1画教学设计之四

一年级语文上册《画》教案(优秀6篇)一年级语文画教学设计篇一教学目的：1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。

2、学会画、远、近、无、声、惊七个生字，认识土字旁，掌握有无，远近等反义词。

3、会正确朗读、背诵、默写课文。

准备教具：生字卡片、挂图、录音教学过程：共分两课时第一课时教学目标：1、同上2、学会七个生字3、能正确朗读课文教学过程：一、观察图画导入新课(课件)1、教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。

a、上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了(范读课文)b、学生动脑筋猜c、出示挂图(课件)：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》(板书课题)。

2、仔细看这幅画，画上画了些什么？二、初读课文，自学字词三、对照图画，再读课文四、讲读课文，理解诗意(一)讲读第一、二行(二)讲读第三、四行1、想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？2、要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？3、指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。

问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？4、教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？(吃惊、害怕)5、指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。

五、朗读全文六、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！七、作业：在田字格中指导书写7个生字；画：先中间，后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。

第二课时教学目标：1、巩固字词，掌握有无、远近等反义词。

2、指导朗读，背诵，默写课文。

教学过程：一、复习字词1、认读生字卡片(开火车)2、课堂作业本第一题3、形近字比较，组词远()近()京()声()运()听()惊()色()二、指导朗读和背诵课文，加深理解1、自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅画。

2、指导朗读：远看/山/有色，近听/水/无声范读-指读-引读-齐读3、根据画面背诵课文a、想一想，课文写了哪些景色？b、课件(声画统一)，试背-齐背-指背三、作业指导1、写出这首诗的几对反义词：远近、有无、去来2、默写课文/有色，近听/水/无声。

部编版一年级语文上册《画》教案一、教学目标1.通过学习诗歌《画》，使学生了解到画的作用和表现形式。

2.能听懂、读准课文，理解内容。

3.能用自己的语言描述画的作用与价值，表达自己的感受。

4.通过叙事、讲授让学生通过生动的语言来理解画的作用。

5.在学习过程中培养学生的审美情感和语文素养。

二、教学重点1.理解课文内容，掌握课文的要点。

2.能用简洁准确的语言描述画的作用。

3.能通过语言表达自己对画的理解与感受。

三、教学难点1.理解和把握诗歌《画》中的比喻和意象。

2.能够跳脱现实场景，用心灵的眼睛去感知画的内在含义。

四、教学过程1. 初读《画》带领学生一起读诗歌《画》，让学生感受诗歌的美丽、节奏和意象。

2. 导入活动老师和学生一起谈论诗歌中的“画”是什么，有什么作用？3. 集中训练让学生互相讨论，交流各自对“画”不同的理解，并对诗歌中的比喻和意象进行分析和解读。

4. 延伸拓展设计一些与画相关的活动，如美术课、表演课等，丰富学生对“画”的理解。

5. 总结反思让学生总结课程内容，回顾学习收获，并表达自己对“画”深层次的理解和感受。

五、课堂作业1.背诵诗歌《画》。

2.完成《画》相关的绘画作业。

3.撰写关于“画”的作用与价值的小短文。

六、教学反思通过这节课的教学，我发现学生们在感性认识和理性认识“画”的过程中，能够表达自己的想法和情感，也让我深受启发。

在以后的教学中，我会更多地涉及学生情感层面的引导，让他们在语文课堂上更好地感悟人生，培养美的情感，提高语文素养。

以上是针对部编版一年级语文上册《画》教案的详细安排，希望能够对您有所帮助。

简单一笔画课程教案一、教学目标。

1. 知识与技能，学生能够掌握基本的一笔画技巧，能够画出简单的一笔画作品。

2. 过程与方法，通过示范和实践，培养学生的观察力和动手能力。

3. 情感态度与价值观，培养学生对艺术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，教学基本的一笔画技巧，让学生掌握基本的画画方法。

2. 难点，如何通过简单的一笔画，表达出主题的形象和意境。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师可以通过展示一些简单的一笔画作品，引导学生对一笔画的认识和兴趣，激发学生的好奇心和学习欲望。

2. 讲解基本技巧（10分钟）。

教师向学生介绍一笔画的基本技巧，包括线条的运用、力度的掌握、速度的把握等，让学生对一笔画的特点有一个初步的了解。

3. 示范（15分钟）。

教师现场示范一些简单的一笔画作品，让学生能够直观地感受到一笔画的魅力和魔力，同时也让学生对如何运用基本技巧有一个更直观的认识。

4. 练习（30分钟）。

让学生动手实践，可以让他们根据示范画一些简单的一笔画作品，也可以让他们自由发挥，画出自己喜欢的一笔画作品。

5. 指导与点评（20分钟）。

教师可以在学生练习的过程中，及时给予指导和点评，帮助他们改进和提高一笔画的技巧，同时也可以让学生相互交流，共同进步。

6. 展示与分享（10分钟）。

让学生展示他们的作品，并进行交流和分享，让他们感受到画画的乐趣和成就感。

四、课堂小结。

通过本节课的学习，学生对一笔画有了初步的了解和掌握，培养了他们的观察力和动手能力，同时也激发了他们对艺术的兴趣和热爱。

五、作业布置。

让学生回家练习一笔画，可以画一些简单的风景、动物或植物，培养他们的创造力和想象力。

六、教学反思。

通过本节课的教学，我发现学生对一笔画非常感兴趣，他们在课堂上的表现也非常积极，但也有一些学生在一笔画的技巧上还需要加强，需要我在后续的教学中加强指导和训练。

同时，我也要多给学生提供一些优秀的一笔画作品，让他们有更多的参考和学习的机会。

小学一年级语文《画》优秀教学设计（最新7篇）《画》是人教社义务教化课程标准试验教科书一年级上册的第一篇课文。

课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。

画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。

课文以画这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征绽开描述，图文对应，妙趣横生。

在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽，激发学生酷爱祖国的语言文字。

以下是人见人爱的我共享的小学一年级语文《画》优秀教学设计（最新7篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。

篇一：一年级语文画教案篇一一、教学要求1、相识11个生字。

会写“人、火、文、六”4个字。

相识2个偏旁“”“”。

2、了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

3、正确、流畅地朗读课文。

背诵课文。

4、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

二、教材说明本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。

画上有山、水、花、鸟。

整幅画面给人以山水相衬、鸟语花香的美感。

课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征绽开描述。

图文对应，妙趣横生。

读读这首诗，使人仿佛看到了诗中所描绘的充溢勃勃朝气和浓浓春意的画面。

教学的重点是练习朗读，认字。

教学的难点是了解诗句和画的关系。

三、教学建议（一）课前打算1、带领学生到风景美丽的地方去巡游，让他们看看山、水、花、鸟，亲身感受大自然的美。

2、打算一幅山水画。

（二）认字、写字1、认字学生在初读课文时，要求他们借助拼音，读准生字的字音，利用生字卡片，通过开火车读的方式检查字音是否读准，留意简单读错的字音，如“色”的声母是平舌音，“声”“春”的声母是翘舌音，“近”“春”“人”的韵母是前鼻音，“听”“声”“惊”的韵母是后鼻音。

假如有的学生读错，就指名学生当小老师帮助正音。

学生在平常生活中可能已相识了一些汉字，老师应尽量启发学生用熟字加偏旁的方法记字形。

如“元”加上“辶”是“远”，“斤”加上“辶”是“近”，“不”加上“辶”是“还”。

《画一画》教学设计
【教学内容】
北师大版六年级下册第四单元第04课时
【教学目标】
1.在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图像。

2.会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

3.利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

【教学重、难点】
教学重点：会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点。

教学难点：利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

【教学准备】
ppt课件。

【教学过程】
一、创设情境。

全班同学去看电影，票费与人数有什么关系？
二、填表判断。

1.学生填表。

2.学生汇报。

3.学生判断。

两个量在不断变化，并且人数增大，票费也不断增大，但它们的比值不变，票费：人数=2。

所以这两个变量成正比例关系。

三、理解数对。

1.根据上图，说说点（2,4）是如何得到的呢？
2.理解点数对（8,16）的意义。

四、顺次连线。

1.连接各点，你发现了什么？
2.学生思考，交流讨论。

发现所描的点都在一条直线上。

五、读懂图像。

1.观察图像。

说一说点A表示的含义。

2.判断点（100,200）是否在直线上。

3.发现规律，全班交流。

六、课堂小结。

通过这节课的学习，你有哪些收获？
七、完成作业。

教科书第45页第1、2、3题。

一笔画教学设计一笔画教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够理解一笔画的概念和特点。

学生能够掌握判断一笔画的方法。

学生能够运用一笔画的方法解决实际问题。

2. 过程与方法目标通过观察、分析、比较等方法，培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

通过实践操作、小组合作等方法，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标让学生感受数学的趣味性和实用性，激发学生学习数学的兴趣和热情。

让学生体验成功的喜悦和成就感，增强学生学习数学的自信心和动力。

二、教学重难点1. 教学重点理解一笔画的概念和特点。

掌握判断一笔画的方法。

2. 教学难点运用一笔画的方法解决实际问题。

三、教学方法1. 讲授法讲解一笔画的概念和特点。

讲解判断一笔画的方法。

2. 演示法演示一笔画的过程和方法。

演示判断一笔画的过程和方法。

3. 实践法让学生进行一笔画的实践操作。

让学生运用一笔画的方法解决实际问题。

4. 讨论法组织学生进行小组讨论，讨论一笔画的概念和特点。

组织学生进行小组讨论，讨论判断一笔画的方法。

5. 游戏法设计一些与一笔画相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固一笔画的知识和技能。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些一笔画的作品，如简笔画、漫画等，引起学生的兴趣和好奇心。

提问学生：“你们知道这些作品是怎么画出来的吗？”引导学生思考和回答问题。

引出课题：“今天我们就来学习一种特殊的绘画方法——一笔画。

”2. 讲授新课讲解一笔画的概念和特点。

讲解判断一笔画的方法。

演示一笔画的过程和方法。

演示判断一笔画的过程和方法。

3. 课堂练习让学生进行一笔画的实践操作。

让学生运用一笔画的方法解决实际问题。

巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

4. 小组讨论组织学生进行小组讨论，讨论一笔画的概念和特点。

组织学生进行小组讨论，讨论判断一笔画的方法。

巡视学生的讨论情况，及时给予指导和帮助。

5. 课堂总结总结一笔画的概念和特点。

总结判断一笔画的方法。

部编版小学语文一年级上册-画(教案)一、教学目的1.了解绘画可以表达情感和意思，培养对美的感觉和审美能力。

2.理解绘画的基本要素，如线条、颜色、形状等。

3.能够用简单的线条和颜色表达简单的形体。

4.培养学生的观察能力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：学生能够理解绘画的基本要素，并能用简单的线条和颜色表达简单的形体。

2.教学难点：培养学生的观察能力和想象力。

三、教学内容1. 导入教师可以播放一些色彩斑斓的绘画作品，或讲述一些艺术家的故事，吸引学生的兴趣。

2. 学习绘画的基本要素1.线条：教师可以向学生展示不同类型的线条，如直线、弯曲线、交叉线等，让学生感受不同线条的特点。

2.颜色：教师可以展示一些常见的颜色和颜色的混搭效果，让学生了解颜色的基本概念。

3.形状：教师可以向学生展示不同形状的图形，如正方形、三角形、圆形等，让学生感受不同形状的特点。

3. 练习基本画线教师示范不同类型的线条的画法，如直线、弯曲线，然后让学生跟着画。

可以让学生自由发挥画出自己喜欢的线条样式。

4. 用颜色进行涂色练习教师可以选择一些简单的图形，如糖果、彩虹等，让学生自由涂色。

通过练习让学生了解颜色的基本概念，并且创造出自己的作品。

5. 整合要素，绘制简单的形体教师可以展示一些简单的形体，如房子、树、花等，让学生通过练习应用之前学到的基本要素进行创作。

6. 结束语教师可以让学生交流自己创作的作品，分享自己的感受。

四、教学方法1.讲授法：通过讲授不同的绘画要素及技巧，使学生掌握基础知识。

2.示范法：通过教师的示范，让学生更好地理解及掌握绘画技巧。

3.练习法：通过练习，使学生能够掌握绘画技巧。

五、教学评估1.学生的兴趣、参与度和自主性。

2.学生的作品创意和表现力。

3.学生对绘画基本要素的理解和应用能力。

六、教学资源1.图片、视频、音频等多媒体资源。

2.纸笔、颜料、画笔等绘画工具。

七、教学建议1.教师可以引导学生去观察周围的环境，如大自然、万物和建筑等，从中获取灵感和素材进行创作。

画-部编版一年级语文上册教案一、教学目标1.能够理解并模仿老师画示范。

2.能够画出基本的几何图形：圆、正方形、三角形、长方形。

3.了解画画的好处。

二、教学重点1.学生能够画出基本的几何图形。

2.学生能够了解到画画的好处。

3.学生能够模仿老师画示范。

三、教学难点1.学生能够画出较为困难的图形。

2.学生能够自己画出所学图形。

四、教学过程1. 导入新课老师可以引导学生回忆上一次的画画经历，或者与学生分享画画的乐趣，让学生展开思考。

2. 演示步骤老师可以向学生演示画图步骤，或者让学生模仿老师画示范。

（1）圆老师手动演示画圆的步骤，让学生跟着老师画。

要点引导：•目视物体。

•遵循步骤。

•创造细节。

（2）正方形老师手动演示画正方形的步骤，让学生跟着老师画。

要点引导：•目视物体。

•遵循步骤。

•创造细节。

（3）三角形老师手动演示画三角形的步骤，让学生跟着老师画。

要点引导：•目视物体。

•遵循步骤。

•创造细节。

（4）长方形老师手动演示画长方形的步骤，让学生跟着老师画。

要点引导：•目视物体。

•遵循步骤。

•创造细节。

3. 练习让学生自己画图，由老师辅导和指引。

4. 归纳总结让学生总结所学内容，为下一次画画作准备。

五、教学评价老师可以根据学生的上课表现进行评价，可以为学生制定相应的奖励机制。

也可以给予学生合理的批评和鼓励。

六、教学参考1.部编版一年级语文上册。

《画一画》教学设计《画一画》教学设计教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《画一画》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《画一画》教学设计篇 1 知识技能： 1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

数学思考与问题解决：合理运用数形结合思想，发展数学思维，渗透探索问题的思想和方法。

情感态度：通过活动，培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习的兴趣，增强学生的自信心。

教学重点： 1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

教学难点： 1、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

2、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

养成教育训练点：进一步培养学生自学、独立思考、作业认真、与人合作交流善于表达的良好习惯。

教法学法：实验法、演示法、探究法、合作法教学过程：一、复习活动一；判断下面的量是否成正比例关系？ 1、每行人数一定，总人数和行数。

2、长方形的长一定，宽和面积。

3、长方体的底面积一定，体积和高。

4、分子一定，分母和分数值。

5、长方形的周长一定，长和宽。

6、一个自然数和它的倒数。

7、正方形的边长与周长。

8、正方形的边长与面积。

9、圆的半径与周长。

10、圆的面积与半径。

11、什么样的两个量叫做成正比例的量？通过复习，提高了学生判断两个量是否成正比例关系的能力。

二、新授活动二：探索一个数与它的5倍之间的关系。

1、求出一个数的5倍，填写书上表格。

一笔画教学设计《一笔画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够理解一笔画的概念和特点。

学生能够掌握判断一笔画的方法和技巧。

学生能够运用一笔画的方法和技巧解决实际问题。

2. 过程与方法目标通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生的学习能力和创新能力。

通过观察、分析、比较和归纳等方式，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。

通过实践操作、交流讨论和反思总结等方式，增强学生的实践能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观目标让学生感受数学的魅力和乐趣，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

让学生体验数学的应用价值和社会意义，培养学生的数学素养和社会责任感。

让学生树立正确的数学观和价值观，培养学生的科学精神和创新意识。

二、教学重难点1. 教学重点学生能够理解一笔画的概念和特点。

学生能够掌握判断一笔画的方法和技巧。

学生能够运用一笔画的方法和技巧解决实际问题。

2. 教学难点让学生理解一笔画的概念和特点。

让学生掌握判断一笔画的方法和技巧。

让学生运用一笔画的方法和技巧解决实际问题。

三、教学方法1. 讲授法讲解一笔画的概念和特点，让学生理解一笔画的基本含义和特征。

讲解判断一笔画的方法和技巧，让学生掌握判断一笔画的基本方法和步骤。

讲解运用一笔画的方法和技巧解决实际问题，让学生学会运用一笔画的方法和技巧解决实际问题。

2. 演示法演示一笔画的过程和结果，让学生直观地感受一笔画的魅力和乐趣。

演示判断一笔画的方法和技巧，让学生直观地理解判断一笔画的方法和步骤。

演示运用一笔画的方法和技巧解决实际问题，让学生直观地学会运用一笔画的方法和技巧解决实际问题。

3. 讨论法组织学生讨论一笔画的概念和特点，让学生深入理解一笔画的基本含义和特征。

组织学生讨论判断一笔画的方法和技巧，让学生深入理解判断一笔画的方法和步骤。

组织学生讨论运用一笔画的方法和技巧解决实际问题，让学生深入学会运用一笔画的方法和技巧解决实际问题。

4. 练习法布置学生练习一笔画的题目，让学生巩固和提高一笔画的技能和水平。