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美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用教学目的：学会使用“直线”工具和“曲线”工具。
教学过程：第一课时一、美文导言我们热爱的大自然中有无数形态万千、色彩艳丽的鱼。
它们的形态、色彩、花纹、图案都成为了人们美丽创作的良好素材。
但是自然界中的鱼和美术作品中的鱼还是有区别的，人们在画图中加入了更多的艺术想象。
上节课我们利用工具箱中的工具画了一条小帆船，今天，看到书中美丽的鱼，你们想尝试利用“画图”软件画鱼吗？二、新课讲授一）用“直线”工具画鱼1、单击“直线”工具2、选择线条的粗细。
3、选择前景色。
4、画线段5、用同样的方法画出其它的线段来组成鱼。
二）用“曲线”工具画鱼1、单击工具箱中的“曲线”工具。
2、选定一种前景色。
3、在曲线的起点处，按住鼠标左键，拖动到曲线终点处，松开左键，形成一条线段。
4、将鼠标指针指向要弯曲的点处，按住鼠标左键拖动，直线段随着指针位置移动并产生弯曲，拖动到满意的位置时，松开鼠标左键并单击，曲线被确认。
5、重复上一步，画出另一条只有一个弯曲点的曲线，它们组成鱼的样子。
6、画鱼身上的曲线花纹。
选择曲线工具，按住鼠标左键拖出一条直线段。
鼠标指针指向第一个弯曲的点，拖出第1个弯，再将鼠标指针指向第2个要弯曲的点，拖出另一个弯。
此时，在直线段上产生了两个弯曲。
再把鱼的尾巴、眼睛等都画上。
三）修改方法1、单击工具箱中的“橡皮”工具。
2、在工具箱的下部会出现一个选择框，选择橡皮的大小。
3、拖动鼠标，用选中的橡皮擦去不满意的图形。
第二课时一、课堂演示（一）、用“封闭式曲线”画倒花瓶鱼1、选择曲线工具2、用鼠标左键分别单击绘图区上的两个点，出现一条直线段。
3、按住鼠标左键拖动，出现一条随着指针变形的封闭曲线。
当认为满意后，松开鼠标左键，就绘成了封闭的曲线。
4、使用相应绘图工具，继续完成“倒花瓶鱼”。
整幅作品《鱼》、《海底世界》初步完成，同学们有问题可以提问。
二、制作心得1、利用“直线”工具能画出5种不同粗细的直线。
第三课巧妙的“直线〞和“曲线〞工具一、教材分析本课主要介绍了画图软件中直线工具和曲线工具的使用。
直线和曲线是构成一般图形必不可少的根本要素。
我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以由直线和曲线构成，所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物，通过自己的观察、考虑，将事物的外观画出来，培养学生的观察与构造才能，通过学生自主构建激发学生创作欲望。
用直线和曲线工具画图时，要根据需要选择款式，并且款式的选择还将影响到使用矩形工具、椭圆工具、多边形工具时的线形，因此要使学生加深对选择款式而到达不同效果的印象，为后面知识的学习打好根底。
重点：直线与曲线工具的使用方法。
难点：直线工具的几种特殊方法。
二、学生分析学生在前面的课中已经学习了刷子、橡皮和填充工具的使用，对工具使用的根本操作有较深的印象，因此，学生对本课学习的困难并不大，关键是老师应通过创设情境，充分调动学生主动参与，激发学生的观察与构造思维，激发学生的创作热忱，培养学生的创新精神与理论才能。
由于学生在前面的课中已经学习了“用铅笔工具画画〞，也可以画直线和曲线，学生很容易产生疑问，铅笔工具与直线工具、曲线工具有什么区别？因此，在备课和设计练习与问题时，应尽量选用构造规那么的物体让学生创作，只有选用直线工具和曲线工具才能画出形象逼真的图画。
三、教学目的知识与技能目的：掌握画纸大小的设置、直线工具和曲线工具的使用方法。
过程与方法目的：在学生自主探究学习过程中，培养学生的观察与创作才能，学会自学，学会对信息的加工处理才能。
情感态度与价值观目的：在同学互相帮助，交流合作中，培养学生互相帮助，互相学习的良好品质，让学生体会到世界的美妙。
老师利用直线工具与曲线工具创作作品，演示给学生，让学生欣赏，创设情景，激发学生学习兴趣与创作热情，导入新课的学习。
四、教学准备硬件准备：计算机网络教室〔具备网络控制平台或液晶投影〕。
软件准备：Windows操作系统，画图程序。
《巧妙的“直线”和“曲线”工具》说课稿一、说教材（一）教材分析《巧妙的“直线”和“曲线”工具》是河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术教材四年级下册第三课的内容，主要针对小学三年级的学生。
教材共分十五课，前九课主要是让学生掌握工具箱中各按钮的使用技巧。
工具箱中的“直线”和“曲线”按钮，是学生掌握计算机画图操作的基本技能，是学生进行作品创作的重要工具。
通过本课的学习，提高学生运用直线和曲线工具画图的能力，为今后成功利用计算机画图绘制美观、漂亮的图画打下坚实的基础。
（二）教学目标根据中高年级学生学习特点和认知能力，特制定教学目标如下：知识能力目标：1、学会使用“直线”工具画图，掌握“直线”工具画图的操作技巧。
2、学会使用“曲线”工具画图，掌握“曲线”工具画图的多种操作技巧。
3、能够利用这两种画图工具，画出雨滴、花瓣、竹叶等图形。
过程和方法目标：学生能够自主探索学习、合作学习、达到举一反三的能力。
情感态度价值观：1、能够通过同学之间的相互学习，合作交流，增进同学之间的情感及团结协作精神。
2、在学习过程中能够积极参与，大胆表现。
3、学生在绘画过程中能够与美术知识相融合，学会欣赏美，感受美。
（三）说教材的重点和难点根据本课的知识要点，及需要掌握内容，特制定本课重难点：重点：掌握“直线”、“曲线”工具的使用。
难点：“曲线”工具的多种使用技巧。
二、说教学理念信息技术课程的核心目标是根据小学生的认知水平和心理特点，着重培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养，强调学生独立性、主动性和创造性的培养。
本节课主要以“任务驱动法”为主，“讲练结合”、“学生自主探究”、“分组合作”、“激励评价”为辅，从而激发学生兴趣，以构建学生在学习过程中的主体地位为核心的教学理念。
三、说教法学法计算机课程具有灵活性、实践性、综合性较强的特点。
在教学过程中，结合教材，注意培养学生大胆动手、善于探索新知、发现问题、提出问题和解决问题的能力，学生从中能够品尝到收获的快乐，成功的喜悦。
3．直线工具和曲线工具课题3.直线工具和曲线工具信息科技三年级下册第 3 课课时1课时主备人审核人辅备人集备日期教学目标1.熟练掌握绘制直线、曲线的方法。
2.体会小鱼的绘制过程3.在创作中体验成功，在绘图中感受人与自然和谐的美。
通过绘制小鱼的过程，逐步养成合理选择工具的习惯教学重点画直线、曲线教学难点曲线的画法教学设计二次备课一、导入连一连出示课件并提问“这是谁？”，让学生打开文件，自己尝试用直线工具画出连线后知道所画的动物是小鱼。
二、议一议课件出示用直线工具画出的小鱼，引导学生回顾刚才连线的过程。
“怎样才能把直线画直？”用键盘上的shift键能帮助画出水平、竖直和倾斜45度的直线。
展示学生作品（1）使用直线工具画的鱼形非常规整而且操作方便，但线条有粗有细。
——能改变粗细吗？（2）使用铅笔工具画的鱼形不规整，且线头太细。
——不容易画直，舍弃。
（3）使用刷子工具画的鱼形不规整，且线条粗细可调。
——不如直线工具方便。
结论：选择直线工具最佳。
在学生示范用直线画小鱼的过程中提示：先选着工具，再看辅助工具栏，选择适合的线条粗细（轮廓线稍粗），然后再落笔从起点到终点，养成良好的操作习惯。
同时及时提醒学生操作错误时使用撤销命令。
一、给小鱼穿花衣1.一个弯的曲线演示绘制一个弯的曲线：选择曲线工具在画出的直线后在线的一侧拖动鼠标到合适的位置后，在原位置单击。
2.两个弯的曲线演示绘制两个弯的曲线：在选择曲线工具后，先找起点和终点画一条直线，在线的一侧单击鼠标，在另一侧在单击鼠标，形成两个弯的曲线。
让学生现在空白处练习画曲线，再给小鱼身上画花纹。
帮小鱼找朋友海底是一个美丽和谐的世界，千姿百态的小鱼都想成为好朋友，激发学生的创作欲望。
鼓励学生应用所学知识技能创新设计小鱼。
展一展，评一评。
