现代诗鉴赏

【导语】林徽因的⽂学著作包括散⽂、诗歌、⼩说、剧本、译⽂和书信等，代表作《你是⼈间的四⽉天》，《九⼗九度中》等。

下⾯⽆忧考就给⼤家分享下林徽因的现代诗，欢迎阅读！【篇⼀】林徽因的现代诗：《你是⼈间的四⽉天》 我说你是⼈间的四⽉天； 笑响点亮了四⾯风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。

你是四⽉早天⾥的云烟， 黄昏吹着风的软，星⼦在 ⽆意中闪，细⾬点洒在花前。

那轻，那娉婷你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的⽉圆。

雪化后那⽚鹅黄，你象；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 ⽔光浮动着你梦期待中⽩莲。

你是⼀树⼀树的花开，是燕 在梁间呢喃，你是爱，是暖， 是希望，你是⼈间的四⽉天！【篇⼆】林徽因的现代诗：《莲灯》 如果我的⼼是⼀朵莲花， 正中擎出⼀⽀点亮的蜡， 荧荧虽则单是那⼀剪光， 我也要它骄傲的捧出辉煌， 不怕它只是我个⼈的莲灯， 照不见前后崎岖的⼈⽣ 浮沉它依附着⼈海的浪涛 明暗⾃成了它内⼼的秘奥。

单是那光⼀闪花⼀朵 象⼀叶轻舸驶出了江河 宛转它漂随命运的波涌 等候那阵阵风向远处推送。

算做⼀次过客在宇宙⾥， 认识这玲珑的⽣从容的死， 这飘忽的途程也就是个 也就是个美丽美丽的梦。

秋天，这秋天 这是秋天，秋天， 风还该是温软； 太阳仍笑着那微笑， 闪着⾦银，夸耀 他实在⽆多了的 最奢侈的早晚！ 这⾥那⾥，在这秋天， 斑彩错置到各处 ⼭野，和枝叶中间， 象醉了的蝴蝶，或是 珊瑚珠翠，华贵的失散， 缤纷降落到地⾯上。

这时候⼼得象歌曲， 由⼭泉的⽔光⾥闪动， 浮出珠沫，溅开 ⼭⽯的喉嗓唱。

这时候满腔的热情 全是你的，秋天懂得， 秋天懂得那狂放， 秋天爱的是那不经意 不经意的凌乱！ 但是秋天，这秋天， 他撑着梦⼀般的喜筵， 不为的是你的欢欣： 他撒开⼿，⼀掬璎珞， ⼀把落花似的幻变， 还为的是那不定的 悲哀，归根⼉蒂结住 在这⼈⽣的中⼼！ ⼀阵萧萧的风，起⾃ 昨夜西窗的外沿， 摇着梧桐树哭。

中国现代诗《赞美》鉴赏一、诵读提示二、整体感知抗日战争爆发后，诗人穆旦随清华、北大、南开三校师生从长沙步行至千里之外的边城昆明。

一路上他的心灵和肉体受到了双重考验，这段艰苦之旅在诗人眼前展现的是烽火连天、山河破碎的惨痛现实，使他清楚地了解到中华民族苦难的生存现状。

这种见闻和经历引起诗人对坚忍不拔的民族性格的深思。

《赞美》便是一曲对中华民族顽强的生命力的赞歌。

全诗共四节。

第一节，诗人仿佛站在历史的高度，鸟瞰满目疮痍的中华大地，用密集的意象群来充分展现眼中所见。

这大地是辽阔而美丽的，有走不尽的起伏山峦，有数不尽的密密村庄，有美丽的河流和草原，有动听的鸡鸣和狗吠，在这片呼啸着干燥的风的荒凉土地上，在低压的暗云下，滚滚的东流水唱着单调的歌。

在这样宏大的背景下，诗人给我们展示了一幅苦难深重的民族的生活图景：说不尽的灾难、忧伤的眼睛、耻辱里生活的佝偻的人民……诗歌因为有了这样的描写，使它有了扎根的坚实土壤，获得了深广的现实内容。

诗人是和这土地一起受难呻吟着过来的，对土地充满爱，使他坚信一个伟大的事实：“一个民族已经起来。

”第二节和第三节，诗人重点写了“他”──一个农夫。

这个农夫是千百万中国人民的缩影，他凝聚着民族生存力的全部内容。

他勤劳善良，惯于隐忍，安于苦难，他千百年来耕耘着祖先的土地，承担着现实的忧患。

然而在日寇铁蹄的践踏下，他毕竟起来了，他放下了“古代的锄头”，走进了抗战的行列。

这是一个觉醒了的民族走上了反抗的道路，从此他们除了忍受饥寒、疲劳外，还要面对流血和死亡。

“而他走去了从不回头诅咒。

”这是多么伟大的人民啊，所以，诗人要用心灵“拥抱每一个人”，尽管这拥抱并不能给他们真正的幸福和安慰。

但是毕竟“一个民族已经起来。

”最后一节，诗人以两种相互交叉的感情，写出了他复杂的内心感受，“悠久的年代的风”，年复一年吹过“倾圮的屋檐”，给人带来了“无尽的呻吟和寒冷”；吹过“枯槁的树顶”“荒芜的沼泽”，与“虫鸣”及“乌鸦的声音”相应和。

现代诗歌的赏析方法现代诗歌的赏析方法现代诗歌的赏析方法1一、初读，了解诗的内容1、了解题目背景首先我让同学注意题目。

诗歌的题目就像全文的窗口一样，透过题目能知道诗人所写的内容物，题目是切入点。

古诗的题目往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。

，象杨炯的《从军行》，题目交代了事件背景，杜甫的《春夜喜雨》既交待了时间节令，又表明了事情、情感，让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨——喜悦。

其次看“注释”。

试卷中的短短一二句注释，却是给你的暗示。

有时介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有时介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或意境。

有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。

所以，我们一定要仔细研读注释！2、初步感受作者在这首诗中表达了什么样的思想感情首先是不同方式反复诵读。

在抑扬顿挫、富有感情的诵读中，诗的韵味、诗的意境、诗的情感被深刻地品味出。

读之同时，还要求学生展开想象。

想象是引发情感的桥梁，在想象中还原诗歌给我们描绘出的形象画面，在感悟中体味作者的诗情。

然后我让学生用散文化的语言概括这首诗的大意，通过对字词句的解释来初步感受作者在这首诗中表达的思想感情。

因为诗词是语言的艺术，当然要弄懂了语言才能欣赏到艺术。

二、细读，分析作者是如何写的，主要从表达技巧上鉴赏1、寻找意象，体味意境。

意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象（或说是指经作者运思而成寓意深刻的客观物象）。

诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。

意象对于意境的形成起着至关重要的作用。

想象是文学的主要表现手段之一。

其实，无论写诗也好，写其他的题材的文学作品也罢，都是离不开想象的。

对于诗歌来讲，想象无疑是诗歌的特色之一，也是诗人写诗最重要的道具之一。

谢冕老师说：“文学的欣赏活动，凭借语言这种无所不在的符号来进行，从符号再返回丰富的世界中来，这是一种再创造。

【导语】现代诗歌教学流于形式,教法陈旧,没有充分体现现代诗歌⽂体特征,那么美的现代诗歌你们知道哪些呢?让我们⼀起去鉴赏⼀下吧?下⾯和⽆忧考⼀起来看看美的现代诗歌鉴赏都有哪些，希望对你有帮助!篇⼀：优美的现代诗歌鉴赏 清茶⽔⾊妖艳于壶中，唇味莫然了 徒来的桨声，隐闪 僧侣忘了炊烟，⼀根⾹袅袅渔⼈船 相亡的，相存的 渡⼝飘浮着⼀条河的浪花，晨钟暮⿎可见经卷了。

⽔的长度何能度量 充其量，也只是佛家语的⽆量海 天上有⽇⼦，地上有⽣活，所居屋⼦⾃然⼩了。

其实，四间屋的书 ⾜够⼤了 叶⼦只是季节的个体 鸟的整体估计是懂得搏击风的⼑⼝，最亮的是思想。

天⽓总有阴晴吧! ⽉亮也会让狗偷⾷去，地上也有⼈⿁兽⾯势⼒吧。

形容修辞词，素描的⽩纸 放到炉⽕去焚烧，总能听到《离骚》、《满江红》了。

晴天的⿊云，你会不会戏笑它? 它的* 体只是飞扬尘粒，再披件相模相样的⿊纱遮⾐; 丈⼋的⽭ 滴着⽼艄公的怒潮，星⽉亦化作会飞的鱼了。

⿊总说：杀死太阳的光明是惯例的事物 清晨⼀只飞鸟 ⾃由地飞，渔⼈帆船盘旋着永恒⽊的灵 我于清茶⽔⾊的壶中，唇⾆顿然张开了啄⽊鸟的治疗。

篇⼆：优美的现代诗歌鉴赏 ⼀带⼀路， 为民谋祉福， 五湖四海竞追逐， 携⼿同⼼共筑。

早期收获喜⼈， 牵动远朋近邻， 展望世界明朝， 定是繁荣似锦。

篇三：优美的现代诗歌鉴赏 想⼀想很远很蓝天空， 望⼀望相等⼀起青⼭。

追追飘过⾝边⽩云， 问问很灿烂太阳。

对你很美丽微笑， 分担你⼀半不懂忧愁。

说说昨天⼀些⼼中话， 对饮⼏杯断肠好酒。

把明⽉放更近⼀些， 把星星点更亮⼀些。

听⼤海慢慢歌唱， 吹吹暖暖清风。

⽐⽐轻轻双飞， 相随慢慢双⾛。

同折⼀根芬芳花枝， 我要和你做⼀⽣朋友。

篇四：优美的现代诗歌鉴赏 灵船 ——若⼈ 我⾏过⽆数地⽅平⾏的路 看过太多尘埃似的⼼酸泪珠 我上过⽆数华美的贼船 也听过许多使⼈眩晕的甜⾔ / 我从未跳船 何处不是贼船 何⼈不是贼⼦ 不过伪装再多点篇五：优美的现代诗歌鉴赏 ⽣活的艰难 不会因为哭泣 退让丝毫 事业的成功 不会因为哭泣 近你毫厘 爱情的甜蜜 不会因为哭泣 添加点滴 ⼈⽣的精彩 不是哭出来 必须靠打拼 不要哭泣 哭泣⽆效益 努⼒才出彩。

现代诗的特点与鉴赏诗歌是文学的一种形式，在不同的时代都有不同的风格和特点。

而现代诗则是二十世纪以来诞生的一种诗歌形式，具有独特的特点和魅力。

本文将探讨现代诗的特点和鉴赏方法，引领读者深入了解和欣赏现代诗。

一、现代诗的特点1. 表现形式多样化现代诗不拘一格，形式多样化。

它摆脱了传统诗歌形式的束缚，不再拘泥于诗律和规则。

现代诗的形式可以是自由诗、散文诗、抒情诗、象征主义诗等等。

这种多样性为诗人提供了更多的表达方式，使得现代诗更加自由灵活。

2. 语言表达直接性现代诗具有鲜明的语言特点，其表达方式更加直接。

现代诗往往使用简洁明了的语言，直抵内心的核心，用简短的文字传递强烈的情感和感受。

这种直接的表达方式让读者更容易理解和共鸣。

3. 内容丰富多元现代诗的内容丰富多元，反映了现代社会的各种问题和现象。

诗人通过诗歌表达观点和思考，关注社会、人生、自然等诸多领域。

现代诗的内容既有深刻的哲理思考，又有对具体事件的描绘，以及对情感的表达。

这使得现代诗在主题上更加多样化和多维度。

二、现代诗的鉴赏方法1. 注意理解作者的表达意图鉴赏现代诗首先要理解作者的表达意图。

现代诗往往更加个性化和抽象化，读者需要通过逐字逐句的理解，深入挖掘诗歌的内涵和意义。

注意作者可能通过诗歌表达的情感、思考和观点等，把握作者的写作目的和主题。

2. 品味诗歌的语言之美现代诗的语言之美是一大亮点，读者应该品味其中的诗意和韵律。

注意诗歌中的修辞手法、排比、对偶等语言技巧的运用，以及诗歌的韵律和音韵的变化。

这种美感与传统诗歌的严谨规则不同，更加自由奔放。

3. 探索诗歌的背后含义现代诗往往有深层的含义和象征，读者需要更深入地探索其中的隐喻和意象。

在阅读中注意文字之间的联想和联系，寻找可能存在的隐喻和象征的意义。

这种细腻的思考将帮助读者更好地理解和鉴赏现代诗。

4. 注重整体感受和情感共鸣在鉴赏现代诗时，读者应该注重整体感受和情感共鸣。

现代诗强调诗人与读者之间的情感沟通，通过诗歌传递出的情感和体验引发读者内心的共鸣。

中国现代诗《再别康桥》（徐志摩）鉴赏《再别康桥》鉴赏一、诵读提示这首诗像一首忧伤的小夜曲。

四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六、七字（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的跌宕起伏和轻柔舒缓的旋律感。

此外，“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。

诗的第一节旋律带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音；诗的第二到第六节舒缓而悠扬，像是用小提琴拉满弓奏起的欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，又有情感的升华，令人回味无穷。

二、整体感知1．写作背景关于《再别康桥》的写作时间和缘起也有几种说法。

一种说法是，1920年徐志摩远渡重洋，从美国到英国研究文学。

在伦敦剑桥大学，他以一个特别生的资格，随意选科听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。

据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。

康桥美丽的自然景色给他留下了难忘的印象。

他说：“……在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵。

”（《我所知道的康桥》）在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。

有时候在碧波荡漾的康河里划船。

他完全陶醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。

另一种说法是，此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。

时间是1928年11月6日，地点是中国海。

7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。

遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时比较忙，又赶着要去会见另一位英国朋友，故未把这次感情的活动记录下来。

直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。

经典现代诗诗歌鉴赏咱就说啊，现代诗这玩意儿，有时候真挺有意思的。

不像那些老古诗，规矩多，现代诗那叫一个自由奔放，啥都能写，啥都能表达。

前阵子我去公园溜达，那天天气倍儿好，阳光明媚的，风也轻柔柔的。

我找了个湖边的长椅坐下，就开始观察周围的人。

这时候，我看见一个小姑娘，也就七八岁的样子，穿着一条漂亮的花裙子，在那湖边跑来跑去，笑声跟银铃似的，可清脆了。

她手里拿着个小网兜，正追着一只蝴蝶呢。

那蝴蝶也调皮，一会儿飞得高，一会儿飞得低，小姑娘就跟着蹦跶，脸上红扑扑的，满是兴奋和快乐。

我看着她，突然就想起了一首现代诗，顾城的《门前》里说：“草在结它的种子，风在摇它的叶子。

我们站着，不说话，就十分美好。

” 那一刻，我觉得这诗里描绘的那种简单又美好的场景，不就跟我眼前看到的差不多嘛。

小姑娘在那开心地追蝴蝶，草在旁边静静地长，风轻轻吹着，一切都那么自然，那么和谐，虽然我和小姑娘没说话，但就感觉心里头暖暖的，特别美好。

还有一次，我晚上下班，累得要死。

走在小区里，路灯昏黄昏黄的。

我不经意间抬头，看见天上的月亮特别圆，特别亮，周围还有几颗星星一闪一闪的。

这时候，我脑子里就冒出了徐志摩的《再别康桥》里的那句“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

我就想啊，虽然我这没有船，也没唱歌，但就这月光和星星，一下子让我觉得这一天的疲惫都减轻了不少。

感觉自己好像也能像诗里说的那样，在这美好的夜色里，找到一些安慰和快乐。

你看，现代诗就是这么神奇。

它不像课本里讲的那么高深莫测，非得分析出个一二三来。

它其实就在我们生活里，随时随地都能让我们感受到一些不一样的东西。

它能把我们平常看到的、经历的那些小事儿，变得特别有味道，让我们能从平淡的生活里发现美好。

所以啊，咱没事的时候，真可以多读读现代诗。

说不定哪天你遇到个什么事儿，一下子就和某首诗对上号了，那种感觉，真的挺棒的。

就像我在公园看到小姑娘追蝴蝶，在小区看到月亮和星星，现代诗就像个小精灵，突然蹦出来，给你带来点小惊喜，让你对生活又多了一份热爱和感悟。

怎样欣赏现代诗歌篇一：如何欣赏现代诗第一，背景的理解。

如果你不理解背景你就不知道作者在写什么，到底为什么写这首诗。

第二，诗本身的理解，要逐字逐句地读，读通读透，如果这两点最根本的都做不到，那么下面就不能进行。

第三，诗都是由一个个意象来表达一个完整的意思，这个就是要你找出诗人列举的意象物，然后看这些意象物各自表达什么意思，然后把它们连接起来，看看总体上表达什么意思第四，读诗其实根本就不是在读诗，是要你用自己的感觉去体会去把握的，所以不要参考什么别人的评注，这是最下等的读诗之法。

读诗最上乘的方法莫过于无法。

要你自己去感觉，这样学到的东西才是自己的。

孔子说：“不学诗，无以言。

〞意思是说，人没有一点诗歌修养，是说不好话的。

此话不无道理。

另外，优秀的诗篇还承当着丰富和美化精神生活的使命，并启示真理。

但它一般不直接告诉读者应当如何怎样，而是以默默的持久力量，改造和提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。

所以，诗歌的学习应是中学生成长过程中所必需的精神营养品。

而掌握诗歌的学习方法与学习技巧，那么是提高学习效率与学习效果的有效途径。

对于现代诗的学习，应当注意把握以下几个方面。

一、揣摩意境。

意境是作者在诗作中所创造的一幅画面，这幅画面凝聚着作者独特的情思，它是读者获得审美趣味的基石。

由意象入意境是把握意境的较好方法。

例如胡适在新诗《鸽子》中写道：云淡天高，好一片晚秋天气/有一群鸽子，在空中游戏/看它们三三两两/回环来往，夷犹如意/忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！碧蓝的天空，有鸽群飞舞，这是多么美丽的景观，作者抓住鸽子飞翔的动态，使诗歌具有极其亮丽的色彩之美，意境恬静优美，读后给人以审美的快感。

二、把握情感。

诗言志。

诗是抒情的艺术，情绪和情感是诗的根底。

与其他文体相比，诗更能充分地显示诗人的品格和情怀。

长久以来，人们常用诗歌中所表现的民族精神内涵——深沉的思想，老实的品质，宽宏的怀抱，自然的意趣，情致婉约，风骨挺拔，以及操守、风格、丰神等人格魅力来抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默的持久的力量，改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。

天狗诗歌鉴赏
《天狗》是郭沫若创作的一首现代诗，这首诗以天狗的形象来表达对自由、尊严和独立精神的追求。

这首诗充满了强烈的情感和热情。

天狗的形象被描绘得极其生动，其粗犷、强悍的美感让人震撼。

这种美感与诗人对宇宙万物的独特理解紧密相连。

诗人借助天狗这一形象，表达了对自然界的敬畏和对人类命运的思考。

其次，这首诗的韵律和节奏感非常强烈。

诗人运用简短的句式，结合叠句、排比等手法，制造出一种摧枯拉朽般的逼人气势。

这种气势与诗中所表达的情感相得益彰，进一步强化了诗的主题和情感。

这首诗还具有深刻的社会意义和文化内涵。

天狗的形象不仅是对个体的赞美，更是对时代精神的体现。

在五四新文化运动和新文学革命的背景下，这首诗鼓励人们推翻旧社会，建立新社会，追求自由、尊严和独立精神。

这些价值观在当时的社会中具有重要意义，也在今天仍然具有启示意义。

《天狗》是一首充满激情、力量和启示的现代诗，它以独特的方式表达了对自然界的敬畏和对人类命运的思考，同
时也体现了时代精神和文化内涵。

这首诗的价值不仅在于其艺术表现，更在于其对社会和文化的影响和启示。

现代诗《雨巷》鉴赏引言：《》作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

以下就是小编为大家分享《雨巷》鉴赏，欢迎大家阅读和借鉴。

《雨巷》鉴赏一《雨巷》是戴望舒的成名之作。

当时代理《月报》编辑的叶圣陶收到这首诗以后说这道诗替新诗底音节开了一个新的纪元，而戴望舒也因此得到了“雨巷诗人”的称号。

这首诗彷徨在江南的悠长的雨巷，等待着一位较好的姑娘，也许是这位姑娘的家就在雨巷的尽头，也许是她回家时必然要穿过这条小巷，冬去春来，日复一日，“我”又穿行在小巷之中了，除了春雨打在油纸伞上的声音之外，雨巷是显得那样的寂寥、凄清，更触人愁的是“我”希望逢着的这样姑娘又偏偏结着愁怨，她家的篱墙颓圮了，莫非她也受到了命运的打击?惆怅、妩媚动人，显得高洁而孤傲，诗人拿丁香来比喻姑娘显然寓有深意。

我国里有好些吟咏丁香的名句：“丁香空结雨中愁”，“丁香体柔弱，乱结枝犹坠”，“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”，等等。

丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。

丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。

总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征，不过丁香姣好，却又容易凋谢。

丁香一样的姑娘，即做着脆弱的梦的姑娘，她的愁怨恐怕也少不了吧?在“我”的长久的期待中，姑娘终于来了：“她默默地走近”，“像我一样”——看来两颗心灵已经接近于互相理解了，然而又终于从身边飘然而过，令“我”失望，“又投出太息一般的眼光”，两人的距离又重新拉开。

这两位彷徨者都得了同一种抑郁病，因而同病相怜;然而又正因为病症相同，不可能互相拯救，只得分手。

他们就是这样既彷徨，又在彷徨中追求着，追求着……从诗的更深的象征性意蕴看，这首诗中的姑娘形象其实就是诗人的理想。

他的仿徨求索，就是为了寻找姑娘——理想。

姑娘出现了，但是她的步履，她的颜色，连同她的太息与惆怅，莫不带有可望而不可即——执著追求但又无法把握的象征意味。