Unit 4 lesson 2《Numbers》教案教学目标一、知识与技能1. 能够在本课涉及的情景条件下听懂英语数字6和7。
2. 能听懂录音、并能根据录音内容正确地给蜡烛涂色。
二、过程与方法通过课堂讲解和游戏让学生说出“我”是谁，“我”几岁，知道6和7的念法。
三、情感态度和价值观培养学生大胆说英语的才能，勇敢地用英语介绍自己。
教学重点听懂数字6和7的念法。
教学难点会说6和7数字的英文念法。
教学方法讲授法、情景演绎法。
课前准备1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．数字卡片（教师、学生各自准备）。
5．图片和实物（用于学生数数）。
6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。
课时安排6课时。
第2课时。
教学过程一、导入新课1. 教师在学习本课新内容之前，应采取多种方法来复习英语数字1～5。
2．在复习的基础上，教师可以设计练习活动，自然引入学习英语数字6和7，以及询问年龄的交际用词。
如利用学生自已的生活经验：（1）教师出示生日蛋糕的实物或图片（或简笔画），说：This is a birthday cake．（2）出示Binbin的人物图片，说：Today is Binbin's birthday．Binbin is six years old．教师在生日蛋糕上插上（或贴出、画出）6个生日蜡烛，边插边说：One, two, three, four, five, six．Six years old．教学生说英语数字6。
（3）教师出示Lily, Andy和Joy的图片，请学生听录音，引出英语数字7，并进一步让学生感受询问年龄的交际用语。
（4）帮助学生学习询问年龄的交际用词。
T: （手指四位主线人物）Binbin is six．Lily is six．Andy is seven．Joy is seven．How old are you?二、新课学习A Look, listen and say．1．学习英语数字6～7。
一年级上册英语教案-Unit 4《Numbers》（第2课时）人教（新起点）教学目标1.学生能够听懂、认读数字0-12。
2.学生能够口头表述数字0-12。
3.学生能够理解简单的数学问题，如How many?。
教学重点1.数字0-12的认读。
2.数字口头表述。
教学难点1.掌握数字口头表述的准确性。
2.理解简单的数学问题。
教学准备1.教师准备课件、教材等教学辅助资料。
2.准备学生课前作业。
3.准备认读数字的练习材料。
教学过程1. 教师带领学生复习前一节学习内容教师通过播放音频、演示图片等形式来复习前一节学习内容，并进行一些互动问答以引起学生兴趣。
2. 引入新课教师介绍本节将要学习的内容，即数字0-12的认读和口头表述。
并带领学生齐读数字0-12, 完成数字0-12的认读。
3. 学生跟读教师通过呈现数字卡片，要求学生跟随教师发音，模仿发音并反复跟读直到吸收。
4. 练习基础口语表达教师播放音频，先让学生听懂对话内容，再进行模仿练习。
要求学生能够准确表述数字，并回答How many? 的问题。
5. 小组活动教师组织小组活动，要求学生在小组内进行数字认读和口头表述练习。
可以通过组内竞赛、角色扮演等形式促进学生们的兴趣。
6. 个人作业在教师的指导下，学生进行个人作业，要求学生画出数字0-12的手写字母，并口头表述数字。
7. 课堂总结教师总结本节课学习内容，强调数字认读和口头表述的重要性，并再次提醒学生完成作业。
课后作业1.课后继续进行数字认读和口头表述的练习。
2.完成作业并作为下节课的复习内容。
Lesson 4 Numbers一、课文精讲。
The king and the riceA long time ago, there was a king in India. The king’s favourite game was chess.One day, a wise old man came to the palace and the king challenged him to a game. The king promised the old man, “ you can have any prize if you won the game.”The old man said, “If I win the game, I’d like one grain of rice for the first square of the chessboard, two for the second, four for the third, and then double the amount for each of the rest of the squares.”“Is that all?” asked the king. “Wouldn’t you like gold or silver instead?”“No, just rice,” replied the old man.The king and the old man played the game for a long time. Finally, the old man won. So the king ordered his men to collect a bag of rice. He put one grain on the first square, two on the second, and so on. The king quickly realized the problem---- even with all the rice in the country, he would still not have enough rice to put on all the squares!二、必记单词。
