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语文文言文中数词的用法文言文中数词的用法1．表示数量词文言文中的数词，有时表示一个数量词，其特点是量词省略，或数词后置。
例如：①马之千里者，一食或尽粟一石。
（韩愈《马说》）“一食”中的“一”是一顿之义，量词“顿”省略。
②箱奁六七十，绿碧青丝绳。
（《孔雀东南飞》）“六七十”指六七十只，数字后置，并省略量词。
③寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（苏轼《赤壁赋》）“一”指一粒，量词“粒”省略。
④故君之所以患于军者三。
（《孙子兵法•谋攻》）“三”指三种情况，量词省略。
⑤方一沐，三握其发。
（韩愈《后廿九日复上宰相书》）“一”为一次，“三”为三次，数量省略。
2．表示概数有些数词只表示一个大约的数目，而并非表示确定的数目，是虚指而非实指。
例如：①军书十二卷，卷卷有爷名。
（《木兰诗》）“十二”指军书多，非实指有十二卷。
②入二三里，得其尤绝者家焉。
（柳宗元《愚溪诗序》）“ 二三”表示两三里左右。
③不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄各千计。
（蒲松龄《促织》）“百”“万”“千” 均非指实数，都是指很多。
④自我徂尔，三岁食贫。
（《卫风〃氓》）“三”指多年。
3．表示序数有些数词含有第几之义，表示顺序。
例如：①一鼓作气，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）“一”指第一次，“三”指第三次。
②以孔子遇虎言之，圣人不能先知，六也。
（王充《知实》）“六”即第六。
4．表示两数相加这种情况是用“有”将前后两个数连接起来，表示两数相加，有时量词省略。
例如：①臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六。
（李密《陈情表》）“四十有四”即四十四岁，“九十有六”即九十六岁。
②尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）“二十有一年”指二^一年。
③今夫差衣水犀之甲者亿有三千。
（《勾践灭吴》）“亿有三千”即十万三千（亿：十万）。
5．表示两数相乘有时两数连用，表示所指的'数是两数相乘的积。
例如：①三五之夜，明月半墙。
（归有光《项脊轩志》）“三五”是指阴历十五。
②急走趋之，乃二八姝丽。
中学文言文中“一”的六种用法作者：曾智锋来源：《高中生·高考指导》2007年第10期1“一”作数词。
“一”作数词时，有时后面跟着量词(绝大多数是物量词)。
这种情况多出现在先秦以后的古文中，先秦时期极为罕见。
如：“劝君更尽一杯酒。
”(《速元二使安西》)在先秦时期，“一”和其他数词一样，多数直接用在名词之前。
如：“赵王岂以一壁之故欺秦邪?”(《廉颇蔺相如列传》)“一”作数词时，有时放在名词后，这种词序和现代汉语不一样。
如：“尝贻余核舟一。
”(《核舟记》)“一”作数词时，有时含有“每一”的意思，如果不仔细揣摩上下文的文意。
这一含义就难以体会，有时还会对原文产生曲解。
如：“一出门，裘马过世家焉。
”(《促织》)“一出门”，不是“出一次门”，而是“每一次出门”。
“一”作数词时，有时用来表示分数。
如：“比好游者尚不能十一。
”(《游褒禅山记》)“然民之遭水旱疾疫而不幸者，不过十之一二矣。
”(《治平篇》)“杀士三分之一而城不拔者，此攻之兜也。
”(《谋攻》)注意：上述三个例句表示分数的方式是不同的。
“一”作数词时，有时含有“全、整个”的意思。
如：“通计一舟，为人五。
”(《核舟记》)“一舟”即“整个核舟”。
“一”作数词时，还可叠用，表示“逐一”，有“一点一点”“一件一件”之义。
如：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”(《桃花源记》)“或叩以往事，一一详述之。
”(《狱中杂记》)2“一”作名词时，表示“整体”。
如：“以致天下之士，合从缔交，相与为一。
”(《过秦论》)课文解释“为一”是“成为一体”的意思。
“一体”即“整体”。
“先是，庭中通南北为一。
”(《项脊轩志》)这里的“一”也指“整体”。
3“一”作动词，在中学课文里有一例。
“六王毕，四海一……”(《阿房宫赋》)“一”解释为“统一”。
4“一”作形容词。
“一”作形容词时，有时有“相同、同样”的意思。
如：“古今一也，人与我同耳。
”(《察夸》)“畏惧存想，同一实也。
”(《订鬼》)“同”和“一”是同义词连用，都是“同样”之义。
《湖心亭看雪》拓挖思悟丁雪静2011年12月3日文言文中的数词解读《湖心亭看雪》“崇祯五年十二月”，其中的“五”和“十二”是确数，指时间。
“大雪三日”“强饮三大白而别”中的“三”是虚数，“多”的意思。
“一小舟”“一痕、一点、一芥”“一童子”中的“一”都为确数，数词“一”。
“上下一白”中的“一”是“全部，全都”的意思。
“舟中人两三粒而已”中的“两三”确数，就是指两三。
文言文中，“三”及“三”的倍数经常表示虚数。
比如，《三峡》里的“猿鸣三声泪沾裳”此外还有一些俗语，如“事不过三”、“举一反三”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
我们最熟悉的可能就是“三顾茅庐”了。
该成语本来是说刘备三次邀请诸葛亮的，而现在则表示对人诚心诚意，多次登门拜访邀请。
“三”在这里当然表示多了。
《桃花源记》“夹岸数百步”中的“百”指“几百”。
“便得一山”中的“一”指一座；“此人一一为具言所闻”的“一一”为“一概，全部”。
“复行数十步”中的“数十”指“几十”。
《核舟记》“尝贻余核舟一”，“高可二黍许”，“左右各四，共八扇”，“船头坐三人”，“苏、黄共阅一手卷”，“舟尾横卧一楫”，“楫左右舟子各一人”，“左手倚一横木”，“又用篆章一”，“通计一舟，为人五；为窗八，为念珠各一”，“为字共三十有四”，这些语句中的数词都是基数词。
《杜甫诗三首》“一览众山小”中的“一”指“烽火连三月”中的“三”是约数，表示多的意思。
“吏呼一何怒，妇啼一何苦”中的“一何”是“多么”的意思。
“三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。
”中的“三、一”是确数。
《三峡》“自三峡七百里中”中的“三、七”是确数。
“其间千二百里”中的“千、二”指基数“一千二”。
“猿鸣三声泪沾裳”中的“三”指确数。
总结这几课数词的用法：1、位置可放在名词之前（这与现代汉语相同），也可以处在名词之后（这与现代汉语异）。
如：为人五，为窗八（《核舟记》）2、基数中的数词“十”、“百”、“千”、“万”前的“一”字通常省略。
一在文言文中的用法一在文言文中作为数词的用法“一”作数词时，有时后面跟着量词绝大多数是物量词。
这种情况多出现在先秦以后的古文中，先秦时期极为罕见。
如：“劝君更尽一杯酒。
”《速元二使安西》在先秦时期，“一”和其他数词一样，多数直接用在名词之前。
如：“赵王岂以一壁之故欺秦邪?”《廉颇蔺相如列传》“一”作数词时，有时放在名词后，这种词序和现代汉语不一样。
如：“尝贻余核舟一。
”《核舟记》“一”作数词时，有时含有“每一”的意思，如果不仔细揣摩上下文的文意。
这一含义就难以体会，有时还会对原文产生曲解。
如：“一出门，裘马过世家焉。
”《促织》“一出门”，不是“出一次门”，而是“每一次出门”。
“一”作数词时，有时用来表示分数。
如：“比好游者尚不能十一。
”《游褒禅山记》“然民之遭水旱疾疫而不幸者，不过十之一二矣。
”《治平篇》“杀士三分之一而城不拔者，此攻之兜也。
”《谋攻》注意：上述三个例句表示分数的方式是不同的。
“一”作数词时，有时含有“全、整个”的意思。
如：“通计一舟，为人五。
”《核舟记》“一舟”即“整个核舟”。
“一”作数词时，还可叠用，表示“逐一”，有“一点一点”“一件一件”之义。
如：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”《桃花源记》“或叩以往事，一一详述之。
”《狱中杂记》一在文言文中作为名词的用法表示“整体”。
如：“以致天下之士，合从缔交，相与为一。
”《过秦论》课文解释“为一”是“成为一体”的意思。
“一体”即“整体”。
“先是，庭中通南北为一。
”《项脊轩志》这里的“一”也指“整体”。
一在文言文中作为动词的用法“六王毕，四海一……”《阿房宫赋》“一”解释为“统一”。
一在文言文中作为形容词的用法“一”作形容词时，有时有“相同、同样”的意思。
如：“古今一也，人与我同耳。
”《察夸》“畏惧存想，同一实也。
”《订鬼》“同”和“一”是同义词连用，都是“同样”之义。
“同心一意，共治曹操。
”《赤壁之战》“城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻。
文言文中数量词的常见用法
一、表示数量时，数词置于量词前面，只用数词不用量词。
1.蟹六跪而二螯：“六跪”现在说六条腿；“二螯”现在说两只钳子。
2.见死而由窦出者，日三四人：“三四人”现在说三四个人。
二、有时候数词和量词并用，但不一定象现代汉语那样置于名词前面，多数情况下置于所限制的名词后面。
3.马之千里者，一食或尽栗一石：“栗一石”现在说“一石栗”。
4.我持白玉一双欲献项王，玉斗一双欲与亚父：“白玉一双”现在说“一双白玉”；“玉斗一双”现在说“一双玉斗”。
三、数量词置于名词前面，它和名词之间往往用结构助词“之”。
5.大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来：“一介之使”现在说“一介使”。
现代汉语里仍保留着此种用法，如：“一箭之仇”、“一面之交”、“一臂之力”、“一孔之见”、“一丘之貉”、“三寸之舌”、“七尺之躯”、“万亩之田”。
四、表示动作行为的数量，也有不同于现代汉语的地方，数量词置于动词前边，只用数词不用量词。
6.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍：“一跃”现在说“跃(跳跃)一次”；“十驾”现在说“驾（拉车）十天”。
7.由是先主遂谒亮，凡三往，乃见：“三往”现在说“往（去了）三次”。
五、文言文里，“三”“六”“九”“十二”等数词，表示数量时，不一定实指，而是极言其多。
8.三岁惯女，莫我肯顾：“三岁”表示多年，非实指。
9.虽九死其未悔:“九死”表示多次，非实指。
10.卷我屋上三重茅：“三重”表示多层，非实指。
文言文中数词的特点
文言文中的数词有一些特点，首先，文言文中的数词分为基数
词和序数词两种。
基数词表示数目的多少，如一、二、三等；而序
数词表示顺序或次序，如第一、第二、第三等。
其次，在文言文中，数词的读法有时与现代汉语有所不同，例如"二"在文言文中读作"贰"，"三"读作"叁"，这是受到古代计数法的影响。
此外，文言文中的
数词还有一些特殊的用法，比如在表示年龄时常用"周岁"来表示，
表示倍数时常用"几倍"等。
另外，文言文中的数词在句子中的位置
也有一定的规定，一般放在名词之前修饰名词，如"三人"、"五车"等。
总的来说，文言文中的数词在读音、用法和位置上都有其特点，需要我们在阅读和理解文言文时加以注意和区分。
文言文中数词的表示法作者：毛润才来源：《作文周刊(初二版)》2007年第25期文言文中数词的用法与现代汉语中的相比，有许多不同之处。
一、零数表示法。
整数与零数之间用“有”（读yòu，相当于现代汉语中的“又”）字来连接。
如：①为字共三十有四。
（《核舟记》）②尔来二十有一年矣。
（《出师表》）二、分数表示法。
1.与现代汉语一样，用“几分之几”表示，如：秦地，天下三分之一。
（《汉书·地理志》）2.与现代汉语不同的表示法。
如：①近塞之人，死者十九。
（《塞翁失马》）——“十九”即“十分之九”，省去了“分”与“之”，翻译时应补上。
②盖余所至，比好游者尚不能十一。
（《游褒禅山记》）——“十一”是“十分之一”的意思。
③大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。
（《郑伯克段于鄢》）——“参（三）国之一，五之一，九之一”分别相当于现代汉语中的“三分之一，五分之一，九分之一”。
中间均省略了“分”，翻译时应补上。
三、虚数表示法。
虚数是带有夸张的数字，用来突出数量的“少”或“多”，与实际数目关系不大，有的甚至全无关系。
1.用数词“一”表示“少”。
如：若九牛亡一毛。
（《报任安书》）——“一”，极言其少。
2.用“三”“九”“十二”“百”“千”“万”及其倍数作虚数，一般表示“多”。
如：①绕树三匝，何枝可依？（《短歌行》）②公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
（《公输》）③策勋十二转，赏赐百千强。
（《木兰诗》）但这类数词并非都表虚数，要根据上下文内容辨其虚、实。
如：船头坐三人。
（《核舟记》）——此处的“三”即为实数。
四、概数表示法。
概数，即约数，表示与实际数目接近的数目。
1.用“十”“百”“千”“万”等整数表示概数。
如：①有大石当中流，可坐百人。
（《石钟山记》）——“百人”不是具体数。
②《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。
”（《论语·为政》）——《诗经》实际上有三百零五篇，这里说“三百”篇，是取其概数。
