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必修一《经济生活》第二单元第五课第二框《新时代的劳动者》【课标要求】评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观。
【学情分析】本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。
生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。
适时引入劳动模范和先进工整理的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。
【教材分析】社会主义国家必须大力发展生产力。
满足人民日益增长的物质文化需要，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。
【三维目标】1、知识目标识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
理解在我国的国情下，树立正确就业观的意义。
灵活运用知识理解你如果现在要面临就业，应该如何正确选择；你如果是劳动者，如何维护自身的合法权益。
2、能力目标在学习劳动和就业时，掌握分析就业形势的能力，分析经济现实中存在的就业问题，懂得如何依法维护劳动者的权益，提高学生择业、就业和维权的能力。
3、情感、态度与价值观目标树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安；深刻认识到诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
【重点难点】树立正确的择业观解决就业问题的途径【教学方法】讨论法、合作探究法【教学过程】：【导入新课】播放一曲《劳动最光荣》，吸引学生兴趣，引导学生探讨古今名言对劳动的刻画。
PPT展示部分精选的劳动名言：今天我们就来学习第五课第二框——《新时代的劳动者》，了解一下关于劳动、就业以及劳动者权益保护方面的问题。
【讲授新课】二、新时代的劳动者1、劳动和就业（1）劳动光荣教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。
劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。
第五课第二框新时代的劳动者学习目标：了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成、非公有制经济的构成、作用；理解社会主义公有制的地位及增强措施；懂得我国基本经济制度的决定因素。
【课前预习案】要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。
一、劳动与就业1．劳动（1）劳动者的地位：（2）劳动光荣2．党和国家重视就业的原因：（1）就业的意义：错误！未找到引用源。
对社会生产和发展：____________________________________________________________。
错误！未找到引用源。
对劳动者：使__________不断在生产；促进________全面发展。
（2）我国当前的就业形势：①_____________________________比较大。
②__________________________不完全适应。
③____________不完善，__________不畅通。
3、如何解决就业问题？（1）从国家角度：①根本途径：②实施政策，加强引导，完善，扩大，改善。
（2）从劳动者角度：①树立正确的就业观念：②要努力学习，提高____________，积极主动地_________________________。
二、依法维护劳动者权益1．维权的原因：（1）实现和维护劳动者权益，是___________要求。
（2）是__________________________的前提。
是_______________________________的保证。
2．劳动者享有的主要权利：3．如何依法维权劳动者的权益：（1）劳动者角度：①基础：_____________________________②依据：_____________________________③途径：_____________________________④意识：_____________________________【点拨】可从其他角度思考维权途径：（2）国家角度：实施积极的就业政策，多渠道扩大就业，__________________，依法维护劳动者权益。
《新时代的劳动者》本课内容是《经济生活》第二单元第五课第二框题，包括两目。
第一目，劳动与就业，主要介绍了劳动和就业的问题，明确各方如何解决就业问题，树立正确的择业观。
第二目，依法维护劳动者权益。
介绍依劳动者的基本权利，劳动者在工作中学会依法维护自身合法权益。
了解就业的作用和意义，知道我国当前的就业形势，理解并识记当代劳动者应该树立的择业观，了解劳动者的基本权利与维护自身权益的途径和方式。
【过程与方法目标】学会正确分析看待我国当前的就业形势的辩证思维能力，提高依法维护劳动者自身权益的能力。
【情感态度价值观目标】树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念，热爱劳动；树立正确的择业观。
【教学重点】树立正确的就业择业观【教学难点】劳动者如何维护自身权益查找近三年我国应届大学毕业生人数，了解我国的就业形势，预习新课内容导入新课：图片展示各种行业的劳动者我们衣、食、住、行、用，我们享受到的各种商品和服务都离不开劳动，也离不开劳动者。
这节课我们一起探讨劳动和就业的问题。
讲授新课：教师出示自主学习问题：劳动、就业的意义？解决就业问题的途径？正确的就业择业观有哪些？学生：自主学习找出问题答案1.劳动与就业（1）劳动和劳动者含义：劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
教师：劳动的意义是什么？学生：创造教师：劳动使人类社会不断发展进步，是人类文明发展进步的源泉。
课件展示：人类的伟大发明创造离不开劳动者，劳动者重要吗？师生：劳动者地位——劳动者是的生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
教师：我们如何对待劳动和各种劳动者的正确态度是？学生：思考并回答问题教师：劳动创造了历史，在我国，劳动者从事不同的生产劳动，劳动的类型不同，分工不同，但是都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。
劳动者是关荣的。
（2）就业多媒体展示当前我国就业形势，学生结合搜集的资料思考：就业形势如此严峻，找工作如此之难，人们为什么还要就业呢？学生：讨论并回答问题师生：就业民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。
新时代的劳动者一、说教材：这节课是人教版高中《经济生活》必修一第二单元《生产、劳动与经营》第五课《企业与劳动者》的第二框题《新时代的劳动者》。
我将从三个方面简析教材：1、内容、作用和依据《新时代的劳动者》是经济生活第二单元第五课第二框的教学内容。
社会再生产的四个环节中，生产起决定作用，而劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态，与我国的经济发展、生产力的发展有着密切的联系。
我国经济的可持续发展要靠千千万万劳动者共同努力，当然，从现实角度看，现在的高中学生，几年后也会走向社会面临就业问题，因此本课内容具有非常重要的理论意义和现实意义。
2、教学目标根据《普通高中思想政治新课程标准》的基本要求和学生已有的知识基础和认知能力，结合教材的结构及内容，我确定了以下的教学目标：（1）知识目标：识记：劳动的含义和意义、就业的重要性、劳动者的基本权利及劳动者权利与义务的关系，政府在维护劳动者权益方面的巨大作用。
理解：如何从政府和劳动者两个方面解决就业问题，劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。
（2）能力目标：重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
正确认识各种就业观念的辩证思维能力；正确认识劳动者权利与义务关系的能力；依法维护劳动者合法权益的能力；（3）情感态度价值观目标：树立正确的就业与择业观念；增强依法维权的法制观念；树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。
3、教学重点与难点：（1）教学重点：树立正确的就业择业观；劳动者维护自身合法权益的合法途径重点的依据：学生们作为未来的劳动者，只有通过劳动就业，才能达到自身价值和社会价值的统一。
严峻的就业形势和错误择业观已开始引起他们的困惑，树立正确就业、择业观，是对他们终身发展负责。
（2）教学难点：劳动者如何维护自身的合法权益？难点的依据：这部分知识离学生较远，学生缺乏必要的维权意识和相关法律知识等。
二、说学情就业是民生之本，意义重大。
