学业水平测试要求

第一章总则第一条根据国家普通高中课程改革的有关要求和《河北省普通高中学业水平考试实施意见（试行）》(以下简称“学业水平考试”)的文件精神，制定本细则。

第二条学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试，是依据普通高中课程标准检测普通高中学生学业修习程度的终结性考试，是具有河北省普通高中学籍的在校学生均须参加的考试。

第三条学业水平考试是国际通行的教育评价制度，是普通高中评价体系的重要组成部分，是各级教育行政部门进行普通高中课程管理的重要手段，其结果是反映普通高中学校教学质量和学生学业发展水平的重要指标，是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据。

第四条学业水平考试成绩合格是取得普通高中毕业证书的必要条件，学业水平考试合格证书是从事各种社会工作的重要文化水平证明。

第五条河北省教育厅统一领导全省学业水平考试工作，河北省普通中等教育考试服务中心（以下简称“省中考中心”）负责实施；各设区市、县（市、区）教育行政部门负责对本地区学业水平考试工作的领导和统筹协调；各设区市、县（市、区）学业水平考试管理部门具体组织实施。

学业水平考试实行省、设区市、县（市、区）、学校四级管理，各级学业水平考试管理部门要加强对学业水平考试的保密、命题、制卷、施考、巡视、评卷、考籍管理等相关制度建设，严肃考风考纪，确保学业水平考试顺利实施。

第六条各级学业水平考试管理部门及学校要加强对学业水平考试结果的研究、分析与运用，省中考中心每年编制并公布学业水平考试结果分析报告，充分利用考试信息资源，切实发挥其在学业评价、质量监测、教学反馈和指导等方面的功能。

第二章科目设置、考试范围、考试形式和评价标准第七条科目设置学业水平考试设考试科目和考查科目。

考试科目为语文，数学，外语（含英语、日语、俄语），物理，化学，生物，思想政治，历史，地理，信息技术等10个科目。

考查科目为物理实验，化学实验，生物实验，通用技术，体育与健康，音乐，美术，研究性学习等科目。

附件1：四川省普通高中语文学科学业水平考试要求及说明（试行）Ⅰ．考试性质四川省普通高中语文学科学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的判定普通高中学生是否达到国家规定的学业标准的终结性考试，旨在全面测试高中学生在高中学段语文学科所达到的学业水平。

Ⅱ．命题原则根据《普通高中课程方案（实验）》《普通高中语文课程标准（实验）》和《四川省普通高中课程语文学科教学指导意见（试行）》，按照高中语文课程标准规定的必修课程中“阅读与鉴赏、表达与交流”两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，确定语文科考试内容。

1．基础性。

突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，着重考查学生的语言积累与运用能力、阅读与鉴赏能力和表达与交流能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。

2．科学性。

试题设计必须与考试要求及说明相一致，具有较高的信度、效度。

试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

3．导向性。

面向全体学生，贴近学生的生活实际，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中语文学科教学的正确导向作用。

Ⅲ．考试能力与要求高中语文学业水平测试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

⾼中学业⽔平考试怎么样才算过容易及格吗
考试科⽬每科都满60分即算合格。

⾼中学业⽔平考试其实不是很难，⼤部分的同学都能通过，只有⼀⼩部分的同学可能会从那家补考，每个地区的出题都是不⼀样的，评分标准也不⼀样，学业⽔平测试是⾮常简单的考试，通过也是很容易的。

学业⽔平考试的重要性
其实⾼中学业⽔平测试还是很重要的，⼀般各个省份都会有两次考试，如果考试没有通过，可能⾃⼰就会没有⾼中毕业证，所以同学们为了⾼中毕业证，也要努⼒的通过考试。

考试的科⽬只要是政史地、理化⽣还有信息技术和通⽤技术，如果第⼀次没有通过，还可以通过补考的⽅式通过考试，每个科⽬的满分都是100分，你的学业⽔平考试成绩也会记录到档案。

学业⽔平考试能补考吗
学业⽔平考试没通过会有⼀次补考机会，当然没有次数限制，万⼀补考也没通过，就没有毕业证，可第⼆年与下⼀级的同学们⼀起再考⼀次，但不影响⾼考，⾼考和学业⽔平考试是完全没关系的两件事，学业⽔平考试的⽬的只是拿毕业证罢了，万⼀学业⽔平考试者学业⽔平考试补考没通过，可来年再考，不⽤担⼼⾼考，万⼀学业⽔平考试者考上了⼀个好学校，那哪怕学业⽔平考试没通过也没关系了，只因上学校后，⾼中毕业证就没⽤了。

小学六年级学业水平测试要求
各完全小学校长和全体六年级老师，要高度重视小六学业水平测试工作，全面通读和学细“县小学六年级学业水平测试考务工作手册”，认真把握每项要求，严格执行各项规定，不得失职渎职，为确保该项任务圆满完成，补充要求如下：
1.小学校长要组织好有关人员学好“考务手册”，正确把握要求，并按要求组织好监考、改卷、学生、家长等有关考务工作。

2任课教师让学生掌握“守则”内容和要求。

3.监考人员：
监考教师：由学校统一安排车辆前去监考考点，早饭自理，学校发补助，午饭考点安排，在早7:00前务必到达监考学校，注意安全，不得再换人和迟到。

监考家长：安排家长初步了解监场场次、要求等,进行初步的监考培训，监考家长务于当天早7:10准时参加考务会议，午餐由考点安排。

4.校长是学生参加考试的领队，另外每班至少安排两名认真负责的老师护送学生考试，带齐考试用品，确保学生安全。

接送学生租用的车辆、驾驶员要正规合格，签订好协议，确保师生安全。

就近的学校要组织学生统一去考点，考完后全部返校，清点好人数再放学。

学生要在7：20前到达考点，先考英语，其他学生要在8:00前到达考点，不宜太早，以免影响考英语的学生。

根据考场示意图，让学生提前知道考场位置，便于及时到位。

带队校长、老师安排好学生考试后，可以到会议室休息。

5.改卷教师：6月30日早7:30前务必到达阅卷地点。

6.小六学生考完后即可安排离校。

对于该项工作不清楚的请及时询问！。

学业水平测试的要求学业水平测试是一种评估学生学习成绩和知识掌握程度的方法。

它通过一系列的考试或测验，评估学生在各个学科领域的能力和知识水平。

学业水平测试的要求包括以下几个方面：1. 考察学科知识与技能学业水平测试旨在考察学生对各个学科的知识点和技能的掌握程度。

例如，在数学测试中，会考察学生的计算能力、解题能力以及对数学概念的理解。

而在语文测试中，会考察学生的阅读理解能力、写作能力以及对语言规则的掌握程度。

2. 测评学习能力和思维能力学业水平测试不仅仅是对学科知识的检验，还包括对学生学习能力和思维能力的测评。

例如，在科学测试中，除了考察学生对科学知识的掌握外，还会考察学生的观察、实验设计和科学推理能力。

这样的测试可以帮助评估学生的综合学习能力和思维能力。

3. 评估学生的学习态度和学习方法学业水平测试还可以评估学生的学习态度和学习方法。

学习态度包括学生对学习的积极性、独立学习能力和学习目标的认识等。

学习方法包括学生的学习计划、学习整理和学习反思等。

通过对学生学习态度和学习方法的评估，可以帮助学生发现自身的不足，并改进学习方式。

4. 提供个性化的学习指导学业水平测试的结果可以为学生提供个性化的学习指导。

通过了解学生的学习水平和学习需求，教师可以有针对性地制定学习计划，提供有针对性的辅导和指导，帮助学生提高学习成绩和学习能力。

5. 促进学生的自主学习和自我评价学业水平测试也可以促进学生的自主学习和自我评价能力的培养。

通过参加学业水平测试，学生可以了解自己的学习情况，对自己的学习进行评价，找出学习中存在的问题，并采取相应的措施进行改进。

这样的过程可以帮助学生提高学习自觉性和学习动力。

学业水平测试是一种全面评估学生学习成绩和知识水平的方法。

它不仅考察学科知识与技能，还测评学习能力和思维能力，评估学习态度和学习方法，并提供个性化的学习指导。

通过学业水平测试，学生可以了解自己的学习情况，发现问题并改进学习方式，提高学习成绩和学习能力。

广东高考本科学业水平测试要求英文版The Guangdong College Entrance Examination (高考) Undergraduate Academic Level Test RequirementsIn Guangdong province, high school students who wish to pursue higher education must first pass the College Entrance Examination, also known as the 高考. In addition to the traditional subjects tested in the 高考, students in Guangdong are also required to take the Undergraduate Academic Level Test.The Undergraduate Academic Level Test assesses students' knowledge and skills in a variety of subjects, including Chinese, Mathematics, English, and a subject of the student's choice. The test is designed to evaluate students' academic abilities and readiness for college-level coursework.In order to pass the Undergraduate Academic Level Test, students must demonstrate proficiency in each subject area and achieve a minimum score set by the Guangdong education authorities. This test is an important component of the college admissions process in Guangdong and plays a significant role in determining students' future academic opportunities.Overall, the Undergraduate Academic Level Test is a rigorous examination that challenges students to demonstrate their academic abilities and readiness for higher education. By meeting the test requirements, students in Guangdong can enhance their chances of gaining admission to top universities and pursuing their academic goals.完整中文翻译：广东高考本科学业水平测试要求在广东省，希望继续深造的高中生必须首先通过高考。

学业水平测试考生须知一、物品准备：1、可带进考场的物品：透明文具袋内装：(准考证、书写蓝（黑）字迹的钢笔、中性笔或圆珠笔、2B铅笔、直尺、圆规、三角板、小刀、垫板、橡皮等）必备！另外，毛巾（用水湿透但要拧干）、白开水（口渴的时候，一次抿一小口，注意把盖子拧紧,别洒了），清凉油，电子表、计算器等可带。

入考场之前要作好认真检查。

2、生活用品：厚衣服、雨具、必需的零用钱、水杯等。

3、特别不能遗忘的物品：准考证、钢笔把上述可带物品和准考证放在透明的文具袋内，离开住所后一定要细致的检查一遍。

到考场时若发现忘带准考证，不要回去拿，也不要紧张，跟监考教师说明情况，先进行考试。

准考证可委托别人（带队教师）在本场考试结束前送到考场即可。

注：按时收交准考证，一场一收一交，每场提前30分钟带考老师下发准考证，考完一场先将准考证交给老师，考试期间妥善保管好准考证。

二、心态（平常心应考）：1、学会正确评价自己，正确认识自己的学习水平，正确对待家长和教师的期望和评价，避免盲目自信或自卑。

2、若考试过程中遇到不会的题目，可适当放行做下一道题，学会合理安排、分配该科试卷的题目、时间。

题目做不出来，不可急躁，告诉自己要冷静。

3、若上一场没有发挥好，考得不好，考完后不要讨论（无论好坏都不要讨论），多想一想下一场的内容，用心理暗示自己“忘记过去”。

4、把中考当作平常的模拟考试，只要尽力了，发挥自己最高水平，对得住家长、自己就可以了。

三、考试技巧1、试卷发下来之后，先看一看是否有字迹不清，漏印、缺页等（可进行调换）（快速浏览）。

然后要在规定位置写好姓名、考号等信息，在填涂卡上写好姓名、考号，并认真用2B铅笔涂好。

把该场考试科目也要涂好。

再看题目的难易程度，做到心中有数，确定做题速度，平静心态。

2、选择题，边做边把答案写在试卷上，最后再涂到答题卡上，这样可以节省时间。

拿不准的也要选上，但可在试卷上做好标记，有时间时重点检查。

3、拿到试卷后要先做那些简单中等难度的题目。

中学生学业水平考试摘要：一、中学生学业水平考试的概述二、考试的目的和意义三、考试的科目和内容四、考试的形式和评分标准五、应对考试的策略和建议正文：在中学生的学习生涯中，学业水平考试是一项重要的评价手段。

它旨在全面评估学生的学科知识掌握程度，帮助学生检验自身的学习成果，同时也为家长和教师提供了一个了解学生学习情况的途径。

一、中学生学业水平考试的概述中学生学业水平考试，简称“学业考”，是我国各地区教育部门组织的一项重要考试。

一般来说，学业考涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科，考试时间为每年的6月份。

考试成绩对学生的升学和未来发展具有较大的影响。

二、考试的目的和意义1.评估学生学科知识掌握程度：学业考是对学生学科知识的一次全面检验，有助于学生了解自己在各学科的掌握情况，发现自己的优势和不足。

2.促进素质教育：学业考强调学生的全面发展，鼓励学生在学业以外的领域展现自己的特长，如体育、艺术、科技创新等。

3.选拔优秀学生：学业考成绩优秀的学生有机会获得各类奖学金、荣誉称号，成为高校选拔优秀生源的重要依据。

4.为学生提供成长记录：学业考成绩将成为学生成长过程中的重要记录，有助于学生总结经验，规划未来发展。

三、考试的科目和内容学业考科目包括国家课程规定的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。

考试内容以各学科课程标准为依据，注重考察学生的基本知识、基本技能和学科素养。

四、考试的形式和评分标准1.考试形式：学业考采用纸笔测试的方式进行，学生在规定时间内完成试卷。

部分地区已开始尝试在线考试，以提高考试的公正性和效率。

2.评分标准：学业考评分采用百分制或等级制，各科目的满分不同。

评分标准以教育部发布的《中小学教育质量监测评价标准》为基础，注重考察学生的知识运用、思维品质、学习习惯等方面。

五、应对考试的策略和建议1.制定学习计划：合理规划学习时间，确保各学科知识的掌握程度。

山西省普通高中数学学业水平考试标准Ⅰ、考试内容和要求一、数学思想方法、数学能力与要求1. 数学思想方法数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中。

数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，主要包括函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。

数学思想方法的考查要与数学知识的考查结合进行，通过对数学知识的考查，反应学生对数学思想方法的理解和掌握程度。

考查时，要从学科整体意义上考虑，注重通性通法，淡化特殊技巧。

2．数学能力数学能力是指空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力，以及应用意识和创新意识。

（1）空间想像能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想像出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。

（2）抽象概括能力：对具体的实例，通过抽象概括，能发现研究对象的本质属性，并从给定的信息材料中，概括出一般性结论，同时能将其用于解决问题或作出新的判断。

（3）推理论证能力：推理既包括演绎推理，也包括合情推理；论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法，也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法．学会运用合情推理进行猜想，再运用演绎推理进行证明；能根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题的真实性。

（4）运算求解能力：能根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求借助计算器对数据进行估计和近似计算。

（5）数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断．数据处理能力主要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题。

（6）应用意识：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题；能应用相关的数学方法解决问题进而加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明。

学业水平考试的目标和要求
学业水平考试的目标和要求如下：
1. 目标：学业水平考试主要是为了检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平。

其目的不仅是为了评价学生的学习成果，更是为了为高一级学校招生录取提供依据，同时也为评价区域和学校教学质量、改进教学提供参考。

2. 要求：
命题原则：学业水平考试应以核心素养为考查目标，全面考查学生核心素养的发展水平。

命题应坚持依标命题，体现课程理念，严格依据学业质量要求进行。

同时，命题应科学规范，确保测试目的、测试内容、测试形式和评分标准的一致性。

命题规划：学业水平考试命题应重视规划，明确目标要求，规定内容范围与水平标准。

考试形式应系统设计，一般可采用纸笔测试，有条件的地区可考虑逐步引入基于信息技术的考试形式。

以上内容仅供参考，不同地区的学业水平考试的目标和要求可能存在差异，建议查阅相关资料文献，或者咨询当地教育部门，以获取最准确的信息。

学业水平考试分为4个成绩等级：24分及以下不给等级，25～49分为D级，50～69分为C级，70～84分为级B级，85～100为A级。

高考对学业水平考试的成绩有什么要求呢？（1）第一批本科（俗称“国本”）录取资格：若你是文科生，物理、化学、生物三科成绩都必须达到C级或者以上；若你是理科生，政治、历史、地理三科的成绩都必须达到C级或者以上。

（2）第二批本科（含A类、B类，俗称“省本”）录取资格：若你是文科生，物理、化学、生物三科成绩中至少有两门达到C级或者以上，另一科若没有达到C级，至少也要达到D级；若你是理科生，政治、历史、地理三科成绩中至少有两门达到C级或者以上，另一科若没有达到C级，至少也要达到D级。

（3）第三批专科（含A类、B类，俗称“大专”）录取资格：若你是文科生，物理、化学、生物三科的成绩中至少有一门达到C级或者以上，另外两科若没有达到C级，至少也要达到D级；若你是理科生，政治、历史、地理三科的成绩中至少有一门达到C级或者以上，另外两科若没有达到C级，至少也要达到D级。

（4）艺术类（包括音乐舞蹈类和美术类）录取资格：物理、化学、生物三科成绩至少有两科达到D级或者以上。

（5）体育类录取资格：政治、历史、地理三科成绩至少有两科成绩达到D级及以上等级。

学业水平考试的日期：每位学生有两次考试机会：第一次是在高二第二学期（6月下旬），第二次是在高三（于1月报考，考试时间安排另行通知）。

即是说，如果学生在第一次学业水平测试中成绩不理想，可以在高三进行补考，每科具体考试时间长为1小时30分钟。

各科考试时间安排如下：文科生考理科：化学8：30－10：00 生物10：40—12：10 物理15：00－16：30理科生考文科：政治8：30－10：00 地理10：40—12：10 历史15：00－16：30各科考试内容范围：每科目一张试卷，卷面分为100分，内容全部为选择题。

具体考试范围如下：政治：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。

学校学业水平测试管理制度随着教育体制的不断改革和发展，学校学业水平测试成为了衡量学生学习成绩的重要评价方式。

学校学业水平测试管理制度的实施对于学生的学习动力、教师的教学质量提升以及学校整体的办学水平有着积极的促进作用。

本文从测试内容、评价标准、管理措施等多个角度展开，探讨学校学业水平测试管理制度的重要性和改进方向。

一、测试内容丰富多样学校学业水平测试应涵盖各个学科的基础知识和能力要求。

例如，在语文科目中，不仅要考察学生的识字听写和语法概念掌握，还应该包括阅读理解和作文能力的考查。

数学科目则需要考察学生的计算能力、图形推理和问题解决能力等。

只有测试内容丰富多样，才能更准确地评估学生的各个方面能力水平。

二、评价标准科学合理学校学业水平测试的评价标准应当与教材内容相匹配，并根据学生年级和学科特点进行调整。

评价标准既要考虑学生的得分情况，也要注重学生的表现和学习态度。

例如，在英语科目中，评价标准既要考察学生的词汇掌握和语法运用，也要评价学生的口语交流和听力理解能力。

评价标准的科学合理性是保障学校学业水平测试公正、有效的基础。

三、测试频次适宜学校学业水平测试管理制度应考虑到测试频次的问题。

过于频繁的测试可能会增加学生的压力，影响学习效果。

因此，测试的频次应该根据学科特点和学生的年级适当调整，既能够反映学生的学习进度，又不会加重学生的负担。

同时，学校还应设立不同层次的测试，以满足不同能力水平的学生的需求。

四、测试形式灵活多样学校学业水平测试管理制度应鼓励多样化的测试形式。

传统的笔试可以考察学生的记忆和理解能力，但也应加强对学生创新思维和实践能力的考查。

因此，可以采取开放性题目、实验设计等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

五、测试结果及时反馈学校学业水平测试结果的及时反馈对于学生的学习动力和自我调整能力具有重要意义。

学校应该建立健全的测试结果反馈机制，及时向学生、家长和教师提供测试成绩和个别评价。

同时，学校还应提供相应的辅导和改进措施，帮助学生针对测试中存在的问题进行弥补和提高。

复旦学业水平考试要求摘要：一、复旦学业水平考试简介1.考试目的2.考试对象3.考试时间二、复旦学业水平考试要求1.考试科目2.考试内容3.考试形式4.考试难度三、复旦学业水平考试备考建议1.了解考试大纲2.制定学习计划3.参加模拟考试4.注重基础知识四、复旦学业水平考试对学生的意义1.检验学术水平2.提升个人能力3.对未来发展的影响正文：复旦学业水平考试是复旦大学针对在校本科生设立的一项考试，旨在检验学生的学术水平，提升个人能力，并为未来发展奠定基础。

本文将对复旦学业水平考试的要求进行详细介绍，并提供一些备考建议。

一、复旦学业水平考试简介复旦学业水平考试分为两种类型：统一考试和分层考试。

统一考试主要测试学生的基础知识，而分层考试则针对不同专业的学生，测试他们在专业领域的知识和技能。

考试对象为全体在校本科生，考试时间通常安排在每年的5 月份。

二、复旦学业水平考试要求1.考试科目：统一考试涵盖人文、社会科学、自然科学、工程技术等多个学科领域。

分层考试则根据不同专业的需求，设置相应的考试科目。

2.考试内容：复旦学业水平考试注重基础知识，要求学生掌握本专业的基本理论和方法。

同时，考试内容也涵盖了学术前沿和热点问题，以培养学生的创新能力和独立思考能力。

3.考试形式：统一考试采用闭卷笔试形式，分层考试则采用笔试、面试、实验等多种形式，以全面评估学生的学术水平。

4.考试难度：复旦学业水平考试的难度适中，既要求学生掌握基本知识，又要求他们在实际应用中灵活运用。

三、复旦学业水平考试备考建议1.了解考试大纲：学生应首先了解考试大纲，明确考试范围和要求，以便有针对性地进行复习。

2.制定学习计划：学生应根据自身情况，制定合理的学习计划，合理安排时间，确保每个科目都能得到充分的复习。

3.参加模拟考试：模拟考试可以帮助学生熟悉考试流程，了解自己在各个科目中的优势和劣势，及时调整复习策略。

4.注重基础知识：学生应重视基础知识的学习，通过查阅教材、课堂笔记等方式，确保对基本理论和方法有深入的理解。

考试分为四个成绩等级：24分及以下不给等级，25～49分为D，50～69分为C，70～84分为B，85～100为A。

高考对水平测试的成绩要求是：
（1）具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。

（2）具备第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。

（3）具备第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级。

（4）各批次艺术类专业录取资格的必要条件：考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。

（5）各批次体育类专业录取资格的必要条件：考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。

学业水平测试实施方案一、实施时间2021年起实施，初次测试对象为2019年秋季入学的中等职业学校学生。

二、科目设置和测试方式学业水平测试包括公共基础、专业基础、专业技能三部分。

测试方法包括笔试、计算机考试、实际操作等。

测试时间一般安排在中等职业学校三年级上学期。

（一）公共基础课程测试语文、数学、英语、德育课程（职业生涯规划与就业创业、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生）等科目采取笔试形式，计算机应用基础科目采取计算机考试形式。

（二）专业基础课程测试主要包括各专业群应掌握的专业基础知识。

不同专业学生参加对应的专业基础课程综合测试。

物理、化学、地理、历史等基础课程，根据需要列入专业基础课程综合测试范围。

测试采取笔试形式。

（三）专业技能测试主要包括各专业应掌握的专业基本技能。

不同专业学生参加对应的专业技能测试。

主要途径有：与职业资格或执业资格证书考核鉴定相结合，认定相应职业资格或执业资格鉴定成绩；与技能大赛相结合，按技能大赛的级别及成绩评定等级；通过现场实际操作或应用信息化综合实训平台进行技能测试。

三、具体时间安排学业水平测试每年举行一次。

报名时间一般安排在每年9月份第3周。

测试时间一般安排在中等职业学校三年级上学期，每年11月份的第2周周六、周日开始进行。

（一）公共基础课程测试语文考试时间为90分钟，数学、英语、德育测试时间为75分钟，计算机基础考试时间为60分钟。

（二）专业基础课程测试各专业基础课程综合考试时间均为120分钟。

（三）专业技能测试时间依据专业特征予以确定测试具体时间安排详见附件。

四、成绩评定（一）学业水平测试成绩评定所有测试均采用A、B、C、D等级制评定成绩，学生达到C级以上等级为合格。

原则上按成绩评定等级，85分以上定为A级，70—84.9分定为B级，60—69.9分定为C级，59.9分以下定为D级。

学生及毕业生均可申请多次参加测试，相同科目多次测试以最高等级计算。

学生学业水平测试成绩5年有效。

广东省学业水平测试要求及知识点总结物理1．质点A用来代替物体的有质量的点称为质点。

这是为研究物体运动而提出的理想化模型。

2．3方轨迹上质点所在点的切线方向。

5．匀速直线运动A在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。

匀速直线运动又叫速度不变的运动。

6．加速度A加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=Δv/Δt=（v t-v0）/Δt，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。

8位移公式：位移速度公式：平均速度公式：10．匀变速直线运动规律的速度时间图像A纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间图像意义：表示物体速度随时间的变化规律①表示物体做匀速直线运动；②表示物体做匀加速直线运动；③表示物体做匀减速直线运动；①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相等；图中阴影部分面积表示0～t1时间内②的位移11．匀速直线运动规律的位移时间图像A12加13．伽利略对自由落体运动的研究科学研究过程：（1）对现象的一般观察（2）提出假设（3）运用逻辑得出推论（4）通过实验对推论进行检验（5）对假说进行修正和推广伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐结合起来。

14．力A（1）力是一个物体对另外一个物体的作用，有受力物体必定有施力物体，力是矢量。

叫做形变。

有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。

（2）弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

（3）产生条件：接触挤压发生弹性形变。

（4）弹簧弹力的大小：在弹性限度内有，x为形变量，k由弹簧本身性质决定，与弹簧粗细、长短、材料有关。

17．滑动摩擦力和静摩擦力A（1）滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。

c、）滑动摩擦力的大小：，为正压力，为动摩擦因数，，18．力的合成和力的分解B（1）合力与分力：一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。