童话故事拇指姑娘PPT课件

童话故事《拇指姑娘》从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。

于是她去请教女巫，女巫给了她一颗麦粒，让她种在花盆里。

妇人把麦粒埋进花盆，没多久，一朵郁金香就长了出来，花朵娇艳欲滴。

可当妇人把花朵折下来的时候，她惊奇地发现，在这朵花的花蕊上，正坐着一位小小的姑娘。

她还没有大拇指的一半长，因此大家都叫她拇指姑娘。

拇指姑娘的生活过得很惬意，睡在胡桃壳做的摇篮里，垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，盖的被子是玫瑰的花瓣。

可是好景不长，一只丑陋的癞蛤蟆把拇指姑娘带走了。

她被放在了一片宽阔的荷叶上，癞蛤蟆想让拇指姑娘嫁给她的儿子。

拇指姑娘不愿意，伤心地哭了起来。

小鱼们听到了她的哭声，十分同情她，咬断了荷叶的梗子，让荷叶带着拇指姑娘顺着水流飘走了。

拇指姑娘就这样漂流着，来到了一只田鼠的家。

田鼠很喜欢拇指姑娘，对她照顾有加，让她住在自己温暖的小屋里。

拇指姑娘每天都会给田鼠讲故事，陪她度过了许多快乐的时光。

但是，拇指姑娘并不满足于一直待在田鼠的家里，她渴望去看看外面的世界。

有一天，一只燕子飞进了田鼠的家。

燕子告诉拇指姑娘，外面的世界很美，有五颜六色的花朵和温暖的阳光。

拇指姑娘心动了，她决定跟着燕子一起去旅行。

拇指姑娘坐在燕子的背上，飞过了高山，飞过了河流，看到了许多美丽的风景。

最后，燕子把拇指姑娘带到了一个开满鲜花的国度。

在这里，拇指姑娘遇到了一个和她一样大小的王子。

王子对拇指姑娘一见钟情，邀请她住进自己的宫殿。

拇指姑娘欣然答应，从此和王子过上了幸福的生活。

在这个童话故事里，拇指姑娘虽然经历了许多困难和危险，但她始终保持着勇敢和善良。

无论是面对癞蛤蟆的强迫，还是在田鼠家的安逸生活，她都没有忘记自己内心的渴望。

而最终，她的勇敢和坚持也为她带来了幸福的结局。

这个故事告诉我们，无论生活中遇到多大的困难，只要我们勇敢面对，坚持自己的梦想，总会迎来美好的未来。

拇指姑娘的经历也让我们明白，世界很大，充满了未知和挑战，但同时也有着无数的美好和惊喜等待着我们去发现。

拇指姑娘童话故事拇指姑娘童话故事从前有一位妈妈，她非常希望有一个特别小的孩子。

但是她不知道从什么地方可以得到。

因此她就去请教一位巫婆。

她对巫婆说：“我非常想要有一个小小的孩子!你能告诉我什么地方可以得到一个吗?”“嗨!这容易得很!”巫婆说。

“你把这颗大麦粒拿去吧。

它可不是乡下人的田里长的那种大麦粒，也不是鸡吃的那种大麦粒啦。

你把它埋在一个花盆里。

不久你就可以看到你所要看的东西了。

”女人说:“谢谢您，”她给了巫婆三个银币。

于是她就回到家来，种下那颗大麦粒。

不久以后，一朵美丽的大红花就长出来了。

它看起来很像一朵郁金香，不过它的叶子紧紧地包在一起，好像仍旧是一个花苞似的。

“这是一朵很美的花，”女人说，同时在那美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。

不过，当她正在吻的时候，花儿忽然劈啪一声，开放了。

人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。

但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。

她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫做拇指姑娘。

从前，有一个女人，她想得到一个小不点儿大的小孩。

她去请巫婆帮忙。

巫婆送给她一颗大麦粒，说这颗大麦粒很特别，只要把它种在自家的花盆里，就可以看到你想得到的东西。

这个女人把大麦粒带回家，种在花盆里，不久，一朵非常漂亮的大红花就长出来了。

女人说：“这朵花真美呀。

”于是她在这朵花上吻了一下，忽然花儿开放啦。

花瓣四散开来，花的中间坐着一个小女孩，小女孩的皮肤白白的，眼睛大大的，脸蛋儿甜甜的，真可爱!因为她看起来还没有人的大拇指的一半儿长，所以大家都叫她拇指姑娘。

女人把拇指姑娘放在一个又光又亮的胡桃壳里，这是拇指姑娘的摇篮。

摇篮里用紫罗兰的花瓣作垫子，拇指姑娘的被子是用玫瑰花瓣做的。

她睡在里面又香甜又舒服。

一天晚上，拇指姑娘正在睡觉。

一个非常难看的大癞蛤蟆从窗外跳进来，癞蛤蟆看见拇指姑娘，就说：“这姑娘很漂亮，把她带回家去给我儿子作妻子吧。

”于是它抓起了拇指姑娘睡觉的胡桃壳，背着它跳出了窗子，回到癞蛤蟆的家里。

安徒生童话故事之拇指姑娘《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。

安徒生童话故事之拇指姑娘【拇指姑娘第一章】从前有一个女人，她非常希望有一个丁点小的孩子。

但是她不知道从什么地方可以得到。

因此她就去请教一位巫婆。

她对巫婆说：“我非常想要有一个小小的孩子!你能告诉我什么地方可以得到一个吗?”“嗨!这容易得很!”巫婆说。

“你把这颗大麦粒拿去吧。

它可不是长在庄稼地里的那种大麦粒，也不是鸡吃的那种大麦粒。

你把它埋在一个花盆里。

不久你就可以看到你想要看的东西了。

”“谢谢您，”女人说。

她给了巫婆三个银币。

于是她回到家里，种下那颗大麦粒。

很快一朵美丽的大红花就长出来了。

它看起来很像一朵郁金香，不过它的叶子紧紧地包在一起，好像是一个花苞似的。

“这是一朵很美的花，”女人说，同时她在它美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。

不过，当她正在吻的时候，花儿忽然噼啪一声，开放了。

现在可以看得出，这是一朵真正的郁金香。

但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。

她还没有大拇指的一半长，因此人们就把她叫做拇指姑娘。

拇指姑娘的摇篮是一个光得放亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。

这就是她晚上睡觉的地方。

但是白天她在桌子上玩耍——这桌子上，那个女人放了一个盘子，盘子上又放了一圈花儿，花的枝干浸在水里。

水上浮着一片很大的郁金香花瓣。

拇指姑娘可以坐在这花瓣上，用两根白马尾作桨，从盘子这一边划到那一边。

这儿真是美丽啦!她还能唱歌，而且唱得那么温柔和甜蜜，从前没有任何人听到过。

一天晚上，当她正在她漂亮的床上睡觉的时候，一个难看的癞蛤蟆从窗子外面跳进来了，因为窗子上有一块玻璃已经破了。

这只癞蛤蟆又丑又大，而且是粘糊糊的。

她一直跳到桌子上。

拇指姑娘正睡在鲜红的玫瑰花瓣下面。

“这姑娘倒可以做我儿子的一个漂亮妻子哩。

”癞蛤蟆说。

于是她一把抓住拇指姑娘正睡着的那个胡桃壳，背着它跳出了窗子，一直跳到花园里去。

童话故事《拇指姑娘》《童话故事〈拇指姑娘〉》从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。

于是她去请教女巫，女巫给了她一粒麦粒，让她种在花盆里。

妇人把麦粒埋进花盆，没多久，一朵郁金香就长了出来，在花朵的正中央，坐着一个拇指大小的姑娘。

因为她只有拇指那么大，所以大家都叫她拇指姑娘。

拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的胡桃壳，垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，被子是玫瑰的花瓣。

她生活得非常快乐。

可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把拇指姑娘带走了。

癞蛤蟆把她放在一片很大的睡莲叶子上，想让她嫁给自己的儿子。

拇指姑娘不喜欢癞蛤蟆和它的儿子，在小鱼的帮助下，顺着河水逃走了。

拇指姑娘顺水漂流，来到了一只田鼠的家。

田鼠很喜欢拇指姑娘，邀请她住下，并对她非常好。

拇指姑娘在田鼠家度过了一段美好的时光，每天都能吃到好吃的东西。

但是，拇指姑娘还是渴望能去到更广阔的世界。

一天，田鼠家来了一只鼹鼠，它告诉拇指姑娘，它要带她去一个更美丽的地方。

拇指姑娘跟着鼹鼠来到了地下，但是她不喜欢这里黑暗的环境。

在地下，拇指姑娘救了一只受伤的燕子。

春天来了，燕子要飞走了，它邀请拇指姑娘一起走。

拇指姑娘欣然答应，坐在燕子的背上，飞到了一个美丽的国度。

在这个国度里，拇指姑娘遇到了一个和她一样大小的王子。

王子非常喜欢拇指姑娘，向她求婚。

拇指姑娘欣然同意，从此，他们过上了幸福的生活。

拇指姑娘的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，都要勇敢地追求自己的幸福。

就像拇指姑娘，她虽然身材娇小，但内心充满了勇气和力量。

她不畏惧癞蛤蟆和鼹鼠，勇敢地逃离不喜欢的环境。

在面对未知的世界时，她也没有退缩，而是充满期待地去探索。

我们在生活中也会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们像拇指姑娘一样，保持勇敢和善良，坚定地追求自己的梦想，就一定能够找到属于自己的幸福和美好。

同时，这个故事也让我们看到了友情和善良的力量。

小鱼帮助拇指姑娘逃离癞蛤蟆，田鼠收留并照顾她，燕子带她飞到了新的地方。

正是因为有了这些朋友的帮助，拇指姑娘才能一次次脱离困境。

安徒生童话故事拇指姑娘插画故事优质课件一、教学内容本节课选自教材《安徒生童话》第二章，详细内容为《拇指姑娘》的故事。

通过故事讲述、插画欣赏、角色分析等环节，让学生深入了解这部经典童话，并掌握相关词汇、句型及文学表达。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握《拇指姑娘》的故事情节、角色特点及寓意。

2. 提高学生的文学素养，培养他们对童话故事的兴趣。

3. 培养学生的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生僻词汇和复杂句型。

教学重点：故事情节的理解、角色分析以及寓意探讨。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、插画、故事音频。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示安徒生的插画，引导学生猜测今天要学习的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲述：播放故事音频，让学生边听边跟读，理解故事情节。

3. 插画欣赏：展示故事中的插画，让学生观察并描述画面内容，培养观察力。

4. 角色分析：分组讨论故事中的角色特点，引导学生理解每个角色的寓意。

5. 例题讲解：针对故事中的难点词汇和句型，进行讲解和示范。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行故事复述、角色扮演等实践活动。

六、板书设计1. 《拇指姑娘》2. 主要角色：拇指姑娘、妈妈、燕子、王子等。

3. 重点词汇：娇小、勇敢、善良、智慧等。

4. 重点句型：描述角色的外貌、动作、心情等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 复述《拇指姑娘》的故事情节。

b. 描述故事中你最喜欢的角色，并说明原因。

2. 答案：a. 故事情节：略。

b. 角色描述：略。

c. 故事寓意：勇敢、善良、智慧是战胜困难、实现梦想的关键。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生阅读其他安徒生童话，进行故事分享。

b. 组织学生进行童话剧表演，提高学生的实践能力。

c. 引导学生探讨童话故事中的共同主题，如勇敢、善良、智慧等。

重点和难点解析1. 教学难点：故事中的一些生僻词汇和复杂句型。

童话故事《拇指姑娘》《童话故事〈拇指姑娘〉》从前有一个妇人，她非常想要一个小巧又可爱的孩子。

于是，她去请教女巫。

女巫给了她一粒麦粒，让她种在花盆里。

妇人把麦粒种进花盆，没多久，一朵美丽的郁金香就长了出来。

花朵绽放时，在花蕊中间坐着一个娇小可爱的姑娘，她还没有大拇指的一半长，大家都叫她拇指姑娘。

拇指姑娘的生活很快乐，可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她带走了。

癞蛤蟆想让拇指姑娘嫁给她的儿子，拇指姑娘不愿意。

癞蛤蟆就把拇指姑娘放在了荷叶上，自己去准备新房。

小鱼们看见了可怜的拇指姑娘，咬断了荷叶的梗，让荷叶顺着水流漂走了。

拇指姑娘就这样开始了她的漂流之旅。

荷叶带着拇指姑娘漂啊漂，一直漂到了一只田鼠的家门口。

田鼠很喜欢拇指姑娘，邀请她住进了自己温暖的家。

拇指姑娘在田鼠家帮忙做了很多活儿，每天都过得很充实。

不过，田鼠还是希望拇指姑娘能嫁给鼹鼠先生。

拇指姑娘不喜欢鼹鼠先生，因为他总是在黑暗的地道里走来走去。

有一次，拇指姑娘在地道里救了一只受伤的燕子。

燕子为了报答拇指姑娘，决定带她飞到一个更美丽的地方。

拇指姑娘坐在燕子的背上，飞过了山川河流，来到了一个到处都是鲜花的国度。

在这里，拇指姑娘遇到了一个和她一样大小的王子。

王子很喜欢拇指姑娘，向她求婚，拇指姑娘欣然答应了。

从此，拇指姑娘和王子过上了幸福快乐的生活。

在这个故事里，拇指姑娘虽然身材娇小，但她勇敢、善良、聪明。

面对癞蛤蟆的强迫，她没有屈服；在田鼠家，她勤劳又能干；面对不喜欢的鼹鼠先生，她坚守自己的内心。

最终，她凭借着自己的美好品质，找到了属于自己的幸福。

拇指姑娘的故事告诉我们，无论我们身处何种困境，都要有勇气去面对，保持善良和勤劳，相信总有一天，幸福会降临到我们身边。

就像我们在生活中，可能会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们坚持不懈，勇敢地追求自己的梦想，总会迎来美好的结局。

我们也要像拇指姑娘一样，用一颗善良的心去对待身边的人和事。

也许一个小小的善举，就能给别人带来巨大的帮助，也会为自己积累下美好的缘分。

安徒生童话故事拇指姑娘插画故事课件一、教学内容本节课选自教材《安徒生童话》第二单元，详细内容为“拇指姑娘”插画故事。

通过该故事，让学生了解安徒生童话的特点，学习插画的技巧，培养审美和创造力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解“拇指姑娘”的故事内容，掌握插画的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立创作插画的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对安徒生童话的喜爱，激发学生的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：插画技巧的掌握，如线条、色彩、构图等。

2. 教学重点：理解故事内容，培养学生的审美和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、插画作品等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示安徒生童话的插画作品，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：引导学生阅读“拇指姑娘”的故事，理解故事内容，分析插画作品的特点。

3. 讲解与示范：讲解插画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并进行示范。

4. 实践操作：学生根据故事内容，运用所学技巧，独立创作插画作品。

六、板书设计1. 板书《拇指姑娘》插画故事2. 板书内容：故事梗概插画技巧创作要点七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，为另一个安徒生童话故事创作插画。

2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，构图饱满，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多安徒生童话，尝试为其他故事创作插画，提高自己的绘画水平。

同时，关注生活中的美好事物，培养审美能力。

重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注内容：1. 故事内容的理解与插画技巧的结合。

2. 教学内容的难易程度与学生的接受能力。

补充和说明：教学内容的选择应紧密结合学生的认知水平和兴趣点。

在组织教学内容时，应确保故事内容能够引发学生的共鸣，同时插画技巧的教授需与故事内容相匹配，使得学生在理解故事的基础上，能够更好地学习和应用插画技巧。

安徒生童话故事拇指姑娘插画故事课件一、教学内容本节课选自教材《安徒生童话》第二章，详细内容为拇指姑娘的插画故事。

通过学习该故事，让学生了解安徒生的童话世界，掌握故事的主要情节，培养他们对文学作品的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够复述拇指姑娘的故事情节，了解故事中的角色特点，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过观察插画，培养学生的观察能力和想象力，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会拇指姑娘勇敢、善良的品质，培养他们面对困难时积极乐观的心态。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，培养学生的观察能力和想象力。

教学重点：掌握故事情节，体会拇指姑娘的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：展示一张拇指姑娘的插画，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲述拇指姑娘的故事，让学生了解故事的主要情节。

3. 例题讲解：挑选故事中的一个场景，让学生观察插画，分析角色特点，提高观察能力。

4. 随堂练习：让学生根据故事情节，自己创作一幅插画，培养想象力。

六、板书设计1. 《拇指姑娘插画故事》2. 内容：a. 故事情节b. 角色特点c. 拇指姑娘的品质七、作业设计1. 作业题目：根据教材中的故事情节，创作一幅拇指姑娘的插画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和插画相结合的方式，提高了学生的阅读理解能力和观察能力，但在课堂互动方面还有待加强。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读安徒生的其他童话作品，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，进一步了解安徒生的童话世界。

同时，鼓励学生参加学校举办的童话故事创作比赛，激发创作潜能。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：理解故事中的角色特点，培养学生的观察能力和想象力。