一年级语文下册一下语进度表

2023最新人教版一年级语文下册-教学进
度表
第1课：你好
- 教学目标：研究问候语“你好”，研究认读和写出“你好”字词。

- 教学内容：教授“你好”字词的正确发音和书写方法，进行认
读练。

- 教学活动：师生互相问候，展示和讨论“你好”字词的含义和
用法，通过练巩固研究成果。

- 教学评估：听写“你好”字词，进行口头问答练。

第2课：我的家
- 教学目标：研究描述和认识家庭成员的词汇，研究使用“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”等词语。

- 教学内容：介绍家庭成员的词汇，学生互相介绍自己的家庭
成员。

- 教学活动：学生小组讨论家庭成员，用图片和简单句子描述
自己的家庭。

- 教学评估：编写简单的句子描述家庭成员。

第3课：我的朋友
- 教学目标：研究认识和描述朋友，研究使用“朋友、好朋友、同学”等词语。

- 教学内容：介绍朋友的词汇，学生讲述自己的朋友并描述他们的特点。

- 教学活动：学生小组互相介绍自己的朋友，用图片和简短的描述展示。

- 教学评估：学生描述自己的一个好朋友。

第4课：动物园里
- 教学目标：研究动物的名称和特点，研究使用“猫、狗、鸟、鱼”等词语。

- 教学内容：介绍常见的动物名称和简单的特点，学生观察和描述动物图片。

- 教学活动：学生小组根据图片进行动物辨认和描述，进行角色扮演。

- 教学评估：学生用简单的句子描述一个动物。

...
（文档继续根据课程内容进行编写）。

部编版一年级下册语文教学计划及进度表部编版一年级下册语文教学计划及进度表一、教材概述《语文》是小学语文教材的核心教材，部编版语文教材是国家规划教材，也是广大中小学语文教师备课的首选教材。

新的部编版一年级下册《语文》教材按照“以学生为本、以读为主、以情为核心、以文本为基础”的学科理念，秉承全面发展、活泼生动的编写思路，主要任务是关注学生成长、立德树人、促进学生健康成长。

二、教学目标部编版一年级下册语文教学旨在帮助学生构建“言语文字－事物－情感”的基本认知网络，形成“认识－欣赏－感悟－创造”的完整阅读过程，培养学生良好的阅读习惯与乐趣，提升学生语言综合运用能力。

三、教学重点和难点3.1 教学重点（1）培养学生不同层次的阅读能力，提高语言综合应用能力；（2）既关注学生对文字的理解，又注重学生的情感感受和创造；（3）注重培养学生的听、说、读、写、演说等语言技能；（4）落实素质教育理念，培养学生积极向上、乐观向上的人生态度。

3.2 教学难点（1）如何设计有效的阅读教学模式，使学生阅读效果得到最大的提升；（2）如何在情感识别和感受的过程中注重学生的个性发展；（3）如何有规划、有计划地组织语言技能训练，提高语言表达能力。

四、教学内容和进度安排4.1 教学内容根据教育教学规律和学生认知心理特点，教材编辑者根据教材内容和教学目标，将教学内容分为以下四个方面：（1）语音、词汇、句型教学；（2）文字的感知和认读；（3）阅读理解，阅读策略的训练；（4）作文、口语表达、演说技能训练等。

4.2 教学进度根据中小学教学标准，制定了教学进度表。

具体如下：第一单元《小蝌蚪找妈妈》第二单元《小熊宝宝》第三单元《闹闹的流浪狗》第四单元《乌龟和鱼》第五单元《聪明的一休》第六单元《小青蛙和小白菜》第七单元《我的新衣服》第八单元《吃饭了吗？》教学进度表是一年级下册语文教学的重要指导，旨在安排好教材的教学顺序和教学进度，使学生在合理的教学时间内掌握优秀的语言技能和良好的阅读习惯。

人教版语文一年级下册教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字300—400字左右，每生能写汉字100字—120字之间。

汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

一年级语文教学进度表部编版一年级下册语文教学计划及进度表部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字 (1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

一年级下册语文教学计划及进度表
内容简介
本文档旨在制定一年级下册语文教学计划及进度表，确保学生在语文研究中有系统的指导和规划。

教学目标
1. 培养学生的语言表达能力，提高口语和书写能力；
2. 提升学生的阅读理解能力，培养阅读兴趣；
3. 培养学生的文字记忆和语言智力，提高思维能力；
4. 培养学生的文化素养，拓宽知识面。

教学内容
教学方法及评估
1. 以教师讲授为主，结合多媒体教学辅助；
2. 组织学生参与课堂讨论和小组合作活动；
3. 配置适当的教学游戏，激发学生研究兴趣；
4. 通过课堂作业、测验和口头问答等方式进行课堂评估。

教学进度安排
总结
通过本教学计划及进度表，我们能够合理规划一年级下册的语
文教学内容和进度，确保学生能够全面发展自身的语文能力。

同时，灵活运用不同的教学方法和评估手段，能够更好地激发学生的学习
兴趣和主动参与，提升教学效果。

一年级下册语文教学计划进度表6篇一年级下册语文教学计划进度表 1一、班级概况分析学生刚入校，对学校的常规不了解。

年纪小，自律性差。

但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。

个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12~14个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

三、本学期教学目标1.汉语拼音。

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。

认识常用汉字400个，其中100个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。

学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。

能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点：(一)、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

一年级下册语文教学计划进度表教学目标在一年级下学期语文教学中，注重培养学生语言能力、文字能力、阅读能力和综合运用能力。

形成语文好习惯，增强说话、读书、写作的自信心。

同时，教育学生在学习语文的过程中，形成正确的学习态度和价值观，提高文化素养和人文素质。

教学内容根据学生的认知和发展阶段，一年级下学期语文教学内容包括以下几个方面：经典阅读•《三字经》、《百家姓》：通过经典的课文，让学生从中了解中华文化。

•《小蝌蚪找妈妈》、《卖火柴的小女孩》：通过小故事教学，让学生理解要爱护自己，爱护他人，懂得感恩。

语言技能•语音：教授字母发音和声调。

•语法：引导学生掌握语序、语态、时态、标点符号等基础语法知识。

•词语：通过多种形式教授常见汉字和词语，培养学生的词汇量。

阅读理解•图文阅读：帮助学生理解图画和文字的意义。

•短文阅读：通过阅读各种短文提高学生的阅读能力。

综合应用•书写：通过规范的字帖训练，提高学生的书写能力。

•初步写作：教授简单的篇章写作，引导学生自己思考和表达。

教学进度以下为一年级下学期语文教学进度表，共分为三个部分：经典阅读、语言技能和综合应用。

经典阅读教学内容学时安排完成时间《三字经》2学时第1学期第5周《百家姓》2学时第1学期第7周《小蝌蚪找妈妈》2学时第2学期第5周《卖火柴的小女孩》2学时第2学期第7周语言技能教学内容学时安排完成时间发音、声调练习8学时第1学期第1-4周语序、时态、语态10学时第1学期第8-12周基础汉字和词语15学时第2学期第1-5周综合应用教学内容学时安排完成时间规范字帖写字10学时第1学期第13-17周短文阅读写作10学时第2学期第8-12周教学评价在教学进程中，定期对学生进行评价是必要的。

教学过程中应重点关注以下几个方面：•语音、语法、语意陆续得到提高。

•听、说、读、写等语言技能的整体提高。

•阅读理解能力的提高。

•文化素养和人文素质的提高。

教师们需要根据学生的实际情况，制定评价方案。

一年级下册语文教学进度表一、引言在一年级下册的语文教学中，我们旨在帮助学生进一步巩固和提高他们的语文能力。

通过系统的教学安排和丰富多彩的教学方法，让学生在学有所得的同时，也能体验到语文学习的乐趣。

二、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力。

具体目标包括： - 提高学生的识字能力和阅读理解能力； - 培养学生的写作能力，让他们能够表达清晰、连贯的思想； - 提高学生的语言表达能力，让他们能够准确、得体地表达自己的意见和情感。

三、教学内容与安排1. 理解阅读•第一单元：认读生字、短文阅读、句子辨析；•第二单元：识字、句子理解、故事阅读；•第三单元：课文阅读、词语理解、情感体验；•第四单元：课文阅读、记叙文写作；•第五单元：课文阅读、诗词鉴赏。

2. 书写表达•第六单元：基本字写、作文表达；•第七单元：字词语写、图文表达；•第八单元：作文写作、情感表达；•第九单元：作文表达、小说形式；•第十单元：作文表达、随笔写作。

3. 学习方法•每周一次阅读理解课；•每周两次写作训练课；•每周一次语言表达课。

四、教学方法为了更好地实现上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 多媒体辅助教学：通过图片、音频和视频等多媒体形式，激发学生的学习兴趣； - 个性化教学：根据不同学生的学习特点和需求，采用差异化教学，帮助他们达到个人最佳学习状态；- 合作学习：通过小组合作学习、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学评估针对学生的学习情况，我们将采用多种形式的评估手段： - 日常学习记录； - 课堂表现评价； - 作业、小测验等形式的评估。

六、总结与展望通过一年级下册的语文教学安排，我们期待学生能够在读书、写作和语言表达等方面有所提高，更加自信和自我表达能力。

希望通过我们的努力，每个学生都能在语文学习中发现乐趣，不断进步。

以上是本学期一年级下册语文教学进度表，希朴尊敬的家长持续关注学生的学习情况，积极配合教师的教学工作，共同帮助学生做到学有所得。

人教版小学一年级语文下册教案进度表小学一年级语文下册教案计划一、班情分析:我班现有学生64人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认200多个生字，会写100多个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。

同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教案内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

课文共29篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

三、教案目标：1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

本册共有420个要求会认的字，240个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

2、重视朗读的指导。

在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。

3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。

部编一年级下册语文教学计划进度表人教版一年级下册语文教学进度计划表一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生在一年级下学期系统地学习和掌握语文知识，培养学生的语文能力和综合素养。

具体教学目标如下：1.通过学习语文课程，使学生掌握基本的语音、词语、句子和篇章结构，培养良好的听、说、读、写的能力。

2.培养学生对语文的兴趣，提高学生的语文表达能力和思维能力。

3.培养学生正确的道德观念和价值观念，提高学生的情感认知和情感表达能力。

4.培养学生良好的学习方法和学习习惯，提高学生的自主学习和合作学习能力。

5.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素养和应用能力。

二、教学内容和进度安排根据人教版一年级下册语文教材的内容，将教学内容和进度安排如下：单元教学内容授课时间第一单元《长线与短线》1周第二单元《长大》1周第三单元《小螺号和小贝贝》1周第四单元《蜗牛》1周第五单元《好麦片》1周第六单元《苹果森林》1周第七单元《思雨的小粉盒》1周第八单元《短剑》1周第九单元《居住的地方》1周第十单元感恩节特辑：《感恩节的故事》1周第十一单元《小海豚冲冲冲》1周第十二单元《小乌鸦找妈妈》1周第十三单元《拼写竞赛》1周第十四单元《火车上的座位》1周第十五单元《对对对》1周复习与总结复习与总结1周三、教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解、示范和引导，帮助学生掌握语文知识和技能。

2.互动式教学法：通过学生之间的互动和合作，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3.游戏教学法：通过游戏方式的教学，提高学生的学习积极性和参与度。

4.情景教学法：通过创造真实的情境和场景，使学生能够在实际生活中运用所学的语文知识。

5.多媒体教学法：利用多媒体教学技术，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学评估与反馈1.课堂评价：通过课堂讨论、作业批改、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈。

2.综合评估：通过考试、测试、作文等综合评估方式，全面了解学生的学习情况和成绩。

完整版)部编一年级语文下册教学进度表下面是部编一年级语文下教学进度表，旨在帮助教师掌握教学进度和教材重点。

本教材注重中华优秀传统文化的渗透与传播，旨在培养学生的语文素养和民族精神品格。

教材解读及总体目的要求教科书名称：义务教育课科目语文教学班级一年级一班程标准实验教科书语文一年级下册。

上课时间：每周7节课，总授课节数为140节。

预定进度：起始时间为2月27日，终止时间为7月7日。

教学内容：第一单元：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》第二单元：口语交际、《听故事讲故事》《猜字谜》《语文园地一》、快乐读书吧《吃水不忘打井人》第三单元：《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》《语文园地二》第四单元：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》第五单元：清明节假期（2）《请你帮个忙》《语文园地三》《静夜思》《夜色》《端午粽》第六单元：《彩虹》《语文园地四》《动物儿歌》《古对今》《操场上》第七单元：劳动节假期（1）《人之初》《打电话》《语文园地五》《古诗两首》《荷叶圆圆》第八单元：《要下雨了》《语文园地六》《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》第九单元：总复第十单元：阶段性测试教材特点：本册教材注重中华优秀传统文化的渗透与传播，旨在培养学生的语文素养和民族精神品格。

冬去春来，部编义务教育教科书语文一年级下册即将于新学期投入使用。

本教材旨在在一上的基础上继续平稳过渡，螺旋上升，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

本教材的突出特点在于注重中华优秀传统文化的渗透与传播，从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”，“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。

因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。

中华传统文化博大精深，源远流长，包含了丰富多彩的内容。

因此，一年级下册教科书特别针对小学生的年龄特点和接受能力，从汉语言文化、节日民俗等方面反映中华传统文化。

部编版语文一年级下册教学进度表.txt 部编版语文一年级下册教学进度表第一课：认识故事- 教学目标：让学生通过故事了解中文的基本特点和魅力，培养学生的阅读兴趣。

- 教学内容：- 听故事《小兔子找妈妈》- 认读新词汇：小兔子、找、妈妈- 研究句型：小兔子找妈妈。

- 教学活动：- 朗读故事并引导学生聆听和观察- 学生自由阅读故事并找出关键词汇- 进行小组讨论，分享个人观察和理解- 计划完成时间：2课时第二课：朗读故事- 教学目标：提高学生的阅读和朗读能力，培养学生的语感和语音语调。

- 教学内容：- 复并巩固第一课所学内容- 聆听和模仿朗读《小兔子找妈妈》- 研究标点符号的使用- 教学活动：- 教师示范正确的朗读方式，并引导学生模仿- 学生小组配对朗读故事- 引导学生观察并讨论标点符号的作用- 计划完成时间：2课时第三课：认识字母- 教学目标：通过认识字母，培养学生对语文的初步认识和兴趣。

- 教学内容：- 研究字母的发音和写法：A、B、C- 认读单词：苹果、笔、车- 教学活动：- 学生观看字母动画并跟读- 引导学生练书写字母- 学生自由阅读与字母相关的词汇- 计划完成时间：2课时第四课：认识数字- 教学目标：通过认识数字，培养学生的数字观念和数学基础。

- 教学内容：- 研究数字1-5的写法和读法- 认读数字相关的词汇：一、二、三、四、五- 教学活动：- 呈现数字图形和卡片，并引导学生研究读写数字- 学生自由观察周围事物并回答数字相关问题- 计划完成时间：2课时第五课：认识- 教学目标：通过认识，培养学生对事物分类的观察和认知能力。

- 教学内容：- 认识不同种类的：杯子、箱子、碗- 认读相关词汇- 教学活动：- 呈现图示和实物，并引导学生说出的名称- 学生小组合作，对周围环境进行分类- 计划完成时间：2课时...（继续完善教学进度表）总结：本教学进度表针对部编版语文一年级下册的教学内容，通过不同的教学方法和活动，旨在培养学生对中文的兴趣和基本认知能力。

最新2022-2023学年部编版一年级语文下册教学计划含教学进度表一、班情分析：我班现有学生56人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。

同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每组包括1课识字、4—5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共34篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现—鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

部编一年级语文下教学进度表教材解读及总体目的要求教材解读及总体目的要求冬去春来，在部编义务教育教科书语文一年级上册教材顺利使用半年之后，一年级下册也即将于新学期投入使用。

在一上努力做好幼小衔接的基础上，一下教材继续平稳过渡，螺旋上升，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

本册教材的突出特点一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。

因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。

中华传统文化千姿百态.包罗万象，底蕴深厚，源远流长。

针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。

比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。

再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。

又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节习俗。

口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美和结构美。

古代诗词的选用量也有所增加。

与人教版实验教材一年级下册相比，部编教材的文章数量虽然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六首。

并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。