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二年级看图写话作文二年级看图写话作文（精选36篇）在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的二年级看图写话作文（精选36篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级看图写话作文篇1在一个阳光明媚，万里无云的早晨，微风轻轻地吹着，小明约着小刚去打羽毛球，他们打得热火朝天，不一会儿就满头大汗，气喘吁吁了。
他们打了很久都不分胜负，小明想了想，突然使尽了全身的力气，打了一个又高又远的球。
球像火箭一样飞了出去，小刚情急之下没有接到，突然，他听到一声惨叫：“哎呦，是谁打到了我的头呀?”他们循声看过去，原来球打到了小天的头上。
小明和小刚连忙说：“对不起，小天，我们不是故意的，请原谅我们吧!”小天嘟着嘴说：“哼，你们会不会打羽毛球呀?都打到我头上了。
”小明和小刚摸着头，脸通红通红的，很羞愧地说：“下回我们一定注意，你可以把球还给我们吗?”小天看他们态度很诚恳，就把羽毛球还给了他们。
小明和小刚为了答谢小天，就邀请他一起打羽毛球。
今天真是难忘的一天呀!他们不仅打羽毛球打得很开心，还交到了一位新朋友。
二年级看图写话作文篇2星期天，天气晴朗，到了晚上，天空点缀着几颗闪闪的星星！这一天是大象的生日，它请来可爱的小猫咪、聪明的猴子、憨厚的小熊猫和胆小的松鼠。
不一会儿，小伙伴们相约来到了大象家门前，就开始敲起了门。
“咚咚咚……”大象听到有敲门声，连忙赶来开门，打开一看小动物们手上都捧着一件件精美的礼物。
大象赶紧请朋友们进来，又去厨房端出早已准备好了的饭菜请朋友们品尝。
朋友们一看自己面前的饭菜都不是自己喜爱的食物，都你看看我，我看看你，一个个苦着一张脸感到很不开心！大象见状问：“你们为什么不吃呢？”“你把饭菜送错了！”大家异口同声地说！大象恍然大悟，感到十分抱歉，连声说：“对不起！对不起！”这下终于把菜送对了。
小学二年级上册语文看图写话专项突破训练及答案一、看图写话。
图上都有谁？他们做了什么？会说些什么？想些什么？认真写下来。
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二年级看图写话作文篇1星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。
小象、小猴、小熊和小鸭子到美丽的森林里郊游。
四个好伙伴走着走着，小鸭子突然掉进了一个深坑里。
小鸭子使劲地往上爬，可是坑太深，爬不上来，只好向小伙伴们求救。
小猴连忙爬上树，双手拉着树枝，想让小鸭子抓住自己的尾巴，可是尾巴太短了，小鸭子够不着。
小象看到了，连忙说：“让我来，让我来。
”说着，它把自己的长鼻子伸进深坑里，可是鼻子太短了，小鸭子还是够不着。
正在这个时候，小熊提着满满一桶水跑过来，倒进坑里，接着大家跟着小熊都去提水了，很快深坑里的水就满了。
这时，小鸭子浮出了水面，小熊拉了它一把，小鸭子顺利地从深坑里被救了出来。
小象、小猴、小熊关心地问小鸭子：“你没事吧?”小鸭子感激地说：“谢谢你们救了我。
”小象、小猴、小熊异口同声地说：“不用谢，朋友之间应该互帮互助”。
二年级看图写话作文篇2早晨，东方刚刚露出鱼肚白。
一个小小的身形就出现在山坡小路上。
那个身影就是兔妈妈。
它唱着歌，开开心心的走着。
突然，它停下了脚步，瞪大了眼睛盯着远方。
原来，兔妈妈的前面出现了一条又长又宽的河。
它不知所措地僵在原地，急的团团转。
这时大天鹅正好游过，兔妈妈连忙叫住它，说：“大天鹅，我想过河，可是我不会游泳，你能帮帮我吗?”“没问题。
”大天鹅爽快地答应了。
于是兔妈妈坐上了大天鹅那柔软的背上。
它游啊游，眼看就要到对岸了。
突然，刮过来股狂风，把大天鹅吹到了河中央。
“大天鹅，加油!你能行!”兔妈妈一边紧紧抱住大天鹅细长的脖子，一边为它加油鼓劲。
大天鹅听了，大收鼓舞，它运足气，卯足劲，奋力向前游去。
这一次它终于游到了对岸。
兔妈妈上了岸，连忙感激地对大天鹅说：“谢谢，谢谢。
”然后挥挥手，转身向目的地走去。
二年级看图写话作文篇3一天上午，花花看外面阳光明媚，就对妈妈说：“我能不能出去钓鱼？”妈妈答应了。
花花来到小河边，小河边绿树成荫，大树下还有许多花花草草，美极了！花花找了一个遮阳处。
坐了下来，开始钓鱼了。
人教版小学二年级语文看图习作18篇（图文并茂）二年级看图写话18篇（1）：洗手帕星期六，阳光明媚万里无云。
小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。
最后用清水冲洗干净。
她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。
这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”二年级看图写话18篇（2）：上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。
小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
二年级看图写话18篇（3）：送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。
小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
湘教版2022二年级下学期语文看图写话课间训练专项题班级：________ 姓名：________ 时间：________一、我会看图编故事。
仔细看图，图中是什么节日？他们在干什么？会说些什么？请你写一写，注意语句通顺，标点符号正确。
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仔细观察下面图画，想一想，图中都有谁？发生了什么事？他们在说些什么？最后怎么样？发挥想象，写一段完整的话。
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【儿童故事】小熊钓鱼小熊小明和小猫小花是一对无话不说的好朋友。
他们常常一起去河边嬉戏，一起去山上玩耍。
今天，小猫小花提议说：“我们不如去河边钓鱼吧，听说那里的鱼特别好吃。
”小熊小明眼前一亮，他也特别喜欢吃鱼，于是欣然同意了。
两个小伙伴一起收拾好渔具，兴致勃勃地来到了河边。
小花提议说：“我们一起来打个赌吧，谁先钓到一条鱼，谁就可以要求对方做一件事情。
”小明笑着答应了，他打心眼里估计自己一定可以先钓到鱼。
他们俩同时把钓竿放下水中，等待着鱼儿的上钩。
不一会儿，小猫小花的浮标动了一下，她快速收杆，竟然真的钓着了一条鱼！“哈哈，我赢了！”小花高兴地跳起来，“你要给我做三件事情，不许反悔哦！”小明心里有点不服气，但还是乖乖地说：“好吧，我会遵守承诺的。
”小花想了一下，说：“你帮我捡几个漂亮的小石子，然后给我唱一首歌吧。
”小明一边找石子一边想，唱歌他可是一点都不在行。
但既然答应了，就得去做。
找了一堆小石子，小明走到小花面前，扭捏着声音唱了一首流行歌曲。
小花虽然嘴上说着不好听，不过脸上的笑容告诉小明她是很开心的。
“最后一件事情，你要帮我把这条鱼做成一份美味的鱼餐，我可是正在等着享受呢。
”小花得意地说。
小明忙不迭地答应着，他知道小花的要求还算公平，所以也没有反驳，老老实实地下到水边把鱼处理好。
小明点了一把火，烧起了柴和木，开始做起鱼来。
他用葱姜蒜和一些香料给鱼抹匀了味道，然后把鱼放在铁盘里慢慢烤。
小花在旁边给他递意见，有时还会逗他一下，两人一起忙活，其乐融融。
不一会儿，一股香味传遍了整个河边。
小猫小花的肚子“咕咚咕咚”地叫了起来，她早已经按耐不住饥饿的感觉了。
小熊小明翻过鱼身，看到两边都烤得金黄，便端着铁盘走到小猫小花面前，盛情地邀请她分享美味。
小猫小花一边吃一边连连称赞，她直夸小明厨艺高超，鱼烤得香喷喷的。
小熊小明也不好意思，转头低声说：“其实这都是我爸爸教的，我只是用心学习了一下而已。
”两个小伙伴分享完美味，一起合抱鱼残渣，扔到了河里。
部编版小学二年级语文下册《看图写话图片和范文16篇》送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。
小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。
忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。
小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
“对不起”和“没关系”一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。
这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。
”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。
”小明转身就走了。
刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。
小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。
2021年部编人教版二年级语文上册看图片写话及答案（完美版）一、看图写话。
看图，图上的小朋友在做什么？注意观察人物的动作，再写一写。
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[看看图] 图上画的是什么时间？都有谁？他们在做什么？[用用词] 有的……有的……有的……[动动笔]_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、看图写话。
二年级看图写话300字小熊钓鱼
一天，熊妈妈带着它的孩子们去钓鱼。
它们走在了景色宜人的风景路上，看着一片片碧绿的小草和一朵朵盛开的鲜花，真津津有味时，忽然从空中飘来一阵花香，大家都一起叫起来：好香啊！
到了目的地，熊妈妈让孩子们拿出钓鱼杆和它一起钓鱼，不一会儿，鱼儿上钩了，熊妈妈赶紧拉起鱼杆，钓了好大一条鱼，旁边的几只小熊高兴地跳起来了，妈妈真厉害，这时还有两只小熊在一旁一点儿也不高兴，垂头丧气的。
熊妈妈看见了，走过去把它们的钓鱼杆拿了起来一看，哦，孩子们原来你们没有把诱饵放上去，这样鱼儿怎么会上钩呢？它们赶紧按照熊妈妈说的把诱饵放在鱼杆上，等着鱼儿来。
不一会儿，鱼杆动了，鱼儿上钩了，这时大家的脸上都露出了灿烂的笑容。
天渐渐的黑下来了，熊妈妈说：“孩子们我们赶紧回家吃烤鱼吧！”1
————来源网络整理，仅供供参考。
小熊钓鱼的故事
从前，有一只小熊，它非常喜欢钓鱼。
每当天气晴朗的时候，
小熊就会拿起钓竿，来到附近的小溪边，开始它的钓鱼之旅。
小熊非常懂得钓鱼的技巧，它总是能够在短时间内就钓到一条
又一条美味的鱼。
小熊享受着钓鱼带来的乐趣，它觉得这是一件非
常有趣的事情。
有一天，小熊来到了一个陌生的小溪边，这里的环境非常美丽，水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游动着。
小熊兴奋地拿起钓竿，准
备开始它的钓鱼之旅。
然而，就在小熊准备抛下鱼饵的时候，一只大鱼突然跃出水面，把小熊吓了一跳。
小熊惊讶地发现，原来这里的鱼儿都非常大，比
它以前钓到的鱼要大得多。
小熊决心要钓上一条大鱼，于是它换上了更大的鱼饵，耐心地
等待着。
经过一番努力，终于有一条巨大的鱼上钩了。
小熊兴奋地
将这条大鱼拉上岸，它高兴地跳了起来，觉得自己真是太棒了。
从那以后，小熊便爱上了这个小溪，它常常来到这里，享受钓鱼的乐趣。
小熊发现，只要有耐心和毅力，就能够钓到更多更大的鱼，这让它更加热爱钓鱼这件事情。
小熊钓鱼的故事告诉我们，只要有恒心和毅力，就能够获得更大的收获。
无论做任何事情，都需要坚持不懈，才能够取得成功。
就像小熊一样，只有不断努力，才能够钓到更多更大的鱼，实现自己的梦想。
因此，让我们向小熊学习，不断努力，坚持不懈，相信自己，就一定能够取得更大的成就。
愿我们都能够像小熊一样，勇敢地面对困难，勇敢地追逐梦想，最终获得属于自己的幸福和成功。
看图写话小熊在睡觉小兔和小鹿这时过来了写一句话
一天早晨，太阳已经升得老高了，小熊还蒙着头呼呼地睡懒觉。
这时，来了一只兔子和小鹿，兔子敲敲窗户高声对说：“小熊兄弟别睡啦！第咱们去河边钓鱼吧。
”小熊被小兔子吵醒了，生气地说：“干什么呀！等我睡醒了再说吧。
”兔子和小鹿看见小熊这样，于是，就拿蜂蜜骗小熊起来。
但是，小熊不上当，小熊说：“你别哄我了，我不想起来，你还是走吧。
兔子和小鹿听见小熊这样说：”只好走了。
第二天，兔子和小鹿又来找小熊，它俩看见床上没有小熊，它高兴地想小熊一定起来了。
于是，它推开门一看屋里一个影子都没有。
只看见桌子上有一张纸条，纸上写着：兔子哥哥小鹿兄弟我去小河边钓鱼了，你快点儿来找我吧！我在哪儿等你。
小兔子和小鹿看见这张纸条，一溜烟儿地向河边跑去。
看图写话小熊钓鱼教案中班教案标题：看图写话小熊钓鱼教案（中班）教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，能够通过观察图片来进行描述和表达。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口头表达和书写能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片：一幅描绘小熊钓鱼的图片。
2. 黑板、白板或投影仪。
3. 笔、纸。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 老师出示小熊钓鱼的图片，引导学生观察图片中的细节。
- 老师鼓励学生发表他们对图片的感受和想法。
2. 图片描述（10分钟）：- 老师引导学生依次描述图片中的不同元素，如小熊、鱼、水、鱼竿等。
- 老师鼓励学生使用形容词和动词来描述图片中的动作和状态。
3. 词汇操练（10分钟）：- 老师出示图片中的不同元素，并问学生对它们有什么认识和了解。
- 老师帮助学生学习和掌握与图片相关的词汇，如fish（鱼）、bear（熊）、pond（池塘）等。
4. 绘本阅读（15分钟）：- 老师选择一本与钓鱼或动物有关的绘本，向学生展示并读给他们听。
- 老师鼓励学生参与故事的讨论和互动，提问他们对故事中的情节和角色的理解。
5. 小组活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一位学生来描述图片中的内容。
- 其他小组成员可以补充和提问，以帮助描述者完整地表达。
- 每个小组可以设计自己的故事情节，以图片为基础进行创作。
6. 书写练习（10分钟）：- 老师发放纸和笔，让学生根据自己的想法和描述，自由书写与图片相关的内容。
- 老师鼓励学生尝试使用新学到的词汇和句型，提高他们的书写能力。
7. 总结（5分钟）：- 老师与学生一起回顾今天的学习内容，强调学生在观察和描述图片时的重要性。
- 老师鼓励学生继续练习观察和描述的能力，并提供更多的机会来展示他们的创造力和想象力。
教学延伸：1. 学生可以通过绘画或手工制作来表达他们对小熊钓鱼的想法和故事情节。
2. 学生可以进行角色扮演，模仿小熊钓鱼的场景和对话。
看图写话小熊钓鱼教案及反思教案标题：看图写话小熊钓鱼教案及反思教案目标：1. 学生能够观察图片中的细节，理解小熊钓鱼的情景；2. 学生能够用简单的句子描述图片中小熊的动作和环境；3. 学生能够通过写话表达自己的观点和想法。
教学准备：1. 图片资源：一张描绘小熊钓鱼的图片；2. 黑板或白板；3. 教学卡片：包含一些描述动作和环境的词语；4. 学生练习纸。
教学过程：步骤一：导入新课1. 展示图片，引起学生的兴趣和注意力；2. 提问学生：“你们看到了什么？你们认为小熊在做什么？”步骤二：词汇讲解1. 教师呈现教学卡片上的词语，如“小熊、钓鱼竿、湖泊、鱼儿”等；2. 解释每个词语的意思，并引导学生正确发音。
步骤三：听说训练1. 教师描述图片中小熊的动作和环境，如“小熊拿着钓鱼竿，坐在湖边，期待着鱼儿上钩”；2. 学生跟读教师的描述，并尝试用自己的话描述图片中的情景。
步骤四：写作训练1. 教师提供写作任务：“请你们用三到五个句子描述图片中小熊钓鱼的情景”；2. 学生在学生练习纸上完成写作任务；3. 学生互相交换作业，进行互评和修改。
步骤五：展示和讨论1. 学生将自己的写作作品展示给全班；2. 学生之间进行讨论，分享彼此的观点和想法；3. 教师引导学生提出问题和建议，让学生进一步完善自己的写作作品。
步骤六：反思和总结1. 教师引导学生回顾整个教学过程，询问学生对于这个教学主题的理解和收获；2. 学生表达自己的观点和感受，教师给予肯定和鼓励；3. 教师总结本节课的教学内容，并展望下一节课的主题。
教案反思：这节课的教学目标是通过观察图片、描述情景和写作训练，培养学生的观察能力和表达能力。
整个教学过程中，学生积极参与，能够理解和运用相关的词汇，也能够用简单的句子描述图片中的情景。
学生的写作作品展示出了他们的想象力和创造力，同时也提供了改进的空间。
在下一节课中，可以引导学生更多地运用形容词和副词来丰富他们的写作作品，同时也可以引导学生进行更深入的讨论和交流。
看图写话小熊钓鱼教案设计教案标题：看图写话小熊钓鱼教案设计教学目标：1. 学生能够观察图片内容，理解故事情节，并能用适当的语言描述图片中的场景。
2. 学生能够使用简单的句子描述小熊钓鱼的过程。
3. 学生能够运用所学词汇和句型，创作属于自己的故事。
教学准备：1. 图片：一幅描绘小熊钓鱼的图片（确保图片内容简单明了，容易理解）2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔3. 学生练习册和铅笔/钢笔教学过程：引入：1. 引导学生观察图片，提问：你们看到了什么？图片中发生了什么事情？2. 让学生用自己的语言描述图片中的场景，鼓励他们使用形容词、动词等来描绘。
主体：1. 通过图片，向学生介绍小熊钓鱼的故事情节，并让学生用简单的句子描述图片中的场景。
2. 教师可以先给出一些简单的句子模板，如“小熊拿着鱼竿。
”、“小熊坐在湖边。
”等，然后让学生根据自己的理解和想象，补充完整句子。
3. 引导学生用自己的语言描述小熊钓鱼的过程，鼓励他们使用适当的时间状语词和过渡词，如“首先”、“然后”、“最后”等，使描述更加连贯。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作创作一个属于自己的小熊钓鱼故事。
每个小组选择一个发言代表，向全班展示他们的故事。
巩固：1. 教师选择几个学生的故事进行分享，鼓励其他学生提出自己的看法和建议。
2. 教师总结学生的表现，肯定他们的努力和创造力。
拓展活动：1. 让学生用自己的方式绘制小熊钓鱼的图片，并在图片下方写下相应的描述。
2. 鼓励学生用英语写一篇小熊钓鱼的故事，可以添加更多的细节和情节。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和口语表达能力。
2. 教师检查学生练习册中的练习，评估他们对所学内容的掌握程度。
3. 教师评估学生在拓展活动中的创造力和语言运用能力。
教学反思：教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，确保每个学生都能够参与到教学活动中来。
同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和写作能力。
