部编版语文三年级上册《第七单元检测题》(含答案)
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部编版三年级上册第七单元测试卷
考试时间：90分钟
一、大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
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二、书写提示
1观察分析
“英、柔、奏、及”等字都有相同的笔画，分别是_____和_____。
2书写要求。
这两种笔画在具体书写时做到________，这样字形才优美。
3我也会写。
三、明确交际话题
1本单元口语交际的话题是____________。
2“小事”指的是( )
A．不重要的、琐碎的事情。
B．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。
四、交流平台
1几位小朋友围绕________展开交流。
2从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有( )(多项选择)
A．把描写同类事物的语句分门别类地写下来。
B．遇到写得生动的语句，在旁边写感受。
C．把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。
D．在摘抄内容的右下方注明出处。
五、看拼音，写词语。
qín shēng qiāo jī gǎn dòng chì bǎng
jī dòng shuǐ dī dǒu dòng xī yǐn
六、选词填空。
居然仍然突然果然
1他说今天下午有雨，(________)到十五时左右就下起雨来。
2才过半年时间，小明的个子(________)超过了妈妈。
3经过几次尝试，小明(________)没有成功，他有些失望。
4刚刚还是艳阳高照，现在(________)刮起了大风。
七、比一比，组词语。
秒(______) 爱(______) 江(______) 喳(______)
妙(______) 受(______) 汇(______) 查(______)
八、比一比，组词语。
秒()爱()江()喳()
妙()受()汇()查()
九、按要求改写句子。
1那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)
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2小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句) ________________________________________________
十、阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的
________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1把选文内容补充完整。
2选文介绍的是大自然________的声音。
3选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4选文的中心句是：___________。
5想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的。
汪汪汪: 喔喔喔:
呱呱呱: 喵喵喵:
6仔细读最后一句话,说说“激动”一词用得好在哪里。
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参考答案
一、示例：植物的声音也是大自然的声音。
大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。
风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。
用心去听这些声音。
树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。
二、2.舒展 3.略
三、1 身边的“小事”
2 B
四、1摘抄
2ABD
五、琴声敲击感动翅膀激动水滴抖动吸引
六、果然
2居然
3仍然
4突然
七、秒表关爱长江叽喳奇妙感受汇合检查
八、秒表关爱长江叽喳奇妙感受汇合检查
九、1那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
2示例：春风用她温柔的小手吹拂着我的脸。
十、1 树叶声音季节音乐
2 风
3 微风狂风
4 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
5 小狗大公鸡青蛙小猫
6 用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,让森林活起来,使人联想到狂风的声音。
