普通父母常犯的五十个错误每一个孩子出生的时候都是一样的，光着身子来到这个世界，只会哇哇地大哭，不会说话，不会写字，不会在法庭与人辩论，也不会拿着手术刀做手术。
可当孩子渐渐地长大了，他们有的人会成为律师、医生、商人；有的人却会成为流浪汉，穷鬼、流氓。
不是因为这些孩子或聪明或笨，也不是因为他们的家境或富裕或贫穷，而是后天的教育环境因素在很大程度上决定了孩子们以后的人生观。
英国的教育思想家洛克很早就提到过，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以轻心，他说：教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。
有可能说得有一点夸张，但是家长在教育自己的孩子之前确实是有必要知道一些常识的东西，至少这样犯的错误更少，错误的影响也会更小。
错误一：把孩子当成自己的玩具中国著名作家老舍先生说：摩登夫妇，都三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童的身心教育甚慢，不可助长也。
错误二：期待孩子的感谢很多母亲都认为：我养育了你，我有特权去指使你。
这些母亲在孩子奉献的时候，其实也在内心对孩子有所期待，希望孩子能够按照自己所预想的方式去成长。
如果孩子并不如其所愿，她们就会深深地失望，并用这种失望去伤害孩子。
错误三：和孩子没有亲密接触著名精神分析大师弗洛伊德指出：对一个出生不久的婴儿来说，除了需要被细心地照料之外，还需要和母亲有温柔的身体接触。
不要以为这是一件小事情，美国纽约大学一位教授曾做过一个触摸心理实验，实验结果表明，缺乏和父母身体接触的儿童，长大后普遍缺乏温情和体贴，而且也往往不自信，自我评价偏低，这样的孩子总是不懂得向别人传达自己的快乐情绪，对周围的人也冷漠没有亲和力。
错误四：不理会孩子的哭闹哭，是孩子在用自己的方式和家长做沟通。
错误五：习惯责备孩子淘气孩子淘气并非全是坏事情，那是孩子在用自己的方式进行探索，并且能从淘气的过程中学会不少东西。
错误六：对孩子缺少耐心孩子的成长是循序渐进的每一点进步都需要一定的时间，一个家长要耐心地期待着孩子的进步，不要试图超越自然规律对孩子的成长抱焦急的心态。
错误七：喜欢和别人的孩子做比较世界上没有两完全一样的孩子，每一个孩子都有自己相应的优点和缺点，能力和特长也各不相同，但是很多家长却总是喜欢把自己的孩子和别的孩子比较，然后一味地抬高别人，贬低自己的孩子。
错误八：忽略孩子的自尊孩子的心是稚嫩的，需要格外的呵护，尤其在自尊心上。
只要是有自尊心和爱心的父母都会注意到这一点。
但是很多父母经常在不经意中伤害了孩子的自尊心。
错误九：打扰孩子做他喜欢的事情很多家长都把孩子的一些行为看成是在胡闹，如果不加阴止就是对孩子的纵容，而事实是当孩子淘气的时候，也是他最聚精会神的时刻，他把所有的注意都放在自己渴望知道的东西上面，家长在个时候干涉孩子，孩子专注的情绪会被打扰，这对孩子的大脑发育是很不利的，孩子正是在专注的行为里培养对事物的判断能力。
现在一些孩子常见的感觉失调症，往往就是缺少行动的自由造成的。
错误十：总是做坏的示范当孩子还没有与外界有更多的接触以前，父母在他们的心目中就是一个权威，父母的一切言行在他们看来都应该是正确的，很少有孩子会在童年的时候怀疑自己父母的正确性。
所以孩子会把父母的言得当成是自己行为的一个范本，因为父母既然如此，那自己这样做肯定也不会错。
在孩子有正确是非观念前，是否符合家长的做法是他们内心评价是非的唯一尺度，即便是家长的错误他们会盲目模仿，而且这些行为一旦重复下去就会成为一种习惯，即使后来孩子意识到这是错误的，形成的习惯在短时间内也难改掉。
错误十一：不给孩子做梦的机会我们每一个人小时候都有美好的梦想，正是这些梦想为我们未来种下了成功的种子。
梦想是行动前奏，需要经营。
经营梦想，就是通过自己不懈的努力，把看似遥远甚至有些荒唐的梦想一步步变成现实。
孩子也许会在成长的时候忘却一些梦想并有一些新的梦想，但正是因为梦想的存在孩子才有了努力的冲动和渴望。
错误十二：孩子的心事无处诉说倾诉是一个很好的发泄方式。
孩子内心的苦闷若是无人知晓，只会让孩子背上沉重的精神负担，心理学家们一直提倡合理地释放心中的情绪，让孩子大声地说就是一种释放的方式，孩子再小也有自己的苦恼，而且他们因为心智的薄弱，承受能力更脆弱，一些在成人世界根本不能称为问题的问题都会成为他们承重的精神负担。
家长如果认真倾听孩子，哪怕是对孩子的苦恼不能给予任何实际的帮助，至少也会在精神上让孩子感觉父母是在支持自己鼓励自己，而不是和自己在相反的立场。
错误十三：把拳头作为唯一的工具在一些欧美国家，打孩子会被认为是虐待，是要受到法律制裁的。
要想让孩子有一个清楚明白的是非观，拳头是不起作用的，而且也根本不可能仅仅凭借暴力就让孩子一直屈服。
错误十四：缺少对金钱的教育有很多父母在为工作忙碌的时候陪伴孩子的时间日益减少，于是忙碌的他们喜欢用金钱来表示对孩子的关爱，其实这样做是非常错误的。
一是金钱不能替代父爱和母爱，同时，也会让孩子对金钱产生不正确的确认识。
孩子对金鱼于财富的认识也是需要教育的，而且这种教育主要依靠家庭的力量来进行教育。
错误十五：不原谅孩子的错误如果孩子是真心懊悔，就不要一直重复地把他的错误重提。
错误十六：家不是孩子情感的归宿很多家长不懂得家对孩子的情感发育多么的重要，他们总是以为给孩子足够的物质关心就足够了，常常无意识地给孩子带来很多压力，不关心孩子的内心感受，这样的孩子，很难健康快乐地生活。
错误十七：以为成长是孩子一个人的事情孟子说：“未有学养子而后嫁。
”没有人能在生儿育女这前就学会如何教育孩子，也没有人能不需要学习就无师自通。
也许在小学，会有老师教我们识字数数；到了初中，会有老师教我们什么是化学方程式；到了大学，我们学会很多和我们将来的职业有关的知识，但是对于如何去养育一个孩子，却没有人来教我们，家庭教育是需要家长和孩子一起学习的。
错误十八：不懂得如何惩罚孩子当孩子犯了错误，家长正确的做法是在惩罚的同时让孩子学会补救，而不是做无意义的处罚。
错误十九：不懂得道德的教育急功近利的教育常常让家长们只重视孩子知识的积累，却忽略了对其道德品质的培养。
道德并不是可有可无的东西。
发明了激光排字技术、被人称为现代毕升的著名计算机专家王选先生就很重视人格的培养，作为一个科技团队的领导人，高尚的人格是团结所有同事、提高团队效率的重要保证。
错误二十：习惯坚持自己的错误家长如果犯了错误，最忌讳的就是碍于自己家长的权威而不肯轻易承认错误，让错误一再重复。
错误二十一：给孩子错误的饮食食补不是越多越好，发明家爱迪生曾经说美国人越来越笨了，因为他们越吃越好了。
吃得好了还会笨吗？原来是因为若是一直处于饱食状态，胃会过于疲劳，并且伤害到大脑。
错误二十二：不肯赞美孩子现代教育学研究表明：经常受到家长夸奖的孩子和很少受到家长夸奖的孩子相比，其成才率前者比后者高五倍。
其实，中国伟大的教育学家陶行知先生，早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于想念孩子和解放孩子。
而想念孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子，没有夸奖就没有教育。
错误二十三：缺少有效的沟通孩子们发怒或是调皮捣蛋往往都有极其隐秘的心理原因。
当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等不良行为的时候，许多父母往往没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义，而只是厉声批评孩子，没有对症正下药。
错误二十四：家庭教育思想不一致如果人你和你的配偶之间意见不一致，就为孩子逃避责任提供了最好的机会。
错误二十五：轻视对孩子心理的教育健康的定义在今天的涵义显然已经不只是身体健康那么简单了。
孩子如果生了病，我们会看他的病是否严重，如果只是感冒头疼这样的常见病，家长用家里常备药物就可以解决了，而不用专门去医院挂个号。
同样的孩子在很多时候也会面临心理问题，但是只有到了严重的时候才需要请教心理医生。
一般情况下，这些问题就像感冒一样，家长只要稍加注意就可以处理。
但是问题不严重不表示就没有问题，感冒头疼如果不及时治疗都有可能要人命，心理问题如果积累多了也会形成严重的心理疾病，给孩子的成长带来巨大的伤害。
错误二十六：希望孩子循规蹈矩什么样的孩子才会听话？家长稍加留意就会发现，听话的孩子往往是那些胆小、怯懦、压抑自己不敢表达自己的意见、不与长辈争议的孩子。
这些孩子看上去特别听话、守纪律，也不会和父母顶撞，因此常常被夸为好孩子。
其实他们的心理最脆弱。
错误二十七：埋怨孩子的怯懦每个人都会有自己害怕的东西，不仅仅是孩子，当然孩子害怕的东西比大人更多一点。
有些特别胆小的孩子，他们可能会什么都怕，怕打雷，怕去医院，怕小动物，家长要让孩子面对恐惧，并和孩子一起战胜恐惧的心理。
错误二十八：不让孩子享受游戏亚里士多德说过，孩子享受游戏就是早期的功课。
游戏可以开发孩子的智力，能够帮助孩子社会化，使孩子拥有健康的情绪。
错误二十九：限制孩子的想象不给孩子听优美古典音乐，并一味地限制，是造成当今中国孩子想象力贫乏的根本原因。
错误三十：在孩子面前争吵父母当着孩子吵架的时候，总是会把孩子放在一边不管不顾，任由情绪失去控制，孩子会在这种恐怖的场景中发现自己的父母具有攻击性的一面，他们随时都会担心自己是否会受到父母的攻击。
同时，孩子也非常担心如果父母感情不和会不会对自己的生活产生影响，因为对所有的小孩子而言，快乐的家庭就意味着父母之间和谐和父母对自己的关爱。
错误三十一：忽略爱与性的教育当孩子渐渐长大，他们会开始慢慢学着去爱，也开始对性好奇。
很多家长认为这些事情就让孩子顺其自然地去发展，却不知道孩子需要在爱和性方面也被教育。
错误三十二：把自己的意愿变成孩子的意愿孩子是一个有思想有主见的个体，但是家长常常忽略这一点。
错误三十三：不让孩子参与家庭事务在家庭里，父母不让孩子做家务其实是给孩子了温柔一刀，这会让孩子觉得自己很无能，限制了他们发现自己能力的机会。
当孩子对自己产生好奇的时候，家长的保护其实是在向他们的积极性泼泠水，孩子无法体验到自己的能力。
错误三十四：把孩子的消极理解为懒惰孩子不是超人，连成人都会有状态低迷的时候，孩子就更不可能随时斗志昂扬了，不要总是对孩子被动的行为表示指责，如果他不是一个天生懒惰的孩子，他们突然混乱和拖沓可能是他真的累了，他的积极性已经受到了打击。
错误三十五：把成绩看得太重要家长教育孩子的最终目的是什么呢？是培养健全的人格。
当孩子还在学校的时候，家长总是把学习成绩当成评价一个孩子的唯一指标，而忽略了孩子心灵的教育，这才是非常关键的教育。
错误三十六：不让孩子体验挫折家长总是渴望给孩子一个安宁的成长环境，因此不愿意让孩子在童年的时候吃太多的苦，但是这样的孩子因为在童年时期很少遭受挫折，长大后就会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
错误三十七：不给孩子独立的机会随着年龄的增长，孩子的自我意识会不断地高涨，孩子们都会开始萌生出独立的愿望。
