人教版必修一第2课《雨巷》课件24张
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高一语文雨巷课件(共20张PPT)ppt
5 课后总结
拓 展
语言运用：戴望舒的诗歌语言简练优美，具有古典主义的风格。通过运用 比喻、排比等修辞手法，将情感深入浅出地表达出来，使得诗歌具有了较 强的艺术表现力和感染力。 主题探讨：《雨巷》所探讨的主题是对美好事物的追求和对现实的不满。 通过诗歌中的男子形象和丁香一样的女子形象，作者表达了对美好事物的 向往和对现实的不满，同时也反映了作者对时代背景下的思考和反思。
雨 巷
作者：戴望舒
高中语文人教版高一上册第一单元
一、作者介绍
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课前导读
《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年所著现代诗。
①彳亍（chìchù）：小步慢走的样 子。
②惆怅（chóuchànɡ）：伤感，失 意。
③太息：出声叹息。
④颓圮（tuípǐ）：倒塌。
三、扩展学习
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拓 展
一、背景介绍
《雨巷》写于1927年，当时中国正处于一个黑暗、混乱的时期，戴望舒通 过这首诗表达了自己的苦闷和追求。诗歌描绘了一个男子在雨中徘徊，希 望遇到一个丁香一样的女子，描绘了一个孤独、寂寥、幽暗的场景。
2 课后总结
二、深入分析
拓 展
意境：《雨巷》营造了一种幽暗、孤独的意境，通过描绘雨中巷子的景象 ，表现出人物内心的孤独和迷茫。诗歌中的意象如“丁香一样的女子”、 “默默彳亍着”、“冷漠、凄清又惆怅”，传达出作者内心的压抑和苦闷 。
《雨巷》 课件ppt（24张PPT）
社会黑暗困顿 的大环境。
油纸伞对于意境的营造有什么作用？
写实 二十世纪二、三十年代，大家一般都用油纸伞，比较普遍；
写意
雨水打在油纸伞上，飘忽朦胧，与悠长悠长的雨巷相映衬，刚 好营造出一种幽静朦胧的意境。
油纸伞给人一种怀旧的距离感，在独特的环境中能产生一种清远的氛围。
有人认为这是一首爱情诗，有人认为是一首理想诗，你认为呢?
合 作 探 究
诗中主要书写了哪些意象？
我
雨巷
油纸伞
篱墙 丁香姑娘
合 作 探 究
丁香姑娘具有怎样的特点，象征着什么？ 忧愁迷茫 楚楚动人 优雅 惹人爱怜 小家碧玉 像梦一般出现又消失
“丁香一样的姑娘”象征了诗人在大革命失败 后苦苦追求的革命前景和希望。
戴望舒的雨巷是光指江南雨季的小巷吗？这些意象指什么？
运用象征手法，朦胧、 含蓄。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨 巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的 姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性 的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，并 给人一种朦胧而又幽深的美感。
妙用复沓句
第三节:“像我一样”“像我一样地”。 第四节:“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”。
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙。 走尽这雨巷。
用两个“飘”表现丁香姑娘的 倏忽而至。
在雨的哀曲里。 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。
丁香姑娘的一切都在雨的哀曲 里消散了
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
高中必修一语文《雨巷》ppt
这首写于1927年表面上言情写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得实则是象征在生活的重压下一部分人的精神状态的诗歌是一幅写意画是诗人意识流动中的一个境界
高中pt
ppt简介：
戴望舒的《雨巷》是高中语文课后背诵篇章。这首写于1927年表面上言情，写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得，实则是象征在生活的重压下一部分人的`精神状态的诗歌，是一幅写意画，是诗人意识流动中的一个境界。内容完整和明朗，形式不刻意雕琢。意境朦胧，耐人寻味。
高中pt
ppt简介：
戴望舒的《雨巷》是高中语文课后背诵篇章。这首写于1927年表面上言情，写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得，实则是象征在生活的重压下一部分人的`精神状态的诗歌，是一幅写意画，是诗人意识流动中的一个境界。内容完整和明朗，形式不刻意雕琢。意境朦胧，耐人寻味。
人教版高中语文必修1第1单元第2课 诗两首《雨巷》教学课件(27张)(共27张PPT)
丁香花
许邦才
苏小西陵踏月归, 香车白马引郎来. 当年曾绾同心结, 此日春风为剪开.
她静默地走近
走近，又投出 太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。
丁香姑娘
美丽 高洁 清纯 愁怨
丁香先生
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
表现诗人对 理想，人生 和美好事物 的追求。
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
虽 然 理 想 渺 茫 难 以 实 现 ， 但 诗 人
仍 然 怀 着 对 理 想 的 追 求 和 憧 憬 。
本诗主题：
《雨巷》是诗人伤感寂 寞心灵的痛苦歌唱, 作者尽情地抒发着自己 的伤感忧愁和迷惘。
原因探究
作者用雨巷、丁香、丁香姑娘 等典型的意象，准确的传达出了 “忧伤”这种典型情绪。那为什么 戴望舒这么忧伤呢？
1、失恋的痛苦：
2、现实的黑暗
诗情画意
以画面照应诗文
本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。
1、它采用了象征手法： 丁香一样的姑娘
2、优美的音乐旋律——舒缓悠扬
全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如 叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了 一个新的纪元”。
◎1、复沓句式的妙 用——回环叠唱；整齐 和谐 2、词的重叠运用
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
丁香先生→我
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠，凄清，又惆怅。
表面上是说姑 娘,实际上是在 说诗人自己。 他因为理想难 以实现,心情是 冷漠,凄清又惆 怅的。理想幻 灭后心境是空 虚、伤感的。
2《雨巷》课件(28张PPT)高中语文人教版必修1第一单元
12
篱墙
颓圮 渲染哀怨、凄凉的氛围
13
“我”
哀怨、彷徨、冷漠、 凄清、惆怅 给人迷茫伤感的感觉， 营造了一种凄清的氛围
14
姑娘
像梦一样飘过，丁香 一样的，结着愁怨
营造了一种朦胧、凄美的意 境，用丁香一样的姑娘来象征 一切转瞬即逝的美好事物
15
诵读诗歌，品悟情感
16
连续反复
①彷徨在悠长，悠长／又寂寥的雨巷 ②丁香 一样的颜色，／丁香一样的芬芳，／丁香一样的忧 愁 ③在雨中哀怨，／哀怨又彷徨 ④像我一样，／ 像我一样地⑤她静默地走近／走近，又投出⑥像梦 一般的，／像梦一般的凄婉迷茫 ⑦她静默地远了， 远了
21
拓展思考
1、学生自主思考 2、小组内合作探讨并交流意见 3、教师点拨与指导
22
理想？
“姑娘”的形象可以指诗人的理想。他的彷徨求 索，就是为了寻找“姑娘”- 理想。“姑娘”可望而 不可即，追求虽执着但“道阻且长”，“姑娘”永远 “宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一层 悲剧色彩。
23
爱情？
使诗句音韵和谐，增强了诗歌的音韵美，强化了诗 句的抒情性，增强了诗歌的抒情色彩。
19
拓展思考
《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同 的理解：有人认为“姑娘”就是“我”；有人认为“姑娘”相当 于“我”心中的理想；还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没 有其他意思。对此你有什么看法？
20
7
油纸伞
古典、怀旧、神秘 渲染朦胧而又冷漠凄清 的氛围
8
雨巷
悠长而寂寥 让人感到幽深、寂静和寂 寞，使意境更充满了朦胧美
9
丁香
暮春时节开放，易凋谢。
丁香给人美丽、高洁、愁 怨、容易消逝的感觉。用丁香 形容姑娘不仅写出了姑娘的淡 雅、美丽，还刻画出了她那楚 楚动人的忧郁
篱墙
颓圮 渲染哀怨、凄凉的氛围
13
“我”
哀怨、彷徨、冷漠、 凄清、惆怅 给人迷茫伤感的感觉， 营造了一种凄清的氛围
14
姑娘
像梦一样飘过，丁香 一样的，结着愁怨
营造了一种朦胧、凄美的意 境，用丁香一样的姑娘来象征 一切转瞬即逝的美好事物
15
诵读诗歌，品悟情感
16
连续反复
①彷徨在悠长，悠长／又寂寥的雨巷 ②丁香 一样的颜色，／丁香一样的芬芳，／丁香一样的忧 愁 ③在雨中哀怨，／哀怨又彷徨 ④像我一样，／ 像我一样地⑤她静默地走近／走近，又投出⑥像梦 一般的，／像梦一般的凄婉迷茫 ⑦她静默地远了， 远了
21
拓展思考
1、学生自主思考 2、小组内合作探讨并交流意见 3、教师点拨与指导
22
理想？
“姑娘”的形象可以指诗人的理想。他的彷徨求 索，就是为了寻找“姑娘”- 理想。“姑娘”可望而 不可即，追求虽执着但“道阻且长”，“姑娘”永远 “宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一层 悲剧色彩。
23
爱情？
使诗句音韵和谐，增强了诗歌的音韵美，强化了诗 句的抒情性，增强了诗歌的抒情色彩。
19
拓展思考
《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同 的理解：有人认为“姑娘”就是“我”；有人认为“姑娘”相当 于“我”心中的理想；还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没 有其他意思。对此你有什么看法？
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7
油纸伞
古典、怀旧、神秘 渲染朦胧而又冷漠凄清 的氛围
8
雨巷
悠长而寂寥 让人感到幽深、寂静和寂 寞，使意境更充满了朦胧美
9
丁香
暮春时节开放，易凋谢。
丁香给人美丽、高洁、愁 怨、容易消逝的感觉。用丁香 形容姑娘不仅写出了姑娘的淡 雅、美丽，还刻画出了她那楚 楚动人的忧郁
人教版语文必修一 《雨巷》课件 (共24张)
丁香姑娘：丁香姑娘。 结着愁怨、丁香一样的颜色、 芬芳、忧愁、哀怨、默默、冷漠、凄清、惆怅、飘过、 像梦一般的、凄婉、迷茫、消散了……
我：冷漠、凄清、惆怅。给人迷茫伤感的感觉。 共同点：调子都是压抑、低沉的、凄迷的，为全诗 营造了一种朦胧凄美的意境。
拓展：意象·意境·情感
意：就是诗人的思想、情感、意念或文化内涵。 象：就是物象、形象。 意象：融入了作者主观情感的客观物象。 意境：诗歌中通过意象组合所描绘出的生活图景（包括画面、 事件、自然景物、人物等），与诗人主体审美情感融合为一而 形成的一种艺术境界，包括景、情、境三个方面。
丁香颜色为白色或紫色，都不轻佻， 常常赢得洁身自好的诗人的青睐。
——美丽、高洁 丁香未开时形状像结，所以诗人们 对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。
——愁怨、易逝
丁香纤小文弱，清香幽雅。诗人多以此立意，丁 香因此成了古代诗词中人们熟知的意象之一。
丁香：
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼， 风里落花谁是主，思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁， 回首绿波三楚暮，接天流。
“我”代表着在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无 奈和煎熬的进步青年。
雨巷象征着当时的社会环境，即黑暗沉闷的社会现实。
六、课堂小结
这节课我们阅读欣赏了 戴望舒的《雨巷》，在诵读 的基础上，获得了美的享受， 也体味到了诗人当时失望和 希望、幻灭和追求交织在一 起的情感。诗人借“丁香一 样的姑娘”表达一种追求美 好理想的愿望，以及理想幻 灭后的空虚和伤感，从而反 映了诗人对现实的不满和失 望，但是诗人并没有绝望， 而仍旧“希望”着，追求着。
所谓江南，从字面上指代的多半是长江中下游以南的 地区。但它并不是一个纯粹的地域名词，因为它的文化 底蕴和历史背景，让这两个字更具有水气氤氲、文采风 流的意蕴。江南有一股自然的清刚之气，如同书卷的白、 米酒的薄、笔锋的韧、美人长发的柔。
我：冷漠、凄清、惆怅。给人迷茫伤感的感觉。 共同点：调子都是压抑、低沉的、凄迷的，为全诗 营造了一种朦胧凄美的意境。
拓展：意象·意境·情感
意：就是诗人的思想、情感、意念或文化内涵。 象：就是物象、形象。 意象：融入了作者主观情感的客观物象。 意境：诗歌中通过意象组合所描绘出的生活图景（包括画面、 事件、自然景物、人物等），与诗人主体审美情感融合为一而 形成的一种艺术境界，包括景、情、境三个方面。
丁香颜色为白色或紫色，都不轻佻， 常常赢得洁身自好的诗人的青睐。
——美丽、高洁 丁香未开时形状像结，所以诗人们 对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。
——愁怨、易逝
丁香纤小文弱，清香幽雅。诗人多以此立意，丁 香因此成了古代诗词中人们熟知的意象之一。
丁香：
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼， 风里落花谁是主，思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁， 回首绿波三楚暮，接天流。
“我”代表着在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无 奈和煎熬的进步青年。
雨巷象征着当时的社会环境，即黑暗沉闷的社会现实。
六、课堂小结
这节课我们阅读欣赏了 戴望舒的《雨巷》，在诵读 的基础上，获得了美的享受， 也体味到了诗人当时失望和 希望、幻灭和追求交织在一 起的情感。诗人借“丁香一 样的姑娘”表达一种追求美 好理想的愿望，以及理想幻 灭后的空虚和伤感，从而反 映了诗人对现实的不满和失 望，但是诗人并没有绝望， 而仍旧“希望”着，追求着。
所谓江南，从字面上指代的多半是长江中下游以南的 地区。但它并不是一个纯粹的地域名词，因为它的文化 底蕴和历史背景，让这两个字更具有水气氤氲、文采风 流的意蕴。江南有一股自然的清刚之气，如同书卷的白、 米酒的薄、笔锋的韧、美人长发的柔。
(新)人教版高中语文必修一第2课《诗两首：雨巷》精美课件(共27张PPT)
象征手法：美好理想的象征
丁香姑பைடு நூலகம்的
美丽高洁——
理想的美好
理想难以实现
丁香姑娘的
哀怨彷徨——
丁香姑娘的
飘然离去——
理想的幻灭
象征 雨巷中的我 怀着憧憬与追求 孤独彳亍的彷徨者
丁香般 的姑娘
渺茫、难以实现 的 美好理想
重叠与反复
重叠：重章叠句，是指不同的段落中语句基本相同，只更改少数字 词的一种表现手法。作用在于加深印象，渲染气氛，深化主题，增 强音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发. 国风· 秦风： 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 反复：为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用 某些词语、句子或者段落等。
•
现代诗派
因施存蛰主编的《现代》文学月 刊而得名，鼎盛于二十世纪三十 年代中期，其理论核心是象征主 义，代表人物戴望舒
雨巷
--戴望舒
• • • • • •
撑着油纸伞， 独自彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
• • • • • • • • • • • •
1.《雨巷》这首诗写了哪些意象？主要意象是什 么？有何特点？
油纸伞
复 古 、 怀 旧 、 神 秘 、 迷 蒙
丁香：
丁香花纤小文弱，清香幽雅，形状像结，开在暮春时 节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品，易凋 谢，开花为白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁 身自好的诗人的青睐。丁香因此成了古代诗词中人们 熟知的意象之一。
人教版 高中语文必修一第1单元第2课《诗两首 雨巷》课件1 (共31张PPT)
齐读，请读准字音。
本诗传达出一种什么情绪？
愁怨、忧伤、寂寞……
请仔细阅读这首诗， 思考（请批注）：
作者在诗中描绘了哪些 形象（景、人）？这些 形象有什么特点？请说 明理由。 雨巷 我 丁香 油纸伞
姑娘
雨巷
悠长、寂寥 雨：细雨——烟雨迷蒙 哀曲——凄迷悲凉 试问闲愁都几许，一川烟 草，满城风絮，梅子黄时雨 巷：青石板——幽深、神秘 篱墙——颓圮、古旧
返回
丁香开在暮春时节， 外形单薄细弱， 开花时一团一团，形状象结 所以又称 “丁香结”。 开花为淡紫色或白色，颜色 都不轻佻，常常赢得洁身自 好的诗人的青睐。
丁香
•竹叶岂能消积恨， 丁香空解结同心。
•各自南浦别， 愁见丁香结。
——韦庄 ——牛峤
•愁肠岂异丁香结？ 因离别，故国音书绝。 ——李珣
丁香
我用残损的手掌 摸索这广大的土地 这一角已变成灰烬 那一角只是血和泥 这一片湖该是我的家乡 …… 我/用残损的手掌 我把全部的力量运在手掌 摸索/这广大的土地： 这一角/已变成灰烬， 贴在上面，寄与爱和一切希望 那一角/只是血和泥； 因为只有那里是太阳，是春 这一片湖/该是我的家乡， 将驱逐阴暗，带来苏生 因为只有那里 我们不像牲口一样活 蝼蚁一样死…… 那里，永恒的中国!
音乐美 反复
3、第一节和最后一节重复，首尾呼应， 增强情感和音乐性。 音乐美 4、词句的反复，构成声音和情感的回 环往复，强化了节奏，增强了诗歌的 抒情色彩。
象征性的意象——情感
具有音乐美的语言
丁香的特点：
丁香花形状像结，开在暮春时 节，易凋谢。开花为白色或紫色。
诗人们对着丁香伤春，说丁香是愁。 丁香纤小文弱、清香优雅，在中国古 典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和 愁怨。
人教版高中语文必修一第2课《诗两首》之《雨巷》课件 (共26张PPT)
丁香：
丁香形状象结，开在暮
春时节。开花为淡紫色
或白色，在古诗词中，
诗人往往以Leabharlann 香喻愁。高效上好每节课 快乐上好每天学
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《浣溪沙》
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
—— 李商隐《代赠二首》
美丽
高洁
冷艳
愁怨
哀婉
高效上好每节课 快乐上好每天学
姑娘即丁香，丁香即姑娘
冷漠,凄清又惆 怅的。
高效上好每节课 快乐上好每天学
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
诗 人 继 续 追 寻 着 丁 香 一 样 的 姑 娘
虽 然 理 想 渺 茫 难 以 实 现 ， 但 诗 人
仍 然 怀 着 对 理 想 的 追 求 和 憧 憬
①诗行的顿数基本为三顿
加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠 扬的效果。
②单字顿都设置在诗的首行
一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、
舒缓的效果。
高效上好每节课 快乐上好每天学
③复沓句式的妙用 第三节：“象我一样”“象我一样地”。第四 节：“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”。这些
第一单元
诗两首 雨巷
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 2 3 4
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
高效上好每节课 快乐上好每天学
5
6
情境导入
细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂
的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人哀婉的 心曲。今天就让我们一起来走近戴望舒，与诗人一道 去领略雨巷的风景，去追寻丁香姑娘的芬芳。请大家 合上书本，闭上眼睛，我们先一起来聆听这一段录
高中语文必修一第2课 《雨巷》公开课(共21张PPT)课件
“帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐 五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。”
李煜《浪淘沙》
（二）借雨写生活环境之艰难
“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。” 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
诗人借雨写出了生活环境的艰难，以及 广大人民的悲惨处境。
二、雨的欢乐意象
（一）滋润大地，给人带来无限希望
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”
（2）遭遇了初恋的爱情坎坷：追求8年的初 恋施绛年，最终移情别恋（失恋）；
（3）国共合作破裂，他因而彷徨、痛苦， 看不到革命的前途，也不知道自己该怎么 做（社会理想破灭）。
象征是诗歌中常常使用的一种写作手
法，简单说就是诗人借助某种事物，来寄
托自己的志向或感情，那么本诗中的“雨
巷”“丁香姑娘”又象征的是什么呢？
自由朗读全诗，读完后，认真思考，
本诗中使用了哪些意象（景物），诗人
分别用了哪些词语来修饰它们，这些意
象又分别具有怎样的特点？
雨巷：悠长、寂寥（巷狭窄、阴暗、
悠长，雨潮湿、清冷、迷茫)； 油纸伞：(复古、怀旧、神秘、迷蒙，
充满传统气息)； 丁香花：(美丽、高洁、愁怨)；
姑娘：结着仇怨、丁香一样的颜色、芬 芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄 清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、 像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、 消散了(如花般美丽、高洁又带着忧愁，近 了又转瞬即逝）
韩愈《早春呈水部张十八员外》 • 好雨知时节,当春乃发生。 • 随风潜入夜,润物细无声。
• 杜甫《春夜喜雨》
“雨”的意象是诗人主观情意与 客观物象结合的产物“雨”意象 经过唐代诗人独特的人文体验与 刻意营造,才使主体情感得到了充 分的外化,从而使读者得到了一种 全新的审美感受。
李煜《浪淘沙》
（二）借雨写生活环境之艰难
“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。” 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
诗人借雨写出了生活环境的艰难，以及 广大人民的悲惨处境。
二、雨的欢乐意象
（一）滋润大地，给人带来无限希望
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”
（2）遭遇了初恋的爱情坎坷：追求8年的初 恋施绛年，最终移情别恋（失恋）；
（3）国共合作破裂，他因而彷徨、痛苦， 看不到革命的前途，也不知道自己该怎么 做（社会理想破灭）。
象征是诗歌中常常使用的一种写作手
法，简单说就是诗人借助某种事物，来寄
托自己的志向或感情，那么本诗中的“雨
巷”“丁香姑娘”又象征的是什么呢？
自由朗读全诗，读完后，认真思考，
本诗中使用了哪些意象（景物），诗人
分别用了哪些词语来修饰它们，这些意
象又分别具有怎样的特点？
雨巷：悠长、寂寥（巷狭窄、阴暗、
悠长，雨潮湿、清冷、迷茫)； 油纸伞：(复古、怀旧、神秘、迷蒙，
充满传统气息)； 丁香花：(美丽、高洁、愁怨)；
姑娘：结着仇怨、丁香一样的颜色、芬 芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄 清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、 像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、 消散了(如花般美丽、高洁又带着忧愁，近 了又转瞬即逝）
韩愈《早春呈水部张十八员外》 • 好雨知时节,当春乃发生。 • 随风潜入夜,润物细无声。
• 杜甫《春夜喜雨》
“雨”的意象是诗人主观情意与 客观物象结合的产物“雨”意象 经过唐代诗人独特的人文体验与 刻意营造,才使主体情感得到了充 分的外化,从而使读者得到了一种 全新的审美感受。
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江南
说起江南，你能想到什么？
错误
——郑愁予
···
我我你跫恰你东开那我
不达的音若的风落等打
是达心不青心不 在江
归的是响石如来 季南
人马小，的小， 节走
，蹄小三街小三 里过
是是的月道寂月
的
个个窗的向寞的
容
过美扉春晚的柳
颜
客丽紧帷
城絮
如
的掩不
不
莲
错
揭
飞花地方，一条古老的 街道上，一个青年在 徘徊，他仿佛在等待 着什么……
• 第三节:“像我一样”“像我一样地”，第四节:“像梦一般 地”“像梦一般地凄婉迷茫”。这些连贯的上下句式，可以 说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果。
• 复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整 齐和谐。
• 有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”;有时在两行诗 的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”;有时在诗节的分 开处，如二、三节间的“彷徨”。
析——诗歌情感
结合写作背景，想一想：这首诗中的意象代表着 什么？（小组讨论，完成下表）
爱情
现实
人生
我
丁香姑娘
雨巷
我
丁香 姑娘 雨巷
爱情
现实
人生
苦闷的单恋者
壮志难酬的 迷茫、阴郁的
知识分子
青年
理想的恋人 形象
追爱而不得的失 落心境
革命前景与 人生的理想与
希望
信念
灰暗的社会 现实
坎坷的人生 道路
借助于特定具体的事物，表现与之相似或相近人物或事 理，寄寓某种精神品质或抽象事理。
娘
⑤“她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽 这雨巷”。
为什么是“丁香”？
李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
李璟
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
王十朋
落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人趣。 无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪，似忆江南主。
为什么是“丁香”？
为什么是“丁香”？
柔弱、纯洁、淡雅
纯洁、美好
花期短、易凋谢
伤感、愁怨
“我”与“丁香姑娘”有什么共同点？
我：撑着油纸伞、独自、彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄 清、惆怅
共同点：彷徨、惆怅、忧愁、哀怨……
——那么，诗中的环境又是怎样的？
1、雨巷
雨：迷茫、潮湿、阴冷； 巷：阴暗、狭窄、悠长。
学——“意象”
本诗中的意象：
我、油纸伞、雨巷、丁香姑娘、篱墙
丁香姑娘有哪些特点？请从文中找出 相应的词语回答。
①“丁香一样的结着愁怨的姑娘”。
②“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁 香一样的忧愁……哀怨又彷徨”。
丁
③“撑着油纸伞，像我一样默默彳亍着，冷漠、凄 香
清、又惆怅”。
姑
④“她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光， 她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫”。
石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
本诗运用了象征的手法，借物喻人， 咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、 写自己。将物性与人格巧妙地融为一体， 形象地表达了自己高洁的情操。
全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如叶圣陶所 说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。
析——观赏雨巷
这些意象构成了怎样的意境？请概括回答。
文中的我、丁香姑娘、雨巷、油纸伞、 篱墙一同构成了全诗迷离、凄凉而哀伤 的朦胧意境。
走近作者：
戴望舒（1905—1950）戴望舒为笔名，原名 戴朝安，又名戴梦鸥。浙江杭州人，现代派 象征主义诗人。
这首诗写于1927年夏天，当时全国正处 于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动 而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中 咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充 满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一 诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失 望和希望、幻灭和追求的双重情调。1928年 《雨巷》发表《小说月报》上，引起很大反 响。叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了 一个新纪元”。也因此诗获得“雨巷诗人” 的称号。
本就让人感到幽深，寂静的小巷， 再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦 胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特 征。
2、篱墙
3、油纸伞
篱笆墙是颓圮的， 有破败、凄凉的气 氛。
未做具体的描写，给读者 以想像空间。
油纸伞具有怀旧、迷蒙的特 点，充满传统气息。暗合了 “雨”，和雨巷很好地结合起 来。寂寥地下着小雨，更凭添 了一份冷漠，凄清和孤独的氛 围。
听——寻找雨巷
听一听戴望舒笔下的《雨巷》，体会 这首诗的感情基调。
读——走进雨巷
①这首诗讲了一个什么故事？ ②故事中有哪些人和物？ ③这首诗给了你什么感觉？
“意象”——“意境”
意象：寓意之象，客观物象经过作者独特情感活动创造出来
的艺术形象，包括人、景、物等，是用来寄托主观感情的客 观物象。
意境：图景与思想情感融为一体而形成的艺术境界。
• 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓 悠扬的节奏。
诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想 的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反 映了诗人对现实的不满和失望，但是诗人并没有 绝望，而仍旧“希望”着，追求着。
说起江南，你能想到什么？
错误
——郑愁予
···
我我你跫恰你东开那我
不达的音若的风落等打
是达心不青心不 在江
归的是响石如来 季南
人马小，的小， 节走
，蹄小三街小三 里过
是是的月道寂月
的
个个窗的向寞的
容
过美扉春晚的柳
颜
客丽紧帷
城絮
如
的掩不
不
莲
错
揭
飞花地方，一条古老的 街道上，一个青年在 徘徊，他仿佛在等待 着什么……
• 第三节:“像我一样”“像我一样地”，第四节:“像梦一般 地”“像梦一般地凄婉迷茫”。这些连贯的上下句式，可以 说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果。
• 复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整 齐和谐。
• 有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”;有时在两行诗 的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”;有时在诗节的分 开处，如二、三节间的“彷徨”。
析——诗歌情感
结合写作背景，想一想：这首诗中的意象代表着 什么？（小组讨论，完成下表）
爱情
现实
人生
我
丁香姑娘
雨巷
我
丁香 姑娘 雨巷
爱情
现实
人生
苦闷的单恋者
壮志难酬的 迷茫、阴郁的
知识分子
青年
理想的恋人 形象
追爱而不得的失 落心境
革命前景与 人生的理想与
希望
信念
灰暗的社会 现实
坎坷的人生 道路
借助于特定具体的事物，表现与之相似或相近人物或事 理，寄寓某种精神品质或抽象事理。
娘
⑤“她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽 这雨巷”。
为什么是“丁香”？
李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
李璟
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
王十朋
落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人趣。 无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪，似忆江南主。
为什么是“丁香”？
为什么是“丁香”？
柔弱、纯洁、淡雅
纯洁、美好
花期短、易凋谢
伤感、愁怨
“我”与“丁香姑娘”有什么共同点？
我：撑着油纸伞、独自、彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄 清、惆怅
共同点：彷徨、惆怅、忧愁、哀怨……
——那么，诗中的环境又是怎样的？
1、雨巷
雨：迷茫、潮湿、阴冷； 巷：阴暗、狭窄、悠长。
学——“意象”
本诗中的意象：
我、油纸伞、雨巷、丁香姑娘、篱墙
丁香姑娘有哪些特点？请从文中找出 相应的词语回答。
①“丁香一样的结着愁怨的姑娘”。
②“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁 香一样的忧愁……哀怨又彷徨”。
丁
③“撑着油纸伞，像我一样默默彳亍着，冷漠、凄 香
清、又惆怅”。
姑
④“她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光， 她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫”。
石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
本诗运用了象征的手法，借物喻人， 咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、 写自己。将物性与人格巧妙地融为一体， 形象地表达了自己高洁的情操。
全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如叶圣陶所 说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。
析——观赏雨巷
这些意象构成了怎样的意境？请概括回答。
文中的我、丁香姑娘、雨巷、油纸伞、 篱墙一同构成了全诗迷离、凄凉而哀伤 的朦胧意境。
走近作者：
戴望舒（1905—1950）戴望舒为笔名，原名 戴朝安，又名戴梦鸥。浙江杭州人，现代派 象征主义诗人。
这首诗写于1927年夏天，当时全国正处 于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动 而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中 咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充 满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一 诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失 望和希望、幻灭和追求的双重情调。1928年 《雨巷》发表《小说月报》上，引起很大反 响。叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了 一个新纪元”。也因此诗获得“雨巷诗人” 的称号。
本就让人感到幽深，寂静的小巷， 再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦 胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特 征。
2、篱墙
3、油纸伞
篱笆墙是颓圮的， 有破败、凄凉的气 氛。
未做具体的描写，给读者 以想像空间。
油纸伞具有怀旧、迷蒙的特 点，充满传统气息。暗合了 “雨”，和雨巷很好地结合起 来。寂寥地下着小雨，更凭添 了一份冷漠，凄清和孤独的氛 围。
听——寻找雨巷
听一听戴望舒笔下的《雨巷》，体会 这首诗的感情基调。
读——走进雨巷
①这首诗讲了一个什么故事？ ②故事中有哪些人和物？ ③这首诗给了你什么感觉？
“意象”——“意境”
意象：寓意之象，客观物象经过作者独特情感活动创造出来
的艺术形象，包括人、景、物等，是用来寄托主观感情的客 观物象。
意境：图景与思想情感融为一体而形成的艺术境界。
• 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓 悠扬的节奏。
诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想 的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反 映了诗人对现实的不满和失望，但是诗人并没有 绝望，而仍旧“希望”着，追求着。