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广东省深圳市文汇中学八年级语文下册第21课《与朱元思书》课件

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《与朱元思书》ppt课件

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全，都 青白色 游动的鱼和细小的石头
急流的水 胜过，超过 好像 飞奔的马
水皆 缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若 奔。
水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头 都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
使人看了有寒意的树
■ 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
从描写对象看，写了泉水、百鸟、鸣蝉、山猿和树木，但不是突出形象而是从音响和日照 角度来写，写出听觉和视觉中新奇的美感，泉水泠泠，清越悦耳，好鸟嘤嘤，和谐动听；山 蝉儿高唱，山猿长啼，也无不令人振奋。山林百间交汇，组成一曲优美交响乐。
• 特殊句式
鸢飞戾天者（倒装句，定语后置，即“飞 戾天[之]鸢者” ）
与朱元思书
文章结构
总领 景物描写
抒情
奇山异水，天下独绝
异水
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
奇山
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝。
■ 从流飘荡，任意东西。
“从流飘荡”，既写小舟沿江逆水而上的情态，又抒写心中随顺追趣之情。一中路美景 收不尽，只好“任意东西”以饱眼福。既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现 了作者富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
统观“自富阳至桐庐”百来里的山光水色之后，作者由衷赞叹：沿江奇山异水，天下无 与伦比。
疏通文意
烟雾
全，都
同样的颜色 跟，随
任凭 向东或向西
风烟 俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

21课《与朱元思书》(共35张PPT)

21课《与朱元思书》(共35张PPT)

与朱元思书 听觉
蝉转不穷 猿叫无绝
概 括 大 意
总-分
• 文章的总起，概述从富阳至桐庐 一路上景色的总体特点：奇山异 水，天下独绝 。 • 这部分以静态和动态两方面描写 “异水”：水色，水清，水深， 水急，水猛都突出了“异”的特 点。
• 这部分以视觉和听觉两方面详写 “奇山”：高山，树寒，声韵； • 自明本志：抒发对世俗官场和追 求利禄之徒的扬弃之情，含蓄流 露爱慕自然、避世退隐的高洁志 趣。
2、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无 绝”，作者这样写的用意是什么？
表面似乎是写猿鸟等的 声音，实质上是以声音 来反衬山林之寂静。
夹岸高山，皆生寒树。 形奇：视觉 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响。 （泉鸟蝉猿） 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映 ，有时见日。 色奇：视觉
百许里，奇山异水，天下独绝。 上下、左右
译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全 消失了，天空和群山是同样的颜 色。（我乘船）随着江流飘荡， 时而偏东，时而偏西。从富阳到 桐庐一百来里（的水路上），奇 山异水，独一无二。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼 细石，直视无碍。急湍甚箭，猛 浪若奔。
甚于箭。于，比。 青白色。
文言积累卡片
1、通假字: 窥谷忘反
千转不穷 “反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫 声
风烟俱净（消净、消散，形作动） 2、词类活用：
任意东西（向东向西漂流，名作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，形作动） 猛浪若奔（飞奔的马，动作名）
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 3、一词多义： 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）

《与朱元思书》ppt课件

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疏通文意
名作状 在上面
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在
昼犹昏；疏条交映，有时见日。
看到这些雄奇的山峰,那些极力追求名利的人就会平息名利之心; 看到这些幽深的山谷,那些治理国家大事的人也会流连忘记返回。 横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显得 昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。
②劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。
文章中心
这是一篇山水小品，文章用诗意的文字为我们描绘出一幅 充满生机活力的富春山水图,营造了一种清新自然的意境, 表达了作者对山水的热爱,对名利的鄙弃,对自然的崇尚,对 自由和谐的向往和对生命的礼赞。
急湍甚箭，猛浪若奔。 比喻 水急处：
动静结合
夸张 湍急汹涌
分析文本
3.作者眼中的山“奇”在哪里？请根据文中的有关 句子分析山的特点。
夹岸高山，皆生寒树， 负势竟上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。
从视觉的角度，用拟人的手法，化静 为动，使静止的景物富有动感，生动 形象地描绘出两岸山势的连绵陡峭。
泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
分析文本
4.说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？P59 思考探究一
水静处，清澈透明；水急处，湍急汹涌。 山势连绵陡峭，直插云天; 山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。
分析文本
5.面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想?你如何理 解这种感想? P59 思考探究二
感想：“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。” 理解：①作者自述心志，表现出归隐林泉、享受美景的愿望;
新课导入
古人云：“天下佳山水，古今推富春”，富春 江，全长110公里，一头连着有“美人湖”之别称的 杭州西湖，一头连着有“天下第一奇山”之美称的 安徽黄山。而富春江本身又富有神奇的魅力,有人赞 美富春江“揽天下奇景于一身”。今天就让我们来 学习《与朱元思书》，跟着吴均一起游览富春江。

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贰
通读课文
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐 庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。
水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭， 猛浪/若奔。
夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指， 千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则 /千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务 者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
译文：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那 样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
段落解读
第一自然段：总写自富阳至桐庐间的山水之美，点出特 征——“奇山异水，天下独绝”，引出下文。
“风烟俱净”写出了天空的高爽明净，“天山共色”给人一种清 澈透明、浑然一体的感觉。“从流飘荡，任意东西”表现了作者 陶醉于美好大自然的闲适心情。“自富阳至桐庐一百许里，奇 山异水，天下独绝”其中，“奇山异水，天下独绝”是（描写） 游览过程中山水的总体特点，在结构上统领全篇。
走进作者
吴均(469—520)，字叔庠，吴
兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文 学家。今存《与施从事书》《与朱 元思书》《与顾章书》三篇，并称 “吴均三书”。吴均诗文自成一家， 常描写山水景物，称为“吴均体”。
写作背景
南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意 的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾 撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录， 焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中所“仆去月谢病， 还觅薛萝”，表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐 居。
“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可你知道吗，只要你再向前 跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色 的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数炫目的珍宝， 让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾 倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说……吴均的 《与朱元思书》一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧。

《与朱元思书》PPT课件

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了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
课前自主学习
★文体知识
信在古代是一种重要的传递信息的方式，中国古代书信有 别，书指函札，信指使人。换句话说，现代所说的书信古代通 称为“书”。为表示不同的种类，古人使用了不同的称谓。函： 如“便函”就是便信，“公函”就是公文。书：如“家书”就 是家信，“手书”就是亲笔信。札：原指写字用的木片，引申 为书信。简：原指写字用的竹片，引申为书信。
技法总结
情景交融，写景中融入了作者浓厚的感情 。 作为一篇精彩的山水游记小品文，作者在描绘美景的同时，更 是融情于景，以景传情。文章第一段“从流飘荡，任意东西”透露 出作者的闲适和对自由的向往；“奇山异水，天下独绝”，直接表 达对景物的喜爱之情。第二段写山景的时候，描绘山的雄伟峭拔， 显示出赞叹之情；写山间景色，各种动植物等，体现出对美景的陶 醉神往，进而抒发了淡泊名利、向往平静自由生活的心情。
课文品读
翻译课文
译文：
泉水冲击着山石，发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和 鸣，鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不 断。
课文品读
原文：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
注释： 鸢（yuān）飞戾（lì）天：老鹰飞到天上，这里比喻追求高位。
戾，至。 望峰息心：望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。息， 停止，平息。 经纶世务：办理政务。经纶，处理国家大事。 窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。反， 同“返”，返回。
“奇山”：“夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指， 千百成峰”写山势之奇； “泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”写山音之奇；“鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反”写山意之奇；“横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交 映，有时见日”写山林之奇。这样，作者就把富春江从富阳到桐庐 “一 百许里”的山水景色条理清晰地呈现在了读者面前。

人教版语文八年级下册第21课《与朱元思书》课件

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从听觉来写：
从天蝉视清则觉①气“千来“朗泉转写风，：水不烟明俱快激穷净秀石，，丽，猿天的泠则山风泠百共景作叫色，”响无而，且；绝作将好。者富鸟”不春相：仅江鸣泉为放，水我在们“嘤泠描天嘤泠画”成，出这韵鸟一个。鸣幅壮 阔成背韵景，上蝉来描声写不，断就，勾猿画啸出了无一绝个，广组阔成的了空间一境部域美。好的大自 然交②响“曲从，流飘绘荡声，绘任色意，东使西”人，产既生写亲出临富其春境江水之陡感，，山令形人千 回神百往转。的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好风景的闲适心
独一无二，绝，到极点。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼
青白色。
细石，直视无碍。急湍甚箭，猛
浪若奔。
甚于箭。于，比。
像。飞奔的马。动词作名词。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相
凭借。争着。向上。
轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠
向高处和远处伸展。
泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不
穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心
听觉
泉水激石 好鸟相鸣
蝉转不穷 猿叫无绝
奇山异水
概 文章的总起，概述从富阳至桐庐一 括 路上风景的总体特点：奇山异水，
天下独绝 。
大 这部分以静态和动态两方面描写“ 意 异水”：水色，水清，水深，水急
，水猛都突出了“异”的特点。
这部分以视觉和听觉两方面详写“
总-分 奇山”：高山，树寒，声韵；
自明本志：抒发对世俗官场和追求 利禄之徒的扬弃之情，含蓄显露爱 慕自然、避世退隐的高洁志趣。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
赏析第二段：
1、找出文中写水的句子？ 2、思考作者是怎样展现水奇异的？

《与朱元思书》PPT优质课件


文体介绍
骈文
起源于汉、魏，形成于南北朝的一种文体，又称“骈体 文”“骈俪文”“骈偶文”。因常用四字、六字句，也称 “四六文”或“骈四俪六”。它是与散文相对而言的，特点 是以四六句式为主，讲究对仗，句式两两相对，好像两匹马 并驾齐驱，所以被称为骈体。在声韵上，讲究对仗的工整和 声律的铿锵；在修辞上，注重形式，多用典故和华丽的辞藻。
两岸的高山，都生长着让人看了有寒意的树， （这些高山）凭借着(高峻的)地势，奋力直上， （仿佛）互相争着往高处和远处发展，笔直地向 上，直插云天，（这样就）形成了成千成百的山 峰。
⑤寒：形→动，使人感到寒意
⑥负：凭借
⑦上：名→动，向上 ⑧轩邈：形→动，向高处远处 伸展
整体感知
重点词语
泉水激①石，泠泠作响；好鸟②相鸣，嘤嘤 ①激：撞击，冲击
仰视眺望
【古今异义】 ①风烟俱净：消散 ②自富阳至桐庐一百许里：表示约数 ③直视无碍：没有障碍 ④负势竞上：凭借 ⑤窥谷忘反：看 ⑥蝉则千转不穷：穷尽 【一词多义】 绝①天下独绝：极
②猿则百叫无绝：消失
上①负势竞上：向上 ②横柯上蔽：在上面
百①一百许里：确数，十的倍数 ②百叫无绝：概述，表示多
【词类活用】 ①风烟俱净：形→动，消散 ②任意东西：名→动，向东向西 ③猛浪若奔：动→名，飞奔的马 ④负势竞上：名→动，向上 ⑤互相轩邈：形→动，向高处远处伸展 ⑥望峰息心：名→动，使……平息 ⑦经纶世务者：名→动，治理国家大事 ⑧横柯上蔽：名→状，在上面
成韵。蝉则千转③不穷④ ，猿则百叫无绝 ⑤ 。鸢飞戾⑥天者，望峰息⑦心；经纶世
②好鸟：美丽的鸟
务⑧者，窥⑨谷忘反⑩ 。横柯上⑪蔽，在 ③转zhuàn：同“啭”，鸟叫声。
昼犹昏；疏条交映，有时见日。

中学初二下学期语文第21课与朱元思书PPT课件

与朱元思书
吴均
-
《山中杂诗》 吴均
山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。
你能说说这首诗写了什么吗？
山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。
给下列划线字注音：
横柯上蔽( ) 互相轩邈( ) ( ) 鸢飞戾天者( ) ( ) 水皆缥碧( ) 急湍甚箭( )
注意：以下几个句子的翻译
读完全文，你留下最深刻的印象
是什么？从中你能悟出作者写这 篇文章时的心情吗？
志——无拘无束、任性自得 （负势争高，息心忘反）
文如其人，虽用当时盛行的骈体，但 却别具一格，骈中带散，一任性气， 自成一体，谓之曰：“吴均体”。
从生平可见：虽亟思奋发有为，但终 未显达，因而有些消极遁世的思想情 绪。
风烟俱净，天山共色。
==风尘和雾气全部消散一片明净，
晴空和青山共同呈现同样青色。 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/
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本文最大的特点是什么？
句式“两两相对”。
文《章与首朱段以元"思奇山书异》水，篇天幅下虽独短绝"，八字但 总奇领 山"全两篇也方，面很二，、讲环三究绕两"章独段绝分法"承二。"字异展水开" 和生"

《与朱元思书》PPT课件(完整版)

清澈明净；同时运用比喻、对偶、夸张的修辞手法，写出 水急速奔涌的景象，突出水之“异”。
课文细读品味
2.赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直 指，千百成峰。”一句的妙处。 运用拟人的修辞手法，从视觉角度写出两岸重山叠岭 高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动，把静 止的山写活了，赋予它们以生命和动感，蕴含着一种蓬勃 向上的生机。
文言知识积累
通
假
字
1. 蝉则千转不穷
（“转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣 ）
2. 窥谷忘反
（“反”同“返”，返回 ）
文言知识积累
古
今
异
1. 鸢飞戾·天者
义
（ 古义：至、到达；今义：罪过，乖张 ）
2. 蝉则千转不穷 ·
（ 古义：止，息；今义：生活贫困，缺少钱财 ）
文言知识积累
一
词 多
猿则百叫无绝（ 动词，断绝 ）
5. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
富春江的总体特征是什么？ 分析山水的“独绝”之处。
导 思
3
结合本文语句，赏析
本文的语言美。
关键词：景美、情美
导 思
2
文章分别运用哪些表现
课文细读品味
3.结尾句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”有 何作用？ 景物色调发生变化，由明亮活跃转为晦暗沉寂，显示 出富春江景物之多变，同时形成一种张力，表明作者一如 既往沉醉在这美好多变的自然景色中。
课文全篇探究
1.[重点] 作者用“奇山异水，天下独绝”概括从富阳至桐庐的山 水的特点。请说说其山“奇”在哪里， 水“异”在哪里。 山“奇”：一是山之高(夹岸高山)；二是山之势峻拔(负势 竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰)；三是山中生机盎然(泉 水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝)。水“异”：一是水之清，水之深(水皆缥碧，千丈见 底。游鱼细石，直视无碍)；二是水之急(急湍甚箭，猛浪若奔)。

《与朱元思书》ppt课件21张


猛浪若奔。 飞奔的马。
比箭还快。甚，超过。
湍急的江水比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。
两岸。 形容树密而绿，让人心生寒意。 往高处远处伸展。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，
冲击，撞击。 凭借。
笔直地向上，直插云天。
千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉
拟声词，形容水声清越。 互相和鸣。 和谐的声音。 则千转不穷，猿则百叫无绝。
1 悟高雅情趣 【写作背景】
魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一 些 仕 途 失 意 的 士 人 便 遁 迹 山 林 ， 避 世 隐 居 。 吴均一生仕途不顺，梁武帝时他越职私撰私撰写《齐 春秋》，而且偏实录梁武帝的痛处，得罪了梁武帝，被斥责“吴均不 均”，还遭到了焚书免官的惩处，后来他便避世隐居于石门山。《与朱 元思书》既是作者寄情山水，自明本志，也可能含有劝勉朋友之意。
吴均
吴均（469—520） 字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安 吉)人。南朝梁文学家。
吴均长于描写山水景物，风格峻 拔清新，时人纷纷效仿，称为 “吴均体”。著有《齐春秋》三 十卷、《庙记》十卷、《十二州 记》十六卷等，惜皆已亡佚。
1 初读:读准字音
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/
同“啭”，蝉鸣
泉水冲击石头，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿互相和鸣，鸣 声嘤嘤，和谐动听。
比喻极力追求名利。 指平息名利之心。 看。 同“返”，返回。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上
昼犹昏；疏条交映，有时见日。
白天。 互相掩映。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰也会平息名利 之心；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会 流连忘返。
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总
第2段：描写异水。
分
第3段：描写奇山。
千丈见底
异 “清” 直视无碍 动
水
“急”
急湍甚箭 猛浪若奔
静
奇
视
高山寒树 轩邈成峰
相
泉水作响
山
听
好鸟成韵 蝉转不穷
生
猿叫无绝
小结：
本文构思别具一格，描写形 神兼备，动静互见，虚实相生， 行文骈散相间，实为一篇优美隽 永的写景散文，不仅给我们美的 享受，还为我们学习景物描写提 供了范本。
piǎo 缥碧
tuān xuān miǎo
急湍
轩邈
líng yīng 泠泠 嘤 嘤
yùn yuān lì 成韵 鸢飞 戾天
lún kuī
kē
经纶 窥谷忘反 横柯上蔽
【自学环节】 任务：借助字典，结合 课下注释，翻译全文。有疑问的亮红
牌。时间：6mins
风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇 山异水，天下独绝。
异水
缥碧 清澈 水急
夸张和比喻
动静结合
检测解词
夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，
使人看了有寒意的 山峦凭借(高峻的)的 树,形容树密而绿. 地势，争着向上
互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，
这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。
轩,高。邈，远。这里作动词。
泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转
形容水声 互相和鸣 鸣声嘤嘤， 长久不断地叫。
泉水冲击着石头，发出泠泠的清响；美丽 的鸟儿相互和鸣，十分和谐。蝉不断地叫着， 猿不停地啼着。
检测解词
鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶
到天上。戾， 平息热衷于功 筹划
至
名利禄的心
世务者横斜的树枝在 “反”同“返”上边遮蔽着。
在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 好像，如同 互相掩映
【测评环节】（要求：抢答，又快又准确的得分，答错 倒扣分）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
急流的水比箭还快，汹涌的波浪象飞奔的马。
（2）负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。
山峦凭借着高峻的地势争着向上，仿佛都在争着向高 处和远处伸展。（这些山）争着伸得更高，笔直地向 上，直插云天，形成无数山峰。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。
3、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？
• 答：抒发了作者对世俗官场和追求 名利的蔑视之情，流露出流连山水、 避世隐退的高洁志趣。写人的感受， 从侧面烘托出山水之美。
文章的3个自然段分别写什么？这三段 之间是什么关系？
第1段：概括从富阳至桐 庐的奇山异水。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急 湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争 高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【预热环节2】疏通字音
本文是作者写给友人书信中的一段话， 写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴 所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水 小品。
书——书信。本文是一篇骈体文，骈文，文体 名。起源于汉魏，形成于南北朝。全篇以双句为主， 讲究对仗、声律和藻饰。又称“四六文”。
与朱元思书 （吴均）
风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水都是清白色，（清澈得）千丈深也 能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚 楚，毫无障碍。急流比箭还快，汹涌的波 浪猛似奔马。
【探究、互帮环节1】要求：①号组长起立，并组织组员探讨。 派一名组员去小黑板书写，并做“小老师”。时间：5min
1、总领全文山水特征的是哪一句？
答：奇山异水，天下独绝。
2、第二段写“异水”。请根据文中的有 关词语说说水的特点。运用了什么修辞？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏 条交映，有时见日。 译文：
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇 的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那 些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，也 会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天， 也好象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩 映，有时可以见到阳光。
的清越
和谐动听。 千，表示多。
不穷，猿则百叫无绝。
转，通啭，鸟
叫声。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相 轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠 泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不 穷，猿则百叫无绝。
译文：两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木， 透出一派寒意，（高山）凭着（高峻的）山 势，争着向上.仿佛都在争着往高处和远处伸 展；（它们）都在争高，笔直地指向（天 空），形成了成千成百的山峰。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
【自学环节】已经完成的亮绿牌
方法提示：借助注释和工具书翻译课文
文言文的翻译六法
对----对译
换----替换
留----保留
删----删略
补----补充
调----调换
风烟俱 净，天山共色。 从流飘荡，
一样的颜色 顺、随
任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇
【探究、互帮环节2】要求：②号组长起立，并组织 组员探讨。派一名组员去小黑板书写，并做“小老 师”。 时间：5min
1、本段描绘了山中哪些景物？从哪些角度来 描绘的？
景物：高山、寒树、泉水、好鸟、蝉、猿。 手法：以动写静，通过视觉和听觉描写，显 示出山的“奇” 。
2、你认为本文的旨意在哪几句上?
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反。
与 朱 元 思 书吴
均
学习目标
1．朗读课文，积累文言词句。 2．把握景色特点，探究文章写法。 3．欣赏奇山异水，体会作者情感。
【预热环节1】知人论世
吴均（469-520），南朝梁文学家、史学 家。字叔庠，吴兴故鄣（浙江安吉）人。他 的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文 体清拔有古气”，人称“吴均体”。
山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直
青白色
可以看到底，
视无碍。 急湍甚箭，猛浪 若奔。 毫无障碍。
形容江水 急流的水 汹涌的波浪 清澈见底 比箭还快 像飞奔的马。
译文：
烟雾完全消散，天空和远山呈现出相 同的颜色。（我乘着船）随着江水飘流荡 漾，任凭船儿东西漂泊。从富阳县到桐庐 县一百余里，奇山异水，天下独一无二。