《团结的力量》课文理解
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《团结的力量》教学设计(五篇范例)第一篇:《团结的力量》教学设计《团结的力量》教学设计一、教学要求:知识与技能:1、学习本课生字新词,积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,了解八个独生子的表现,读懂长老的办法。
过程与方法:读文感情、拓展体会“团结力量大”。
情感、态度、价值观:感悟“团结就是力量”,懂得要团结互助。
教学重点、难点:理解课文内容,体会“团结的力量”。
教学课时:1课时教学过程:一、歌曲导入1、上新课之前,我们先来听一首有趣的儿歌《蚂蚁搬虫虫》。
2、听完了这首歌曲,你们从中明白了什么道理?3、团结到底能产生怎样的力量呢?让我们一起走进25课《团结的力量》,师板书课题,生读课题。
二、初读课文,感知大意1、这篇课文给我们讲了一个什么故事,请同学们自由读课文,注意:把字音读准,把句子读通顺。
2、出示生字,课文读完了,这些生字,你能读准确吗?指名读,齐读3、跟这么多生字交上了朋友,再来认识一些词语朋友。
一起来读。
4、同学们仔细观察一下,这些蓝颜色的词语在课文中都是用来描写谁的表现的?红色的词语呢?5、谁能根据老师提供的词语说一说这篇课文讲了讲了一个什么故事?(课件出示提示板)三、再读课文,理解课文1、学习课文1、2自然段,了解农夫的担忧1)出示描写农夫的词语:师提问:农夫为了什么事情伤脑筋?又为了什么事而日夜担忧呢?指名反馈(教师同时出现词语)这些词语都让我们深切地感受到了儿子们怎么样?(不团结)2)刚才同学们说的这些内容都在课文的哪些自然段?让我们一起来读1、2自然段,遇上这些词语读重一些。
2、学习3-9自然段,了解长老的办法1)导入:看着8个亲兄弟如同8个陌生人,农夫实在没有办法,只好去请教村里最有学问的长老,结果如何呢?长老用了一个什么办法教育这些儿子?课文的哪些自然段描写了这一部分的内容?学生反馈(4-7自然段)2)、请同学们快速默读课文4—7自然段,边读边想长老的办法是什么?3)指名反馈4)“折断筷子还需要使劲吗?哈哈,真是可笑!”一个儿子在说这句话的时候,他心里的想法是什么?所以他用的是怎样的语气来说的?你能读出这种嘲笑的语气吗?5)折断一根筷子是不是真的很容易呢?哪位同学想来试试?折断一根筷子确实很容易,我相信你们每一个同学都能做到。
团结的力量这篇课文中的主要内容
《团结的力量》是一篇课文,主要讲述了一个小村庄中的居民们经历困难时团结一心,共同克服困难的故事。
故事发生在一个叫做柳溪村的小村庄。
这个村庄由于缺水问题,居民们的生活变得困难。
一天,村长带领村民们开会讨论解决水问题的办法。
会上,大家积极发言,提出了各自的建议,但是都没有解决根本问题的办法。
就在大家感到无助的时候,一个叫阿杰的孩子提出了一个创意,他说可以引来一位水专家来解决问题。
大家一致同意,并立即行动起来。
他们通过网络联系上了一位水专家,并安排了专家的来访。
水专家到来后,他仔细研究了村庄的水源和情况,并提出了解决问题的方案:挖掘水井并修建供水管道。
大家都对这个方案非常满意,因为这个方案既解决了他们的水问题,又可持续利用水源。
在水井和供水管道的修建过程中,每个居民都积极参与,有人挖井,有人运水,有人协助修建管道。
大家之间互相帮助、团结协作,共同努力。
最终,村庄的水问题得以解决,居民们的生活质量也得到了提高。
这个故事告诉我们,只有团结一心,齐心协力,才能克服困难,取得成功。
团结的力量是无穷的,只有全体居民共同努力,才能创造美好的生活。
日期:2016 年月日课题:第七课团结就是力量课时:第一课时教学目标:知识与技能:能够听懂对话内容,流利地分角色朗读课课文。
学习词语《力量,拔河,主力,尤其,啦啦队,棒,加油,声音,有劲儿,集体》,初步感知词语《团结,得,表扬,服务,辛苦,总结》的用法。
过程与方法:通过词语学习,提高学生的听、说、写的能力。
情感态度与价值观:感受合作学习带来的快乐,深刻体会“团结就是力量”的重要性,增强集体观念和民族团结意识。
教学重难点教学重点:能够听懂对话内容,流利地分角色朗读课课文。
教学难点:学习词语《力量,拔河。
助理,尤其,啦啦队,棒,加油,声音,有劲儿,集体》,初步感知词语《团结,得,表扬,服务,辛苦,总结》的用法。
教学步骤 ,与教学的具体方案教法:分析法,引导法,领读法,齐读法,分角色法学法:分析法,齐读法,分组讨论法教具:多媒体课件、歌曲《团结就是力量》、图片、课前三分钟教育感受合作学习带来的快乐,深刻体会“团结就是力量”的重要性,增强集体观念和民族团结意识。
教学过程:一、导入新课1.情景导入新课出示几张图片,让学生观看图片说一说自己的看法并回答老师提出的问题。
图上小朋友干什么?他们当时的情绪怎样?2.播出歌曲《团结的力量》让学生听一听。
小组讨论并引出课题《团结的力量》。
(二)用多种方法阅读课文,感知课文内容。
1.老师师范读课文,学生边听边看课文。
2.学生借助拼音试读课文;有困难者,也可以有老师领读。
学生在小组中读课文,同学之间互相帮助。
老师进行个别指导,纠正学生的读音错误。
(三)朗读课文表演1.师范表演老师选派六名学生,分角色对话。
要求学生边读边做动作,并能有感情地读出赞扬的口气。
2.个小组选派学生进行表演朗读,学生进行评价。
(四)学习词语1.棒------ 真棒很棒这是一个口语词,表示《成绩好,能力强》的意思。
2.服务:表示为别人或集体的利益而做事。
给大家服务为人民服务为你们服务3.得得到得分得数4.比赛拔河比赛5.拔河拔河比赛6.主力男生主力女生主力第七课团结就是力量7.尤其尤其是8.加油9.有劲儿10.辛苦很辛苦不辛苦11.表扬表扬女生表扬他12.总结总结得好总结经验13.集体先进集体班集体(五)小结老师对本课的教学活动进行全面评价,表扬表现好的学生和小组。
团结的力量
在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃,那一定是狮子来了;如果见到狮子在躲避,那就是象群发怒了;如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象,那是什么来了呢?——肯定是蚂蚁军团来了!
团结可以让看是弱小的,是指不起眼的东西在你意想不到的时候发挥出巨大的作用,人们常说蚍蜉撼大树,不是不可能。
千里之堤溃于蚁穴,小小的蚂蚁能干什么,人们还常常说做什么就像碾死一只蚂蚁那么简单,可是如果有一百只,一千只,一万只,不计其数的蚂蚁在你面前的时候,人就变得那样弱小。
团结的力量读后感《团结的力量》是巴枯宁的一部小说,作者通过描写一个乡村大队的团结奋斗,讲述了团结的力量是无穷的,只有团结一心才能取得胜利的故事。
这部小说使我深受感动,也让我对团结的力量有了更深刻的理解。
小说的故事发生在一个偏远乡村,主人公是一个妇女组长,她率领着大队的妇女们开展各种农事劳动。
在团队中,每个人都有不同的个性,有的懒散,有的能力一般,有的勤奋努力,但是他们通过团结互助,共同面对困难,最终取得了丰收的成果。
这个小队中出现种种问题,比如一些人不够积极,总是找借口逃避劳动,而班组长通过帮助他们解决问题,发挥了每个人的优点,找到了适合他们的工作,使得每个人积极起来,工作也愉快了。
我深深体会到,团结的力量是竖起一个人的一切天赋,是无论什么问题都能得以解决的奇异力量。
在团队中还有互助合作的例子。
有一次,大队需要尽快开垦一块荒地种植水稻,但是人手不够,时间又紧迫。
于是,全村人都出动了,有的老人手握锄头,有的小孩背着粪香沉重的肥料,有的人拿着翻土机。
通过大家的密切配合,工作效率大大提高,最终在最短的时间内完成了任务。
这让我明白,团结的力量是不可估量的,只有大家齐心协力,才能创造奇迹。
此外,作者还通过描写农田中的蚍蜉之力,向我们展示了团结的力量的无穷大。
蚍蜉是一种微小的昆虫,但它们通过团结合作,相互帮助,可以将拖车移动起来。
这个形象极大地强调了团结的力量,告诉我们一个人的力量是微不足道的,只有众人合力,才能获得成功。
通过阅读《团结的力量》,我深深体会到了团结的重要性。
团结的力量让我们收获了更多的喜悦和成功,也帮助我们面对困难时变得更为坚强。
团结不仅存在于小队、大队,还存在于一个国家、一个民族。
只有全体人民团结一致,国家才能繁荣昌盛。
所以,我们应该珍惜团结,学会团结,把团结作为我们一生的信念,只有团结才能带来美好未来。
在阅读这部小说的过程中,我不仅看到了团结的力量,也看到了作者深深的关怀和爱。
正是因为作者对农村生活的深情,他才用平实而朴素的文字,情真意切地展示了乡村妇女们的努力与奋斗,让人们看到了他们的幸苦与苦辣,让人们看到了团结的力量的伟大与神奇。
团结的力量团结的力量团结的力量1从前,有两头猪,它们是形影不离的好朋友。
一只长得又肥又圆叫胖猪,但是,别看它长得胖,它却是一个旅游高手,甚至,它差不多还可以超过一个运动员呢!另一只长的皮包骨头,叫瘦猪,虽然它长得瘦,可是它却喜欢爬树,常常像一只小猴子一样在树枝上蹦来跳去,有趣极了。
一天,胖猪和瘦猪一起去果园摘苹果吃,路上,它们俩碰见了一个条小河,河水清清的,像一面镜子。
但是,河水清有什么用呢?最主要的还是想办法过河啊!瘦猪急得团团转,不知道该怎么办。
胖猪却一点儿也不着急,不慌不忙地说:“瘦猪瘦猪,着什么急啊!工具就不是我吗?我可以让你坐我背上,我再游过去,不是得了吗?”瘦猪听了,说:“胖猪,你受得了我的'体重吗?”胖猪说:“没关系,你这小重要算什么!来吧!别再犹豫了!坐我背上走!”瘦猪听了感动地说:“谢谢你!胖猪的背上,胖猪也轻松地游过了河,到了河对岸,胖猪和瘦猪来到了一片果园里,它们走到一棵高大的苹果树下,胖猪见这么高,这么大的树,心里急也像热锅上的蚂蚁——团团转,着急地问:”瘦猪!瘦猪!这么高大的树!你爬得上去吗,我们还是换一棵树吧!“瘦猪信心十足地说:”放心吧老兄!你别小看我你知道我是谁吗?我就是鼎鼎有名的瘦猪。
“瘦猪说完以后,又爬上树,摘了几个又红又大的苹果下来,给了胖猪几个,自己几个苹果。
胖猪一边吃着苹果,一边开心地说:”谢谢你,瘦猪,我永远也忘不了你的情意!“瘦猪也开心地说:”谢谢你让我度过欢乐的假期!“这个故事告诉我们:我们要多去帮助别人,这样别人也会帮助你!团结的力量2暑假里,我很幸运的参加了由杭州市少先队校外总部组织的社区少先队干部培训”潜力无限”夏令营活动。
活动节目丰富多彩,迷途三一、DIY饺子、搭帐篷其中我最喜欢的是余杭大禹谷基地“行走的力量”团队定向穿越大禹谷活动。
我们整个大团队分成三个小组,分别为“繁星小队”“海燕小队”“雏鹰小队”。
我是在“繁星小队”担任导航员,大家都在自己脸上涂上油彩,把自己打扮成一个个特种兵。
团结是生活的准则准则,在字典中的意思是:言论、行为等所依据的原则。
每一件事,都有它所依据的原则。
而人的一生中的许许多多的事,无论大小,也都有一个共同的准则,那边是生活的准则。
要做好任何一件事,都要有必须的准则。
遵守准则,是成功的基础,是先决条件。
不同的人,对于同一件事会有不同的准则。
假使一群人结伴去登山,有人会因为想要浏览山间的风景,有的会为了锻炼身体。
无论准则如何,做到符合它便是最基本的成功。
即使上两者都没有登上山顶,也不会有所遗憾。
反之,若是为了达到目的,而忽略,甚至违背了自己的准则,那这些表面的成功,也只能说是微乎极微了。
这里,我想说:团结是生活的准则。
有了团结,不可能的事也会因此变为可能……生活中的准则离不开每个人的创造。
做人要有自己的准则。
团结的力量是强大的。
就像蚂蚁,虽然它自身很小,微小得几乎没人会去观察它,甚至忽视它的存在。
是,不可否认的是,它们团结一致的力量是强大的。
在短短的时间里,蚂蚁就可以在自己的家中和目的地间来回穿梭,并且对地形了如指掌,他们之间的默契也十分配合。
可见,他们的团队意识真是比人类更好。
蚂蚁正是靠大家的力量来完成任务的,它具有不畏艰险、勇于挑战的品格,这是值得我们学习的。
的准则是由我们人类来创造与建设的。
人类不可或缺的一点就是团结。
团结体现的不只是我们的一种态度,也是体现了我们面对难题、善于解决的一种方式,同时也表现出我们的协作能力,这是现代社会我们需要不断增进的问题。
会馆中,许多展馆都为我们展示了国家最“美好”的一面。
在美国馆中,它带给我们一种新的视觉体验。
在短片中的一位小女孩激起了大家的好奇心,她象征了群众,她手中的美丽画卷便是大家梦想中的温馨家园。
这就代表了家园是由我们共同创造的。
只有团结起来,小女好的心愿才能成为现实……美国馆的这个故事深深启发了我们:团结,是我们生活中不可或缺的一部分。
不管生活在何地,何时,不管我们的肤色是否相同,都不再是我们的阻碍。
只要我们有一颗团结的心,那么任何事都会变得简单而多姿多彩……就像画卷中的家园,从开始的灰暗地带变成现在的五彩斑斓,离不开大家共同的努力。
团结的力量一只猫抓了许多老鼠,老鼠大王很生气。
于是召开紧急老鼠大会想出应对猫的威胁的办法。
会上,老鼠们群情激愤,痛斥猫的罪行。
老鼠大王怒不可扼道:"我叫你们来是要你们想一个对付我们敌人的办法,不是听你们唠叨的,快给我想办法"。
经老鼠大王这么一发威,老鼠们你看看我我看看你都不作声了。
过了一会儿一只老鼠站起来说道:"大王我有一计,必定能将那只讨厌的猫给除掉"。
老鼠大王一听来了精神高兴道:"快说,你有什么好主意"。
那老鼠就道:"大王,我的计策就是选一块伏击猫的地方,然后派出一只老鼠来充当诱饵将猫引向那里,一举即可擒之"。
老鼠大王听后犹豫道:"好主意,就是不知道谁愿意去当这个诱饵埃洞内又是一片寂静。
老鼠大王生气道:"此猫不除尔等尽为其腹中之物矣"。
大会开了一天也没见有老鼠愿意充当这只诱饵。
最后老鼠大王沉痛到:'既然都不愿意当那只诱饵,那你们就四散逃命去吧,最后也许会有一线生机"。
于是一窝老鼠在逃跑的过程中就都成了猫的腹中之物了。
危险与危机虽然只一字之差,然性质却完全不同。
危险是眼下已经知道存在的而必须除去的,这时大家由于都受到了生命的威胁,自然会齐心协力共度难关。
而危机则不同,它虽然也是已经知道存在的危险,但不会立即威胁到大家的生命。
所以当需要有老鼠去牺牲而除去危机的时候,它们就会抱有侥幸心理而不顾大局,认为去了一定会死,而不去还有一线生机,所以没有老鼠愿意充当那只诱饵,所以它们的危机一步步变成了危险,也所以它们最终走向了灭亡的道路。
很简单的道理,在危险即将降临的时刻,它们选择的不是齐心协力共度难关,而是化为了一盘散沙,各自逃命,它们的选择是错误的,结局是悲哀的。
集体,之所以被称之为集体原因很简单。
它就是集中大家一切能为之贡献的力量,舍我小家而顾大家。
这是一群动物,每个人,一个国家和民族必须具备的生存理念。
《团结的力量》说课稿
一、说教材
《团结的力量》是三年级语文上册第七单元中的第一篇课文。
本课讲述了农夫的八个儿子,从小总是喜欢打打闯闯,互不相让,有时为了一点小事情马吵得不可开交。
农夫很伤脑筋,于是请来了村里最有学问的长老用折筷子的办法教育他的儿子,使八兄弟明白了团结力量大的道理。
二、说教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文内容,知道团结的重要性,培养学生的团结意识。
3.会举例说明“团结就是力量”。
教学重点:
1.有感情地朗读课文。
2.了解课文内容,知道团结的重要性。
教学难点:
知道团结的重要性并能举例说明团结就是力量。
三、说学情
一个人的力量小,集体的力量大。
现在的孩子大多时独生子,由于家庭、社会的原因,孩子们大都比较自私。
让孩子们从小就认识到团结的重要性,有利于他们的成长。
四、说教法、学法
1.在教学中引导学生仔细读书,品味大儿子八根筷子时的表情动作,以及农夫对儿子们说的话,让学生们从中有所领悟,受到启迪。
2.在教学中创设师生互动、生生互动的活跃气氛。
激励、尊重、赞赏学生主体的细微亮点,让学生在轻松、愉快的教学氛围中进行教学活动。
3.让学生借助已有经验,自主或者合作感悟团结就是力量。
4.拓展知识。
交流:展示、介绍有关团结协作的成语、格言或故事
五、说教学过程
1.歌曲导入。
2.细读课文,引导感悟。
3.发散思维,感悟课文。
4.总结全文,拓展体会。
⽆忧考为⼤家收集整理了《寓⾔故事:团结的⼒量》供⼤家参考,希望对⼤家有所帮助从前,吐⾕浑国的国王阿豺有20个⼉⼦。
他这20个⼉⼦个个都很有本领,难分上下。
可是他们⾃恃本领⾼强,都不把别⼈放在眼⾥,认为只有⾃⼰最有才能。
平时20个⼉⼦常常明争暗⽃,见⾯就互相讥讽,在背后也总爱说对⽅的坏话。
阿豺见到⼉⼦们这种互不相容的情况,很是担⼼,他明⽩敌⼈很容易利⽤这种不睦的局⾯来各个击破,那样⼀来国家的安危就悬于⼀线了。
阿豺常常利⽤各种机会和场合来苦⼝婆⼼地教导⼉⼦们停⽌互相攻击、倾轧,要相互团结友爱。
可是⼉⼦们对⽗亲的话都是左⽿朵进、右⽿朵出,表⾯上装作遵从教诲,实际上并没放在⼼上,还是依然我⾏我素。
阿豺的年纪⼀天天⽼了,他明⽩⾃⼰在位的⽇⼦不会很久了。
可是⾃⼰死后,⼉⼦们怎么办呢?再没有⼈能教诲他们、调解他们之间的⽭盾了,那国家不是要四分五裂了吗?究竟⽤什么办法才能让他们懂得要团结起来呢?阿豺越来越忧⼼忡忡。
有⼀天,久病在床的阿豺预感到死神就要降临了,他也终于有了主意。
他把⼉⼦们召集到病榻跟前,吩咐他们说:“你们每个⼈都放⼀⽀箭在地上。
”⼉⼦们不知何故,但还是照办了。
阿豺⼜叫过⾃⼰的弟弟慕利延说:“你随便拾⼀⽀箭折断它。
”慕利延顺⼿捡起⾝边的⼀⽀箭,稍⼀⽤⼒,箭就断了。
阿豺⼜说:“现在你把剩下的19⽀箭全都拾起来,把它们捆在⼀起,再试着折断。
”慕利延抓住箭捆,使出了吃奶的⼒⽓,咬⽛弯腰,脖⼦上青筋直冒,折腾得满头⼤汗,始终也没能将箭捆折断。
阿豺缓缓地转向⼉⼦们,语重⼼长地开⼝说道:“你们也都看得很明⽩了,⼀⽀箭,轻轻⼀折就断了,可是合在⼀起的时候,就怎么也折不断。
你们兄弟也是如此,如果互相⽃⽓,单独⾏动,很容易遭到失败,只有20个⼈联合起来,齐⼼协⼒,才会产⽣⽆⽐巨⼤的⼒量,可以战胜⼀切,保障国家的安全。
这就是团结的⼒量啊!”⼉⼦们终于领悟了⽗亲的良苦⽤⼼,想起⾃⼰以往的⾏为,都悔恨地流着泪说:“⽗亲,我们明⽩了,您就放⼼吧!”阿豺见⼉⼦们真的懂了,欣慰地点了下头,闭上眼睛安然去世了。
《团结的力量》教学设计教学目标1.认识6个生字,会写6个字。
参照“我的词语库”自主积累词语。
2.有感情地朗读课文。
3.会举例说明“团结就是力量”。
4.了解课文内容,知道团结的重要性,培养学生的团结意识。
教学重点:1.有感情地朗读课文。
2.了解课文内容,知道团结的重要性。
教学难点:知道团结的重要性并能举例说明团结就是力量。
教学准备:筷子、课件教学时数:2课时教学过程:一、复习引入。
1.听写生词:担忧筷子递给折断绳子捆住2、对照课件同桌改错。
3、多种方式认读生字词。
2.回忆课文的主要内容。
二、理解课文第一至三自然段。
1.自由朗读1-3自然段,思考:你知道了什么?2.交流讨论。
(1)他们的父亲为什么很伤脑筋?“此”是指什么?(8个儿子从小总是打打闹闹,互不相让,有时为了一点小事也吵得不可开交。
)你曾经为什么事情感到很伤脑筋?你当时的心情怎么样?(体会农夫的心情,有感情地朗读。
)相机理解词语意思。
互不相让:兄弟之间谁都不谦让。
不可开交:无法摆脱或解决。
开交:解决,结束。
交:纠缠、相错。
(2)老父亲为什么日夜担忧?“这事”指什么事?(八个儿子只顾自己,像一盘散沙。
)老父亲担忧什么?理解比喻句,把什么比作什么?3.齐读。
4.面对儿子们的吵吵闹闹,互不相让,农夫如此苦恼,如此担忧,于是……学生接读第三自然段。
三、理解课文第四至八自然段。
1.用自己喜欢的方式读4-8自然段,思考:长老是用什么办法教育农夫的儿子?2.交流讨论。
(1)长老用什么办法教育农夫的儿子?(折筷子。
)(2)儿子们在折筷子时有什么样的反应?为什么会出现这样的反应?(3)这时候农夫对儿子们说了些什么?用“——”画出有关句子,说说你对农夫说的话的理解。
3.小组内分角色朗读课文,试着演一演这个故事。
4.你能举个例子说说团结就是力量吗?四、发散思维,感悟课文。
1.齐读最后一个自然段。
讨论:从哪些词语可以看出儿子们明白了老人的用意。
2.想一想,除了折筷子,还有什么好办法可以帮助农夫解决烦恼,让儿子们团结起来?小组讨论试着改编这个故事。
团结的力量范文一:在这个极度全球化的世界里,团结的力量越来越受到重视。
一个人的力量是有限的,但是当人们团结起来,就可以产生巨大的影响力。
团结不仅可以使人们更加紧密地相互联系,而且可以让每个人在面对挑战和困境时得到更多的支持和帮助。
团结的力量可以见到在很多方面,比如团队工作、社会发展以及国家政治等方面。
在团队工作中,团结和合作是成功的关键。
每个人都有自己的优点和缺点,一个人的能力是有限的,而团结起来的人们却可以相互补充,互相协助,达到共同的目标。
比如说,在学校中,一个班级只有所有同学之间互相支持、鼓励和帮助的情况下才能更好地完成任务,取得好成绩,同时在这个过程中也会增进同学之间的感情。
在社会发展的过程中,人们可以通过团体组织来表达自己的权益和意见,让更多的人了解自己的诉求,比如说在环保方面,一个人可能没有太大的力量,但是当人们团结起来,通过网上行动、抗议游行等方式可以让更多的人了解并关注环境问题,声援环保抵抗者,推动环境保护事业的发展。
在国家政治中,团结是一个国家最基本的建立。
一个国家必须凝聚民族的力量,使所有人在共同的追求中达成共识,实现国家的繁荣和发展。
总之,团结的力量是无穷无尽的。
人们需要注重相互帮助、支持和鼓励,一起打造一个更加美好的未来。
写作重点:论证团结的力量在团队工作、社会发展以及国家政治等方面的重要性。
分析了团结的作用以及优势。
用词分析:文章中用词清晰明确,让读者更加容易理解文章主旨。
同时在论述中也使用了丰富的词汇来丰富文章内涵,增强读者阅读的兴趣。
范文二:人最强大的力量莫过于团结。
团结的力量可以让战胜任何艰难和困难变得可能,可以让成功和胜利比任何事情都更有可能。
在学校里,团结不仅可以使同学之间感情更加和谐,而且还可以让学风更加优良,学习成绩大大提升。
一方面,同学之间的团结可以让学习更加高效。
当同学之间有共同的敌人——学习中的困难和难题,团结起来就可以比独自行动更加有效地从中获得帮助。
语文版三年级语文上册团结的力量说课稿各位评委:大家好我今日给大家带来的是《团结的力气》的说课,下面我将从学情、教材、教法与学法、教学过程和板书设计五个方面进行说课。
希望我的发言能得到各位评委的指正。
第一方面、首先,我简洁的介绍下学情。
学校三班级同学的独立意识、自我角色意识慢慢增加,在集体做事或完成任务时往往为了表现自己而忽视他人的作用,合作意识不够。
很多事例说明不团结会影响工作和学习。
因此培育他们合作的精神是特别重要的。
其次方面、说教材下面我将对教材作一个简洁的分析。
1、教材分析《团结的力气》是九年义务教育语文版教材第五册中的一篇课文,课文叙述了农夫的八个儿子从小就不团结,为了一点小事也吵得不行开交,后来农夫找来了一位长老来关怀他,长老通过折一根筷子和折八根筷子的方法,让儿子们明白:团结就是力气,团结起来就可以战胜一切困难。
本课的教学设计主要让同学从读中悟,并通过反复朗读,品尝重点词句的含意,体会团结就是力气2、教学目标(1)学习生字新词、自主积累词汇(2)正确、流利、有感情地朗读课文(3)理解课文内容,读懂长老的方法(4)读文感悟,拓展体会“团结力气大”(5)感悟“团结就是力气”,懂得同学之间要团结互助3、教学重点难点理解课文内容,体会“团结的力气”,懂得同学之间要团结互助,培育同学团结合作的精神。
第三方面、说教法与学法否(在教学中,我接受了以下的教学与学法)在教学中,我接受读文感悟,实践体验等教法,调动同学的学习热忱,引导他们乐观投身于整个学习过程中。
并引导同学运用对比学习法,通过对比大儿子折一根筷子和折筷子的表情、动作,体会八根筷子团结起来力气就大了所以不简洁折断。
全文以读为重要手段,让同学在读中感悟“团结就是力气”。
第四方面、说教学过程(下面,我将通过七个教学环节来落实我所设计的教学目标,第一环节:)1、谈话导入,揭示新知上课开头,我以同学们熟知的拔河竞赛导题,引导同学明白:只有劲往一处使,相互协作、团结全都才有可能赢得竞赛。
团结的力量阅读短文答案三年级下册语文【题目】
(1)遇到小河,成片的蚂蚁首先在平缓的河滩上互相紧紧地抱在一起,慢慢地结成一个圆形“蚁球”。
体现了成员之间需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,因此属于社群行为。
(2)“蚁球”能滚过一二十米宽的河面,是利用了水的浮力。
(3)小小蚂蚁单独过河是不可能的,但结合成“蚁球”就能滚过一二十米宽的河面。
因此我们在学习中要发挥合作精神,进行小组合作学习,因为合作产生团结,团结产生力量,学习也是如此。
【答案】
(1)社群
(2)浮力
(3)我们在学习中要发挥合作精神,进行小组合作学习,因为合作产生团结,团结产生力量,学习也是如此。
(有其“合作”或“团结”等意思即可给分)。
团结的力量团结的力量团结的力量1在这个充实而有趣的假期中,我读了一篇富有哲理的小故事,令我受益匪浅,读了这篇故事,我意识到了团结的力量,合作的力量,真是“众人拾柴火焰高”啊!故事内容是这样的:一位外国的教育家来到了一所环境优雅的校园里,邀请了中国的7个小学生来做一个游戏。
首先,每个人都拿一个穿线的彩球,然后,再分别把这些彩球放入一个小口瓶里,线的一段露出瓶子,这个瓶子代表房子,房子突然着火了,“人”在规定的时间内“逃”出来。
游戏开始了,只听哨声一响,7个孩子一个接着一个,井井有序地依次从瓶子取出了自己的彩球,总共才用了3秒钟!那位教育家惊叹不已,他说这个实验在许多地方都未成功过,原因是多数是几个彩球同时卡住,真是了不起,在场的人都不由自主地连连鼓掌。
掩卷沉思,我顿时感到生命中多了一份澎湃的活力,一份冲动的热情。
原来合作的力量是那么“迷人”啊!在这个世界上,有许许多多的困难等着我们去克服,有些人畏惧困难,从而退缩,而有些人找到了成功的秘诀,从而前进。
呵呵,这成功秘诀的就是要有统一的目标,有迎难而上的精神,有宽容坦荡的胸怀,最重要,最关键的是要有协作精神,懂得合作,这样就会迈向成功之门。
每个人都须具有合作精神——一个庞大的交响乐团,那么多人,都能整齐地奏出美妙动听的乐曲,靠的是什么呢?是合作精神;国庆阅兵式的队伍步伐是如此地整齐,靠的是什么呢?也是合作精神。
可想而知,合作精神是多么可贵,多么重要。
故事中的小同学之所以做得那么完美,是因为他们懂得合作,在紧要关头,他们没有慌手慌脚,没有失去理智,而是做好了“心灵沟通”,一个一个有序地脱离困境。
想想,如果在这个世界上,如果人们都不懂得合作,会造成什么样可怕的后果呢?世界会变得弱肉强食,会变得打打杀杀,所以,我们要步步学会合作,永远学会合作。
说到这里,不禁想到了寒假中的一件事。
寒假里,我和朋友打了一场“惊心动魄”的雪仗,我们的实力不如对方,总是打败仗,我们不甘心,最好,大家都一起合作,一人去准备雪,一人负责“远射”,一人负责“近射”,我就是负责远射,最终,我们用合作精神打败了对方,对方也输得心服口服。
团结的力量
“只要团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。
”这句话我深有体会,它在小小的蚂蚁身上得到了巨大的体现。
记得那一天学校放学较晚,我拿出一块面包来垫垫肚子。
不一会我到了家门口,我想赶快回家吃饭,就把剩下的面包扔在了地下。
第二天早上,我出门买早餐,发现昨天丢下的面包还在原处,不过被许许多多的小黑点所包围着。
我凑近一看,才知道这是一群蚂蚁在搬面包。
虽然小小的蚂蚁弱不禁风,但是它们是一种懂得团结的小生命。
我看着许多蚂蚁在一起使劲,用许多弱小的身体搬动了一块对于它们来说非常巨大的面包。
蚂蚁们用团结的力量搬动了面包,那如果团结的力量被瓦解了,又会怎样呢?
战国中后期,秦国变得越来越强大了,对其他的六国构成了非常大的威胁。
于是,齐、楚、燕、韩、赵、魏这六个国家决定团结在一起攻击秦国,也就是合众势以攻一强的战略。
这六个国家互相合作,互相帮助,并经常联合进攻强大的秦国。
虽然取得了一些小小的胜利,但各国之间,矛盾重重,难以真正的团结起来。
最终被强大的秦国各个击破。
这说明了如果不团结的话,任何力量都是渺小的。
团结起来,力量就会变得强大;如果分散,力量就会变得渺小。
所以团结的力量最强大。
团结的力量
每一个人的专长并不一样,术业有专攻,若能够有效整合,必定能够发挥更大的力量,一个人的力量是有限的,团结力量才会大,如果能够透过团体的参与,大家彼此分工合作,脑力激荡,发挥创意,很多事情可以做得更透彻更完美,而且可以减少很多不必要的失误发生,让事情做起来更顺畅.效率更高,更圆满成功。
举例来说:学校的清洁工作,可以依同学的专长或特点来分配工作。
高个子的人可以负责擦窗户;比较会打扫的人,可以负责地板的清扫;有领导管理能力的人,可以负责分派工作及检查;比较细心的人,可以负责擦桌椅:力量大的人,可以负责倒垃圾或搬东西等等,大家分工合作,一下子就可以将清洁工作做好。
但如果单靠一个人的力量,就必须花费很多的时间,而且可能因此而做不好。
团结力量大,蚂蚁也能搬巨象,如果不能够团结合作,抛开不了私心私利,反而会事倍功半,甚至一败涂地。
有这样一则故事:“若一间公司想聘请一个中国人和一个外国人来做事,中国人会是比较好的选择,因为中国人非常勤劳,不畏艰难。
”
若许大家都能抛开个人利益,以团队的整体利益为前提,不分彼此曾经是否有恩怨,开诚布公,工作分派能够公平公正公开,彼此包容、
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尊重、欣赏,大家分工合作,相信许多事情一定能够做得更好更圆满。
众志成城
老顽童爷爷:我们刚刚读了《团结的力量》这篇文章,谁来说说在长老出现前后儿子们有什么不同?
艾克:从“总是、有时、仍然、像一盘散沙”,这些词语可以感悟到儿子们先前极不团结,极端自私。
从“轻声地互相道歉、亲亲热热地搀扶老父亲”,感悟到儿子们在长老的教育下已经痛改前非。
艾雪:这是因为儿子们从“一根筷子容易折断,而八根筷子折不断”中懂得了团结的重要性,明白了长老的用意。
老顽童爷爷: 如果现在让你说服仍然不懂团结的人,你会怎么教育他?
艾克:“落篱之下独木成林焉能存在?”根也好,好汉也罢,古今中外单凭个人的力量能称王的,没有见到过。
只有团结协作、齐心协力才能最终成功。
刘邦用得张良、韩信、萧何,得以创建帝业;刘备用得孔明、关羽、张飞、赵云,得以三足鼎立天下。
每个集体都要依靠一种强大的力量—团结。
艾雪:每个人的力量都是微弱的,可这些微弱的力量团结在一起,就是一种可以克服任何困难的制胜法宝。
不说那震惊中外的“5·12”大地震啦!就连在学校的拔河比赛中也可以体现出集体的力量是强大的。
前几天,我们学校开展了一次拔河比赛,到我们拔时,我们全班同学齐心协力,劲往一处使,结果自然是我们赢了。
“人心齐,泰山移”、“众人拾柴火焰高”说的不就是这个理吗?
老顽童爷爷:是啊!只要我们团结一致,众志成城,所有的困难都能够迎刃而解!。