大学英语四六级口语考试大纲

6级口语考试内容1. 自我介绍在6级口语考试中，首先要进行的是自我介绍。

考生需要表达自己的姓名、年龄、籍贯、学校及专业等个人信息，并陈述自己的兴趣爱好、特长技能和人生目标等。

2. 个人经历考生需要说出自己曾经参加过的活动、比赛、志愿服务或实习等，要能清晰地表述自己在这些经历中的角色和收获。

也可以讲述一些具有代表性的经历，如旅游、生活的感悟和人生的启示等。

3. 现代科技在这个话题上，考生需要表述自己对现代科技的态度及其带来的影响。

比如可以讲述自己的手机使用习惯，对社交媒体的看法，对人工智能的看法等，同时也可以探讨新技术的应用和未来走向。

4. 人际关系在这个话题上，考生需要讲述自己与家人、朋友、同学、老师等人的关系，并讨论如何维护一个良好的人际关系。

能够表述自己在交际中的优势和劣势，并提出改进的方案。

5. 社会问题在这个话题上，考生需要谈论一些社会问题，如环境污染、贫困、教育、失业和食品安全等。

需要清晰地表述问题的产生与影响，并提出自己的观点和建议，以及针对该问题自己可以付出的行动。

6. 国外留学在这个话题上，考生需要谈论国外留学的利与弊，并表述自己对留学的看法和动机，以及打算如何准备留学计划。

还可以分享自己的留学经历和感受，以及自己在语言和文化方面的提升。

7. 健康生活在这个话题上，考生需要谈论健康生活的重要性和实践方法，如定期锻炼、饮食均衡、心理调节和保持良好的睡眠习惯等。

还可以探讨一些健康问题，如抗击病毒、心理健康和社交距离等。

总之，6级口语考试内容丰富，需要考生具备灵活应对的能力，充分展示自己的语言水平和思维能力。

2024年英语六级大纲English:The 2024 English College English Test Band Six (CET-6) syllabus reflects the evolving landscape of English language proficiency requirements and aims to assess students' ability to comprehend and communicate effectively in various contexts. The syllabus encompasses listening, reading, writing, and translation skills, emphasizing the integration of language skills and critical thinking. In the listening section, candidates are expected to comprehend a range of spoken materials, including lectures, interviews, and discussions, demonstrating their ability to extract key information and infer meaning from context. The reading section evaluates students' comprehension skills through a variety of authentic texts, such as articles, essays, and reports, covering diverse topics to gauge their understanding and interpretation abilities. The writing component assesses candidates' proficiency in expressing ideas coherently and logically, requiring them to compose essays, letters, and summaries that demonstrate clarity, organization, and depth of thought. Additionally, the translation segment tests students' ability to convey meaning accurately and effectively between English andChinese, evaluating their understanding of language structures, cultural nuances, and idiomatic expressions. Overall, the 2024 CET-6 syllabus aims to cultivate well-rounded English language proficiency among students, equipping them with the skills necessary for academic, professional, and social success in an increasingly globalized world.中文翻译:2024年英语六级大纲反映了英语语言能力要求不断发展的格局，并旨在评估学生在各种情境下理解和有效沟通的能力。

全国《高等学校英语应用能力考试》口试大纲——高等学校英语应用能力考试委员会本考试是“高等学校英语应用能力考试”附设的口语能力考试，由高等学校英语应用能力考试委员会设计、命题和提供评分标准，各省、市教育主管部门主持、管理和实施。

一、考试简介1.1考试对象和报考条件“高等学校英语应用能力考试口语考试”（以下简称“口试”）的报考条件是在校的高职高专学生。

1.2考试形式口试采用计算机辅助形式在多媒体教室进行。

根据多媒体教室的大小，每场考试可以有数十名考生同时参加。

考试不设主考，只设监考，试题（包括其指示说明）全部集成在本口语考试专用的软件系统中。

考生根据软件系统屏幕和语音提示和问题直接以口头方式回答，并通过麦克风实时录制到系统中。

整个考试过程约为17分钟，实际考试的时间为13到15分钟；考生回答问题的实际时间累计约为7分钟。

在正式考试开始之前，考生有1分30秒回答“热身”问题，目的是让考生熟悉、适应考场环境和考试方式，消除考生的紧张感，帮助他们进入良好的应考状态。

其内容包括核实考生身份（由考生通过麦克风把自己的姓名和准考证号录入系统中），并让考生回答3个问题（如天气、家庭、个人兴趣、校园生活等）。

在考生回答完“热身”问题之后，系统提示考生考试正式开始。

考试主体共由4个部分组成，各部分之间都有系统提示，提醒考生即将进入下一个部分的考试。

第一部分是朗读短文（Loud Reading），共1题，短文长度在120词左右。

主要测试考生的语音、语调、断句等朗读技巧和流利程度。

朗读的材料选自口语体短文或独白，属于口头交际范畴，如开场白、电话转述、口头通知等。

考生有1分钟的准备时间。

在听到系统提示后，考生开始朗读短文，时间为1分钟。

第二部分是提问—回答（Questions&Answers）。

主要测试考生就交际话题提出问题或给予回应的能力。

在这一部分，考生将读到一段实用性的涉外交际活动文字，如广告、启事、通知等。

2010年12月大学英语四级/六级考试（CET-4/CET-6）大纲（口试考试部分）口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、B 、C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书大学四、六级考试口语考试能力等级标准如下：等级等级描述A 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难B 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际C 等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际D 等尚不具有英语口头交际能力一、评分标准CET-SET 主考在评分时使用以下标准：a. 准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度b. 语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围c. 话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少d. 连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言e. 灵活性指考生应付不同情景和话题的能力f. 适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力二、语言功能CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。

考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。

以下仅列举其中部分的语言功能和意念。

好往来问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。

相互交流开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。

态度愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。

劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。

感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。

存在存在和不存在，有和没有。

空间描述位置，方向，运动，距离。

时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。

发表意见和看法询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。

争辩讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。

大学英语4口语考试提纲第一篇：大学英语4口语考试提纲《大学英语4》课程期末考试口语试题的10个话题1、Directions:The students are divided into groups.Each group includes 4 to 6 students.The topic is Made in China—cheap and inferior? The students can use the following information to have a conversation, and each group member must give comments.The time allotment for each group is about 5 to 10 minutes.Made in China—cheap and inferior? Why few Chinese brands make it abroad? China is already the world's second-largest economy, but few Chinese companies have built globally recognized brands or succeeded in establishing their names overseas.Why can't Chinese brands make it to the global market?2、Would you help an injured stranger?Would you help an injured stranger? If you saw someone lying in the street in pain or bleeding, would you stop to help him? Or would you just walk by for fear of being scammed?3、Should Hong Kong limit mainland visitors?Should Hong Kong limit mainland visitors? Chief Executive CY Leung said he will speak with central government leaders about the possibility of limiting the number of tourists from the Chinese mainland in response to mounting complaints from Hong Kong residents over various inconveniences caused by the rising number of such visitors.Is it reasonable for the special administrative region to limit mainland visitors?4、Are English classes successful?Are English classes successful? According to the Ministry of Education, there were 300 million English learners in China in2013.English is taught as compulsory course from primary school in China, but many still feel “deaf and dumb” after studying it for many years.What's the problem?5、Do reality TV shows do more good than harm?.Do reality TV shows do more good than harm? Reality TV shows have become hugely popular among Chinese audiences over the past few years.Some people think reality TV shows do more good than harm, but some don't buy this idea.What do you think about reality TV shows?6、Should Golden Week be scrapped?Should Golden Week be scrapped? With the week-long National Day holiday around the corner, hundreds of millions of tourists are expected to flood into popular scenic areas across the country, resulting in various problems, such as overcrowding and traffic congestion.Should China rethink its holiday arrangements to help alleviate the holiday crunch? What do you think about China's holiday system? 应该取消黄金周吗？应该取消黄金周吗？随着长达一周的国庆假期在拐角处，数以亿计的游客预计洪水进入流行风景名胜区全国各地，导致各种问题，例如过度拥挤和交通挤塞。

2023大学英语四六级考试内容最新大纲2023大学英语四六级考试内容大纲英语四六级考听力、阅读理解、完形填空、写作和翻译，其中阅读理解分值比例为35%，25%是仔细阅读部分，10%是快速阅读部分。

阅读理解部分测试的是考生的阅读和浏览能力。

1、听力理解部分。

这部分分值比例为35%。

听力对话占15%，听力短文占20%。

听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括对*的理解和复习和听写。

2、阅读理解部分。

这部分分值比例为35%。

其中，25%是仔细阅读部分，10%是快速阅读部分。

快速阅读理解部分测试的是考生的阅读和浏览能力。

3、完形填空。

这部分分值比例为10%。

完形填空部分有单项选择题，纠错部分的要求是识别和纠正错误。

4、写作和翻译。

这部分分值比例为20%。

写作部分占15%，翻译部分占5%。

写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等。

翻译部分测试将句子、短语或常用表达从汉语翻译成英语的能力。

2023大学英语四六级备考方法1、利用试题。

考试复习材料总是最有研究价值的，如果考试准备时间有限，来不及去听其他听力材料，也应该保证试题的练习。

无论是在主题、形式、数量、速度、发音或题目类型等等，试题都是很具有研究价值。

2、词汇积累。

词汇学习是一个长期持续的过程，即使到了冲刺阶段，也不应该放弃词汇复习，对于词汇量较大的考生，重点要做的就是对词汇进行概括，检查遗漏。

3、听力。

保持聆听状态是非常必要的，建议每天保持30分钟的练习时间。

练习题主要是在历年试题的基础上进行的，也可以适当地完成一些高质量的模拟试题。

英语四六级题型英语四六级高分经验首先，要了解四六级的考试题型、分值和流程，然后逐个针对训练。

而且重要的是单词词汇量的积累。

四六级作文。

针对作文，最好的方法就是通过历年真题综合分析出自己的写作套路来。

争取把历年真题背下来，然后背一些相关模板。

四六级快速阅读。

最重要的一点是找关键词，我们都知道，快速阅读时间较短，所以在短时间内要注意方法：1、看题目，读清题干的意思。

全国大学英语六级考试大纲全国大学英语六级考试大纲大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统工程，也是一个不断完善的过程。

考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力，又适合大规模标准化考试的新题型，研究四、六级考试对教学的影响，使其更好地为大学英语教学服务。

一、总则 1. 大学英语考试目的大学英语考试(CET，通称“四、六级考试”)是在教育部高等教育司的主持和领导下，由全国大学英语四、六级考试委员会设计和开发，与教育部考试中心共同实施的一项大规模标准化考试，每年举行两次。

考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。

《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)规定，大学英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程，其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

因此，大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力，为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。

2. 大学英语考试系列大学英语考试系列包括笔试和口试，笔试分为大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6)；口试为大学英语四、六级El语考试(CET-SET).笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力；口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。

根据《教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次：一般要求、较高要求和更高要求。

大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生；大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。

大学英语四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。

1. 试卷构成大学英语六级考试由四个部分构成：l)听力理解；2)阅读理解；3)改错或完型填空；4)写作和翻译。

各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：（略） 2. 题型分解大学英语六级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下：1）听力理解听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。

全国英语等级考试(PETS)四级考试大纲【PETS四级考试大纲】一、听力部分听力部分是全国英语等级考试四级考试的第一部分，主要测试考生在日常生活、学习和工作中理解英语的能力。

听力部分包括三个部分：短对话、长对话和短文理解。

考试时间为30分钟。

1. 短对话部分短对话部分共有10个问题，每个问题后面有三个选项。

考生需要根据听到的对话内容选择正确的选项。

每个问题听两遍。

2. 长对话部分长对话部分共有5段对话，每个对话后面有5个问题。

考生需要根据听到的对话内容选择正确的答案。

每个问题听两遍。

3. 短文理解部分短文理解部分共有5篇短文，每篇短文后面有5个问题。

考生需要根据听到的短文内容选择正确的答案。

每个问题听两遍。

二、阅读部分阅读部分是全国英语等级考试四级考试的第二部分，主要测试考生对英语文章的理解和阅读能力。

阅读部分包括短文阅读和长篇阅读。

考试时间为60分钟。

1. 短文阅读部分短文阅读部分共有5篇短文，每篇短文后面有5个问题。

考生需要根据短文内容选择正确的答案。

2. 长篇阅读部分长篇阅读部分共有3篇长文，每篇长文后面有10个问题。

考生需要根据长文内容选择正确的答案。

三、写作部分写作部分是全国英语等级考试四级考试的第三部分，主要测试考生的写作能力。

写作部分包括两个任务：短文写作和图表描述。

考试时间为40分钟。

1. 短文写作部分短文写作部分要求考生根据所提供的提示和要求，写一篇自我介绍、旅行经历、校园生活等主题的短文。

考生需要注意语法、词汇和连贯性等方面的要求。

2. 图表描述部分图表描述部分要求考生根据所提供的表格或图表，描述图表所反映的内容、变化趋势和数据规律等。

考生需要合理组织语言，表达自己的观点和看法。

四、口语部分口语部分是全国英语等级考试四级考试的第四部分，主要测试考生的口语交际能力。

口语部分包括两个任务：口头表达和交际应对。

考试时间为15分钟。

1. 口头表达部分口头表达部分要求考生根据提供的话题，用英语进行口头表达。

2023英语四六级考试大纲一、概述2023年英语四六级考试（CET-4/6）是教育部主办的一项大规模、标准化、统一化的全国性英语水平考试。

该考试旨在检测非英语专业大学生的英语水平，为用人单位选拔人才提供客观、公正的依据。

二、考试内容1.听力理解：包括短对话、长对话、短文理解等，主要测试考生对英语听力材料的理解能力。

2.阅读理解：包括快速阅读、仔细阅读等，主要测试考生对英语文本的理解和推理能力。

3.翻译与写作：翻译部分要求考生将英文材料翻译成中文，写作部分要求考生用英语进行议论文、说明文等写作。

三、考试形式1.听力理解：采用录音方式进行，考生需在规定时间内完成听力材料的听取和理解。

2.阅读理解：采用纸质试卷形式，考生需在规定时间内完成阅读材料的阅读和理解。

3.翻译与写作：采用纸质试卷形式，考生需在规定时间内完成翻译和写作任务。

四、考试时间与地点1.考试时间：CET-4/6每年分别在6月和12月进行，具体时间以教育部通知为准。

2.考试地点：全国各地高校均设有考点，考生可就近选择考点进行报名和参加考试。

五、考试难度与要求1.听力理解：要求考生能够理解各种英语听力材料，包括日常生活对话、新闻报道、讲座等，并能够根据听力材料中的线索进行推理和判断。

2.阅读理解：要求考生能够理解各种英语文本材料，包括新闻报道、学术论文、文学作品等，并能够根据文本材料中的线索进行推理和判断。

3.翻译与写作：要求考生能够准确地将英文材料翻译成中文，并能够用英语进行议论文、说明文等写作。

同时，要求考生的语言表达准确、流畅、得体。

六、备考建议1.制定备考计划：考生应根据自身实际情况，制定合理的备考计划，确保在考试前有充足的时间进行复习和练习。

2.多做真题：通过做真题可以了解考试的难度和要求，同时也可以检验自己的备考成果。

建议考生在备考期间多做真题，不断总结经验。

3.加强词汇记忆：词汇是英语学习的基础，也是备考英语四六级考试的关键。