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在中考研讨会上的发言材料尊敬的评委、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是丁丁，今天非常荣幸能在这个中考研讨会上发言。
我将分享关于中考备考的一些建议和心得，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。
首先，我认为备考需要制定科学合理的学习计划。
中考是一场关系到我们未来的重要考试，复习时间有限，计划要紧凑，不可草率。
我们可以首先分析自己的薄弱科目，列出重点、难点并制定相应的复习计划。
而对于较为熟悉的科目，我们也要保持一定的巩固和回顾，避免遗忘。
另外，计划中也应合理安排休息和娱乐时间，以保持良好的身心状态。
其次，制定计划的同时，我们还要运用科学高效的学习方法。
对于各个学科，我们可以采取不同的学习方法来更好地掌握知识。
例如，在英语学习中，可以通过多听多说多读多写，扩大词汇量，提高阅读速度。
在数学学习中，可以刷题反复练习，掌握常见题型的解题方法。
总之，我们要结合自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，以取得更好的学习效果。
此外，课外阅读是我们备考中不可忽视的一项重要内容。
通过阅读，我们可以扩大知识面，增加阅读量，提高文化素养。
同时，阅读也可以帮助我们提高语言表达能力和理解能力，对写作和阅读理解等科目的考试有着积极的影响。
因此，我建议同学们要固定时间进行课外阅读，并养成良好的读书习惯。
此外，我们还要重视模拟考试的实践。
通过模拟考试，我们可以更好地了解自己的考试水平和薄弱环节，及时调整复习计划和学习方法。
同时，模拟考试也可以帮助我们熟悉考试形式和考试时间，提高应对考试的心理素质和策略。
因此，我们应该定期参加模拟考试，并认真分析自己的考试成绩，找出不足并及时弥补。
最后，备考期间我们要保持积极的心态。
中考是一场决定升学和未来发展的重要考试，考试紧张是正常的，但过分焦虑和紧张会影响我们的发挥和思维。
因此，我们要保持积极向上的心态，相信自己的实力和努力，正确面对考试，用积极的心态迎接考试的挑战。
同学们，中考是一个重要的分水岭，但也只是我们人生道路上的一步，无论结果如何，我们都应该相信自己，展望未来，继续努力前行。
中考研讨经验交流会发言稿尊敬的各位考生、老师们，大家好！我很荣幸能够在这次中考研讨经验交流会上发表自己的看法和经验。
首先，我想分享一些我在备考和考试过程中遇到的困难和挑战。
其次，我会谈到我如何克服这些困难并取得好成绩的一些具体方法和策略。
在备考过程中，我遇到了很多困难。
首先是时间管理的问题。
中考的时间很紧张，我们需要在有限的时间内复习所有的知识点。
然而，由于学校课业的压力和其他活动的干扰，我发现自己很难合理地安排时间。
此外，我还遇到了自信心不足的问题。
考试前，我常常感到紧张和焦虑，怀疑自己是否能够取得好成绩。
然而，通过不断地调整和改进，我成功地克服了这些困难。
首先，我制定了一个详细的备考计划，按照计划进行复习。
我将每一天的时间合理分配给不同的科目和知识点，确保自己在考试前能够全面复习。
此外，我还利用晚自习和周末的时间进行模拟考试，帮助自己熟悉考试规则和节奏，提高自己的答题速度。
在应对自信心不足的问题上，我也采取了一些措施。
首先，我告诉自己要相信自己的能力，相信自己经过了充分的准备，一定能够做好考试。
其次，我积极寻找一些正能量的信息，如成功的故事和鼓励的话语，来激励自己。
此外，我还参加了一些模拟考试和小组讨论，与其他考生交流经验，增加自己的信心。
最后，我想强调的是，备考和考试不仅是一次学习的机会，更是一次成长的过程。
我们在这个过程中不仅要学会知识，还要锻炼自己的自律、自信和坚持的品质。
无论考试结果如何，我们都应该珍惜这个经历，从中学到更多的东西。
感谢大家的聆听！祝愿每位考生都能够备考顺利，考出好成绩！谢谢！。
大家好！我是XX中学的一名学生，很荣幸能够代表全体同学，在这次中考备考研讨交流会上发言。
在此，我首先感谢学校和老师们为我们提供了这次宝贵的学习交流机会，让我们能够共同探讨中考备考的方法和策略，为即将到来的中考做好充分的准备。
首先，我想谈谈我对中考的认识。
中考，对于我们来说，不仅仅是一次考试，更是一次人生的转折点。
它将决定我们未来的道路，影响我们的人生轨迹。
因此，我们对待中考的态度必须认真、严谨，全力以赴地备考。
一、明确目标，坚定信念在备考过程中，我们要明确自己的目标，树立坚定的信念。
目标是我们前进的动力，信念是我们克服困难的勇气。
我们要坚信，只要付出努力，就一定能够取得理想的成绩。
1. 制定合理的目标我们要根据自己的实际情况，制定合理的目标。
目标既要具有挑战性，又要切实可行。
过高或过低的目标都不利于我们的备考。
在制定目标时，我们要结合自己的兴趣、特长和潜力，确保目标既有针对性，又具有可行性。
2. 坚定信念，勇往直前面对备考过程中的困难和挫折，我们要坚定信念，勇往直前。
相信自己，相信团队，相信老师。
只要我们共同努力，就一定能够战胜一切困难，实现我们的目标。
二、科学备考，提高效率1. 制定合理的复习计划我们要根据自己的实际情况，制定合理的复习计划。
复习计划要明确时间、内容、方法和要求，确保复习的全面性和系统性。
2. 合理安排时间我们要合理安排时间，确保充足的休息时间。
在备考过程中，我们要充分利用时间，提高复习效率。
同时，要注重劳逸结合，避免过度劳累。
3. 选择适合自己的学习方法每个人的学习方法和习惯不同，我们要根据自己的特点，选择适合自己的学习方法。
如：有的人适合听课，有的人适合看书，有的人适合做题。
我们要根据自己的实际情况，灵活运用各种学习方法，提高复习效果。
4. 注重基础知识的巩固中考考查的知识点较多，我们要注重基础知识的巩固。
基础知识是提高成绩的关键，只有掌握了基础知识，才能在考试中游刃有余。
中考研讨会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天中考研讨会的发言人，我非常荣幸能够站在这个讲台上与各位分享我的观点和思考。
首先，我想谈谈中考的重要性。
中考作为学生学业生涯的转折点，对于未来的升学和职业发展起着至关重要的作用。
所以，我们都应该充分重视中考，在学习上付出更多的努力和时间，做好充分的准备。
那么，如何在备考中考时取得好成绩呢？我认为有以下几点是我们需要注意的。
首先，我们要坚持科学的学习方法。
掌握正确的学习方法是中考成功的关键，我们需要合理安排学习时间，制定科学的学习计划，分配好每个科目的学习时间，充分利用现有的资源，如教材、辅导资料、习题集等。
同时，我们还要注重培养良好的学习习惯，如每天按时完成作业、积极参加课堂互动等。
其次，我们要注重突破自我。
无论在学习上还是心理上，我们都需要适时地进行突破，挑战自己的极限。
例如，在学习上，我们可以通过参加模拟考试来检验自己的学习成果，并找出自己的不足之处，有针对性地进行弥补和提高；在心理上，我们要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，勇敢面对考试的挑战，不要被困难所吓倒。
再次，我们要注重团队合作。
中考不仅仅是个人的比拼，团队的力量也是至关重要的。
我们可以组建学习小组，互相监督和帮助，共同进步。
同时，在备考过程中，我们还可以参加各种集体学习活动，如参加学校组织的复习讲座和讨论班，与同学们一起分享经验，相互激励。
最后，我想说的是，中考只是我们学习生涯的一个重要节点，成功与否并不代表我们的全部。
无论中考成绩如何，我们都应该珍惜当下，继续努力前行。
中考只是我们追求知识、提升自我的一个阶段，未来的道路还很长，我们需要持续学习、不断成长。
感谢大家的聆听。
我坚信，只要我们用心去准备，以积极的心态面对考试，我们一定能够在中考中取得优异的成绩。
谢谢！。
大家好！我是来自某中学的XX老师，很荣幸能够参加这次中考研讨活动，与大家共同探讨中考备考的策略和方法。
在此，我谨代表全体教师，向各位领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、中考备考工作的重要性中考是学生人生中的一个重要转折点，它不仅关系到学生的升学，更关系到学生的未来发展。
作为教师，我们要充分认识到中考备考工作的重要性，切实做好以下几方面的工作：1. 提高政治站位，强化责任担当。
中考备考工作是一项政治任务，我们要提高政治站位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实增强责任感和使命感。
2. 立足学生实际，科学制定备考方案。
我们要深入分析学情，了解学生的实际需求，结合教材、教法和学生特点，制定科学合理的备考方案。
3. 注重过程管理，提高备考效率。
中考备考是一个系统工程，我们要注重过程管理，加强各环节的衔接，提高备考效率。
4. 强化师资队伍建设，提升教师素质。
教师是中考备考的核心力量，我们要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、中考备考策略与方法1. 深入研究中考政策，把握备考方向。
我们要密切关注中考政策动态，深入研究中考命题规律，把握备考方向，确保备考工作有的放矢。
2. 优化教学设计，提高课堂效率。
教师要精心设计教学环节，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 加强基础知识训练，夯实学生基础。
基础知识是中考备考的基础，我们要加强基础知识训练，让学生熟练掌握所学知识。
4. 强化解题技巧训练，提高学生应试能力。
教师要针对中考题型，开展解题技巧训练，提高学生的应试能力。
5. 注重学生心理疏导，缓解备考压力。
中考备考期间，学生面临着巨大的压力，我们要关注学生的心理健康，开展心理疏导，帮助他们缓解备考压力。
6. 开展家校合作，形成备考合力。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解中考备考的重要性，形成家校合力，共同为学生备考助力。
7. 创新备考模式，提高备考效果。
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加中考研讨活动，并就中考备考工作发表一些自己的看法。
首先，我想说的是，中考是我们人生中的一个重要转折点，是我们走向高中、迈向未来的重要一步。
因此，中考备考工作对于我们每一位同学来说，都是至关重要的。
在此，我结合自己的教学经验，谈谈以下几点看法。
一、明确中考备考目标中考备考的目标是提高学生的综合素质，帮助他们顺利通过中考，进入理想的高中。
为了实现这一目标，我们要做到以下几点：1. 帮助学生树立信心，激发他们的学习兴趣，让他们在备考过程中保持积极的心态。
2. 系统梳理知识点，帮助学生掌握中考考试大纲要求的所有内容。
3. 强化训练，提高学生的应试能力，让他们在考试中发挥出最佳水平。
二、优化教学方法1. 注重基础知识的传授，让学生掌握学科的基本概念、原理和规律。
2. 采用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 结合生活实际，将学科知识与生活实践相结合，提高学生的应用能力。
4. 适时调整教学方法，关注学生的个体差异，因材施教。
三、加强家校合作1. 与家长保持密切沟通，了解学生的家庭环境和心理状态，共同关注学生的成长。
2. 定期召开家长会，向家长汇报学生的备考情况，共同探讨教育方法。
3. 鼓励家长参与学校组织的各类活动，增进家校之间的了解和信任。
四、关注学生心理健康1. 关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在备考过程中遇到的心理问题。
2. 开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
3. 鼓励学生参加体育锻炼和文娱活动，缓解学习压力，保持身心健康。
五、做好备考总结1. 定期对备考工作进行总结，查找不足，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生反思自己的备考过程，总结经验教训，为下一阶段的学习做好准备。
3. 关注学生的长远发展，帮助他们树立终身学习的理念。
总之，中考备考工作任重道远，我们需要齐心协力，共同努力。
我相信，只要我们用心去做，就一定能够帮助学生顺利通过中考，实现自己的人生目标。
中考交流研讨发言材料范文尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是……，今天很荣幸能够站在这里，和大家一起交流研讨中考的经验和心得。
首先，我想分享一些备考中的学习方法和技巧。
第一，合理规划学习时间。
我们都知道，中考的科目众多，所以我们要合理安排时间。
我们可以根据自己的学习进度和知识掌握程度，制定一个合理的学习计划。
同时，我们还需要控制好学习时间和休息时间的比例，避免长时间的学习疲劳。
第二，刻意练习。
刻意练习是一个重要的学习方法，通过重复和强化训练，可以加深对知识的理解和掌握。
比如，做题训练就是刻意练习的一种方式。
我们可以把做题作为一个专门的训练环节，在每天的学习计划中安排一定的时间来做题。
通过做题，我们可以巩固已学知识，同时也可以提高解题能力。
第三，多方面的复习。
中考的内容非常多，我们不仅要熟悉知识点，还要对各科目的考点进行了解。
因此，我们在复习时要多方面综合考虑，不要只重点复习某一科目。
同时，我们还可以通过整理笔记、归纳考点等方式来辅助复习，提高记忆效果。
以上就是我在备考中掌握的一些方法和技巧，我希望能够对大家有所帮助。
当然，备考中的学习方法和技巧只是一个方面，心态和态度同样重要。
在备考中，我们要保持积极的心态，相信自己一定能够取得好成绩。
虽然中考是一个重要的考试，但也不要过分焦虑和压力过大。
我们要相信自己的实力，相信自己的努力一定会有回报。
此外，我们还要调整好自己的心态，保持良好的学习习惯。
比如，我们要养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
同时，我们还要保持良好的学习环境，避免外界的干扰和影响。
只有在良好的心态和学习习惯的基础上，我们才能更好地备战中考。
除了学习方法和心态调整，备考中的交流与合作也是非常重要的。
我们可以通过组队讨论、互助学习等形式来交流和分享学习经验。
通过交流和合作，我们可以互相借鉴、共同进步。
此外，我们还可以利用学校提供的资源和活动来加强学习。
比如，我们可以参加学校组织的讲座、讨论会等，与优秀的老师和同学进行交流，获取更多的学习经验和方法。
中考研讨会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴在这次中考研讨会上，与大家分享我的一些见解和经验。
我认为中考是我们每个中学生必须面对的挑战，同时也是我们成长进步的机会。
在准备中考的过程中，我经历了许多困难和挫折，但也从中学到了很多宝贵的东西。
今天，我想和大家分享一下我个人对于中考备考的一些心得体会。
首先，我要强调的是正确的备考心态。
备考不是一朝一夕的事情，而是一个长期的过程。
因此，我们要有耐心和恒心去面对每一天的学习。
不管遇到多大的挑战和困难，我们都要保持乐观的心态，相信自己一定能够克服困难，取得好的成绩。
只有具备坚定的信念和积极的心态，我们才能在备考中保持稳定的心境，从容应对各种考试压力。
其次，备考方法和策略也是非常重要的一部分。
每个人的学习方法和学习效果都有所不同，我们要通过自我探索和实践，找到适合自己的学习方法。
在备考过程中，我发现划分学习计划和时间管理非常有帮助。
通过合理规划每天的学习任务和时间分配，可以提高学习效率，避免拖延和浪费时间。
同时，多做一些模拟题和真题的练习，可以更好地了解考试内容和考点，提高解题能力和应变能力。
另外，良好的复习方法也是成功备考的关键之一。
中考的复习内容十分广泛和庞杂，我们需要合理分配时间，全面复习各个科目。
要有计划地进行知识点的梳理，强化薄弱环节，重点关注基础知识的巩固和提高。
此外，做好笔记和总结也是很有帮助的。
将学过的知识点归纳整理成简明扼要的笔记，方便以后查阅和加深记忆，也便于回顾和复习。
同时，经常进行知识的回顾和巩固，对于长时间记忆也十分重要。
除了学习内容的复习，我们还要注重提高解题能力和应试技巧。
对于一些常见的题型和解题方法，我们要熟悉并掌握。
要善于分析题目，理清题意和要求，找出解题的关键点，采取正确的解题策略。
通过多做题目，积累经验，锻炼思维能力和问题解决能力，提高解题速度和准确性。
此外，注意考试的答题技巧也是非常重要的。
合理安排时间，审题准确，批判性思维和逻辑推理能力都是要培养的技巧。
2007年思想品德中考备考研讨会发言提纲第一篇：2007年思想品德中考备考研讨会发言提纲2007年思想品德中考备考研讨会发言提纲一、发言内容1.07年思想品德中考第一轮复习建议。
2.点评公开课。
3.有关07年中考的一些信息。
4.其他信息。
二、对思想品德地位的认识1.思想品德计50分，面临困难，但办法总比困难多。
2.思想品德课地位降低，冲击课堂教学。
▲学生认为，思想品德只有50分，投入时间去学，也拿不了多少分，干脆应付一下。
▲部分学校领导认为，思想品德分数不及其他科，于是减少时间，限制学生学习思想品德的时间。
▲部分政治教师也认为，思想品德科只有50分，教多教少，教好教差，对中考影响不大，因而教学热情降温。
▲其它科任对学生进行误导，认为把更多时间用于学习其它科，更划算。
3.要想方设法引导学生学习思想品德课。
三、第一轮复习几点建议（1（2）如何理清、理解、记忆知识点？①利用好两方面资源：教材；总复习资料。
②理清总复习资料中的知识点，将知识点条理化、序号化。
③从总复习资料中找出重点。
④全面准确把握知识点。
如：七年级上考点5.学会调控情绪。
A.情绪的分类：……B.情绪的作用：……C.情绪可以调控：……D.调控情绪的方法：……①②③又如：八年级下考点1.人民是国家的主人。
①我国的国家性质：是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
②我国人民的范围：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
③我国人民的地位：国家的主人。
⑤在理清、理解基础上记忆重点、主干知识。
（3）如何练评（运用）？①通过练评来指导学生运用知识。
②充分利用总复习资料中的题目。
（注意“选题”和“用题”）如：（05年中考题）27.张俊正在念初一，家里有曾祖母、祖父母、父母和妹妹共7人，家住某镇龙村。
该镇十年前开始严抓计划生育，使龙村人口达到2万人的时间推迟了4年；目前龙村10岁以下的儿童约占总人口的20％，老龄人口增长幅度越来越快，约54％的村民具有初中以上学历，生活水平不断提高。
中考研讨会语文学科材料之一2007年耒阳市初中毕业学业考试研讨会报告纲要语文一、解读2007年湖南省初中毕业语文学业考试标准（略）二、评析2005、2006年全国新课程初中毕业学业考试语文试题，把握新课程初中毕业语文学业考试的基本走向。
（一）积累与运用1．注重从语文素养的角度进行全面性的考查，引导学生提高语文素养。
2．注重设置情境进行综合性的考查，引导引导重视综合性学习。
3．注重联系现实社会生活，引导学生关注热点和焦点问题。
4．注重语言材料在现实生活中的运用，引导学生学以致用。
5．注重对汉字书写以及对联等传统语言形式的考查，引导学生热爱祖国的语言文字。
（二）阅读1．现代文阅读。
⑴注重选文内容的典范性与情感态度和价值观的熏陶，引导学生关注现实生活和内心世界。
⑵注重课外材料，淡化课内选文。
⑶注重名家名篇，带有很强的名人效应。
⑷注重试题设计的综合性和开放性，引导学生表达阅读过程中的独特体验。
⑸注重考查阅读的核心能力。
现代文阅读的核心能力应当包括三方面：第一，阅读文章应该对文章内容形成初步的感受；对说明性、议论性的文章，主要是对内容或观点的初步概括。
第二、把握文意，能从文本中获取主要的信息，即说出文本具体写了什么，并能联系个人经验，对文章的重要问题和关键内容做出合理的解释。
第三，能够依据正确的情感态度和价值观，对文章的内容和形式做出自己的评价，现代文阅读考查的目的，是测试学生能否读懂一篇文章，是否具备一定的阅读能力。
2．文言文阅读⑴扩大考查范围，引导学生重视对古诗文的学习。
⑵注重与现实生活联系，引导学生古为今用。
⑶注重对比阅读，引导学生向课外拓展。
⑷注重试题设计的创新，引导学生开放地学习文言文。
3．阅读备考指要⑴开展专题阅读。
⑵教给阅读方法。
⑶进行双向读练。
⑷走出答题误区。
三、写作（一）内容上突出时代特征，贯彻新课程理念1．注重情感态度和价值观的渗透，引导学生学会做人。
2．注重贴近学生生活实际，引导学生从生活细节中发现哲理。
中考评价研讨会地理学科材料之一在2007年耒阳市中考评价研讨会上的发言地理一．2006年耒阳市初中地理毕业会考试卷分析1．题型结构和题量趋于稳定：选择题设计30小题，每题1.5分，理由：综合考虑考试时间和选择题的特点。
2．考点内容分布基本符合考标规定，覆盖面较广，且力求均衡。
由上表可见，按四大内容划分，2006年会考试卷的分数分布基本符合考标的规定。
如果更进一步的分析，各章节的考点分数分布也是基本均衡的，当然这里所说的均衡并非是说各章节的分数一样，而是按课程内容的份量设置分数分布。
制卷力求高覆盖面和内容均衡基于二个目的：有利于全面检测学生的学习水平，有利于全面落实地理教学目标，有利于提高考试的效度；避免师生考前猜题、押题，杜绝侥幸心理。
3．图型丰富多样（且图形规范美观），突出地理学科特色。
全卷含五幅地图（31、33、34、35、38题），六幅景观图（第3题四幅，第38题2幅），二幅示意图（32题），一幅比例图（36题，饼状图），一幅坐标图（37题）。
另有一张表格（38题2小问）地图是地理学的第二语言，地图能力的培养是地理教学的重中之重。
除地图外，景观图、示意图、坐标图、比例图等地理图像同样可以承载大量的地理信息，也是地理教学不可忽视的内容。
4．贴近学生生活，关注社会热点问题试题情境的创设力求贴近学生的日常生活：如（1）选择题13题：小明在武汉街上看见一辆来自于自己家乡的汽车，车牌号码如图所示，据此判断小明的家乡在A湖北 B湖南 C四川 D贵州（2）选择题6题：20岁的莉莎在她的国家从没见过下雪，她最有可能来自：A 冰岛 B加拿大 C朝鲜 D新加坡结合课标、考标要求，从大家共同关注的社会热点问题中选取题材。
如35题（主要是2小问）（请将你所想到的其它有关中东的词语填在下面的空格中），38题3、4两问（青藏铁路，台湾省）。
5．部分试题的叙述语言更接近少年儿童的语言习惯，显得比较亲切。
如选择题第10题（及选择题第2、8、26题，32题3小问）：小刚的爸爸去俄罗斯，对该国的工业进行考察访问，学习先进的技术和经验，他最有可能考察的行业是（也是试题情境的生活化）A 服装生产线 B食品加工厂 C航空、航天技术 D葡萄酒酿造技术（以往的叙述一般是：俄罗斯工业中最著名的是——————）也有一些地方的会考试卷在大题的题首加上一段带有浓厚感情色彩的话，一者意图改善试卷的呆板气息，营造一种比较轻松愉快的考试环境，二者通过激励性语言鼓励学生，提高学生的考试信心。
但地理试卷是否设计类似的题首语或卷首语尚在考虑之中（确有实效亦或画蛇添足？）。
6．稳中有变●开放性试题比重进一步增大。
2004年3分，2005年6分，2006年11分（32小题4小问2分，35小题2小问3分，37小题3小问3分，38题5小问题3分。
●首次出现组合式（拖拉式）题型：“我是南极的主人，我有流线型的躯体，人家说我是身穿黑燕尾服的绅士。
我经常站立，所以，前肢已经退化成游泳的鳍状肢。
为了抵御严寒，我皮肤下有厚厚的脂肪保护层。
”据此材料回答11~12题11．————————12．————————7．不足之处：●个别试题地理专业性不强，如：35题2小问：————请将你所想到的其他有关中东的词语填在下面的空格中。
（只答3个即可）此题答案过于宽泛。
●未完全杜绝错别字：35题2小问“其它”应为“其他”。
二．考标解读：根据省教育厅有关规定，2007年我市考试标准原文刊发《2007年湖南省初中毕业学业考试标准》（以下称《考标》），会考指导丛书*地理的篇幅限定为2印张。
由于考标需要兼顾全省各市州，而各市州使用的教材版本不同，考标在有些问题上的表述就难免笼统了些，而且不同的人对考标的理解可能存在差异，因此有必要对考标做一些说明，希望藉此对全市师生的复习迎考会有所帮助。
考标由四部分构成：考试指导思想；考试内容和要求；试卷结构；题型示例。
1．考试指导思想：义务教育阶段地理学科的终结性考试——水平考试（三个有利于）：有利于贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教学质量；有利于地理课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
换言之，作为水平考试，今年的会考试题在难度上将保持基本稳定。
2．考试内容和要求：（1）考试要求：体现新课程的基本理念。
这也是我们耒阳市三年来初中地理会考命题所努力追求的目标。
●重视考查学生的地理基本知识和基本技能，突出主干知识；充分利用地图语言，体现地理的区域性与综合性，凸显地理学科的特色。
如:地球和地图部分：地球的基本知识：地球的形状和大小，经纬网（经线和纬线，经度和纬度）。
经纬网知识是基础中的基础。
地图：地图的三要素。
掌握地图知识，不仅仅是知道地图三要素的概念，更主要是地图能力的培养，也就是要学会读图、用图，要学会从地图获取有用的信息以解决地理问题，也包括初步的作图能力。
区域地理部分以世界自然地理为例：世界海陆分布，世界一些重要区域的轮廓特点。
如七大洲、四大洋的半球分布、大致的经纬度分布、相对位置；七大洲的轮廓特点；欧洲西部、地中海区域、西亚、南亚、东南亚、日本群岛等；美国、印度、俄罗斯、巴西、澳大利亚、埃及等重要国家。
内力作用和外力作用，世界著名的地形区。
气候特征的描述——气温和降水及气温和降水的分布规律、气候的形成，主要气候类型（热带雨林、草原、季风、沙漠气候，温带海洋性气候,亚热带、温带季风气候，极地气候）的特征和分布。
内流河、外流河的分类，重要的内、外流河（特点、分布）等。
学习地理的一个重要目的是知道地理事物的空间结构，地理区域的轮廓特点也就成为地理学习的重要目标，更重要的是，地理区域的轮廓特点常常是学习其他地理知识的“基石”。
熟记区域轮廓的关键是形成空间想象图，也就是要脑中有图，它有赖于空间想象能力的培养。
空间想象主要是形象思维，很大程度上依赖于学习者的思维品质。
学习者个体的思维品质具有天赋差异，有些人强于形象思维，有些人强于逻辑思维；年龄对空间想象能力有很大的影响，初中生感觉学习地理比较困难就在于初中生受年龄的限制，空间想象能力比较低。
空间思维能力是可以发展的，地理教学的重要使命就是提高学生的空间思维水平。
例1：下列现象中与地球的球体形状无关的是（D）A在海边看海船远航，船身逐渐没入海面下B月食过程中阴影的边缘呈圆弧形C赤道终年高温而两极地区终年低温D气温随海拔的升高而降低例2．首次证明地球是球体的历史事件是（B）Ａ、哥伦布“发现”美洲大陆Ｂ、麦哲伦环球航行Ｃ、人造地球卫星的发射和使用Ｄ、哥白尼的日心说●密切联系学生的现实生活和社会实际，关注社会热点、焦点问题，让学生感受到地理知识的真实性和时代性，帮助学生感悟地理知识的价值。
例3．小红的哥哥准备跑长途货运业务，小红准备送给哥哥一幅地图，你认为她最好送哪种地图：（ C ）A．政区图 B．旅游图 C．交通图 D．地形图●创设“开放性”试题，引导学生求异思维、发散思维，考查学生多角度、多层次、多途径、多方法分析思考和解决实际问题的能力，培养创新意识。
开放性试题有利于培养学生的发散思维，可以促进学生创造性的发挥。
开放性试题是允许、倡导并鼓励多元而不唯一的一种测试题型。
有人认为开放性就是答案不唯一，即答案是多元的。
这种说法并不全面。
开放性试题不仅仅允许答案是多元的，而且各个方面都可以是多元的。
命题的立意、试题的取材、设问的方式、答题的思路、试卷的评判诸多方面都可以是多元的。
这类多元化的试题，在条件、结论、方法、途径、过程等方面常常没有必然的限制；但这样考查更能真实地反映答题者整合知识与解决问题的创造能力，及其表现出来的情感、态度与价值观。
开放性试题更能体现新课程改革的理念，更便于通过考改来促进课改，更便于打破影响课改的“瓶颈”――传统考试。
开放性试题的答案一般可源于教材或已知地理知识，但不限于教材。
科学发展的历史证明，事物的本质不一定确如我们现在所知，今日我们以为正确的判断他日或许被证谬。
开放性试题鼓励学生多角度、多方位思考问题，鼓励以综合、批判的眼光看待事物和事物之间的关系。
●考查学生获取地理信息的能力，利用试题提供的背景材料、数据图表等，引导学生进行阅读、分析、思考，获取相关信息，解决具体问题，让学生体验知识形成、思维建构的过程，突出“过程与方法”的培养目标。
例：麦哲伦船队的环球航行是想证实：（C）（复述，体验知识的形成过程）A．“天圆地方” B．“天之包地，犹壳之裹黄”C．地球是一个球体 D．地球是一个不规则的球体获取信息的能力是多方位、多层面的：可以从生产、生活实际中获取信息。
如观察自然现象可以得到一些地理信息（气候、物候的观察记录等），上网搜索资料，检索文献等等。
这种能力在纸笔测试中比较难以实现，但也不是不可为。
例4．（2005年新课程卷的41题）我们通常把河流分为内流河和外流河，无论内流河还是外流河，河流的水量都会因时而变。
写出你家乡河流的名称，你认为它是内流河还是外流河？你观察到它的水量是怎样变化的？（4分）此例中“你观察到它的水量是怎样变化的”就是考查学生通过观察获取信息的能力。
一般情况是提供素材，要求从素材中提取有用信息，也就是提炼、分析、处理信息的能力。
它的要旨不是要记忆某些事实性材料或数据，而是要检测能力水平和方法的应用。
例5．（2005年新课程卷第37题）阅读云南省地图及相关材料完成下列各题（每空1分，共6分）材料一在我国的天然大河中，仅存怒江和雅鲁藏布江两条大河未被水库和大坝截断。
怒江是一个特殊的鱼类基因库，其土著鱼种数量之多全国少有。
另一方面，怒江水力资源十分丰富，其水能发电量至少可以满足两个北京市的电力供应。
材料二长江葛洲坝建成时，回流鱼类中华鲟在坝口撞得头破血流，长江四大家鱼产量锐减。
（材料来源：《中国国家地理》2003年第10期. 2004年第10期）⑴云南省位于我国的西南边疆，西面与东南亚的（国家名）相邻。
（读图能力）⑵北回归线穿过云南省的。
（读图能力）A．东部 B．西部 C．南部 D．北部⑶云南南部的自然保护区加入了联合国教科文组织的世界生物圈保护网，这一地区还是我国三大天然橡胶产地之一。
（复述与读图能力结合，当时邵东县考生使用的湘教版教材有云南省内容）⑷雄伟壮观的“三江并流”，奇景天成的喀斯特地形，秀丽多姿的热带风光，这一切都有利于云南业的发展。
（复述）⑸到2004年底，怒江干流上仍未建坝，但已规划建设多级水电站，人们对此争议很多，有赞成的，也有反对的。
你认为呢？（应说出理由）（可依据材料作答，但不局限于材料。
）（从材料中提取信息，知识迁移）。
从此例中也可看出，考试标准虽然对学习区域有规定，但考试的区域不受此限制，在提供必要的材料、信息的前提下，考试可以涉及任何区域，区域的大小（尺度）也不受限制。
