︻ 惊 梦 ︼
汤 显 祖
学习目标
1.了解汤显祖及其《牡丹亭》,理解杜丽娘 形象的特质,认识《惊梦》一出所蕴涵的 文化价值及其在全剧中的地位,体现本单 元所涉及的人类共同的永恒情感内容,特 别是对爱与死的体验、对生命的尊重和对 弱者的同情等; 2.了解曲词特点,品味戏曲语言,提高学生 鉴赏戏曲的能力,培养学生对戏曲的喜爱 之情。
形象内核:
叛逆
(二)《牡丹亭》的思想文化价值
以情反理
情: 杜丽娘对柳梦梅的爱情
理: 以程朱理学为代表的封建伦理道德
(二)《牡丹亭》的思想文化价值
“情”的一方:杜丽娘、柳梦梅、春香 “理”的一方:杜宝、甄夫人、陈最良 扬情抑理 尊情反理 情高于理 以情反理 以理格情 情胜于理
(二)《牡丹亭》的思想文化价值
导入新课
• 《红楼梦》第23回《牡丹亭艳曲警芳心》里写道:“林黛玉素习不大 喜看戏文„„偶然两句吹到耳内,明明白白,一字不落,唱道是:‘原 来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。’林黛玉听了,倒也十分 感慨缠绵,便止住步侧耳细听,又听唱道是:‘良辰美景奈何天,赏 心乐事谁家院。’听了这两句,不觉点头自叹„„又侧耳时,只听唱道: ‘则为你如花美眷,似水流年„„’林黛玉听了这两句,不觉心动神摇。 又听道:‘你在幽闺自怜’等句,亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲 身坐在一块山子石上,细嚼‘如花美眷,似水流年’八个字的滋味。” 林黛玉听的曲文,就是我们今天要学习的《牡丹亭》第十出《惊梦》 中的内容。曹雪芹就用此曲来烘托刻画林黛玉的心理。这支感叹韶华 虚度、青春愁闷的曲子得到了许多少女的喜爱和认同。你们是否也会 有同感、共鸣呢?好,下面我们就来介绍一下汤显祖及《牡丹亭》。
异曲同工》)
一、汤显祖与《牡丹亭》