问题可分为环境破坏与环境污染两类。

下列问题属于环境污染的是（）①荒漠化与水土流失②固体废弃物排放③工业二氧化硫排放④工业废水排放A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2.目前我国流经城市的河流有90％被严重污染，约3亿农村人口饮用水不合格，造成许多疾病患者。

这主要说明环境污染中的（）A．大气污染 B．固体废弃物污染 C．水体污染 D．垃圾向农村蔓延3.今年2月2日，联合国发布全球气候变化评估报告，多国专家预测，本世纪全球气温可能上升1摄氏度到6摄氏度。

这将导致25％的陆地动植物（100多万个物种）在50年内灭绝。

人类不得不承受灾难性后果。

比如说数十亿人缺水；暴雨、干旱、热浪等天气将频繁出现；生物链被打乱以及传染疾病肆虐等。

上述材料说明（）①我国环境恶化趋势不可遏制②保护环境，刻不容缓③自然物种在减少④环境问题已成为全球性的问题A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4.该漫画从一侧面反映了（）①自然物种在锐减②水质、大气污染严重③人与自然存在不和谐因素④环境问题十分严峻A．①③④ B．①②③C．①②④ D．②③④5.某市国家森林公园的上游有一家糖厂，每到榨糖季节，河水变黑，污浊的泡沫浮起，散发出恶臭，河面有时还可见死鱼死虾，公园游客也因此寥寥无几。

这说明了环境污染（）①影响了当地居民的生存质量②直接制约了当地经济发展③威胁着当地生态平衡④制约了社会的可持续发展A．①②③④B．①③④C．②③④ D．①②③6．（2020·山西省）材料一：从《诗经·伐檀》可看出，近3000年前，山西境内的黄河水还是清澈的，两岸长满高大的檀树，可谓山清水秀。

九年级政治《计划生育与保护环境的基本国策》导学案一、导入•本节课将学习中国的计划生育政策以及保护环境的基本国策。

•请同学们思考，为什么计划生育和保护环境是我国政府的基本国策呢？二、学习2.1 计划生育的背景与重要性•计划生育是指通过人口政策调控人口数量和结构，保持人口增长速度与经济社会发展水平之间的适应关系。

中国面临的人口问题为什么需要采取计划生育政策？2.2 计划生育政策的历史与实施情况•请同学们了解我国计划生育政策的历史和实施情况，可以通过阅读课本PXX-PXX的内容来了解。

2.3 计划生育政策的影响与评价•计划生育政策对我国经济、社会和家庭产生了哪些影响？请同学们结合自身的观察和思考，进行讨论。

2.4 保护环境的必要性与意义•为什么保护环境成为我国的基本国策之一？保护环境对于我们的生活和未来有着怎样的重要意义？三、思考•请同学们思考以下问题，并以小组或个人的方式进行讨论：–计划生育政策对于我国经济和社会发展的影响是正面的还是负面的？–你能列举一些保护环境的具体措施吗？四、总结•通过本节课的学习，我们了解了中国的计划生育政策以及保护环境的基本国策。

•计划生育政策是为了解决人口问题，保持人口与经济社会发展的适应关系。

•保护环境是为了确保我们的生活质量和未来的可持续发展。

•我们应该认识到计划生育和保护环境的重要性，积极参与相关的工作和行动。

五、拓展•请同学们了解其他国家的人口政策和环境保护政策，比较它们和中国的政策有何不同和相似之处。

六、课后作业•阅读课本相关内容，思考并写一篇短文，说明计划生育政策和保护环境的基本国策对我国的重要性和影响。

注意：以上内容为导学案的提纲，具体授课时可根据实际情况进行调整和补充。

《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计【教学目标】1. 情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念，体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。

2. 能力目标搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。

3. 知识目标（1）了解我国人口和环境的现状及特点。

（2）明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。

（3）知道计划生育和保护环境是我国的基本国策。

【教学重点】理解我国实行计划生育、节约资源与保护环境基本国策的重大意义。

【教学难点】培养学生保护环境、爱护自然的能力。

【教学方法】活动式、体验式、讲授式。

【课前准备】教师准备相关图片制作课件，学生搜集有关人口问题、环境保护的文字资料、图片等。

【教学课时】1 课时。

【教学过程】一、导入新课播放歌曲《地球你好吗》，营造良好课堂氛围。

教师：同学们，你们知道世界人口日是哪一天吗？学生：7 月11 日。

教师接着问：你们知道联合国确立“世界人口日”有什么意义？学生回答（略）。

出示图片：世界人口日教师归纳：世界人口1987 年7 月11 日已达50 亿，到2004 年7 月10 日，达64 亿，7 年增长7 亿，每年净增1 亿，不管是发达还是发展中国家，都面临增长压力。

联合国确立世界人口日就是提醒世界各国意识到人口问题的严峻性。

人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出。

作为世界上人口最多的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们就一起来学习这些问题。

计划生育与保护环境的基本国策（板书）二、新课教学（一）计划生育关乎国计民生（板书）1.我国人口的现状与特点教师出示第五次全国人口普查数据：到2000 年11 月，我国总人口已达到12.9533 亿（含台港澳地区）。

第四课第二框计划生育与保护环境的基本国策一、教学内容：本课教学内容是人教版九年级全一册第二单元第四课第二框的内容，框题为《计划生育与保护环境的基本国策》，本框共设两目，即“计划生育关系国计民生”和“功在当代，利在千秋”。

二、学情分析：人口问题，环境问题虽然早已成为全球性的问题，是关系人类生存与发展的重大问题，但由于学生阅历尚浅，知识面不广，一些学生对我国面临的严峻人口、资源和环境问题认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻。

在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境，但因人口和环境这两大问题关系到每个学生的切身利益，如果在教学中能采用喜闻乐见的方式方法组织教学，学生学习本框内容时兴趣应该会较浓，学生一定会主动配合教学。

三、教学困惑：由于学生社会实践经验和能力不是很足很强，学生对所学内容的理解可能不会很清晰，不会很深刻，可能会停留在感性认识上。

部分学生难以做到学以致用，在现实生活中，难以培养较强的环保意识，不能完全落实环保行动。

四、设计思想：思想品德课是一门理论性与实践性都很强的学科，为达到教育的最佳效果，在教学中，必须把情感态度与价值观的形成与基础知识的掌握、运用知识的能力有机的统一起来，必须注重培养学生的自主学习、自我发展、自我完善的能力，培养学生关注书本之外的知识的能力，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。

因此，在教学中，我准备以学生活动为原则，采用探究实践法、活动法为主，并辅以多媒体演示及事例法，通过灵活多样的教学方法以达到预期的目标。

五、教学目标：1、知识与技能（1）了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势，明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。

（2）培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。

2、过程与方法（1）收集我国的人口、资源、环境状况的材料。

（2）查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》等法律法规，了解我国基本国策和发展战略方面的规定。