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第18讲DNA分子的结构、复制及基因的本质考点一DNA分子的结构1．DNA分子的结构层次[助学巧记]利用数字“五、四、三、二、一”巧记DNA分子的结构2．DNA分子的结构特点(必修2 P58 “科学·技术·社会”、P60“思维拓展”改编)DNA指纹图谱法的基本操作：从生物样品中提出DNA(DNA一般都有部分的降解)，可运用________扩增出DNA片段或者完整的基因组DNA，然后将扩增出的DNA用合适的________切割成DNA片段，利用电泳技术将这些片段按大小分开后，转移至尼龙滤膜上，然后将已标记的DNA探针与膜上具有________序列的DNA片段杂交，用放射自显影便可获得DNA指纹图谱。
答案：PCR技术限制酶互补碱基【真题例证·体验】(2017·高考海南卷)DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。
下列关于生物体内DNA分子中(A＋T)/(G＋C)与(A＋C)/(G＋T)两个比值的叙述，正确的是() A．碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同B．前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高C．当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链D．经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于1解析：选D。
由于双链DNA分子中碱基A的数目等于T的数目，G的数目等于C的数目，故(A＋C)/(G＋T)为恒值1，A错误；碱基对A和T含2个氢键，C和G含3个氢键，(G＋C)数目越多，氢键数越多，双链DNA分子的稳定性越高，B错误；(A＋T)/(G＋C)与(A ＋C)/(G＋T)两个比值相等，这个DNA分子可能是双链，也可能是单链，C错误；经半保留复制得到的DNA分子，是双链DNA，故(A＋C)/(G＋T)＝1，D正确。
【考法纵览·诊断】(1)细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和[2017·海南卷，23C](×)(2)双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的[2014·全国卷Ⅱ，T5C](×)(3)DNA有氢键，RNA没有氢键[2013·全国卷Ⅱ，T1A](×)【长句特训·规范】根据DNA的分子结构图，回答下列问题：(1)基本单位：________________。
高中生物复习教案模板
教学目标：通过本节课的复习，学生能够回顾基因的概念、DNA的结构、遗传规律、基因突变等知识点，巩固对生物学的理解。
教学重点：基因的概念、DNA的结构、遗传规律
教学步骤：
一、复习基因的概念
1. 提问：“什么是基因？基因的作用是什么？”
2. 学生回答并讨论，教师做必要的补充和解释。
二、复习DNA的结构
1. 提问：“DNA分子的结构中包含哪些组成部分？分别是什么？”
2. 学生回答并讨论，教师做必要的补充和解释。
三、复习遗传规律
1. 提问：“孟德尔遗传定律是什么？遗传的规律有哪些？”
2. 学生回答并讨论，教师做必要的补充和解释。
四、巩固基因突变知识
1. 提问：“基因突变对个体的影响是什么？基因突变的类型有哪些？”
2. 学生回答并讨论，教师做必要的补充和解释。
五、练习与巩固
1. 分发练习题，让学生进行答题训练。
2. 教师检查和讨论答案，解决学生的疑问。
教学结束后，可以布置相关作业进行巩固。
希望学生能够通过本次复习，对生物学的基本知识有更加深入的理解。
2022-2023学年厦门海沧实验中学高三生物第一轮复习导学案班级__________ 姓名______________座号_______ 时间：2022年8月__日DNA分子的结构和基因本质【要点自测】1.右图是DNA分子结构模式图，请完成下列问题（1）填写名称：①______________________；②_______________________；③______________________；④_______________________；⑤______________________；⑥_______________________；⑦______________________；⑧_______________________；⑨______________________；⑩_______________________。
（2）连接两条脱氧核苷酸链间的G与C、A与T的是_____________。
（3）决定DNA分子结构特异性的是_______________________________________。
（4）DNA分子空间结构的主要特点：①DNA是由两条单链组成并且这两条链_________方式盘旋成___________特点；②DNA中_________________交替连接，排列在_______,构成DNA分子的基本骨架；内侧是______________，其配对方式遵循______________________原则。
（5）DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个______________,这一端叫做5`端，另一端有个游离的羟基（-OH），叫做____________.2.基因的本质：通常是有遗传效应的________________。
有些病毒的遗传物质是RNA，对这类病毒而言，基因就是有遗传效应的_________________片段。
3.遗传信息蕴藏在__________________________之中，DNA多样性的原因是：__________________ _____________________；DNA特异性的原因：___________________________________。
第19讲DNA的结构、复制及基因的本质‖A级·基础练‖一、选择题1．下列关于DNA分子结构的叙述，正确的是( )A．组成DNA分子的核糖核苷酸有4种B．每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基C．双链DNA分子中，碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的D．双链DNA分子中，A＋T＝G＋C解析：选CDNA分子的基本单位是脱氧核糖核苷酸；位于DNA分子长链两端的脱氧核糖上只连着一个磷酸和一个碱基；双链DNA分子中，碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的；双链DNA分子中，根据碱基互补配对原则，A＋G＝T＋C。
2．下列关于DNA复制的叙述，正确的是( )A．DNA复制时，严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则B．DNA复制时，两条脱氧核苷酸链均可作为模板C．DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制D．脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链解析：选B DNA复制时，严格遵循A—T、C—G的碱基互补配对原则；DNA是以两条脱氧核苷酸链作为模板进行复制的；DNA分子边解旋边复制；脱氧核苷酸必须在DNA聚合酶的作用下才能连接形成子链。
3．(2019届某某模拟)下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，错误的是( ) A．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸和一个碱基B．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有一个或两个DNA分子解析：选A 在DNA分子中，与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸和一个碱基；基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子含有许多个基因；脱氧核苷酸的特定排列顺序使基因具有特异性；染色体是DNA的主要载体，DNA复制前一条染色体含一个DNA分子，DNA复制后一条染色体含两个DNA分子。
4．如图为某DNA分子的部分平面结构图，该DNA分子片段中含100个碱基对，40个胞嘧啶，则下列说法错误的是( )A ．②与①交替连接，构成了DNA 分子的基本骨架B ．③是连接DNA 单链上两个核糖核苷酸的磷酸二酯键C ．该DNA 复制n 次，含母链的DNA 分子只有2个D ．该DNA 复制n 次，消耗的腺嘌呤脱氧核苷酸数为60×(2n－1)个解析：选B ①是脱氧核糖，②是磷酸，两者交替连接构成了DNA 分子的基本骨架；④是连接DNA 单链上两个脱氧核糖核苷酸的化学键，③是鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸中连接磷酸和脱氧核糖的化学键；该DNA 复制n 次，得到2n 个DNA ，其中含母链的DNA 分子共有2个；该DNA 复制n 次，消耗腺嘌呤脱氧核苷酸数为(200－40×2)÷2×(2n －1)＝60×(2n －1)个。
高中生物教案DNA复制
一、教学目标
1. 了解DNA的结构和功能；
2. 掌握DNA复制的基本原理和过程；
3. 理解DNA复制的意义和作用。
二、教学重点与难点
1. DNA的结构和功能；
2. DNA复制的过程、原理和重要意义。
三、教学内容
1. DNA的结构和功能；
2. DNA复制的基本过程：合成链、分子复制；
3. DNA复制的重要意义。
四、教学方法
1. 讲授相结合的教学方法；
2. 多媒体辅助教学；
3. 实验演示。
五、教学过程
1. 导入：利用多媒体展示DNA的结构和功能；
2. 讲解DNA复制的基本原理和过程；
3. 展示DNA复制的实验过程；
4. 学生讨论DNA复制的意义和作用；
5. 结束。
六、教学反馈
1. 组织学生进行小组讨论，让学生总结DNA的结构和功能以及DNA复制的过程；
2. 完成相关练习题目，检测学生对DNA复制的掌握情况。
七、教学延伸
1. 练习DNA复制的相关实验操作；
2. 深入学习DNA的进化意义。
八、板书设计
DNA复制
九、教学资源
1. 实验用具和材料；
2. 多媒体设备。
十、教学评估
1. 整体教学效果；
2. 学生的学习情况和表现。
新人教一轮复习教案第3讲基因的表达[课标要求] 1．概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状主要通过蛋白质表现2．概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象[核心素养] (教师用书独具) 1．结合DNA双螺旋结构模型，阐明DNA分子转录、翻译的过程。
(生命观念)2．运用中心法则，阐明遗传信息的传递途径；分析基因表达产物蛋白质与生物性状关系的实例，认识到生物的性状主要通过蛋白质来表现。
(科学思维)3．模拟中心法则各过程的实验，提高观察能力及表达交流能力。
(科学探究)4．通过分析吸烟会使人体细胞和精子细胞中DNA甲基化水平升高，认识到吸烟有害健康。
(社会责任)考点1基因指导蛋白质合成一、RNA的结构和种类1．基本单位核糖核苷酸。
2．组成成分3．结构一般是单链，长度比DNA短；能通过核孔从细胞核转移到细胞质中。
4．种类及功能⎩⎨⎧ 信使RNA (mRNA )：蛋白质合成的模板转运RNA (tRNA )：识别并转运氨基酸核糖体RNA (rRNA )：核糖体的组成成分5．DNA 与RNA 的区别物质组成结构特点五碳糖 特有碱基 DNA 脱氧核糖 T(胸腺嘧啶) 一般是双链，相对分子质量较大 RNA 核糖 U(尿嘧啶) 通常是单链，相对分子质量较小二、遗传信息的转录1．概念在细胞核中，通过RNA 聚合酶以DNA 的一条链为模板合成RNA 的过程。
2．转录的过程三、遗传信息的翻译1．密码子与反密码子的比较密码子 反密码子 种类64种 目前发现有很多种 位置mRNA 上 tRNA 一端 实质决定一个氨基酸的3个相邻的碱基 与mRNA 上密码子发生碱基互补配对的3个相邻的碱基四、中心法则1．图解2．遗传信息传递的途径途径遗传信息的传递举例①DNA复制从DNA流向DNA 细胞生物、DNA病毒、逆转录病毒②转录从DNA流向RNA 细胞生物、DNA病毒、逆转录病毒③翻译从RNA流向蛋白质所有生物④RNA自我复制从RNA流向RNA 某些RNA病毒(如烟草花叶病毒)⑤RNA逆转录从RNA流向DNA 逆转录RNA病毒(如HIV)1．tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键。
第17课DNA是主要的遗传物质►学业质量水平要求◄1．通过遗传物质的发现历程，理解生命的延续和发展。
(生命观念)2．通过噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析，培养逻辑分析能力。
(科学思维)3．通过同位素标记法在实验中的应用，培养实验设计及对实验结果分析的能力。
(科学探究)考点一肺炎链球菌的转化实验1．肺炎链球菌的类型2．格里菲思的体内转化实验3．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验(1)实验过程及结果。
(2)结论：DNA才是使 R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
(3)“减法原理”：在对照实验中，与常态比较，人为去除某种影响因素。
例如，在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA 是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
1．格里菲思的肺炎链球菌转化实验直接证明了DNA是转化因子。
( ×) 2．从格里菲思的第④组死亡小鼠身上分离得到的S型活细菌是由S型死细菌转化而来的。
( ×) 3．从格里菲思实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎链球菌只有S型细菌而无R型细菌。
( ×) 4．艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术。
( √) 【教材细节命题】1．(必修2 P44图33思考)体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时，遗传物质、原料、能量分别由S型细菌、R型细菌、R型细菌方提供。
其转化的实质是基因重组。
2．(必修2 P44图33思考)体外转化实验中，设置“S型细菌的细胞提取物＋DNA酶”实验组的作用是对照，从S型活细菌中提取的DNA被DNA酶分解后不能使R型细菌转化，可见DNA被分解后的产物不能使R型细菌转化，进一步说明DNA才是使R型细菌发生转化的物质。
1．肺炎链球菌两个转化实验的比较项目体内转化实验体外转化实验科学家格里菲思艾弗里及其同事细菌培养场小鼠体内培养基(体外)所实验原理S型细菌有致病性，可使人“减法原理”和小鼠患肺炎，小鼠并发败血症死亡实验原则R型细菌与S型细菌的致病性进行对照S型细菌各成分的作用进行对照实验构思用加热致死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化每个实验组特异性地去除了一种物质结果观察小鼠是否死亡培养基中菌落类型实验结论S型细菌体内有转化因子S型细菌的DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质联系①所用的材料相同：都巧妙选用R型和S型两种肺炎链球菌②体内转化实验是体外转化实验的基础，仅说明S型细菌体内有转化因子；体外转化实验则是前者的延伸，进一步证明了转化因子是DNA③实验设计都遵循对照原则和单一变量原则2．S型细菌和R型细菌转化的实质(1)加热致死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋结构解开，氢键断裂，但缓慢冷却后，其结构可恢复。
DNA分子的结构、复制及基因的本质知识点1：DNA分子的化学组成1、组成元素——C、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ2、基本单位：脱氧核苷酸（4种）基本组成物质—磷酸、脱氧核糖、含氮碱基（A、G、C、T四种）（许多个脱氧核苷酸通过脱水缩合形成一条长的脱氧核苷酸链）知识点2：DNA分子的结构1、1953年沃森和克里克，规则的双螺旋结构2、D NA双螺旋结构的三个主要特点（1）由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
（2）磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。
（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对。
碱基配对方式A-T（两个氢键）,C-G（三个氢键）。
思考：(1)每个DNA片段中，游离的磷酸基团有2个。
(2)○之间的数量关系1:1:1。
(3)○和之间的化学键为磷酸二酯键，用相关酶处理可切断，用相关酶处理可连接。
（4）碱基对之间的化学键为氢键，可用解旋酶断裂，也可加热断裂。
（5）若碱基对为n，则氢键数为2n-3n之间，若已知A有m个，则氢键数为3n-m。
（6）初步水解产物是脱氧核苷酸，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖、含氮碱基。
(7)单链中，相连2个碱基之间通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接。
知识点3：DNA分子的特性1、稳定性：基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接；两条链上的碱基通过氢键连接。
2、多样性：主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸（碱基）的排列顺序千变万化。
3、特异性：每种DNA分子都有区别于其他DNA的特定的碱基对的排列顺序，代表了特定的遗传信息。
练习1.如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确的描述是(双选)A．②和①相间排列，构成了DNA分子的基本骨架B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C．DNA聚合酶用于⑨的形成D．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息练习2. 20世纪50年代初，有人对多种生物DNA做了碱基定量分析，发现(A＋T)/(C＋G)的比DNA来源大肠杆菌小麦鼠猪肝猪胸腺猪脾(A＋T)/ (C＋G) 1.01 1.21 1.21 1.43 1.43 1.43B．小麦和鼠的DNA所携带的遗传信息相同C．小麦DNA中(A＋T)的数量是鼠DNA中(C＋G)数量的1.21倍D．同一生物不同组织的DNA碱基组成相同练习3.在一个DNA分子中，碱基总数为a，A碱基数为b，则下列有关数目正确的是①脱氧核苷酸数＝脱氧核糖数＝磷酸数＝碱基数＝a ②A＝T＝b③G＝C ＝(a －2b)/2 ④A＋G ＝C ＋TA ．仅①②正确B ．仅③④正确C ．仅①②④正确D ．①②③④练习4.在搭建DNA 分子模型的实验中，若有4种碱基塑料片共20个，其中4个C,6个G,3个A,7个T ，脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个，脱氧核糖塑料片40个，磷酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则A ．能搭建出20个脱氧核苷酸B ．所搭建的DNA 分子片段最长为7碱基对C ．能搭建出410种不同的DNA 分子模型 D ．能搭建出一个4碱基对的DNA 分子片段练习5.如图表示一个DNA 分子的片段，下列有关表述正确的是A ．④代表的物质中贮存了遗传信息B ．不同生物的DNA 分子中④的种类无特异性C ．转录时该片段的两条链都可作为模板链D ．限制性核酸内切酶作用部位是碱基之间的氢键知识点4：碱基互补配对原则及相关计算规律1：互补的两个碱基数量相等，即A ＝T ，C ＝G 。
Ａ1=Ｔ2,Ａ2=Ｔ1,Ｃ1=Ｇ2,Ｇ1=Ｃ2规律2：任意两个不互补的碱基和占总碱基的50%。
规律3：一条链中互补碱基的和等于另一条链中这两种碱基的和。
规律4：若一条链，A 1＋T 1A 1＋T 1＋C 1＋G 1＝n ，则另一条链中A 2＋T 2A 2＋T 2＋C 2＋G 2＝n ，(A ＋T )1＋2(A ＋T ＋C ＋G )1＋2＝n 。
规律5：若一条链中A 1＋G 1T 1＋C 1＝K ，则另一条链中A 2＋G 2T 2＋C 2＝1K。
规律6：若A 1单链＝b%，则A 1双链＝b 2%。
规律7：若已知A 占双链的比例＝c %，则A 1/单链的比例无法确定，但最大值可求出为2c %，最小值为0。
练习6.下列对双链DNA 分子的叙述，哪项是不正确的A.若一条链G 的数目为C 的2倍，则另一条链G 的数目为C 的0.5倍B.若一条链A 和T 的数目相等，则另一条链A 和T 的数目也相等C.若一条链的A ∶T ∶G ∶C=1∶2∶3∶4，则另一条链相应碱基比为2∶1∶4∶3练习7.下列有关DNA 分子结构的叙述错误的是A ．DNA 分子中含有2个游离的磷酸基团B ．DNA 单链上相邻的碱基A 与T 之间通过氢键连接C ．嘌呤碱基与嘧啶碱基结合才能保证DNA 空间结构的稳定D ．DNA 分子两条链在方向上表现为反向平行练习8.从分子水平上对生物体具有多样性或特异性的分析，正确的是(双选)A ．碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA 分子的多样性B ．碱基对特定的排列顺序，又构成了每一个DNA 分子的特异性C ．一个含2 000个碱基的DNA 分子，其碱基对可能的排列方式就有42 000种D ．人体内控制β珠蛋白的基因由1 700个碱基对组成，其碱基对可能的排列方式有41 700种练习9.甲生物核酸的碱基比例为：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遗传物质的碱基比例为：嘌呤占34%、嘧啶占66%，则以下分别表示甲、乙生物正确的是A. 蓝藻、变形虫B. T 2噬菌体、豌豆C. 硝化细菌、绵羊D. 肺炎双球菌、烟草花叶病毒DNA 分子的复制概念 以亲代DNA 分子为模板合成子代DNA 分子的过程。
时间 有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。
（注：无丝分裂和细菌的二分裂，在分裂前也要先进行DNA 的复制）DNA 复制的场所 真核细胞：细胞核(主要)、线粒体、叶绿体 原核细胞：拟核（主要）、（质粒）DNA 复制 的条件 模板 亲代DNA 的两条链原料4种游离的脱氧核苷酸 能量 ATP酶 解旋酶、DNA 聚合酶等DNA 复制的过程 ⑴解旋：利用解旋酶酶，解开DNA 两条螺旋的双链。
[来源:学|科|网Z|X|X|K]⑵合成子链：以亲代DNA 的两条链为模板，4种游离的脱氧核苷酸为原料，在ＤＮＡ聚合酶等催化作用下，按照碱基互补配对原则，各自合成与母链互补的一段子链。
⑶形成两个新的DNA 分子：每条新链和对应的母联绕成双螺旋结构。
DNA 复制的特点 ①半保留复制；（子代DNA=母链+子链） ②边解旋边复制（补充：多起点，双向复制）精确复制的原因 （1）DNA 的双螺旋结构提供精确模板; （2）碱基互补配对原则保证了复制的准确进行。
DNA 复制的意义 （1）遗传信息的传递，使物种保持相对稳定和延续 （2）碱基互补配对原则保证了复制的准确进行②影响细胞呼吸(ATP 供给)的所有因素都可能影响DNA 复制。
③体外也可进行，即PCR 扩增技术，除满足上述条件外，还应注意温度、pH 的控制及引物的加入知识点2：DNA 复制过程中的计算DNA 复制为半保留复制，若将亲代DNA 分子复制n 代，其结果分析如下：(1)子代DNA 分子数为2n 个。
①含有亲代链的DNA 分子数为2个。
②不含亲代链的DNA 分子数为2n －2个。
③含子代链的DNA 有2n 个。
(2)子代脱氧核苷酸链数为2n ＋1条。
①亲代脱氧核苷酸链数为2条。
②新合成的脱氧核苷酸链数为2n ＋1－2条。
(3)消耗的脱氧核苷酸数①若一亲代DNA 分子含有某种脱氧核苷酸m 个，经过n 次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m·(2n －1)个。
②第n 次复制所需该脱氧核苷酸数为m·2n －1个。
练习10.亚硝酸盐可使DNA 的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C 转变为U(U 与A配对)，A 转变为I(I 为次黄嘌呤，与C 配对)。
现有一DNA 片段为—AGTCG —①—TCAGC —②，经亚硝酸盐作用后，若链①中的A 、C 发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子代DNA 片段之一为A.—CGTTG ——GCAAC —B.—GGTCG ——CCAGG —C.—GGTTG ——CCAAC —D.—CGTAG ——CCATC —练习11.在一个双链DNA 分子中，碱基总数为m ，腺嘌呤碱基数为n ，则下列有关叙述正确的是①脱氧核苷酸数＝磷酸数＝碱基总数＝m ②碱基之间的氢键数为3m －2n 2③一条链中A ＋T 的数量为n ④G 的数量为m －nA ．①②③④B ．②③④C ．③④D ．①②③练习12.双脱氧核苷酸常用于DNA 测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则。
DNA 合成时，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。
在人工合成体系中，有适量的GTACATACATC 的单链模板、腺嘌呤双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸，则以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有A ．1种B ．2种C ．4种D ．6种练习13.将一个ＤＮＡ放在含3H 标记的培养基中让其复制三次，则不含3H 的DNA 占全部DNA 分子的比例、含有3H 的DNA 分子占全部DNA 分子的比例以及不含3H 的脱氧核苷酸链占全部DNA 单链的比例依次是A.1/2，7/8，1/4B.0，1，1/8C.0，7/8，1/8D.1/8，1，1/8 练习14.用15N 标记含有100个碱基对的双链DNA 分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA 分子在含有14N 的培养基中连续复制4次。
其结果不．可能是 A ．含有15N 的DNA 分子占1/8 B ．复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个C ．含有14N 的DNA 分子占7/8D ．复制结果共产生16个DNA 分子练习15.某DNA 分子含m 对碱基，其中腺嘌呤有p 个。
下列有关此DNA 在连续复制时所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述中，错误的是A ．在第一次复制时，需要(m －p)个B ．在第二次复制时，需要2(m －p)个C ．在第n 次复制时，需要2n －1(m －p)个D ．在n 次复制过程中，总共需要2n (m －p)个练习16.将一个用15N 标记的、含1 560个碱基对的DNA 片段在无放射性标记的溶液中复制4次，已知该DNA 片段中有腺嘌呤750个，则A ．复制完成后，具有放射性的腺嘌呤有1 500个B ．复制过程中，共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸12 150个C ．复制完成后，不含放射性的DNA 分子占1/15D ．具放射性的DNA 分子的两条链都有放射性练习17.某DNA 分子有500个碱基对，其中含有鸟嘌呤300个，该DNA 进行连续复制，经测定最后一次复制消耗了周围环境中3 200个腺嘌呤脱氧核苷酸，则该DNA 分子共复制了多少次A ．3次B ．4次C ．5次D ．6次练习18.已知某双链DNA 分子中，G 与C 之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T 与C 分别 占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T 和C 分别占该链碱基总数的A ．34%和16%B ．34%和18%C ．16%和34%D ．32%和18%练习19.某DNA 分子含m 对碱基，其中腺嘌呤有A 个。
