生物《关注城市环境》精品教案(北师大版八年级下)

第3节关注城市环境
【学习目标】
1.举例说明城市社区发生的变化和环境问题。

2.树立保护环境人人有责，保护环境从我做起的意识。

【学习重难点】
学习重点：城市主要的环境问题；建立良好的社区环境，从我做起。

学习难点：建立良好的社区环境，从我做起。

【自主学习】
1、什么是城市生态系统？
2、城市生态系统具有什么样的特点？
3、目前我国城市的污染主要有哪些？
【合作探究】
1、“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”，这种说法对吗？
2、为进一步美化社区环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？
【当堂检测】
1、你知道废弃的塑料对我们的环境有什么危害吗？防止塑料袋对环境的危害，我们可以做些什么？
2、从保护城市环境的角度看，我们应该提倡一种什么样的文明消费行为呢？
3、我们应该怎样对待小动物？怎样做才能为这些小动物提供一个方便的生存条件呢？
【课后反思】。

八年级生物下册《关注城市环境》教案北师大版一、教学目标知识与技能：举例说明城市社区环境的变化和存在的主要问题，培养学生收集和整理信息的能力，培养学生自主探究合作合作交流的能力。

过程与方法：通过学生的调查活动的总结，展开一系列的讨论与交流，通过真真切切活生生的示例引导学生发自内心的从我做起制定创建良好环境的计划。

情感态度价值观：为建设社区、美化环境献计献策，从而提高学生环保意识。

二、设计思路为了将本节课与生活实际接轨，我要求学生课前进行充分准备，进行材料的收集与整理，使学生了解到我们生存的城市的环境现状，通过学生们的交流与讨论营造出一种让人热血沸腾的氛围，学会关注环保问题，使学生能够以发展的眼光看问题，从而树立，经济要发展，环境不能落后的思想，从我做起，共同创建出环境优美的家园。

三、教学设计课前要求大家分组调查，下面向大家汇报他们组调查情况：A生：大家好我是XX小组的组长，我们的小记者是XX 我们的记录员是XX，我们的材料员是XX，我们这次采访的专题是关于我们社区的楼房等建筑物的变化，下面由我们组的小记者XX向大家汇报一下我们的采访情况，通过摄影展示采访材料，小记者在旁边说（大家好，我们采访的对象是门卫的田大爷，他从小就一直生活在我们社区，小区的一草一木的变化他都历历在目，他告诉我说以前这有好多的田地，没有这么多的工厂和楼房，天特别的蓝，空气特别的新鲜，可近几年，楼房等建筑物数目越来越多，可绿地的面积却越来越少了，社区上空的蓝天白云，被一层厚厚的浓烟所覆盖，我们见到的是"乌天黑云"我想这还不是最重要的呢，我们推开窗时，泥土的芳香早已被一种刺鼻的气味抢了先，据有关报道说我们社区这种环境属于典型的煤烟型污染，这种难闻的气味叫二氧化硫，它的含量过高会导致酸雨和致癌，这是我们小组收集到的信息，希望大家能够引起共鸣。

B生：前几年我家鱼塘里的鱼长的可快了，并且成活率也较高，收入还可以，可自从水源上方那个造纸厂开起来以后，我这儿鱼的成活率越来越低，现在都快赔钱了，记者：对于养鱼人的遭遇我深表同情，可事情背后我们是否应该把幕后的那双大黑手抓出来哪，我们又辗转来到水泥厂院外，看到了一个直径30cm左右的排污管，污水正从工厂里面排放出来，大量的污水排进附近的一条小河，仔细观察一下河水，颜色暂且不说，那气味就能熏死人，试问那些可怜的鱼儿每天喝这样的水，怎能不自寻短见，沿着河向下走，不远处有几有几块农田干枯的麦苗伸出无力的小手，它们似乎要用绝食来表示抗议，见到此情此景，你在想些什么？c生：采访实录--------我们是用DV拍摄下来的，我们的专题命名为"小区的角角落落"。

关注城市环境【学习目标】1．列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。

2．举例说明家居环境主要污染物的来源。

3．讨论制定防止室内环境污染的有效对策。

【学习重难点】1．列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。

2．举例说明家居环境主要污染物的来源。

【学习过程】一、城市生态与社区的关系1．城市生态系统是以__为主体，城市居民与________、________相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。

2．近10年来，我国城市大气污染始终是以____、________为代表的煤烟型污染。

3．大气中二氧化硫含量过高，会导致____，其会破坏____、____甚至______等。

二、创建良好的社区环境从我做起1．日常生活中常见的垃圾有______、____、玻璃、金属等。

2．举例说出保护城市社区环境，我们随手可做的小事有什么？（答案合理即可）三、城市生态系统的特点城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，也是人类在改造和适应自然环境的基础上建立起来的特殊的人工生态系统。

城市中的一切设施都是人制造的，人起着重要的支配作用，城市居民所需要的食物绝大多数要求依靠其他生态系统人为地输入；城市中的工业、建筑业、交通等都需要大量的物质和能量，这些也必须从外界输入，并且迅速地转化成各种产品。

同时，城市中人类在生产活动和日常生活中所产生的大量废弃物，如果不及时进行人工处理，就会造成环境污染。

由此可见，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。

例题：城市生态系统是高度开放的生态系统，下列从生态系统理论上说明这一点的是（）。

A．城市生态系统对其他生态系统具有依赖性。

B．城市生态系统对其他生态系统能产生强烈干扰。

C．城市生态系统要大量输入输出物质和能量。

D．城市生态系统人。

【达标检测】1．人类的因素作用于环境最深刻、最集中的区域是（）。

A．乡村B．牧区C．水域D．城市2．近10年来，我国城市大气污染始终是以________、________为代表的煤烟型污染（）。

反思：本节教学，通过两则‘环境’公益广告，导入，引起学生思考，意识到当今的城市环境需要重视。

但大城市的环境不为学生熟悉，因而重点放在我们小县城-祁门的环境上，祁门的环境总体是美的，但社区，小区的环境总存在着这样那样的问题。

通过学生的思考、交流、回答，我们梳理出了祁门存在的一些问题，如：乱扔垃圾、绿化带变菜园子、停车难等等。

在这些问题中，学生给出了一些解决办法，也意识到‘我’可以怎样做因而这节课达到了我的教学预期。

生物：24.3《关注城市环境》精品教案（北师大版八年级下）一、教学目标：1、知识目标：列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。

2、能力目标：能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。

3、情感目标：引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。

二、教学重点：组织好调查。

三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。

四、板书设计：第三节关注城市环境一、城市环境： 1. 城市生态系统人类起主导作用2.城市生态系统的特点 : 高度开放易造成环境污染二、创建良好的社区环境从我做起：对污染物回收利用、控制排放城市绿化和美化提高环保意识，倡导健康生活方式五、教学过程：引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。

今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。

首先请同学们看书P103页和P105页，思考1、什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。

其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。

）2、城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。

）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。

城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。

二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。

这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。

三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。

城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。