语文S版三年级下册所有课文课内阅读练习设计精选

2022年语文S版三年级下册语文阅读理解专项课后练习班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。

每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。

你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1．从文中找下列词的近义词。

五彩缤纷——_________马上——_________景色——_________壮丽——_________2．读句子，填空。

（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。

请你也照样子写一句比喻句：________________。

（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。

”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作________________来写。

（3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。

3．概括第三自然段的意思。

________________________二、阅读下文，回答问题。

小白兔外婆家养了一只小白兔，它圆圆的，胖胖的，好像一个雪球，又像一团雪白雪白的云，更像海上溅起的一朵活泼的浪花。

它的耳朵长长的，足有两寸半，里面是一层粉红色的皮，外面毛茸茸的。

兔子的耳朵可机灵了！只要听见一点轻微的声音，就会“唰”的一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找发出声音的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

部编版小学三年级下册语文课内阅读练习1.课内阅读。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，①叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

（1）文中把小燕子的尾巴比作________。

（2）选文主要描写了小燕子的________。

从句子①中可以感受到小燕________，从句子②中可以体会到小燕子________。

A．灵巧敏捷 B．动作轻盈 C．美丽可爱（3）从选文中可以体会到作者对小燕子的________之情。

2.阅读课文片段，回答问题。

花大姐花大姐瓢虫款款地落（luòlà）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fèng féng）。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆（qī xī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。

圆点是有定数的，不能瞎点。

小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（1）给划线字选择正确读音。

落________（luòlà）下来合缝________（fèng féng）瓷漆________（qī xī）益________（yì yí）虫（2）照样子写词语顺顺溜溜（AABB）、________、________、________（3）用“________”画出文中的比喻句。

仿写一句比喻句。

（4）把反问句改成陈述句。

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（5）文中的破折号的作用是（）A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转换，跳跃或转折3.阅读短文，回答问题。

语文S版三年级下学期语文阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习。

_____________________阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。

它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。

它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。

来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

1．从短文中找出合适的词语填在括号内。

（_______）的细雨（______）的露珠（_______）的绿叶（______）的海洋（______）的外衣（______）的银梨2．照样写词语。

（1）大大小小（AABB）：__________ ___________ __________（2）扁圆扁圆（ABAB）：__________ ___________ __________（3）又大又甜（ABAC）：__________ ___________ __________3．把写银梨特点的词语和句子按要求填在横线上。

（1）形状：__________________________（2）颜色：开始呈__________，后来__________。

4．用“——”画出一个比喻句。

5．短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、________、________。

第一单元一、阅读古诗，回答问题。

（一）绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1、本诗的作者是__________代诗人__________，被誉为_____________。

2、理解下面词语的意思。

迟日：泥融：丽：3、“迟日”是_____________的意思，并以__________领起全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点。

4、前两句用__________、___________、___________、___________等词语，粗线条勾勒出明丽的春日景色。

后两句动静结合，一忙一闲，相映成趣。

写动态美的诗句是：________________________；描写静态景物的诗句是：__________________________。

5、后两句诗的意思是：____________________________________________________________________。

（二）惠崇春江晚景①竹外桃花三两枝，②春江水暖鸭先知。

③蒌蒿满地芦芽短，④正是河豚欲上时。

1、本诗的作者是__________代诗人__________。

2、这是一首题画诗，诗歌的第__________ 句主要咏画面景物，第__________句则写由画面景物引发的联想。

3、从物候角度看，这首诗描写的是________时令的景物，诗中__________、__________、__________这些景物都能够表明这一时令特征。

4、你觉得诗句中最具有深刻含义的诗句是：____________________________。

二、阅读《燕子》回答问题1、根据课文内容填空。

一身__________的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了_______________________的小燕子。

这段话寥寥几笔就勾画出了燕子的_________特点，凸显了它的________________。

三年级s版语文下册课内阅读理解在三年级s版语文下册的课内阅读理解中，学生们将通过一系列精心设计的练习，提高他们的阅读技巧和理解能力。

这些练习包括了对课文内容的深入分析、对作者意图的揣摩以及对文本结构的把握。

通过这些练习，学生们不仅能够增强他们的语言感知能力，还能够培养他们的批判性思维。

首先，学生们将学习如何通过阅读来获取信息。

这包括了识别文章中的关键词和主题，以及理解文章的主旨。

在这一过程中，学生们需要学会如何快速浏览文本，抓住文章的中心思想。

例如，通过阅读一篇关于春天的课文，学生们可以学习到春天的特点，如万物复苏、百花齐放等。

接着，学生们将练习如何理解文章的细节。

这涉及到对文章中具体事件、人物和场景的描述进行分析。

通过这一练习，学生们能够更好地理解作者的写作风格和技巧。

例如，在阅读一篇描述家庭生活的课文时，学生们可以通过对家庭成员之间的互动和情感变化的分析，来理解家庭关系的复杂性。

此外，学生们还将学习如何进行推理和批判性思考。

这包括了对文章中的论点进行评估，以及对作者的观点进行批判。

通过这一练习，学生们能够培养出独立思考的能力，并且能够对所阅读的内容进行深入的分析。

例如，在阅读一篇关于环保的课文时，学生们可以学习到环保的重要性，并且能够对文中提出的环保措施进行评价。

最后，学生们将练习如何将阅读内容与自己的经验相结合。

这涉及到对文章中的情感和价值观进行反思，以及对自己的生活经验进行联系。

通过这一练习，学生们能够更好地理解文本的深层含义，并且能够将所学知识应用到实际生活中。

例如，在阅读一篇关于友谊的课文时，学生们可以通过对课文中友谊的描述，来反思自己与朋友之间的关系。

通过这些课内阅读理解的练习，三年级的学生们将能够在阅读中获得更多的知识和乐趣，同时也能够为他们的语文学习打下坚实的基础。

部小学文三年下册【内外理解(完好)】及答案1．内，完成。

有，云彩在色的天空中行，仿佛雕一，星出各种巧妙的形状，告我多巧妙的故事⋯⋯当云彩得又黑又重，雨点就会地下降到大地上。

雨后，我会看到地上有多水注，就像风趣的鏡子，映照着我的。

一天東了，夕阳的余不幻着色，仿佛有在天空涂上了金色、色和紫色。

（1）文写了________、________、________、________四种光景。

2）用波涛画出文中的比句：________。

它把________比作________。

3）画横的句子，想象ー下，云彩会呈出什么形状？云彩有的像________，有的像________，有的像________。

【答案】（1）云彩；雨点；水洼；（夕阳的）余2）雨后，我会看到⋯⋯映照着我的。

；水洼；子3）高峰；；巨人【分析】【分析】（1）找文中的光景相，将文中写景的物挑出来即可。

（2）比句：就是打比方，用浅、详细、生的事物来取代抽象、理解的事物。

比句的基本构分三部分：本体(被比的事物)、(表示比关系的)和体。

本体、体有相像点，但不是同一事物。

（3）模拟文想象，写出云彩会呈出什么形状，可以运用比、人等修辞手法，生而又形象，能者留下深刻的印象。

故答案：（1）云彩、雨点、水洼、（夕阳的）余（2）雨后，我会看到⋯⋯映照着我的；水洼；子（3）高峰；；巨人【点】（1）本考学生析文中光景描述的能力。

（2）考学生比修辞手法的掌握。

要注意本体和体特色的一致性。

要修业生能判断，会用。

（3）写想象内容注意条理清楚，句通。

2．你会《成典》？小明在外，到一句：“啊，海洋有大！跟它比，我在是太小了。

”河伯望洋。

他不理解“望洋”的意思，去《成典》。

典里是写的：望洋：，出。

原指在大的事物眼前感自己的微小。

多比做事因不可以任或没有条件做好而感觉力所不及。

《庄子·秋水》中：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而。

”依据以上资料，完成以下：（1）“望洋”的“”意思是________，依据意思，“”作（xīｎｇｘìｎｇ）________。

新版部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案整理在学习、工作生活中，我们都离不开练习题，只有多做题，学习成果才能提上来。

学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。

你知道什么样的习题才是规范的吗？下面是我为大家收集的新版部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案，盼望能够关心到大家。

1．阅读下文，回答问题。

你看天空的珍藏——早晨，太阳升起，带来新的一天。

开头，天空呈粉红色，渐渐地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，犹如经过雕饰一样，呈现出各种奇异的外形，告知我们很多奇异的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有很多水洼，就像好玩的镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，似乎有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降落了，我们观察夜空中群星闪耀，就像千千万万支微小的蜡烛在发光。

（1）是根据________的挨次描写天空的。

（）A。

时间B。

方位C。

事情进展（2）天空犹如多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？（3）依次描写了天空中的________、________、________、落日的余晖、________等景物，让我们充分感受到天空的________。

（4）文段中有多处比方句，给我们带来妙不行言的美感。

请你用“________”画出其中一处，并说说这样写的好处。

（5）天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。

【答案】（1）A（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色（3）太阳；云彩；雨点；群星；奇异（4）我们会看到地上有很多水洼，就像好玩的镜子，映射着我们的脸。

把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼光明的特点。

（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵开放的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。

那漫天飘舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，非常漂亮。

S版三年级下课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。

惠崇《春江晚景》①竹外桃花三两枝，②春江水暖鸭先知。

③蒌蒿满地芦芽短，④正是河豚欲上时。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

蒌蒿：芦芽： .河豚： . 上：_________ .3.古诗前两句的意思是：______________ ______________ ______________ ______________ 4.画面景物有动有静，静态的景物有（）、（）、（）、（）和（），动态的景物有（）和（），诗人从这些景物中感受到（）来了，表达了诗人（）的思想感情。

（二）寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

寒食： .柳： .宫：五侯： .3. 抓住“飞花”和“柳斜”这两个词语，和这两个词语中所隐含的“”和“”两种色彩，形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光。

4.诗的前两句写的是时候，后两句则是写时候。

5.古诗后两句的意思是：___________________________________________________________________________________二、阅读《春天的小雨》片段，回答问题。

淅析沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。

于是，屋子前面的小水沟流动起来了，像一股从地底下通出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

1.片段中，雨打在________________打在_________________上，打在_______________。

我认为雨还会打在__________，打在__________________________________操场上，打在绿茵茵的草坪上，打在阳台的花盆上。

2.片段中，描写声音的词语有____________________、____________________、___________________、_______________。

部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练（完整版）】及答案部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．课内阅读。

海底动物各有各的特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

（1）这段话是围绕哪一句来写的？，请用横线画出来。

（2）这段话写了________、________、________、________ 、________ 和 ________几种动物。

（3）在文中找出下列词语的近义词。

远程—________ 忽然—________ 旅游—________ 一般—________（4）你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。

【答案】（1）海底动物各有各的特点（2）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼（3）长途；突然；旅行；普通（4）旗鱼的背上长着一块长长的翅，就像一面旗。

旗鱼是世界上已经发现的唯一的一种游动不是靠弯曲身体来产生动力的鱼！【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（4）主要是培养学生养成积累的好习惯。

故答案为：（1）海底动物各有各的特点；（2）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼；（3）长途；突然；旅行；普通；（4）旗鱼的背上长着一块长长的翅，就像一面旗。

语文S版三年级下册语文阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。

铺满金色巴掌的水泥道(节选)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……1．根据短文内容填空。

水泥道像_____________。

梧桐树的落叶像____________。

棕红色的小雨靴像____________。

2．从哪里可以看出院墙外的水泥道的美?在短文中用“_____”画出来。

3．作者是以什么为线索来描写秋天的美丽景色的?_____________________________________________二、阅读课文片段，回答问题。

缸里的小虾十分有趣。

它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。

小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

1．写出下列词语的近义词。

近义词：立即________________ 激烈________________2．这段话是围绕哪句话来写的？用“__________”画出来。

3．小虾自由活动时，有的_________________，有的________________，有的_____________这些虾生活得真__________________。

部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练（完整版）】含答案部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．课内阅读，回答问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。

他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

（1）填空。

这两个自然段具体描写翠鸟________的事，说明翠鸟________的特点。

（2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

（3）从文中找出下列词语的近义词。

等候——________ 锋利——________（4）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛________。

【答案】（1）扑鱼；锐利的眼睛、速度快（2）翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

（3）等待；锐利（4）锐利【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）、（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。

故答案为：（1）扑鱼；锐利的眼睛、速度快（2）翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

（3）等待；锐利（4）锐利【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

2．阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（shī sī）度、光照有着密切的关系。

苏教版语文三年级下册课文课内阅读练习红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹了凉爽的风。

1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指。

“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指。

2“水中的鱼儿我们，地听我们愉快。

”这句诗表达了我们内心的。

【课内】2天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

1、查字典填空。

“紫”用部首查字法应查部，再查画。

“碧”用音序查字法应查音序，再查音节，组词、、。

2、按要求写词语（3个）。

表示颜色的词（银灰）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示时间很短（转眼间）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示颜色很美（五彩斑斓）：、、。

3、填空。

这段话共有_____ 句，第1句写了，第2句写了，句中把落日映照下的流云比作。

4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。

锦缎指的是：（1）天空像锦缎（2）流云像锦缎（3）天空有了流云像锦缎【课内】3原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起了。

1、画横线选择正确的读音。

豆荚（jiājiá）脸庞（liǎn niǎn）燃烧（rán lán）2、在括号里填上合适的词。

（）的笑声（）的高粱（）的原野（）的叶子3、这段话是围绕“”这句写的。

4、用“”画出比喻句。

5、文中从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。

6、从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人写。

【课内】4太阳公公看见了，亲切地他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。

2022年语文S版三年级下学期语文阅读理解专项课间习题班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。

爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。

他被人称为"爱书如命"的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。

过年时，大人给了他"押岁钱"，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。

成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。

显然，抄书使他得益匪浅。

鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

鲁迅读过的书浩如烟海。

他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的"书帐"统计，从1912年到1936年，就有9000多册。

他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。

鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

1．写出下列词语的近义词和反义词。

(1)平常：近义词( ) 反义词( )(2)清贫：近义词( ) 反义词( )(3)破散：近义词( ) 反义词( )(4)爱好：近义词( ) 反义词( )2．据意写词(词语在文章中找)。

(1)形容(读过的书)很多。

( )(2)经过了很长时间也不会忘记。

( )(3)得到的收益很大。

( )(4)经过了很长时间还是新的。

( )(5)形容非常有条理。

( )3．照要求填空。

(1) 这篇文章的中心句是：这句话的意思是：(2)写出短文中相互照应的句子：(3)抄书使鲁迅"得益匪浅"，具体表现在：；鲁迅的书"历久常新"。

表现在：4．读第二节，用"︱"给这节文字分层，再分别写出层意层意：______________________________________5．你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。

最新三年级语文下学期语文S版阅读理解课后练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了__大家在大青树下跳孔雀舞__摔跤__做游戏__招引来许多小鸟__连松鼠__山狸也赶来看热闹。

1．下课了________ 大家在大青树下跳孔雀舞 ________ 摔跤________ 做游戏________ 招引来许多小鸟________ 连松鼠________ 山狸也赶来看热闹。

2．选文描写了边疆小学的学生________的两个情景。

（）A．安静与热闹 B．上课与下课 C．窗外与树下3．找出文中表现“窗外安静”的句子。

________ 从这个句子中，我感受到孩子们。

________4．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是________A．突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

B．突出孩子们读书认真。

C．为了表现这些小动物的胆子很大。

D．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

5．你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。

________________________二、阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。

溪里涨满了春水。

小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影子，，。

132．给括号里用的恰当的词画上“”。

133．文段中形容溪水流动的声音的词语是_____，我还能写出两个这样的词语：________________。

语文S版三年级下册语文阅读理解教学知识练习班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。

观日落今天我爬上楼的最高点，观赏日落。

我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。

太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。

它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。

镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。

过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。

太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。

它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。

霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。

太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。

1．联系上下文理解词语。

五光十色：_________________________无踪无影：_________________________2．文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的________________。

3．作者按（）顺序描写了日落景象。

A．时间 B．方位 C．事情的发展4．短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“~~~~”标示出来。

作者围绕这一句话具体描写了。

5．根据短文内容填空。

本文先写太阳像________，再写太阳像______，最后写太阳___________________。

二、阅读课文选段，完成练习。

我们住在乡下，窗前是一大片．．．草地。

草地上长满了蒲公英。

当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。

语文S版三年级下学期语文阅读理解专项精选练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。

锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。

平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。

牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”1．前两个自然段是围绕“_________________________”这句话来写的。

2．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“”画出来。

3．短文第2自然段着重描写的景物有_______、_______、______，突出了草原__________的特点。

4．短文第4自然段主要描写了__________、__________、__________等动物，突出了草原__________的特点。

二、读课文片段，完成练习。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

同学们向在校园里（）打招呼，向（）问好，向（）敬礼。

1．把下列短语填在选段中的括号里。

（填序号）①敬爱的老师②高高飘扬的国旗③欢唱的小鸟2．从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到（）A．不同民族的服装各不相同。