小学六年级下册教科版品德与社会全册教案完整无缺

1 六年级品德与社会下册教案

学会合作 第一课时 教学内容一：齐心真好 教学目标： 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学重难点： 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 教学过程： 1、导入 看“比赛”，谈感想 1998年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星出阵的巴西队最终以0：3的大比分惨败给了整体配合的法国队。这场比赛给你什么启发？ 足球需要团队合作，生活中的很多事情也需要合作精神。 2、游戏：夹气球 胜利方的获胜心得，失败方的原因总结。 3、了解合作 （1）要求学生结合游戏分析合作的含义 (2)学生讨论后教师归纳： 合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 （3）两个事例 a、两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。他们能在一起合作吗？为什么？―――分析得出：共同的目标是合作的基础。 b、有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗? 2

为什么?――分析得出：合作要坚持原则。 4、游戏：看谁赢得多 游戏规则 （1）每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。 （2）第1、3、4轮自己决定出牌，第2轮四个人讨论后再出牌。 游戏程序 （1）根据小组出牌模式算出自己的得分 （2）最后算出个人总分 游戏奖励：全班获得最高分的同学，他所在的那一组每个人都将获得一份小礼物。 记分表格：轮次 你出的牌 小组出牌模式 你的得分

第二课时 教学内容一：齐心真好 教学目标： 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学重点： 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 教学难点： 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学过程： 3

1、了解自我的合作意识（我是不是一个善于合作的人） ①合作伙伴的想法不符合自己的想法时，你会有什么感想？ A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 ②自己的做法被合作伙伴误解了，你有什么反应？ A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 ③合作中你和另外一个同学都需要某件东西，你通常是如何解决的？ A、抢在他之前先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 2、分享：有哪些合作的经历让你感受快乐 3、收获 4、结束语：学会与人合作，那是你通向成功的捷径。 5、课外实践活动： 一张报纸能站多少人？ 请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

教后小结： 4

第三课时 教学内容二：合作才能成功 教学目标  1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 教学重难点： 通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学过程  一、游戏导入 游戏一 拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组，每组准备一根绳子，结成“ Y ”状，上面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的单线多一名学生。比赛设为四个回合，“ Y ”上面的夹角依次为 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。绳子拉过中线0.5 米者为胜。 比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“ Y ”的夹角为 0 度时，一队和二队才能够取得胜利。 游戏二 脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？ 游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。 课件显示大标题：合作才能成功 二、认识合作 1. 讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？ 引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。 2. 欣赏： 片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。 学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现 5

场会出现什么情况。 片段二：交响乐团正投入地演奏名曲《梁山伯与祝英台》，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。 讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道怎么办了呢？ 三、动手实践 1. 选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。 2. 以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。 3. 多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。学生各组开展活动，完成任务。下面活动可供学生参考。 （ 1 ） 第一小组实验《不会燃烧的纸》。 （ 2 ） 第二小组合作《颠倒歌》。 （ 3 ） 第三小组创作大幅贴画《春天到了》。 （ 4 ） 第四小组手工橡皮泥组合《我的小天地》。 4. 各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。 四、深化认识 学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。 教后小结：

第四课时 教学内容二：合作才能成功 教学目标  1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 6

教学重难点： 通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学过程： 一、引入新课 思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？ 二、进行学习 1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？ （弗洛里、弗莱明、钱恩） 青霉素的发明说明了什么？ 2、分组讨论并总结： 结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做好？（填表） 为什么合作比较容易把事情做好？

三、思考讨论： 1、看到下表的数据，你会想到什么？ 时间 获奖者 合作获奖者 合作获奖者所占比例 1901—1925 75人 18人 24% 1926—1950 90人 36人 40% 1951—1975 144人 107人 74% 2、你知道飞机是怎么制造出来的？ 3、你知道汽车是怎么制造出来的？ 四、共同总结：合作贡献大。 五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。 六、板书： 学习上，合作战胜困难 齐心真好 赛场上，合作赢得荣誉 活动中，合作获得收获

一个人的力量小，只能做小

事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。 7

第五课时 教学内容三： 对手也是朋友 教学目标： 1、以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。 2、知道现代社会有竞争，更需要合作。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学重难点： 帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。 教学过程： 一、引入新课 1、你知道鳗鱼的特点吗？讲述鳗鱼的故事。 2、板书课题：对手也是朋友 二、进行学习 1、板书：鳗鱼的启示。 2、思考：上面的故事给了我们什么启示？ 回答：（填空） 一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。 一个人如果没有竞争对手，就会 。 一个集体没有竞争对手，就会

思考： 对手有什么作用？ 4、小结： （使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识） 三、交流与活动： 1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争 ？这些竞争有什么作用？ 2、游戏：背夹气球活动。 哪组跑得快？为什么？你从中想到了什么？ 3、学生听录音。教师播放“两人三足”游戏活动的录音。