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高三复习教案.§第33讲国体、政体及其相互关系教学目标：使学生正确理解国家的含义，明确国体与政体的关系，初步培养学生运用唯物辩证法的观点分析社会政治现象及其关系的能力，增强学生的政治涵养和国家观念。
教学重点：国体与政体的关系教学难点：政体的相对独立性教学方法：讲解法、分析比较法1、国家的实质是（ B ）A.调和解决矛盾的机关B.一个阶级压迫另一个阶级的工具C.社会全体成员选举产生的机关D.凌驾于各阶级之上的社会协调机关2、国体和政体之间是（ D ）A.本质和现象的关系B.绝对和相对的关系C.共性和个性的关系D.内容和形式的关系3、国家属于（ B ）A.经济基础B.上层建筑C.生产关系D.意识形态4、某国有三个政党组成联盟共同执政，后来其中一个党撤回了对联盟的支持，使执政党变成了议会中的少数党，总理被迫向国家元首提出辞呈。
由此可断定该国的政体和政党制度属于（C）A．民主共和制和多党制B．总统制共和制和多党制C．议会制共和制和多党制D．君主立宪制和两党制5、美国和日本都是资本主义国家，但美国实行总统制共和制，日本实行议会君主制。
这说明（A）A、政体具有一定的相对独立性，同一国体可以采用不同政体B、政体决定国体，国体反映政体C. 美国和日本的政体是由各国的历史状况和风俗决定的D. 国体决定政体，政体可以不反映国体6、我国人民民主专政的实质是（A）A.无产阶级专政的国家B.全民的国家C.绝对民主自由的国家D.福利国家8、区分国家的性质，主要是依据（B ）A.社会生产力发展的程度B.各阶级在国家中的地位C.国家政权的构成形式D.科学文化发展水平9. “国家不同于其他社会组织的特点是，国家的主要目的是维持秩序和安全以及增进公民的福利。
”这个论断（B）A.指明了社会性是国家产生的根源B. 抹煞了国家的阶级本质C.说明国家最主要的职能是社会职能D. 揭示了国家的重要作用11、我国的国体和政体各是什么？我国的政体是如何反映我国国体的？答案：（1）人民民主专政是我国的国体，人民代表大会制度是我国的政体(2)在我国，一切权力属于人民，这是人民民主专政国家制度的核心内容和准则。
高三复习教案第33讲国体、政体及其相互关系在政治学领域中，国体和政体是两个重要的概念。
国体指的是一个国家的基本政治制度和运行方式，而政体则是指国家的政治组织形式和权力运行机制。
本文将重点探讨国体、政体以及它们之间的相互关系。
国体的含义和特点国体是一个国家的根本制度和基本形态，是国家政治组织的本质特征。
它主要包括国家的政治性质、政体形式、国家权力机构和国家政党制度等要素。
一个国家的国体通常包括三个方面的内容：1.政治性质：国体决定了一个国家的政治性质，即是共和制还是君主制，是民主制还是专制制度等。
不同国家的政治性质决定了国家的权力分配和决策机制。
2.政体形式：政体是指国家政治组织的形态，包括议会制、总统制、内阁制等。
不同政体形式决定了国家的领导方式和权力机构的构成。
3.国家权力机构和政党制度：国体还涉及到国家的权力机构和政党制度。
国家的权力机构包括国家元首、行政机构、立法机关和司法机构等，而政党制度则决定了政治力量的组织和运作方式。
政体的作用和类型政体是国家政治组织的形式，决定了政治权力的运行机制和决策方式。
一个国家的政体形式直接影响了国家的政治稳定、政府效率和社会发展。
常见的政体类型主要有以下几种：1.君主制：君主制是国家政体的一种形式，国家的最高权力集中在君主手中，君主通常通过世袭来获得统治地位。
君主制下的政府决策权、行政权和立法权都掌握在君主手中。
2.共和制：共和制是以国家元首的产生方式来区分的，包括议会制共和制和总统制共和制。
议会制共和制中，国家元首由议会选举产生，而总统制共和制则由普选产生。
3.专制制度：专制制度是指国家政治权力高度集中在一人或一小团体手中，并且缺乏制约和平衡机制。
专制制度的特点是少数人或一人独裁统治，政府决策权力高度集中。
4.民主制度：民主制度是政治权力广泛分散，政府决策和选举由公民普遍参与的制度。
民主制度下的政府权力受到宪法和法律的制约和限制，实行权力分立和平衡。
国体和政体的相互关系国体和政体是相互联系不可分割的，两者之间有着密切的相互影响关系。
高考政治《师说》系列一轮复习讲义专题一各具特色的国家和国际组织新人教版选修3思维互动启迪考点归纳考点一、国体与政体1．国体与政体及其关系国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位；政体，即国家管理形式，是国家政权的组织形式。
国体决定政体，并通过一定的政体来实现；政体体现国体，并服务于特定的国体。
适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。
2．国体意义上的民主和政体意义上的民主实行民主制度的国家，从国体意义上讲，都是专政与民主的统一体；从政体意义上讲，则是实行同专制政体相对立的民主政体的国家。
3．资本主义民主政体和社会主义民主政体资本主义国家在实行民主政体方面积累了丰富的经验，比较完备和成熟，但其国家的性质决定了它终究不可能体现广大人民的意志和利益。
社会主义国家的民主政体，体现了人民当家作主，但是，社会主义国家只有不到百年的历史，还需要借鉴人类政治文明的有益成果，经历不断探索、改革、自我完善的过程，以更加充分地显示强大的生命力和巨大的优越性。
考点二、民主共和制和君主立宪制1．民主共和制和君主立宪制的划分依据从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家大致有两种基本形式，即民主共和制和君主立宪制。
2．民主共和制的特征、主要表现及评价(1)民主共和制的特征：遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。
(2)主要表现：国家权力机关和国家元首都是经过选举产生的。
(3)评价：相对于封建君主专制政体，民主共和政体具有历史进步性。
但由于各国的国家性质和具体国情不同，不仅其具体形式和运作方式不尽相同，而且实际作用也存在较大差异。
在较发达资本主义国家，资产阶级运用金钱的力量，以民主的形式掩盖其国家的阶级性质，民主共和制成为他们有效地管理国家的形式和维护资产阶级统治的最好的政治外壳。
一些发展中国家照搬发达资本主义国家民主共和制的模式，但由于不符合本国的国情，既不能保障本国人民的经济权利和政治权利，也难以有效行使国家职能，政权更迭频繁，社会动荡不已。
2020年高考政治复习选修三《国家与国际组织》知识点讲义专题一、各具特色的国家与国际组织1、（1）国家的含义：国家是经济上统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。
国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性。
（2）国家的性质是什么？国家的性质就是国家的阶级本质。
它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
2、民主与专政的关系是什么？答：（1）民主和专政是辩证统一的。
（2）民主具有鲜明的阶级性，只适用于统治阶级内部，而专政适用被统治阶级和敌对力量。
（3）民主和专政相互依存，共同体现国家的性质。
民主是专政的前提和基础，专政是民主的保障。
凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。
3、国体与政体的关系是什么？答：（1）国体决定政体。
此外，地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等基本国情，都是影响政体的因素。
（2）政体体现并服务于国体，适当的政体能够巩固国体，不适当的政体则危害国体。
4、代议制的含义是什么？代议制，就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。
5、民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制有何区别？（1）民主共和制和君主立宪制的区别（划分标准：国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权）（2）议会制和总统制有何区别？（划分标准：立法机关与行政机关的关系）6、单一制国家和联邦制国家有何区别？单一制联邦制组成单位的性质按地域划分的普通行政区域或自治区域享有相对主权的完整政治实体从法律体系看全国只有一部宪法，一种法律体系有联邦宪法，也有成员宪法从中央与地方权力划分看只有一个中央政权，中央政权享有最高权力，地方政权被置于中联邦和组成部分的权限由联邦宪法规定，不得互相任意央政权的统一领导下干涉，各组成部分的权力并非由整体所授予典型国家中、法、意、日、英美、德、俄、印度、巴西7、维护国家统一（1）为什么要维护国家的统一包括：①影响国家结构形式的因素有哪些？②我国的国家结构形式是什么？答：1）（影响国家结构形式的因素）：一个国家采用何种结构形式，归根到底是阶级、民族、历史和文化等因素综合起作用的结果。
专题一、各具特色的国家与国际组织1、（1）国家的含义：国家是经济上统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。
国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性。
（2）国家的性质是什么？国家的性质就是国家的阶级本质。
它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
2、民主与专政的关系是什么？答：（1）民主和专政是辩证统一的。
（2）民主具有鲜明的阶级性，只适用于统治阶级内部，而专政适用被统治阶级和敌对力量。
（3）民主和专政相互依存，共同体现国家的性质。
民主是专政的前提和基础，专政是民主的保障。
凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。
3、国体与政体的关系是什么？答：（1）国体决定政体。
此外，地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等基本国情，都是影响政体的因素。
（2）政体体现并服务于国体，适当的政体能够巩固国体，不适当的政体则危害国体。
4、代议制的含义是什么？代议制，就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。
5、民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制有何区别？（1）民主共和制和君主立宪制的区别（划分标准：国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权）（2）议会制和总统制有何区别？（划分标准：立法机关与行政机关的关系）7、维护国家统一（1）为什么要维护国家的统一包括：①影响国家结构形式的因素有哪些？②我国的国家结构形式是什么？答：1）（影响国家结构形式的因素）：一个国家采用何种结构形式，归根到底是阶级、民族、历史和文化等因素综合起作用的结果。
选择国家结构形式必须考虑人口、领土、和主权等问题。
2）我国的国家结构形式是单一制。
（2）维护国家统一的要求：1)一方面要维护民族的团结。
维护民族团结，就要不断增强包括各民族在内的全体人民的凝聚力和向心力；2)一方面要维护国家领土和主权的完整。
维护国家领土和主权完整，就要坚决反对任何外来势力的入侵或占领，坚决反对分裂国家的行为。
高三复习教案.§第33讲国体、政体及其相互关系教学目标：1. 了解国体和政体的含义和特点。
2. 理解国体与政体的相互关系。
3. 掌握不同国体与政体之间的关联。
教学重点：1. 国体和政体的概念和特点。
2. 国体与政体之间的相互关系。
教学难点：1. 如何理解国体和政体的相互关系。
2. 如何分辨不同国体和政体之间的不同关联。
教学内容和步骤：一、引入（5分钟）1. 教师简要介绍国体和政体的概念，并与学生讨论其含义和特点。
2. 提问：你认为国体和政体有什么区别和联系？二、国体与政体的概念（10分钟）1. 教师详细解释国体的概念，并举例说明不同国家的国体。
2. 教师详细解释政体的概念，并举例说明不同国家的政体。
三、国体和政体的相互关系（15分钟）1. 教师讲解国体与政体之间的相互关系，即政体是国体的具体表现和实施方式。
2. 分组讨论：请同学们以小组形式讨论，给出国体和政体之间的关联，以及举例说明。
3. 小组报告：请每个小组选一名代表进行报告，分享他们的观点和例子。
四、不同国家的国体和政体（15分钟）1. 教师列举几个不同国家的国体和政体，并分析其关联和特点。
2. 学生积极回答问题，参与讨论，对不同国家的国体和政体进行对比和分析。
五、总结与扩展（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调国体和政体的相互关系。
2. 引导学生思考：国体和政体的相互关系对一个国家的发展有何影响？3. 提出扩展问题：你认为一个良好的国体和政体是怎样的？教学资源：1. 教师提供相关的教学课件，包括国体和政体的定义和例子。
2. 学生教材和笔记。
教学评价和反思：1. 通过小组讨论和报告，可以了解学生对于国体和政体的理解程度。
2. 教师可以及时纠正学生对于国体和政体的错误认识，加深他们的理解。
3. 教师应该鼓励学生提出更多的问题和观点，积极参与讨论和思考。
高三复习教案第33讲国体、政体及其相互关系-政治试题前置知识在学习本节内容之前，需要掌握以下知识点：•国家的概念与内涵•国家的形式结构与政治体制•国家的权力机关与政权的性质知识点回顾在第32讲中，我们学习了国家的形式结构和政治体制，了解到政治体制的本质是政权组织方式。
政治体制的基本形式包括总统制、议会制、内阁制等。
此外，还了解到了国会制度、立法机关，行政机关以及司法机关等内容。
新知讲解国体的概念与内涵所谓的国体，是指一个国家政治制度的基本性质和组织原则。
不同的国家，其国体也是不同的。
例如，中国的国体是社会主义，而美国的国体则是民主共和制。
众所周知，现代国家的国体有三种：君主制、共和制和无政府主义。
其中，君主制就是以君主为元首的政治制度。
共和制则是指以民主选举的方式选出领导人的政治制度。
在无政府主义中，则是以取消一切政治制度和政府机构来实现人类的自由。
政体的概念与内涵政体是指国家政权的组织机构和权力关系。
可以说，政体是政治体制的具体表现形式。
它是国体的具体实现，是国家政治制度的实质。
不同的国家拥有不同的政体类型，例如美国的总统制、英国的议会制以及中国的人民代表大会制等。
政体与政治制度紧密相关，是政治制度的核心。
在政体中，行政机关、立法机关和司法机关扮演着各自重要的角色，相互配合，构成了国家权力机关的体系。
国体与政体的相互关系国体与政体是两个概念，但是它们之间又是紧密相关的。
国体是政治制度的基本性质和组织原则，政体则是政治制度的实质。
它们之间的关系：国体决定了政体类型和政体性质，也即是政治体制的基本形式。
同时，政体也是国体的具体表现形式。
因此，国体与政体是相互联系和相互制约的关系。
只有合理地设计和建立国体与政体，国家政治制度才能得到有效的实践，为国家的稳定发展提供充足的保障。
练习题1.定义国体及其概念内涵。
2.定义政体及其概念内涵。
3.解释国体与政体的相互关系，并举例说明。
思考题1.当前，中国的国体是什么？其特点有哪些？2.分析国体与政策之间的关系，对于国家的政治稳定和民生福祉有何影响？参考文献1.袁明新. 政治学 (第2版)[M].北京：中国人民大学出版社，2013.2.黄向荣. 政治学要义[M].西安：西安电子科技大学出版社，2017.。
高三复习教案.§第33讲国体、政体及其相互关系
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高三复习教案.§第33讲国体、政体及其相互关系
2008-08-03
高三政治教案
教学目标：使学生正确理解国家的含义，明确国体与政体的关系，初步培养学生运用唯物辩证法的观点分析社会政治现象及其关系的能力，增强学生的政治涵养和国家观念。
教学重点：国体与政体的关系
教学难点：政体的相对独立性
教学方法：讲解法、分析比较法
教学过程：
一、国体、政体及其相互关系
1、什么是国体和政体
国体，即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。
具体地说，就是国家政权掌握在哪一个阶级手里，哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。
政体，指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
2、国体和政体的关系
国体和政体的关系是内容和形式的关系，它们之间的相互作用是辩证统一的。
①国体决定政体。
国体体现着国家的阶级属性和阶级利益，国体构成了国家的阶级内容和基本意志。
因此，国体是政体的本质归宿，它决定着特定的统治阶级选择什么样的政权组织形式为其阶级利益服务。
②政体反映国体。
政体是特定国体服务的政权组织形式，必须适应国体的要求，服务于统治阶级的意志和利益。
因此，特定的政体，必然从国家政权形态方面反映和体现着国体的性质。
③国家政体对于国家具有重要作用。
适当的健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位，实现其阶级利益和意志具有十分重要的积极作用。
政体的不适应和不完善，则会妨碍统治阶级意志的实现。
④政体具有相对独立性。
由于历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境的不同，国体相同，政体不一定相同。
3、政体具有一定的相对独立性
尽管国体是政体的决定性因素，但是，国体并不是政体的唯一决定性因素，实际上，一国的历史、阶级力量对比，传统习惯、国际环境等，也在不同的程度上影响国家的政体。
这种相对独立性表现在以下几个方面。
第一，国体相同的国家可以采取不同的政
体。
也就是说，由于历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境的不同，在相同阶级掌握政权的条件下也会采用不同的政权组织形式，如英国之所以实行君主立宪制，是与资产阶级同封建地主阶级互相妥协这一历史条件分不开的。
第二，在一个国家里，国体没有变化，但在不同的历史时期，可能采用不同的政体。
如法国近二百年来资产阶级专政的国体从未改变，政体却历经多次变化。
第三，国体不同的国家，也可能采取相似的政体。
当代资本主义国家大多实行共和政体，社会主义国家也采用共和政体。
4、政体形式的多样性
当代资本主义国家采取的政体主要是民主共和制和君主立宪制。
要注意搞清两个区别，即民主共和制和君主立宪制的区别，议会共和制和总统共和制的区别。
（1）民主共和制和君主立宪制的区别主要表现在：第一，国家元首产生的办法不同。
君主立宪制的国家元首是由世袭的君主来承袭；而民主共和制的国家元首是由选举产生的。
第二，国家元首的任期不同。
君主立宪制的国家元首是终身制；民主共和制的国家元首是有一定任期的。
（2）议会共和制和总统共和制的主要区别表现在：第一，国家元首在国家政治生活中的地位和作用不同。
在议会共和制，总统一般不掌握实权，在总统共和制下，总统既是国家元首又是政府首脑，是国家政治活动的中心。
第二，国家元首、议会、政府三者之间的关系不同。
在议会制下，议会为国家政治活动的中心，政府由议会产生，并对议会负责；在总统共和制下，总统领导的政府与议会的关系，既是互相独立，又是相互制约的。
总统不对议会负责，议会不得对总统提出不信任案，总统也不能解散议会。
当然，无论资本主义国家采取什么样的政体，从根本上来说都是为维护资产阶级的统治和利益服务的。
二、国家的含义
1、从国家的地理位置和构成要素看；每个国家都是由人口、领土、政权和主权这些要素构成的，这就是通常所称的国度。
统治阶级的性质决定着国家性质。
因此，国家的根本属性是阶级性。
国体体现着国家的阶级本质和内容。
国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。
此外，国家还具有社会属性和自然属性。
2、从国家的本质看：①国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。
②国家是建立在一定经济基础之上，由经济基础决定的上层建筑，在经济上占统治地位的阶级，借助于国家对被统治阶级实行专政，维护本阶级的利益。
因此，国家是阶级专政的工具，是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
③统治阶级的阶级性质决定着国家性质。
按照国家性质划分，在人类社会发展过程中先后出现了剥削阶级国家和社会主义国家。
社会主义国家是广大劳动人民对少数敌人的统治，是新型的国家。
阶级矛盾和阶级斗争是国家产生的主要的和决定性的原因。
3、判断国家性质的.根本标志是看国家政权掌握在哪个阶级手中，实行维护哪个阶级利益的政策。
在当代，美英等国是资产阶级掌权的国家，所以它们是资本主义性质的国家，在我国，工人阶级是领导阶级，全体人民是国家的主人，这就决定了我国是社会主义性质的国家。
4、“全民的”“超阶级”的国家是不存在的，要学会透过现象认识本质。
在当代一些发达资本主义国家，虽然工人生活得到了很大改善，阶级矛盾有所缓和，但是并没有如资产阶级御用文人宣传的成为“全民的”“超阶级”的国家，因为资本主义私有制的经济基础没有改变，国家政权仍然掌握在资产阶级手中，仍然是维护资产阶级根本利益的，是资产阶级进行阶级统治的工具。
针对练习：
1、国家的实质是（ B ）
A.调和解决矛盾的机关
B.一个阶级压迫另一个阶级的工具
C.社会全体成员选举产生的机关
D.凌驾于各阶级之上的社会协调机关
2、国体和政体之间是（ D ）
A.本质和现象的关系
B.绝对和相对的关系
C.共性和个性的关系
D.内容和形式的关系
3、国家属于（ B ）
A.经济基础
B.上层建筑
C.生产关系
D.意识形态
4、某国有三个政党组成联盟共同执政，后来其中一个党撤回了对联盟的支持，使执政党变成了议会中的少数党，总理被迫向国家元首提出辞呈。
由此可断定该国的政体和政党制度属于（C）
A．民主共和制和多党制
B．总统制共和制和多党制
C．议会制共和制和多党制
D．君主立宪制和两党制
5、美国和日本都是资本主义国家，但美国实行总统制共和制，日本实行议会君主制。
这说明（A）
A、政体具有一定的相对独立性，同一国体可以采用不同政体
B、政体决定国体，国体反映政体
C. 美国和日本的政体是由各国的历史状况和风俗决定的
D. 国体决定政体，政体可以不反映国体
6、我国人民民主专政的实质是（A）
A.无产阶级专政的国家
B.全民的国家
C.绝对民主自由的国家
D.福利国家
由于台湾当局领导人在两岸关系、岛内政治运作和经济发展诸方面的倒行逆施，使岛内民众的信心受到严重打击，致使岛内经济一片萧条，失业率屡创新高，民生痛苦指数飙升，百姓怨声栽道。
据此回答8～9题：
7、从哲学角度分析，台湾岛内的现状说明了（）
A．一分为二地看问题是正确解决矛盾的关键
B．认识的根本任务是认清本质、指导实践
C．事物的发展过程是量变和质变的统一
D．事物是相互联系的
8、区分国家的性质，主要是依据（B ）
A.社会生产力发展的程度
B.各阶级在国家中的地位
C.国家政权的构成形式
D.科学文化发展水平
9. “国家不同于其他社会组织的特点是，国家的主要目的是维持秩序和安全以及增进公民的福利。
”这个论断（B）
A.指明了社会性是国家产生的根源
B. 抹煞了国家的阶级本质
C.说明国家最主要的职能是社会职能
D. 揭示了国家的重要作用
10、辨析题：国体决定政体，国体相同的国家，其政体也一定相同。
答案要点：国体与政体的关系是：国体决定政体，政体反映国体。
但政体又具有相对独立性，国体相同的国家，可能采取不同的政体，该观点认为国体决定政体是对的，但认为国体相同，政体也必然相同是不符合事实的。
11、我国的国体和政体各是什么？我国的政体是如何反映我国国体的？
答案：（1）人民民主专政是我国的国体，人民代表大会制度是我国的政体(2)在我国，一切权力属于人民，这是人民民主专政国家制度的核心内容和准则。
人民代表大会制度正是人民当家作主的直接体现，人民行使国家权力是由人民通过选举代表组成各级人民代表大会来行使的。
在我国，各级人民代表大会对人民负责，受人民监督，其他国家机关是在人民代表大会的基础上产生的，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
所以，各级人民代表大会正是这样保证了人民当家作主的权力，是国家的权力机关，体现了人民民主专政的国家性质。
