最新幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思.doc

幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第一节《小松树找松果》。

详细内容包括：认识松树和松果，了解小松鼠的生活习性，学习通过观察和比较寻找相同和不同之处。

二、教学目标1. 让幼儿认识松树和松果，了解小松鼠的生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质。

三、教学难点与重点难点：通过观察和比较找出松果的特点。

重点：认识松树和松果，了解小松鼠的生活习性，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备教具：松树和松果的实物、模型、图片；小松鼠玩偶。

学具：画笔、画纸；观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示松树和松果实物、图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么树？它的果实是什么样子？”（2）邀请幼儿扮演小松鼠，寻找松果，激发兴趣。

2. 例题讲解（1）通过小松鼠玩偶，讲解小松鼠的生活习性和寻找松果的过程。

3. 随堂练习（1）分发观察记录表，让幼儿记录松树和松果的特点。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享观察成果。

（2）通过提问方式，引导幼儿思考小松鼠为什么喜欢找松果。

六、板书设计1. 松树：高大、叶子针状、果实为松果。

2. 松果：形状各异、质地坚硬、内有松子。

3. 小松鼠：活泼可爱、喜欢寻找松果。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的松树和松果。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出心中的松树和松果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿更好地了解了松树、松果和小松鼠的生活习性，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去公园或野外观察松树和松果，增强实际体验。

（2）开展“小松鼠找松果”的游戏活动，提高幼儿观察、比较、分析问题的能力。

（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 随堂练习的互动性和实效性；5. 作业设计的开放性和创造性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思一、教学内容《小松鼠找松果》选自幼儿园中班教材《可爱的动物》单元，详细内容涉及第三章《森林里的好朋友》中的第二节，通过活动让幼儿了解松鼠的生活习性，学会关爱小动物，并培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解松鼠的生活习性和外貌特征，知道松果是松鼠的主要食物。

2. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的意识。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解松鼠与松果之间的关系，培养幼儿关爱小动物的情感。

教学重点：掌握松鼠的生活习性和外貌特征，学会观察和描述。

四、教具与学具准备教具：松鼠和松果的图片、视频、故事卡片、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。

学具：绘画材料（彩笔、水粉等）、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用松鼠和松果的图片，引导幼儿观察并讲述它们的外貌特征，让幼儿猜猜它们之间的关系。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事卡片，讲述小松鼠找松果的过程，引导幼儿关注松鼠的生活习性和对松果的依赖。

3. 随堂练习（10分钟）播放小松鼠找松果的视频，让幼儿观察并回答问题，巩固所学知识。

4. 手工活动（10分钟）指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作松鼠和松果的手工，培养幼儿的动手操作能力。

5. 绘画活动（10分钟）让幼儿用水粉或彩笔描绘出小松鼠找松果的场景，发挥幼儿的想象力。

六、板书设计1. 松鼠：生活习性、外貌特征2. 松果：松鼠的主要食物3. 小松鼠找松果：关爱小动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的生活习性和外貌特征。

作业答案示例：我喜欢小松鼠，它长着毛茸茸的尾巴，灵活的四肢，生活在森林里。

它喜欢吃松果，还会储存食物过冬。

2. 作业题目：和家长一起收集关于松鼠和松果的资料，了解它们之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过故事、视频、手工和绘画等多种形式，让幼儿了解松鼠和松果的知识，达到了教学目标。

2024年幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小松鼠找松果》章节，详细内容包括：通过故事导入，让幼儿了解小松鼠的生活习性，学会珍惜自然资源；学习数的概念，进行简单的数数活动；通过手工制作松果，培养幼儿动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小松鼠的生活习性，知道松果是小松鼠的重要食物来源。

2. 培养幼儿的数概念，能够熟练地进行110的数数活动。

3. 培养幼儿动手操作能力，通过制作松果，提高幼儿的动手实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：110的数数活动。

教学重点：了解小松鼠的生活习性，培养幼儿珍惜自然资源。

四、教具与学具准备教具：小松鼠玩偶、松果模型、数字卡片。

学具：手工制作材料（彩纸、胶水、剪刀等）。

五、教学过程1. 导入：通过小松鼠玩偶，讲述小松鼠找松果的故事，引导幼儿关注小松鼠的生活习性，讨论松果对小松鼠的重要性。

2. 教学活动：（1）学习数数：教师出示数字卡片，带领幼儿进行110的数数活动，让幼儿熟悉数的概念。

（2）手工制作：教师发放手工制作材料，指导幼儿制作松果，培养幼儿动手操作能力。

3. 随堂练习：让幼儿用自己的松果模型进行数数，巩固数的概念。

六、板书设计1. 小松鼠找松果的故事梗概。

2. 数字110。

3. 制作松果的步骤。

七、作业设计作业题目：用松果模型进行数数，从1数到10。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行巩固，提高幼儿的数数能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察大自然，了解其他动物的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，家长可以参与制作松果的过程，增进亲子互动。

重点和难点解析1. 教学活动中的数数环节。

2. 手工制作松果的步骤。

3. 课后反思及拓展延伸。

一、教学活动中的数数环节1. 教师在数数环节应使用生动的语言和动作，引导幼儿跟随数数。

例如，教师可以拿起数字卡片，一边展示一边说：“小松鼠找到了1个松果，2个松果，3个松果……”2. 采用互动式教学方法，让幼儿参与到数数过程中。

幼儿园中班健康优秀教案《小松鼠拉松果》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《小松鼠拉松果》及教学反思《中班健康优秀教案《小松鼠拉松果》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能主动探索沙包的不同玩法，体验游戏的快乐。

2.学习双脚夹物跳，增强腿部的力量。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：1.经验准备：幼儿：已知自己所属队伍的名称及队长;教师：活动前了解并熟悉场地的布置及场地分配;通知家长活动当天给幼儿穿便于活动的服装及鞋子。

2.物质准备：幼儿人手一个沙包;备用沙包若干;地板垫若干;绳子、垫子、拱形门各4个;灰太狼头饰、哨子;活动过程：一、激趣：以谜语导入活动样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松果。

(松鼠)二、热身运动：师幼共同活动身体，做活动前准备。

现在我们就变成小松鼠跟着妈妈一起来做运动吧!三、独立探索：探索尝试沙包的多种玩法(约 5 分钟)。

1.幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。

请你跟小松果玩游戏，我们来比一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。

请大家一人拿一个，找一个碰不到别人的地方去玩玩吧!2.幼儿集中交流，进行经验分享。

(3-4 种)刚才宝宝们想出了许多有趣的玩法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗?(头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接包、蚂蚁运粮、扔、踢包等)原来松果还可以……，这个玩法真棒!现在请大家来试试这种好玩的方法吧!(幼儿分散尝试)还有谁的玩法跟他的不一样，来介绍一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，还有用身体其它部位玩的吗?)四、讲解示范，幼儿练习(一)学习双脚夹物跳的动作要领。

1.从幼儿的多种玩法中提炼双脚夹物跳。

幼儿自由探索双脚夹物跳的动作要领。

××宝宝太棒了，竟然能用双脚把松果夹起来跳，你们能做到吗?试一试!看谁能用双脚夹着松果跳到妈妈这儿来!2.以失败的双脚夹物跳，引发幼儿发现并关注双脚夹物跳的动作要领(两脚并紧)。

幼儿园中班音乐教案《小松鼠找松果》含反思教案名称：《小松鼠找松果》音乐教案（幼儿园中班）教案范围：音乐活动时间：40分钟目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望。

2.通过音乐活动，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感表达。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教材准备：1.《小松鼠找松果》音乐单曲。

2.音乐器材：乐器节拍器、铃铛、鼓等。

3.教学展示：图片、幼儿手偶等。

教学过程：引入（5分钟）：1.教师播放《小松鼠找松果》音乐。

2.带领幼儿观察图片，引起他们对松果的兴趣。

3.与幼儿互动，询问他们关于小松鼠和松果的信息。

活动一：唱歌表演（15分钟）1.教师与幼儿一起学唱《小松鼠找松果》的歌词。

2.分发手偶，每个幼儿手中拿着手偶，根据歌曲内容表演小松鼠找松果的动作。

教师带领幼儿一起演唱，同时进行相应的动作。

反思：通过手偶的使用，让幼儿更容易理解和接受歌词的内容。

同时，通过表演动作，可以锻炼幼儿的肢体语言和协调能力。

活动二：节奏器演奏（10分钟）1.教师向幼儿介绍节奏器的种类和使用方法。

2.分发节奏器，让幼儿自由发挥，按照《小松鼠找松果》的节奏演奏。

3.教师带领幼儿进行集体演奏，强调节奏的准确性和统一性。

反思：通过演奏节奏器，幼儿可以更直观地感受到《小松鼠找松果》的节奏特点。

同时，允许幼儿进行自由的演奏，可以培养他们的创造力和表现欲望。

活动三：合作游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组派出一个代表。

2.教师在教室中隐藏松果，每个小组代表在有限的时间内寻找松果。

3.寻找到松果后，代表回到小组，其他组员为其欢呼。

4.最后统计每个小组找到的松果数量，对表现最好的小组进行表彰。

反思：通过合作寻找松果的游戏，可以培养幼儿的团队合作能力和观察力。

同时，通过回归游戏结果，可以让幼儿养成积极参与、竞争和分享的习惯。

结束（5分钟）：1.小结教学内容和重点。

2.教师进行课堂反思，引导幼儿分享他们在音乐活动中的体验和感受。

扩展活动：幼儿可以选择自己最喜欢的歌曲，进行创意表演和艺术创作，展示给家长和其他幼儿。

幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案一、教学内容本节课选自中班音乐活动教材第四章《小动物音乐会》，主要详细内容为歌曲《小松鼠找松果》。

通过歌曲的学唱，让幼儿了解小松鼠的特征和生活习性，同时培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小松鼠找松果》，并掌握歌曲的节奏。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小松鼠的特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿与同伴协作演唱的能力，提高幼儿的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是跳跃节奏部分。

教学重点：小松鼠特征和生活习性的学习，以及歌曲的演唱技巧。

四、教具与学具准备教具：小松鼠玩偶、松果道具、钢琴、黑板。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小松鼠玩偶和松果道具，讲述小松鼠找松果的故事，吸引幼儿注意力，引导幼儿关注小松鼠的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和音准的指导。

（2）分小组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行演唱，教师巡回指导，及时纠正错误。

5. 歌曲表演（10分钟）每组幼儿进行歌曲表演，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 黑板左侧：小松鼠玩偶、松果道具2. 黑板右侧：（1）歌曲名：《小松鼠找松果》（2）小松鼠特征：可爱、灵活、尾巴长（3）生活习性：吃松果、树上跳跃七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的特征和生活习性。

2. 答案示例：我喜欢小松鼠，它长着可爱的样子，灵活地在树上跳跃，喜欢吃松果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察小松鼠，了解它们的生活环境，进一步培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时的教具使用和故事讲述。

中班教案《小松鼠找松果》一、教学目标1.了解小松鼠的生活习性，知道松果是小松鼠的食物。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱小动物。

2.教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿学会关爱小动物。

三、教学准备1.教具准备：小松鼠玩偶、松果图片、森林背景图等。

2.环境准备：安静舒适的教室环境。

四、教学过程1.导入部分（1）教师出示小松鼠玩偶，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。

（2）教师提问：“你们知道小松鼠喜欢吃什么吗？”引导幼儿说出松果。

2.故事部分（1）教师讲述故事《小松鼠找松果》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）教师提问：“故事里的小松鼠遇到了什么困难？它是怎么解决的？”引导幼儿思考并回答。

（3）教师引导幼儿讨论：“如果你们是小松鼠，你们会怎么帮助它找松果呢？”3.情境体验部分（1）教师将幼儿分成小组，每组发放松果图片和森林背景图。

（2）教师引导幼儿扮演小松鼠，在森林中寻找松果。

（3）教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

4.观察与表达部分（1）教师出示松果实物，引导幼儿观察松果的外形特点。

（2）教师提问：“你们知道松果有什么作用吗？”引导幼儿说出松果是松鼠的食物。

（3）教师引导幼儿用语言表达自己对松果的认识。

（2）教师出示其他小动物图片，引导幼儿说出它们的特点和生活习性。

（3）教师布置课后作业：请幼儿回家后，观察身边的小动物，了解它们的生活，下节课分享给同学们。

五、教学反思重难点补充：一、教学重点1.教学过程补充：（1）导入部分师：小朋友们，你们知道森林里有哪些小动物吗？幼：小兔子、小鸟、小狗……师：那你们见过小松鼠吗？今天我们就来认识一位可爱的小松鼠，它遇到了一些麻烦，我们一起去帮帮它吧！（2）故事部分师：小松鼠找不到松果，它心里会怎么想呢？幼：它会想：“怎么办呢？冬天要来了，我没有食物储存怎么过冬呢？”师：是的，小松鼠很着急，那它是怎么解决的呢？幼：它去问小鸟、小兔子和小狗，找到了松果。

中班音乐优秀教案《小松鼠找松果》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小松鼠找松果》了解小松鼠找松果的过程，以及松果的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的声音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，懂得分享与合作的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小松鼠找松果》，并能用轻快的声音演唱。

难点：让幼儿理解歌曲中小松鼠找松果的过程，以及松果的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：松果图片、小松鼠图片、多媒体课件。

2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示松果图片，引导幼儿观察松果的特点，激发幼儿兴趣。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《小松鼠找松果》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

3. 歌词讲解：教师带领幼儿一起学习歌曲歌词，解释小松鼠找松果的过程，让幼儿理解歌词内容。

4. 歌曲教学：教师教唱歌曲，指导幼儿用轻快的声音演唱，注意音准和节奏。

5. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小松鼠找松果》，让幼儿分享自己学会的歌曲。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在唱歌技巧方面有了一定的提高，大部分幼儿能用轻快的声音演唱歌曲。

在教学过程中，幼儿对小松鼠找松果的过程表现出浓厚的兴趣，但在松果特点的理解上还需加强引导。

在今后的教学中，应注意培养幼儿对大自然的热爱，以及分享与合作的品质。

继续巩固幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐素养。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、积极性以及唱歌技巧的掌握情况。

2. 歌曲演唱评价：评估幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏和表达情感的能力。

3. 歌词理解评价：通过提问方式检查幼儿对歌曲《小松鼠找松果》歌词的理解程度。

七、拓展活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小松鼠，体验找松果的乐趣。

2. 带领幼儿进行户外活动，观察大自然中的松树和松果，加深对松果的认识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解松鼠的生活习性，知道松果是松鼠的食物。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，学会分享和合作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够跟着音乐节奏进行演唱。

难点：让幼儿理解歌词的意义，并能用生动的表情和动作表现歌曲内容。

三、教学准备：1. 教具准备：松鼠头饰、松果道具、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师扮演松鼠，拿着松果进入教室，引发幼儿的兴趣。

教师与幼儿互动，引导幼儿说出松鼠的生活习性，以及松果是松鼠的食物。

2. 基本部分：教师播放歌曲《小松鼠找松果》，让幼儿初步感受音乐节奏。

教师教唱歌曲，讲解歌词的意义，引导幼儿用生动的表情和动作表现歌曲内容。

教师组织幼儿进行小组演唱，培养他们的合作意识。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，扮演小松鼠找松果的场景。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，展示自己的才艺。

2. 延伸：教师可以组织幼儿进行绘画活动，画出小松鼠找松果的场景，培养幼儿的绘画能力。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂问答，了解幼儿对松鼠生活习性和松果作为食物的认知程度。

2. 技能评价：观察幼儿在歌唱过程中的节奏感和音准，以及他们在音乐游戏中的表现。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与度，以及他们与同伴分享和合作的积极性。

七、教学内容：本节课通过学习歌曲《小松鼠找松果》，让幼儿了解松鼠的生活习性，知道松果是松鼠的食物。

在音乐活动中，培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。

教育幼儿热爱大自然，学会分享和合作。

八、教学方法：1. 直观法：通过教师扮演松鼠，拿着松果进入教室，让幼儿直观地了解松鼠的生活习性。

2. 示范法：教师教唱歌曲，讲解歌词的意义，引导幼儿用生动的表情和动作表现歌曲内容。

3. 游戏法：教师组织幼儿进行音乐游戏，扮演小松鼠找松果的场景，让幼儿在游戏中学习。

中班音乐教案《小松鼠找松果》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第一节，内容为《小松树找松果》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的节奏和音高，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 能够正确唱出《小松树找松果》的歌曲，并掌握基本的节奏和音高。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的协调性和合作精神。

3. 增进幼儿对大自然的认识和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、松果模型、小松鼠玩偶、节奏卡片。

2. 学具：小松鼠头饰、松果道具、音乐谱架。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小松鼠，教师扮演大树，通过互动游戏，让幼儿感受小松鼠寻找松果的过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示松果模型，引导幼儿观察松果的形状和颜色。

教师示范唱《小松树找松果》，让幼儿跟唱，并关注歌曲中的节奏和音高变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿用松果道具进行节奏练习。

邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿评价。

4. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿一句一句学唱《小松树找松果》。

针对歌曲中的难点，进行反复练习。

5. 音乐表演（10分钟）分组进行音乐表演，每组幼儿扮演小松鼠，共同完成歌曲。

邀请其他教师和幼儿家长观摩，给予评价和鼓励。

征求幼儿对课堂的意见和建议，为下一节课做好准备。

六、板书设计1. 在黑板上画出松树、小松鼠和松果，标注相应的歌词。

2. 用不同颜色的粉笔标出歌曲中的节奏和音高变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友向家长演唱《小松树找松果》。

2. 答案：见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿，调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找松果，观察松鼠的生活习性，激发他们对大自然的热爱。