杭州方言与普通话的对比研究_开题报告

杭州方言饮食词汇与普通话对比分析研究文献综述摘要：本课题从语言角度和文化角度对杭州方言饮食词汇与普通话词汇之间的差异进行比较研究，探讨了杭州方言饮食词汇与普通话词汇存在的明显差异。

通过这些差异现象的分析，表明杭州方言饮食词汇具有自己独特的文化特点。

关键词：杭州方言；饮食词汇；普通话；对比；分析一、相关概念界定1.1方言人类社会在繁衍发展的过程中出现了不同程度的分化，生存环境的变化逐渐产生了方言。

方言的产生因素很多。

社会历史的因素如社会的割据、人口的迁徙、交通的阻隔等。

语言本身的因素如不同民族语言的影响等。

中国方言的地域分布很广，差异主要表现在语音、词汇和语法三个方面。

其中语音是方言的主要差异。

目前，中国语言主要分为北方话，即现代汉语（Mandarin-Chinese）。

北方话以普通话为主，以北京话为代表，是目前使用分布也最广的语种（全国百分之七十五以上的使用人群）。

北方话又细分为华北官话、冀鲁官话、东北官话、西北官话、胶辽官话等。

除官话外，还有分布较广的赣语、客家语、湘语、吴语、粤语、闽语。

1.2杭州方言杭州方言是吴语的一种方言，属于吴语太湖片杭州小片，具有吴语的一般特征，但受官话的影响很大，其人称代词、名词等中的官话成分相当大，杭州方言受外来影响最大的要数宋朝迁都临安。

成为吴语中的“异类”。

杭州话主要分布在杭州市区和杭州近郊，不包括杭州远郊以及新近并入的萧山、余杭、滨江三区。

保守估计，中国以杭州话为母语的人口在120万～150万之间。

1.3普通话1955年国务院召开全国文字改革会议，正式将以“北京语音为标准音，以北方话为基础方言”的“普通话”。

在中国分布广泛的语言中，语音是方言的主要差异。

现代汉语（Mandarin-Chinese）以普通话为主，以北京话为代表，是目前使用分布也最广的语种（全国百分之七十五以上的使用人群）。

本研究通过语言角度、文化角度对杭州方言饮食词汇与普通话词汇的差异进行了分析分析，并在此基础上进一步探讨我国汉语方言的沿革，近些年，随着普通话的进一步普及，尤其是普通话的根源在北方。

方言于普通话的对比反思与改进
根据自己半年的学习，我觉得要学好普通话会比方言更重要一些，有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。

第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉。

第三，不懂就查。

字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。

第四，坚持用普通话进行日常会话。

有人说：语言取决于环境。

在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱者赤，近墨者黑。

即使你家乡的口音浓重，逐渐你也会受感染的。

只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。

大力推广、积极普及普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对我市经济、社会、政治、文化建设具有重要意义。

通过这半年的普通话学习，使我受益匪浅！。

方言研究开题报告范文|||方言研究开题报告范文(2)7300字题目：扬州方言研究一、课题的提出1、课题提出的背景⑴时代发展的要求随着普通话的逐步推进，许多地方的家乡话已逐步被汉语普通话同化，但作为民族优秀非物质文化遗产之一的方言，不应随之消失。

保护非物质文化遗产是我们这一代有责任的文化人的社会责任。

⑵国家政策的导向近年来，随着许多非物质文化遗产的保护力度的进一步加大，越来越多的有识之士开始重视扬州独特的文化遗产，包括扬州方言在内的许多文化遗产的保护挖掘整理工作已受到方方面面的高度重视。

(3)传统文化发展的需要文明要进步，文化要发展，这是文化自身发展的需要。

随着党和政府对扬州古城文化保护措施的进一步到位，越来越多的传统文化焕发出勃勃生机，和现今高度发达的现代文明融会贯通，相得益彰。

2.所要解决的主要问题⑴我们试图通过本课题研究，在扬州方言研究方面，解决三方面的问题：一是研究扬州方言语音的历史演变轨迹，准确描写扬州方言语音特点及内部差异;二是研究不同地域、不同文化程度、不同年龄层次扬州方言词语运用的异同;三是研究扬州方言语法特点，初步建立扬州方言语法研究架构。

⑵我们试图通过本课题的研究，在扬州文化研究方面，解决三方面的问题：一是研究新形势下，如何进一步挖掘扬州传统文化，作到古为今用，在传统文化的保护方面作出贡献;二是研究新形势下，如何进一步整理扬州文化典籍，为扬剧、扬州评话、扬州清曲、扬州弹词整理出版提供语言学支撑;三是研究在大力推广普通话的新形势下，如何保护传统扬州方言特色。

二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内外同一研究领域的现状与趋势分析为了了解扬州方言研究这一课题同一领域的研究现状及其发展趋势，我们首先借助络系统，在搜狐易新浪雅虎等页上搜索了部分资料;其次，我们查阅了近20年的国内外近10种方言学研究方面的重要报纸和期刊，如《中国语文》、《方言》和《人大复印报刊资料》(语言学类)、省内外高校学报等;再次，我们课题组骨干成员，还先后到维扬区、广陵区、开发区、邗江区等老城区和乡镇进行实地调研考察，收取了有关信息。

方言课题研究报告引言方言是指同一种语言在不同地域或社会群体中所出现的语音、词汇、语法上的差异。

方言的存在对于文化的传承、社会交流以及语言学研究都具有重要意义。

本报告旨在通过对方言的研究，深入了解方言的特点、影响因素以及保护与传承的方式。

背景方言是语言沿着地理、社会、历史等因素的影响下生成的不同变体。

不同的方言在语音、词汇、语法等方面存在显著差异，这些差异既反映了地域特色，也反映了群体间的文化和社会差异。

在现代社会中，方言受到了大规模的语言同化和文化冲击，亟需保护与传承。

方言的特点方言有着以下几个主要的特点： 1. 语音差异：方言在语音方面的差异最为明显，主要表现为发音不同、声调差异以及语音规律的不同。

2. 词汇差异：方言在词汇方面的差异主要体现在不同地区使用不同词汇来表示相同的事物或概念。

3. 语法差异：方言在语法方面的差异主要体现在句法结构、语态以及语序的差异。

4. 土地文化：方言承载着地域的文化，通过方言可以了解到当地的历史、地理、风俗等方面的信息。

方言的影响因素方言的形成和演变受到多种因素的影响，主要包括以下几个方面： 1. 地理环境：地域的自然环境和地理特点会影响方言的形成，如山区、河流等地方会产生相应的方言差异。

2. 社会因素：社会群体的组织形式、交流方式等因素也会影响方言的形成及演变。

3. 历史文化：方言是一种历史的产物，历史变迁、文化交流对方言的形成和演变产生重要影响。

4. 语言本身：每种语言内部有自己的规律和发展趋势，这些规律和趋势也会对方言的形成和演变产生影响。

方言的保护与传承面对方言的逐渐消失和流失，保护与传承方言变得日益重要。

以下是几个常见的保护与传承方言的方式： 1. 记录与收集：通过采集、整理方言资料，制作方言词典、方言语法等形式，保留方言的文化价值。

2. 教育与培养：通过方言教育、方言课程的设置，培养年轻一代对方言的认知和兴趣，促进方言的传承。

3. 媒体与文化传媒：利用电视、广播、网络等媒体平台，传播和弘扬方言文化，增强对方言的认同感。

方言代词研究的开题报告方言代词研究的开题报告一、研究背景方言是中国语言文化的重要组成部分，代词作为语言的一种重要词类，在方言中也有其独特的表现形式和特点。

然而，目前对方言代词的研究相对较少，尚未形成系统的理论框架和深入的实证研究。

因此，本研究旨在对方言代词进行深入探讨和研究，以期能够揭示方言代词的特点和规律，为方言研究提供新的视角和方法。

二、研究目的本研究的主要目的是通过对方言代词的研究，探讨方言代词在语言交际中的功能和意义，以及方言代词与普通话代词之间的异同。

具体目标如下：1. 系统梳理方言代词的分类和特点，探索方言代词的语法和语义特征。

2. 分析方言代词在方言社区中的使用情况，探讨方言代词的社会语言学意义。

3. 比较方言代词与普通话代词的异同，探讨方言代词与普通话代词的相互影响和互补关系。

三、研究方法本研究将采用以下方法进行实证研究：1. 田野调查：选择几个具有代表性的方言区域，通过田野调查的方式收集方言代词的语料，包括口头问卷调查和语言样本采集。

2. 数据分析：对收集到的语料进行录音和转写，然后进行数据分析，包括频率统计、语义分析和语法分析等。

3. 社会调查：通过问卷调查的方式了解方言代词在方言社区中的使用情况、意义和态度，探讨方言代词的社会语言学意义。

4. 对比研究：通过对比方言代词与普通话代词的差异和联系，分析方言代词与普通话代词的相互影响和互补关系。

四、研究意义本研究的意义主要体现在以下几个方面：1. 丰富方言研究领域：通过对方言代词的研究，可以为方言研究提供新的视角和方法，丰富方言研究的内容和深度。

2. 探索方言代词的规律和特点：通过对方言代词的分类和特点进行梳理和分析，可以揭示方言代词的规律和特点，为方言研究提供新的理论框架。

3. 促进方言保护和传承：方言代词是方言文化的重要组成部分，通过对方言代词的研究，可以促进方言的保护和传承，推动方言文化的发展和传承。

4. 拓宽语言学研究领域：方言代词的研究不仅对方言学有重要意义，也对语言学的其他领域有启示和借鉴作用，可以拓宽语言学研究的视野和范围。

汉语方言研究开题报告范文随着普通话的推广普及，方言的生存空间日益遭受排挤。

在滚滚向前的时代潮流中，方言研究长期处于边缘地位，很少得到人们应有的重视。

遍观国内的方言研究，一般都着眼于宏观的方言区语言演化传播史，较少着眼于某一特定的县域，更难见到研究者本身就是这一地域方言的实践者。

白河地处秦头楚尾，是南北方言天然过渡地带，本地区的方言既极富地域特色，又有力地见证着南北文化互溶交汇的过程。

搞好本地区的方言研究，可以更好地发掘地域文化，明晰本地区的文化定位，提升地区文化品质，为当地的经济文化发展奠定坚实的基础。

从事白河方言研究，是一项极具挑战性的工作，需要充分了解当地情况，深入把握当地文化精髓。

通过网络和期刊查询，我们能够找到的关于白河方言研究的文献资料并不多。

因此，早日开展这方面的研究，挖掘白河方言的文化瑰宝成为提升我县文化品位的当务之急。

我们作为白河方言的实践者，同时对普通话也有比较深入全面的了解和把握，为开展白河方言研究提供了得天独厚的条件。

我们决心深入县域各地，通过调查问卷、访谈、搜集查询相关资料等方式，深入广泛掌握第一手资料，夯实研究的各个环节，积极梳理本地的方言特色，确保研究成果，提升当地普通话推广水平，为“水色白河”系列文化活动提供文化支持，最大限度促进当地的经济发展社会和谐。

一、课题背景及界定一方水土一方言，白河方言是陕南方言的一个重要组成部分，它融合了中原官话与江淮官话的某些特点，又深受邻近湖北方言及自身环境的影响，形成了自己的独特之处。

但是在白河经济日益发达的今天，语言的规范化使方言逐步走向了濒临“灭绝”的地步，县域之内尤其是接受了现代文明的年轻人能够熟练运用方言者越来越少，不能不引起人们深深的担心。

在与其他亚文化的碰撞下，在白河地域经济实力和人们文明意识被唤醒之后，尤其是时下提出打造“秦楚边城，白河水色”的生态旅游，那么保护发扬最彰显地域特征的方言，保护方言中所隐匿的深层次的地域历史和文化特色，就显得越来越迫切。

汉语方言研究开题报告范文(2)四、研究的步骤及过程本课题研究时间为8个月，自2013年9月起，于2013年5月结束。

具体步骤分为三个阶段：1.申报阶段 2013年9月上旬之前：选题并搜集材料，立项申请，制定个人课题研究方案。

这一阶段我们花费了较大的精力去搜集相关的资料。

我们学校的学生基本来自县域内的11个乡镇，他们平时交流大多数时间都使用着方言，而相当一部分方言具备白河方言的地域特征，为我们搜集相关资料提供了很大的便利。

为了让我们的研究更具代表性，我们将搜集资料的视野尽可能扩大，我们深入县域内的中厂、茅坪、西营等乡镇，与各种职业、各种阶层的群众深入交流，搜集到为数众多、鲜活生动的方言词语，为我们后期研究工作的开展奠定了坚实基础。

2.实施阶段 2013年9月下旬---2014年2月(1)根据研究方案启动课题研究，课题组各成员按照分工，对所收集的文献资料进行分析，形成理论构思，拟定写作提纲和开题报告。

(2)结合“白河水色”歌舞剧，感受白河方言的魅力。

为了充分发掘地域文化的特色，擦亮白河生态旅游的名片，在白河县政府和相关单位的大力协作下，一台别开生面、精彩纷呈的陕南风情歌舞《白河水色》呈现在世人的面前，惊艳登场。

《白河水色》充分彰显了白河本地民俗，弘扬着人文精神，将多彩的汉江与白河女子的魅力融为一体，集中展示了白河优秀的传统文化、独特的民俗风情。

全剧全部使用着依然鲜活的白河方言，为我们勾画着一个个勤劳善良、美丽姣好的白河汉子和白河姑娘，再一次将白河方言的魅力淋漓尽致地呈现在世人的面前，余音绕梁，久久难忘，客观上也是为我们的研究工作“暖场”和造势。

(3)向学生发放方言使用情况问卷调查，统计分析。

为了确保调查问卷的针对性，我们对相关问题事先精心选择设计。

为了充分激发学生参与调查问卷的激情，我们将发放调查问卷的时间安排在学生欣赏了方言舞剧演出的《白河水色》之后，学生带着刚刚欣赏完《白河水色》的余温，兴致勃勃地参与到调查问卷之中，一鼓作气回答了问卷上诸如“您觉得传承方言和推广普通话矛盾么?白河方言是否可以传承下去?”“您赞同我们现在的人就只应该会说普通话吗,遗忘方言吗?为什么呢? ”“ 请问您通常在何种场合下使用白河方言?”“你觉得说家乡话会有一种土冒的感觉吗?”等十多个问题，让我们知晓了广大青少年对白河方言的看法，更为我们深入搞好这项研究(4)调查走访本校学生及附近居民，了解白河方言的使用情况及人们的认识态度，调查结束作分析总结。

方言论文开题报告一、选题背景及意义方言是指一种地域性的语言变体，通常在特定地域或特定群体中使用。

我选择以方言为研究对象，主要是因为方言是中国语言文化的重要组成部分，也是中国传统文化的重要载体。

方言不仅反映着地理环境和历史演变，还体现了人们的生活方式、思维方式和价值观念。

通过对方言的深入研究，可以更好地了解中国语言文化的多样性，从而加深对中国传统文化的认识。

研究方言有助于保护和传承方言文化，防止方言的逐渐消失。

随着现代化的快速发展，越来越多的人开始使用标准普通话，方言的使用范围和传播途径越来越狭窄。

通过对方言的研究，可以让更多人了解方言的魅力和独特之处，为方言的保护和传承做出贡献。

此外，方言研究对于语言学和社会学领域也具有重要的意义。

方言是语言学研究的重要对象，通过对方言的系统研究和分析，可以深入了解语言的结构和变异规律。

同时，方言也是社会学研究的重要视角，通过对方言在社会群体中的使用情况和影响的研究，可以揭示社会变迁和社会结构的变化。

综上所述，方言研究具有重要的学术价值和现实意义，因此我选择以方言为研究对象进行论文研究。

二、研究目标和内容本论文将以方言研究为主题，通过对中国方言的调查和分析，旨在达到以下几个研究目标：1.探索中国方言的分布和变异规律：通过对不同地区的方言进行调查和对比分析，了解中国方言的分布和变异规律，揭示方言在空间维度上的差异和联系。

2.研究方言与社会因素的关系：通过对方言在社会群体中的使用情况和影响的研究，探讨方言与社会因素之间的关系，如方言与社会地位、年龄、教育程度等因素的关联。

3.分析方言的演变和保护：通过对方言的历史演变和现状进行分析，探讨方言的保护和传承策略，为方言的保护和传承提供理论和实践的支持。

研究内容主要包括以下几个方面：1.方言调查和样本选取：在研究过程中，将选择不同地区的方言进行调查，并合理选取样本，以保证研究的有效性和代表性。

2.方言的分布和变异分析：通过对方言调查数据的统计和分析，了解方言的分布和变异规律，绘制方言地理分布图和变异图。

目前，提高学生的综合素质和人文素养成为高校人才培养的重要目标。

普通话课程作为提高学生语言表达能力和综合人文素质的重要手段是高校素质基础课程改革的重点，但当前该课程的教学模式表现出明显的缺陷。

提出了普通话立体化教学模式的新方案，旨在通过课程改革，提升学生的语言表达能力，增强学生的综合竞争力和可持续发展能力。

当前，普通话已经成为人际交往的一张重要“名片”，很多职业对普通话能力的要求越来越明确，普通话表达能力强的人在当今的社会中更具有竞争力。

因此，职业院校大学生出于长远的职业规划和发展考虑，对普通话越来越重视，参加国家普通话水平测试的人也越来越多。

然而，由于高职院校对普通话等基础课程不够重视，普通话教学软硬件条件不高，师资水平有限等诸多因素影响，现阶段高职院校普通话教学效果不容乐观。

高职院校普通话课程一般作为公共基础课，课时十分有限，大多为30~40 学时，加上主要目的是参加国家普通话水平测试，所以教学内容主要以语音为主，并且将语音作为单项训练加以机械地实施，主要采取教师示范学生模仿练习的方式，导致教学方法单调，忽略了口语的综合表达能力训练。

普通话课程教学内容几乎都会偏向语音，完全忽略了口语的综合表达能力训练。

但后者恰恰是普通话口语课的教学目的之所在。

正是这种教学内容安排的偏颇，让学生有了重语音、轻表达的错觉。

只讲语音部分，不讲词汇和语法。

这就导致不少学生在说普通话时经常出现方言词语与方言语法，尽管是普通话读音，但它们仍然不是普通话，当然也影响普通话测试成绩。

（二）教学组织不科学，教学针对性差高职院校由于入学的分数相对较低，学生的文化水平比较弱，语言基础差，很多学生的识字量只停留在初中阶段，语言贫乏。

同时，调查发现大多数高职学生来自于农村，有的甚至是边远的山区，有的学生上大学之前一直处在自己家乡的方言区域环境内，从小就没有说过普通话，对这部分学生来讲普通话课程毫无意义。

普通话是“现代汉语的标准语，以北京语音为标准音，以北京话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。