七下道法 6.2 集体生活成就我 检测作业(含答案)

部编版七年级下册道德与法治6.2集体生活成就我课堂作业一、选择题1．王晓涵被同学们民主选举成为班长，为了不辜负同学们的信任，她尽心尽力为班级服务，受到大家的一致好评。

材料表明( )A．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C．集体生活最大限度地展示了个性D．集体生活决定了人生的成败2．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。

我们在交往中可以学会( )①彼此接纳、尊重②彼此理解、包容③友好相处④互相排斥A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3.个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的行为，久而久之，个人就失去了个性（）A. 正确B. 错误4.小鹏人学前是个很任性、很自我的孩子,刚进人班集体时，他说话总不顾及他人感受,很伤人。

后来,在班集体生活中,他不断完善自己的个性,也改变了自己的说话方式。

现在,他已经成为班里非常受欢迎的人了。

这说明( )①集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力②只要在集体中生活,我们就一定能够获得幸福③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长④每个人的个性特点不同,这是集体生活中重要的学习资源A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5．集体生活之所以能培养我们的人际交往态度和能力，是因为在集体中，我们( )①来自不同的家庭②有不同的生活经历③有不同的性格特点④有不同的兴趣爱好A．②③④B．①②④ C．①③④D．①②③6.学校是一个集体，需要学生及时调整自己去融入其中。

要融入集体之中，就需要我们在交往中学会( )①彼此尊重②彼此接纳③理解和包容④无原则地容忍和谦让A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7.在集体生活中我们可以涵养自己的品格。

下列关于在集体生活中涵养品格的认识正确的有（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力④集体生活可以塑造我们的完美人格，不再犯任何错误A.①②B. ③④C. ①③D. ②④8.我们要在班集体中发展自己的个性。

《集体生活成就我》练习题一、单项选择题1、我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有( )①负责任的态度和能力②自立自强的态度和能力③与人交往的态度和能力④扬长避短的态度和能力A、①②B、①③C、②④D、③④2、对集体生活成就我认识错误的是（）A、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力C、只要有了良好班风和校风的熏陶，我们一定会形成高尚的道德品质D、良好班风和校风的熏陶是我们形成高尚的道德品质的外部条件,要形成高尚的道德品质,最关键的是需要我们个人的努力3、近朱者赤，近墨者黑告诉我们（）A、良好班风和校风的熏陶有助于我们形成高尚的道德品质B、班风不好的班集一定会让我们形成坏的品格C、在集体生活中我们展示、完善自己的个性D、在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性4、培根说过，一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。

对这句话理解正确的是（）A、只要有了良好班风和校风的熏陶,我们一定会形成高尚的道德品质B、只有在集体中个性才能得到发展C、人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”D、如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的5、内向的小静转学来到了新的学校，在新的班级她一个人也不认识，感到很孤单。

对此你给他的建议是（）A、转回到自己原来的学校C、多参加集体活动，尽快融入到新的班集体中D、让同学们慢慢接受自己6、下列对集体生活与个性的认识正确的是( )A、在集体生活中不能发展自己的个性B、在集体生活中，我们不断完善自己的个性C、集体中包容他人，意味着我们要放弃自己的个性D、学习他人优点，将会抹杀我们的个性7、小强和小阳是两个个性迥异的人，小强性格外向，小阳性格内向，小强喜欢热闹，小阳喜欢安静，小强做事粗心，小阳做事细致，但两人却成为了好朋友。

你认为其原因可能是( )①两人在交往中彼此尊重对方的个性②两人都忽视了对方的个性③两人在生活中能够彼此宽容④求同存异是他们友好相处的基础A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④8、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有()①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②小寒同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④小洋同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、材料分析题1、小欣性格内向，上学后不爱和同学交往，常常一个人独自呆着，也不愿参加集体活动，放假后就宅在家里打电脑，看手机，越来越有自闭倾向。

6.2 集体生活成就我一、单项选择题1.集体生活可以培养我们( )①负责任的态度和能力②人际交往的基本态度和能力③彼此尊重理解、宽容、接纳的良好品德④相互依赖的精神品质A.①②B.①②③C.①③④D.②③④2．升入初中后,小聪被同学们选为劳动委员。

他严于律已，培养自己良好的卫生习惯,处处以身作则，尽心尽力地为班级服务，得到老师和同学们的一致赞扬。

这说明A．初中生活让每个人取得更多的进步B．集体生活让我们学会接纳和包容C．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力D．集体生活培养我们人际交往的态度和能力3.某校七(2)班的班风优良，班里最近转来的新同学赵刚，不到半年时间，在良好的班级氛围中,连断改掉了些不文明的习惯。

赵刚的这变化说明良好的班风( )A.能为学生解决切困难B.是难以形成的C能陶冶学生情操培育学生品格D.能使每一个学生在任何方面都很优秀4．“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。

对此，下列说法不正确的是( )A．关爱集体，才能为集体贡献自己的才智 B．这家用人单位在故意炒作，不符合实际C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．只有集体观念，才会为集体利益而尽心尽力5.个性和集体融合起来,不会失去个性，相反,只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。

对这句话理解不正确的是( )A.个性的形成和发展离不开周围的环境B.集体生活不利于学生个性发展C.集体为学生个性的发展提供条件和可能D.在集体中学习他人优点，有利于完善个性6．某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬着青春活力。

伴着读书学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。

阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。

下列认识不正确的是（）A．有利于展示自己的个性 B．有利于发展自己的个性C．有利于感受集体的温暖 D．有利于不断地完善自己7.小花又连任了班长一职，大家问她秘诀时，她说: “没有什么秘诀，我只是学习了小锦的真诚，学习了小文的认真，学习了小园的负责,学习了小雅的自我反省。

6.2 集体生活成就我达标练习一、选择题1 下列关于在集体中涵养品格的认识正确的有（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力③集体生活可以塑造我们的完美人格,不再犯任何错误④集体生活有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】A【解析】①正确,集体与个人关系密切,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,我们的健康成长离不开集体；②正确,集体生活大家互相关心,可以培养人际交往的基本态度和能力；③错误,集体生活可以塑造完美人格是不可能的,不再犯任何错误也是不可能的；④错误,选项体现集体对个人在经验和知识方面的增长,并非品格影响。

2 集体生活成就我,在集体中（）①涵养品格②张扬个性③发展个性④为所欲为A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】集体生活成就我,集体有利于我们的健康成长,是我们成长的园地,在集体中可以涵养品格,发展完善我们的个性。

因此选项①③正确；选项②④没有正确理解集体的意义,是完善个性,而不是为所欲为。

3 小明在小组合作学习中开阔了视野：小红在寄宿生活中提高了自理能力；小伟早上到校后在同学们的影响下拿出书本朗读课文………这表明（）A．每个人都能够成就自己B．我们能在集体中涵养品格,完善自我C．我们在交往中学会友好相处D．只有在集体中,我们才能学习【答案】B【解析】小明在小组合作学习中开阔了视野：小红在寄宿生活中提高了自理能力；小伟早上到校后在同学们的影响下拿出书本朗读课文………这表明我们能在集体中涵养自己的品格,不断完善自我,有利于自己的进步与发展,所以B符合题意；A错误,不可能每个人都能成就自己的；在交往中,我们要把握交往技巧,学会友好相处；C与题干不符；D错误,我们不仅在集体中学习,在家里也要养成好的学习习惯。

4 一个人只有融入集体,才能充分展示他的才华和生命的价值。

这句话告诉我们（）①在集体中能涵养品格②在集体中能成就自我③集体离不开个人④在集体中能实现自身价值A．①②③B．①②④C．①②③④ D．②③④【答案】B【解析】一个人只有融入集体,才能充分展现他的才华和生命的价值。

人教版道德与法治七年级下册同步训练练习(含答案）第六课“我”和“我们”集体生活成就我一、单项选择题（以下题目只有一个正确选项，请根据所学知识进行选择）1. 著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。

”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】选A。

本题主要考查集体对个人的影响，主要体现在个人、能力与个性方面。

④与题干没有关系。

2. 有人曾说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。

”这句话说明( )A.集体中的每个人可以自行其是B.只要在集体中就可以成功C.集体的发展为个人发展提供了条件和可能D.有共同目标的集体就是优秀集体【解析】选C。

本题考查集体对个人的积极作用，ABD的表述都是错误的。

3. 集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足。

对此理解不正确的是( )A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之D.要学会包容他人的不同，学习他人的优点【解析】选C。

本题是反向选择，要特别注意。

C选项的表述是错误的，对于同伴身上的缺点和不足，应该给予恰当的提醒与建议，这样才能促进彼此的优秀。

4. 瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦。

屠呦呦通过央视正式发表获奖感言：获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。

关于个人和集体的关系，下列说法正确的是（）A.离开集体，个人就不可能获得成功B.只要对个人有好处的就做C.要获得成功，只有处处依赖集体D.只要自我奋斗，个人就一定获得成功【解析】选A。

6.2集体生活成就我一、单项选择题1．在集体生活中，集体和我不能分割，集体生活成就了我。

因为集体生活（）①培养我们负责任的态度和能力②培养我们人际交往的基本态度和能力③让我们不用承担任何责任④一定会改变人的性格A．①②B．①③C．①④D．③④2．某校七年级(1)班有一股永不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。

在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使。

班上同学都有学习目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。

上述材料说明（）。

①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台②在集体生活中有助于我们完善个性③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能④集体的力量是强大的，是无所不能的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．七（2）班的教室一角摆放着一个“应急箱”，里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品，为同学们解决了不少燃眉之急。

这一做法（）①有助于让同学们感受到集体的温暖②有助于每个同学体验集体荣誉感③有助于增进集体成员的归属感④有助于提高集体的联结度A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④4．一个班集体，是由个性各异的人组成的。

集体与个性的关系是（）①集体中生活，有利于我们展示自己的个性②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④5．集体生活对学生涵养品格的重要性有（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力③对集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议④在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系A．①③B．②③C．①②D．③④6．升入中学后，小杨通过竞选当选为班长，在小学时从没有当过任何班干部的他，在担任班干部后干劲十足，工作认真负责，班级的各个方面都走在年级的前列，赢得老师和同学的赞誉，对此认识正确的是（）A．升入初中，小杨知道学习了B．集体生活可以培养我们负责任的态度和各种能力C．只有努力当班干部，才能有出息D．中学的环境更有利于自己的进步和发展7．人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为女排夺得了冠军，更重要的是在赛场上展现了团结协作、顽强拼博、永不言弃的精神面貌。

第六课“我”和“我们”第2课时《集体生活成就我》随堂练习一、选择题（每道题的四个选项中，只有一个最符合题意，每题2分）1．苏联杰出的教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基曾指出：“学校教育的最初步骤，实质上就是激发自我教育的能力。

”苏霍姆林斯这里所说的“最重要的教育规律之一”，指的是学校教育内部的规律，它函盖学校的德育、智育、体育、劳动技术教育、美育以至于心理健康教育，所以，他非常重视学校活动对学生的影响，以下推断正确的是（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案：A2．别林斯基说：“人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实”。

奥斯特洛夫斯基则说：“要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。

哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

”实际上，他们都是在论述个人和集体的关系，下列观点对材料解读最恰当的是（）A．集体中的每个人可以自行其是B．只要在集体中就可以成功C．集体的发展为个人发展提供了条件和可能D．有共同目标的集体就是优秀集体答案：C Array 3．右图给你的启发是（）A．有团队一定能成功B．团体是个人成长唯一根源C．团体的成功离不开特殊个人 D．个人与团队相辅相成答案：D4．2017年09月03日，天津市新闻出版局与天津日报社联合承办的“2017推动全民阅读·建设书香天津”系列活动之“喜迎十九大”活动，本次活动对推动全民阅读深入开展，推进书香天津建设，倡导“爱读书、读好书、善读书”文明风尚，丰富人民群众精神文化生活，搭建文化惠民新平台，营造城市书香氛围发挥了积极作用。

这项活动在各中小学校也掀起了一波又一波的高潮，对中小学生而言，此次活动下列认识正确的是（）①有利于提高各学科学习成绩②有利于发展自己的个性③有利于感受集体的温暖与力量④有利于不断地完善自己A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④答案：B5．“不关心团队建设的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。

七年级下道德与法治 3.6.2《集体生活成就我》同步练习一、选择题：1、个性和集体融合起来,不会失去个性,相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。

对这句话理解不正确的是( )A.个性的形成和发展离不开周围的环境B.集体生活不利于学生个性发展C.集体为学生个性的发展提供了条件和可能D.在集体中学习他人优点,有利于完善个性2、俗话说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这启示我们（）①一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功②一个人也许能够单独完成任务，如果合作，将会更好地完成任务③如果一个集体缺乏团结和合作，将会影响到每个人的利益④合作是共享的基础，共享是合作的必然结果A. ①②B. ①②③④C. ③④D. ②③④3、“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。

对此，下列说法不正确的是( )A. 关爱集体，才能为集体贡献自己的才智B. 这家用人单位在故意炒作，不符合实际C. 人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D. 只有集体观念，才回为集体利益而尽心尽力4、爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。

”对此理解正确的是（）①个人不能离开社会独立存在②人的全面发展与社会的全面进步密不可分③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④5、某校七年级(3)班,班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做,事事有人管。

这说明了( )①在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责②我们在集体中要承担责任,做有担当的人③班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓④集体生活培养学生负责任的态度和能力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6、集体生活中，每个人的性格特点不同，我们应当学会（）①接纳②排斥③包容④尊重A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7、“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。

第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我一、在集体中涵养品格1．集体生活可以培养我们__负责任__的__态度__和__能力__。

在集体中，每个人有不同的__角色__，承担不同的__职责__；我们在认真做事的过程中体现自己的__价值__，体验__责任感__，做__有担当__的人。

2．集体生活可以培养我们__人际交往__的__基本态度__和__能力__。

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的__生活经历__和__性格特点__。

我们在交往中可以学会__彼此接纳__、尊重、理解和包容，学会__友好相处__。

二、在集体中发展个性1．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

在这个平台上，我们__展示__自己的个性，__发展__自己的个性，不断__认识__和__完善__自我。

2．每个人的__个性特点__不同。

__人与人之间的差异__是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的__学习资源__。

包容他人的__不同__，学习他人的__优点__，有助于我们__完善个性__。

3．实现集体__共同目标__的过程，也为__个人发展__提供了条件和可能。

作为集体的一员，我们要积极参与__共同活动__，把握机遇，__自主发展__，使自己的个性__不断丰富__。

★知识提升1．在集体中涵养品格有哪两种表现？我们又该如何分辨这两种表现？(1)表现：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

(2)辨析：①负责任的态度和能力涉及角色和职责、价值和担当。

在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

②人际交往的基本态度和能力涉及人与人的交往、生活经历和性格特点。

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。

我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

2．什么叫作个性？你是怎样理解“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的”这句话的。

集体生活成就我知能演练提升1.进入七年级后,原先调皮的小明被选为小组长,从此小明严守纪律,认真收发作业,带领小组成员做好值日工作。

这说明()①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②小明体现出自己的价值③小明以后一定会成为班长④每个人都要争当小组长A.①②④B.②④C.①②③D.①②2.小霞性格孤僻,在班级中总是独来独往,班级中的活动她从不参与。

对此你想对小霞说的是()①积极参与集体活动可以涵养我们的品格②与人交往只有好处没有坏处③参加集体活动可以培养人际交往的基本态度和能力④性格孤僻的同学不适合集体生活A.①②④B.②③④C.①③D.①②③3.在学校英语口语大赛中,小艳通过不懈努力和同学们的帮助鼓励,获得一等奖,为班级赢得了荣誉,受到了表扬。

这反映出()①我们可以通过集体生活更好地认识自己②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③小艳在各方面都很优秀④只要参加大赛就一定会得奖A.①②B.②④C.①②③D.③④4.下列同学中,你希望与之交朋友的是()①李玲品学兼优,待人真诚,尊敬师长,团结同学②王鹏学习好,喜欢独来独往,不愿与人合作③张强喜欢给人起外号,并乱叫一气④张帆为人热情、大度,不计较同学之间的小摩擦A.①④B.②④C.①③D.③④5.尽管我们每个人的境遇与条件不同,但人生来平等,这种平等应该得到充分尊重。

以下同学的认识或态度没有体现平等的是()①小明身体高大强壮,经常欺凌弱小②小芳自恃家境富裕,处处高人一等③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄④小刚觉得自己智力超群,总是看不起别人A.③④ B.①②③④C.①③④D.①②③6.小明有爱耍小性子的毛病,在与同学交往时往往不肯吃亏,不尊重别人,所以也难以从同学那里得到温暖。

他的内心很痛苦,很希望克服自己的性格弱点。

下面选项中有利于同学之间团结友爱的做法是()①与同学平等相处,尊重对方②宽容待人,学会关心和帮助别人③学会理解和包容他人④我行我素,一切顺其自然A.①②B.②④C.①②③D.②③④7.★盘点初中生活,小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大;自主预习、探究、测评,让学习成为自觉;出勤、三操、卫生实行自治,让被动变成习惯;互帮、互助、互学,让班级变成了家庭……你对这一管理制度的认识是()①有助于克服依赖,做到自己的事情自己做②不利于构建和谐师生关系,影响师生感情③有助于养成良好习惯,培养优秀品质④有助于正确处理个人与集体的关系,培养团队精神A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8.七年级(1)班的小丽伶牙俐齿,善于观察和表达;小明思想活跃,性格外向;小刚少言寡语,是个内秀的人;小兵性情温和却幽默诙谐。

2.如何理解在集体中涵养品格。
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担 不同的职责；我们在认真做事的过程中体现 自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭， 有不同的生活经历和性格特点。我们在交往 中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处。
探究与分享 教材59页上材料
➢ 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是 从哪些方面看出来的？ 是。①元元认真看每期黑板报； ②元元渴望办好黑板报； ③元元主动与同学交流、合作。
➢ 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪 些方面？
①性格更加开朗，人际交往能力提升； ②生活更加充实； ③更加具有责任心和集体荣誉感。
探究与分享 教材59页下材料
情境二 从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿 生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我 也情不自禁地大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
在集体中涵养品格 1.集体生活可以涵养哪些品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。
同学乙有自知之明，能够正确认识自己， 并及时调整自己，这有利于他的自我完善和 健康成长。
同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力 强，这有利于她增长知识、开阔视野、建立 良好的人际关系。
同学丁是个乐观主义者，乐观主义者总是 相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负 面影响，所以他容易看到事物好的一面，常保 持积极乐观的情绪，这有利于建立自信心，促 进身心和谐发展。
第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我
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1. 理解集体生活对于个人品格涵养的意义； 集体生活对于发展自我个性的作用。

6.2集体生活成就我一、比较与选择▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1.升入初中后，小军担任了班级生活委员，在小学时从来没有担任过班干部的他，工作认真，干劲十足，赢得了老师和同学们的称赞。

对此认识正确的是()A.要想不断进步，就要努力成为班干部B.集体生活可以培养我们负责任的态度C.升入初中后小军比以前更知道学习了D.初中的环境对自己的进步发展更有利2.小陆同学非常聪明，但性格孤僻，不愿接近同学。

在老师和同学们的帮助下，他逐渐融入了班集体，性格也变得开朗起来。

小陆的变化说明()A.集体生活有利于提高我们的学习成绩B.集体生活有利于培养我们的兴趣爱好C.集体生活可以培养我们人际交往能力D.集体生活可以解决生活中的所有问题3.下列选项中，与在集体中发展个性不相符的一项是()A.小红同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高B.小军同学加入校足球队，加强训练，成为一名优秀前锋C.小亮同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一起玩D.小林同学很粗心，他在同学们的提醒下逐渐改正了缺点4.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。

”这句话启示我们，在集体生活中()A.只和与自己有着共同点的人交往B.我们要放弃自己的个性，融入集体C.做到我行我素，完全以自我为中心D.学习他人的优点，完善自己的个性▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的)5.有位家长这样说：“择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。

”对此，下列理解正确的是()A.优秀的集体可以涵养成员优秀的品格B.在集体中个人的力量都是微不足道的C.优秀的集体可以培养成员负责的态度D.个体可以增强集体的凝聚力和向心力6.小雅参加了班级合唱队，排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴，架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……她的演出非常成功。

第六课“我”和“我们” 6.2集体生活成就我同步测试5一、单项选择题：（50分）1. 一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。

这句话告诉我们()①在集体中能涵养品格①在集体中能成就自我①在集体中能发展个性①在集体中能实现自身价值A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①2. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”这句话启示我们在集体生活中()A. 排斥比自己品德高尚的人B. 看不起品德不如自己的人C. 从他人身上学习优点，反思自己缺点，提高自身道德修养D. 和不同的人都能友好交往3. “集体生活很锻炼人，锻炼你的为人处世，教会你如何做事。

”对这句话理解正确是()①在集体生活中可以涵养品格①在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人①在集体中角色不同，承担的责任也不同A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①4. 在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。

这是因为①在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理()①在与老师、同学的交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术①懂得的道理多了，掌握的方法多了，我们更圆滑世故了①在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①5. 我们新的班集体确立了共同目标之后，就要()A. 把握机遇，各尽其能，发挥所长，奉献集体B. 各行其是，彰显个性C. 各想各的，各做各的，发挥各自独立性D. 不顾集体利益，满足个人要求6. 右面漫画启示我们，在班级中()①要学会尊重他人①要学会接纳他人①要与同学友好相处①要远离成绩不好的同学A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①7. 和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。

对此理解正确的是①良好的班集体涵养好的品格②良好的班集体是个人成长的精神乐园( )③良好的班集体只需要提高成绩④良好的班集体充实人的精神生活A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④8. 奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。

6.2集体生活成就我一、选择题1．小刚当上班级的卫生委员后，以前在家是“少爷”的他不仅一改往日懒惰的习惯，而且做事认真负责，带领班级夺得了“卫生标兵”的荣誉称号。

关于小刚的改变，下列说法正确的是A．获得荣誉只是为了满足自己的虚荣心B．小刚在认真做事的过程中体现了自己在班级中的价值C．受到集体生活的影响，但这只是一时的D．小刚没有尽到全力，不是一个有担当的人2．一年的初中生活即将结束，小美感慨万千，她在班级网站论坛上留言道：“我奉献、我无悔，班级每份荣誉的取得都有我的付出；我奋发、我幸福，文明的学校、优秀的班级成就阳光、自信、向上的我。

”她的留言告诉我们①集体生活中每个人都相互理解和包容②集体生活培养我们负责任的态度和能力③个人的努力会促进集体发展④集体生活帮助我们完善和发展个性A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④3．著名教育家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。

”因为学校活动①有利于培养学生负责任的态度和能力②有利于培养学生人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善学生的个性④有利于学生改进学习方法，提高学习成绩A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2019年新学期的第一周，七年级(1)班的班主任给宣传委员小宇布置了一项任务——制作一期以“喜迎全国两会”为主题的黑板报。

小宇号召同学们积极参与这次制作活动。

据此回答4－5题。

4．大部分同学都比较积极，纷纷向小宇说明自己的长处，希望为黑板报的制作贡献一份力量，小宇顺利地成立了黑板报制作小组。

这体现了集体生活①可以培养我们负责任的态度和能力②有利于我们发现其他同学的优点③给了少数爱表现的人出风头的机会④给我们提供了与他人交往的桥梁A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5．在版面设计环节，几位同学的意见分歧很大，并都坚持自己的方案。

经过小宇的协调，大家一致同意吸取每个方案中的优点进行组合，最终形成了一个大家都比较满意的方案。

七下道法6.2集体生活成就我检测作业（含答案）七下道法 6.2 集体生活成就我检测作业一、单选题1、在集体中发展个性要做到（D）①在集体搭建的平台中展示、发展自己的个性②在集体生活中，以他人为“明镜”，完善自己的个性③在参与集体活动中丰富自己的个性④当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，要调整旋律。

A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③2、在班集体中,我们发展个性的方法有（D）①坚持参加班级的书法兴趣小组②为教室布置提出自己的小小建议③运动场上，展现自己特长④协助班主任策划组织清明扫墓活动A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④3、下列选项中能体现在集体生活中发展和完善了个性的是（A）A．小美加入学校文学社后，人也变得开朗乐观多了B．小君刻苦学习，这学期的学习成绩有了很大提高C．小丁上课时多次大声提醒同桌不要走神，认真听讲D．小欣的同桌性格活泼开朗，学习努力，做事认真4、在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中（B）①可以培养我们人际交往的基本态度和能力②学会了很多人际交往的方法和艺术③懂得了集体的力量是无限的④渴望独立与自主A．②③B．①②C．①③D．②④5、小梅学习成绩好，兴趣爱好也很广泛，但就是不愿意与同学交往，总认为同学都不如她，交往没意义。

面对这样的小梅，你应该告诉她（D）A．不交往就对了，因为与不如自己的人交往就是浪费生命B．可以内心排斥，表面交往，这样才能不脱离生活的集体C．交往不交往是个人的事，别人无权干涉，让他人去说吧D．人无完人，人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜”6、七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。

为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。

这说明（A）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④7、我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。

第2课时集体生活成就我1.小明同学生性顽皮,还非常小气,自己的东西从不借给他人。

升入七年级后,在一个新的环境中,在老师的教育和同学们的感染下,小明逐渐克服了以上缺点。

这说明()A.集体生活能够涵养我们的品格B.集体生活能够满足我们所有的要求C.小学时的生活环境对我们的成长不利D.进入初中,人人都能自觉变成好学生2.中学生小刚,在课堂上认真听讲,积极回答问题;在社团活动中,出谋划策,踊跃参与;在卫生大扫除中,不怕脏不怕累……小刚的这些举动赢得了老师和同学们的称赞。

可见()①在集体中,不同角色承担不同责任②学习是中学生唯一的任务③我们在认真做事的过程中能够体现自身价值,体验责任感④我们要积极承担自己的责任,做有担当的人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.晓玲非常聪明,但是性格孤僻,不愿与同学交往。

班上的同学主动关心、帮助她。

最终她融入了班集体,性格也变得开朗起来。

晓玲的变化说明集体生活有利于()A.提高我们的学习成绩B.培养我们的兴趣爱好C.培养我们人际交往的基本态度和能力D.我们的身体健康,促进我们茁壮成长4.下列选项中能够正确体现在集体中发展个性的有()①甲同学喜欢玩网络游戏,他邀请其他同学与他一同去网吧玩②乙同学加入校足球队后,加强训练,终于成为一名优秀的前锋③甲同学加入了学校的文学社,写作水平有了很大提高④丁同学在课堂上顶撞老师A.②③B.②④C.①③D.①④5.集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。

集体对个体成员发展个性所起的作用表现在()①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性③个体在参与集体活动中,能够使自己的个性不断丰富④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

”这句话启示我们在集体生活中要()A.排斥比自己品德高尚的人B.看不起品德不如自己的人C.和所有的人都要友好交往D.学习他人的优点,提升自我修养7.一个集体是由个性各异的人组成的。

第六课“我”和“我们” 6.2集体生活成就我同步测试一、单项选择题：（50分）1.在中国科学技术大学有一个神奇的团队，他们成功发射了世界首颗咼子科学实验卫星“墨子号”，成功研制出世界首台光量子计算机……在这个团队中，除了众所周知的潘建伟以外，还有任继刚、陆朝阳、印娟、刘乃乐、汪喜林.陈宇翎等一长串的名字，他们撑起了中国量子科学研究的半边天。

上述材料告诉我们（）A.集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果B.集体生活可以培养我们人际交往的能力C.每个人都能在集体中充分展示个性特长 D.集体的力量总是强大的，可以无坚不摧2.为集体作贡献，体现在为班级和学校事务的贡献中，主要表现在（）二要学习'•螺丝钉"精神，做好集体分配给自己的任务二按时完成作业二认真做集体里的事.实现自己的价值匸承担好集体的任务D.二二二3.学校'社团节"正式启动了，不同社团之间打起了'描台演讲赛开始了！看我们的稱彩表现吧！对面的同学看过来，魔术表演开始了！”……学校举办这样的活动（）A.会导致过度竞争，影响团结 B.只给有特长的同学提供了表现机会C.有利于同学们培养兴趣、发展特长D.并不适宜，会影响同学们的学习4.升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。

对此认识正确的是（） A.要想不断进步，就要努力当班干部 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.升入初中，小华知道学习了 D.初中的环境更有利于自己的进步与发展5.班集体是我们成长的乐园、温藤的精神家园。

自觉承担起关爱集体的责任，就要做到①自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动地为集体建设贡献才智（）②看到有损害班集体的言论和行为，要敢于惩罚相关同学③在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大力量④发扬集体的好作风，通过自己的努力解决遇到的困难B.①②④C.①③④D.②③④6「江山易改，本性难移。