小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》

幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思.docx一、教学目标：1. 了解儿歌《拉大锯》的内容，能够跟着音乐一起唱。

2. 学习儿歌中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 学习儿歌《拉大锯》的歌词，熟悉歌曲的节奏和旋律。

2. 学习儿歌中的角色对话，扮演角色进行表演。

3. 通过对儿歌内容的理解，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习儿歌《拉大锯》的歌词，熟悉歌曲的节奏和旋律。

2. 教学难点：儿歌中的角色对话，扮演角色进行表演。

四、教学准备：1. 教具准备：儿歌《拉大锯》的音频文件，歌词卡片，角色头饰。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

b. 教师播放儿歌《拉大锯》的音频文件，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍儿歌《拉大锯》的内容，讲解歌曲中的角色对话。

b. 教师带领幼儿学习儿歌的歌词，注意指导幼儿发音清晰、准确。

c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验儿歌中的角色对话。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿在表演过程中的发音、动作等问题。

c. 各小组完成表演后，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿互相欣赏、学习。

4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾儿歌《拉大锯》的内容，让幼儿加深对歌曲的理解。

b. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

c. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

教学反思：在本次活动中，幼儿对儿歌《拉大锯》表现出浓厚的兴趣，积极参与角色扮演和表演。

在教学过程中，我注重了幼儿的发音准确性，指导幼儿正确表达角色对话。

通过小组合作表演，培养了幼儿的团队合作精神。

但在活动组织方面，时间安排略显紧张，下次活动可以适当延长实践环节的时间，让幼儿有更充分的机会进行表演和交流。

《拉大锯》教案（精选3篇）《拉大锯》教案（精选3篇）《拉大锯》教案篇1幼儿园托班语言嬉戏活动《拉大锯》一、教学目标：1.能跟老师学念创编过的儿歌。

2.喜爱与同伴一起做拉大锯的民间嬉戏，感受与同伴嬉戏的欢乐。

二、教学预备：在餐后嬉戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的嬉戏。

三、教学过程：1.老师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的嬉戏，引起幼儿学习的爱好。

2.老师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。

3.幼儿嬉戏，老师乐观参加和幼儿共同嬉戏，促进幼儿的学习爱好。

4.幼儿自己找同伴嬉戏，感受嬉戏的欢乐。

感悟：拉大锯这个民间的嬉戏活动，之前也在餐后嬉戏活动中进行过。

幼儿在老师的带动下爱好也很高。

但由于以往的儿歌语句比较多，幼儿不简单记住。

有的幼儿在嬉戏中不知不觉会把自己平常说的话加进去。

如：拉大锯，拉大锯，拉到北京去;或拉到某某家里去等。

因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯，拉大锯，宝宝家（可随机选一地点或某一幼儿的家），去看戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。

”由于儿歌中有些来源于幼儿平常的阅历。

所以幼儿记起来比较简单。

幼儿感到新奇、奇怪，参加活动的爱好就更高了。

传统的民间嬉戏模式融入到平常的教学活动中也能收到较好的效果。

幼儿在活动中也提高了口语表达力量，平常也愿意与同伴一起加入到拉大锯的嬉戏活动中去。

《拉大锯》教案篇2活动目标：1、通过观赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。

2、能依据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。

3、体验与同伴老师一起玩的欢乐。

活动预备：音乐背景、木头房子、情境表演活动过程：一、过嬉戏情节导入。

师：小朋友，今日天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车动身吧！师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！”（放开火车的音乐）来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家？”师敲门，姥姥说“谁呀？”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小（1）班的小朋友，我们要来你家门口看表演！”姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演！，表演快开头了，请你们保持宁静，去屋前的空地上坐下来。

小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》精选4篇（一）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。

2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。

3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。

教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。

2. 音乐播放设备。

3. 乐谱和歌词。

教学过程：引入（5分钟）：1. 弹奏一段《拉大锯》的旋律，让学生猜测这是什么乐曲。

2. 介绍《拉大锯》是一首中国民歌，歌词描绘了人们拉着大锯辛勤劳作的情景。

3. 提问：你们知道什么是大锯吗？为什么要拉大锯？练习（10分钟）：1. 教唱《拉大锯》的歌词，同时配合手指教学生演奏节拍。

2. 分发乐谱，让学生尝试演奏《拉大锯》的旋律。

3. 引导学生体验旋律中的起伏和流动感。

加深理解（10分钟）：1. 介绍《拉大锯》的音乐结构和特点，如：节奏感强、旋律起伏，伴奏简洁有力等。

2. 分组编排学生表演《拉大锯》并加入手拍和口哨等表现形式。

拓展（15分钟）：1. 播放其他版本的《拉大锯》，让学生感受不同的表现方式和情感表达。

2. 鼓励学生尝试编写自己的版本，添加自己喜欢的乐器或曲调。

3. 分享学生编写的版本并进行听评。

反思在教学过程中，我注意到学生们对《拉大锯》的旋律和歌词的学习非常积极，他们很快就能够熟练地演奏出整首歌曲。

然而，在加深理解的环节中，我觉得自己的解释还不够清晰和详细，没有让学生深入理解《拉大锯》的音乐特点和情感表达。

在拓展环节中，我试图通过播放其他版本的《拉大锯》来拓宽学生对这首歌曲的理解，但结果效果不太明显。

在今后的教学中，我会更有针对性地准备不同版本的音乐作品，以更具体和直观的方式教给学生，帮助他们更好地理解和欣赏音乐作品。

此外，我还会结合其他形式的活动，如让学生进行创作和演奏，来进一步培养和发展他们的音乐表达能力。

小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》精选4篇（二）教案：《春晓》一、教学目标1. 了解古代诗人孟浩然及其作品《春晓》；2. 学习《春晓》的诗意和意境；3. 通过音乐欣赏和创作活动，培养学生对春天的感知能力，并发展创造性思维。

幼儿园小班教案《拉大锯》含反思一、教学目标1.知识目标通过学习《拉大锯》，幼儿应能够:1.了解工具的用途和基本操作方法；2.掌握参与小组合作、分享、互助等基本行为规范；3.即兴演化表演的能力；4.尊重集体和个人劳动成果，提高集体荣誉感。

2.能力目标1.感受创造力的乐趣，提高审美能力；2.培养幼儿动手能力、团队合作、创新意识；3.提高幼儿自主学习和独立思考能力；4.发挥想象力和创造力。

3.情感目标1.培养幼儿的同情心、合作精神；2.激发幼儿的好奇心和兴趣，培养幼儿对生活的热爱和积极的心态。

二、教学重难点1.教学重点了解工具的用途和基本操作方法，掌握参与小组合作、分享、互助等基本行为规范，即兴演化表演的能力，尊重集体和个人劳动成果，提高集体荣誉感。

2.教学难点即兴演化表演的能力以及培养幼儿的同情心、合作精神。

三、教学方法1.情境教学法幼儿可以体验拉大锯的感觉，从而更好地理解故事情节。

2.游戏教学法让幼儿通过游戏体验、互动领悟“团结合作”的重要性。

四、教学流程1.导入1.通过听录歌获得故事情节，进入故事主题。

2.提问：大家知道“拉大锯”是什么吗？2.呈现1.出示拉大锯图片，让幼儿们辨认它是什么。

2.让幼儿体验和认识拉大锯。

3.老师问：为什么要有人拉锯子？4.学习“拉大锯”的基本方法。

3.游戏环节1.分组进行，每组挑选一名幼儿在地上爬行，其他幼儿拉大锯，让爬行幼儿体验拉大锯的感觉。

2.在大班环节中讲解大家图画相对的概念，并以身体图形的方式示范一些不同的分组关系。

4.讨论1.学习生活小常识：到农村小熊发现农民叔叔在挖黄连花根，又在拉大树枝，询问这些东西都有什么用途。

2.分组分享每组采访农民叔叔看到的农民，组间演示各自采访的结果、每种东西的用途和如何使用的方法。

5.反思1.通过剪贴赞美课堂上刚学会用拉锯子的幼儿和当时表现尤为突出的团队的画面，展示合作行为的积极成果。

2.引导幼儿回忆自己在本次活动中表现出的哪些合作精神和良好的行为规范。

幼儿园小班教案《拉大锯》含反思教案名称：拉大锯适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解家庭工具的名称和使用方法，把握拉大锯的基本使用方法。

2. 帮忙幼儿提高协作本领，并向他们传达团队合作的紧要性。

3. 制造一个快乐的学习环境，激励幼儿在实践中学习和探究。

教学准备：1. 拉大锯2. 木块或木板3. 论坛式教学环境教学步骤：步骤1：引导前置通过与幼儿家长交流了解幼儿们在生活中接触过的一些工具名称和用途，引导孩子们思考以前在家里看到过什么工具，以此为起点，进入本节课学习主题。

步骤2：导入新知1. 通过图片、实物等教具呈现拉大锯并叙述其名称和用途。

2. 分发小木块或木板，激励幼儿们相互合作，拿起拉大锯进行实践尝试。

步骤3：实际操作1. 选出两个幼儿来，让他们一个握住锯把手，一个握住锯柄，向左右拉动锯子。

2. 激励剩下的幼儿搭配，一起为两个幼儿供给气力。

3. 采纳轮番参加的方式，让每个幼儿都有机会供给气力并亲身感受锯子的运作。

4. 小组轮番变化，让每个幼儿都有机会体验到协作的感觉。

步骤4：辅佑襄助手段在孩子们转化体验的时候，老师可以引导孩子思考，让他们回答本身在团队合作中碰到了哪些挑战，又如何克服这些挑战。

同学小结：1. 回归本身的体验，谈谈学习过程中的收获和心得。

2. 总结在团队合作中的紧要性和好处。

3. 在课后，与家长交流共享所学学问和阅历，并和家长一起亲自打造一件应用的小玩具。

反思：本节课的课程设计基于互动体验式教学法，让幼儿在实践中学习和探究学问，体验团队合作的紧要性。

通过使用拉大锯，让孩子在互动中学习如何搭配，了解协作的意义。

在学习过程中，孩子们不断尝试，从中不断体验成功和失败，在不断成长的同时，也不断获得成就感。

同时，通过让孩子们在课后与家长交流共享所学学问和阅历，并与家长一起制作小玩具，进一步加深了孩子们的学习印象，也使孩子们在生活中得到了实实在在的实践。

小班教案《拉大锯》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拉大锯》这首儿歌，了解拉大锯的基本概念和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的语言描述拉大锯的过程。

3. 情感目标：培养幼儿对拉大锯的兴趣，激发幼儿对语言学习的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗诵《拉大锯》儿歌，并能用自己的语言描述拉大锯的过程。

难点：让幼儿掌握儿歌中的押韵词汇，并能运用到日常语言表达中。

三、教学准备：1. 教具准备：拉大锯图片、儿歌课件、剪刀、彩纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拉大锯的图片，引导幼儿观察并说出拉大锯的名称和用途。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《拉大锯》儿歌，教幼儿朗诵，注意指导幼儿掌握押韵词汇。

3. 情景表演：教师邀请幼儿一起进行拉大锯的情景表演，让幼儿在实际操作中感受拉大锯的乐趣。

4. 剪刀使用：教师示范如何使用剪刀，并指导幼儿剪出自己喜欢的拉大锯形状，培养幼儿的动手能力。

5. 创意表达：教师鼓励幼儿用语言描述自己剪出的拉大锯形状，培养幼儿的想象力和表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长朗诵《拉大锯》儿歌，巩固学习成果。

2. 家长协助幼儿用彩纸制作拉大锯，并鼓励幼儿用语言描述制作过程和作品。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿对拉大锯的概念有了初步了解，并能熟练朗诵儿歌。

但在剪刀使用和安全意识方面，部分幼儿还需要加强指导。

在今后的教学中，要注意加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。

六、教学内容：1. 复习《拉大锯》儿歌，巩固幼儿对儿歌的掌握程度。

2. 通过图片和实物，让幼儿了解拉大锯的不同用途。

3. 引导幼儿用语言描述拉大锯的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

七、教学过程：1. 复习儿歌：教师带领幼儿一起朗诵《拉大锯》儿歌，注意指导幼儿掌握押韵词汇。

小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》1.1 设计意图：1.1.1 通过歌曲《拉大锯》让幼儿体验音乐的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。

1.1.2 引导幼儿参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。

1.1.3 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

二、知识点讲解2.1 歌曲《拉大锯》的背景及意义：2.1.1 歌曲《拉大锯》是一首具有中国传统特色的歌曲，通过歌词和旋律展示了中国传统文化的魅力。

2.1.2 歌曲中融入了大量的自然元素，让幼儿在唱歌的过程中感受到大自然的美好。

2.1.3 歌曲以锯木头的场景为背景，寓意着勤劳和坚持，培养幼儿的劳动意识。

三、教学内容3.1 学习歌曲《拉大锯》的歌词：3.1.1 教师带领幼儿学习歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

3.1.2 教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意咬字清楚，音准准确。

3.1.3 教师引导幼儿用自然的声音演唱，感受歌曲的韵味。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够理解歌曲《拉大锯》的歌词含义。

4.1.2 幼儿能够感知歌曲的节奏和旋律，跟着音乐节奏唱歌。

4.1.3 幼儿能够通过歌曲《拉大锯》了解中国传统节日和民间习俗。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 幼儿能够熟练地唱出歌曲《拉大锯》。

5.1.2 幼儿能够用自然的情感演唱，表达歌曲的情感。

5.1.3 幼儿能够理解歌曲中的寓意，体会到勤劳和坚持的重要性。

5.2 教学难点：5.2.1 幼儿对歌曲《拉大锯》的节奏和音准的掌握。

5.2.2 幼儿在集体演唱时，保持音准和节奏的一致性。

5.2.3 幼儿在理解歌曲寓意的基础上，能够用歌声表达出来。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能够理解歌曲《拉大锯》的旋律和歌词。

4.1.2 能够感受到歌曲的节奏和韵律，并能够跟上节奏唱歌。

4.1.3 能够理解歌曲中的自然元素，如大树、锯子等，并能够将其与现实生活联系起来。

4.2 技能目标：4.2.1 能够独立完成歌曲《拉大锯》的演唱，不跑调。

幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拉大锯》这首儿歌，了解儿歌的内容，知道儿歌所描述的场景。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，学会用儿歌的节奏和韵律进行朗诵。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿参与课堂活动的积极性。

二、教学内容：1. 教学儿歌：《拉大锯》2. 教学重点：让幼儿学会儿歌《拉大锯》，并能用正确的节奏和韵律进行朗诵。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地理解儿歌内容。

2. 互动教学法：通过提问、回答的方式，激发幼儿的参与热情。

3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，播放儿歌《拉大锯》的旋律，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。

2. 教学儿歌：教师带领幼儿一起学习儿歌《拉大锯》，边读边做动作，帮助幼儿记忆儿歌内容。

3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，巩固儿歌内容。

4. 游戏环节：组织幼儿进行“拉大锯”游戏，让幼儿在游戏中体验儿歌的乐趣。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 儿歌掌握情况：检查幼儿是否能熟练地朗诵儿歌，是否能用正确的节奏和韵律进行朗诵。

3. 游戏环节表现：观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对儿歌内容的理解程度。

教学反思：在本次课堂教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与课堂活动，对儿歌《拉大锯》表现出浓厚的兴趣。

在互动环节，幼儿们能积极回答问题，表现出对儿歌内容的理解。

在游戏环节，幼儿们都能积极参与，表现出对儿歌的喜爱。

也有部分幼儿在儿歌的节奏和韵律方面掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。

在游戏环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢参与的情况，需要在今后的教学中多给予鼓励，提高幼儿的自信心。

本次课堂教学效果较好，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对存在的问题进行改进，提高教学效果。

幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思一、教学目标：1.让幼儿在游戏中体验合作、交流的乐趣。

2.培养幼儿手眼协调能力和团队协作精神。

3.提高幼儿对音乐的感知和节奏感。

二、教学内容：1.游戏名称：拉大锯2.游戏材料：大绳子、小椅子、音乐播放设备三、教学过程：1.热身活动教师组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。

2.游戏导入教师向幼儿介绍游戏名称“拉大锯”，并讲解游戏规则。

告诉幼儿要分成两队，分别坐在小椅子上，用大绳子进行拉锯比赛。

在音乐声中，两队幼儿合作拉绳子，使大绳子在两椅子之间来回移动。

3.游戏开展（1）教师播放音乐，幼儿按照节奏拉大绳子。

（2）教师观察幼儿的表现，及时指导，纠正动作不规范的地方。

（3）教师鼓励幼儿互相配合，协同完成游戏。

4.游戏结束（1）教师宣布比赛结果，给予获胜队伍奖励。

（2）教师组织幼儿回收游戏材料，整理场地。

四、教学反思：1.在游戏过程中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

但部分幼儿在拉绳子的动作上还需要加强指导，以培养其手眼协调能力。

2.在游戏开展过程中，我发现部分幼儿对音乐的节奏感较弱。

今后教学中，我将增加音乐方面的训练，提高幼儿的节奏感。

3.本次游戏培养了幼儿的团队协作精神，但在游戏中，部分幼儿表现出过于激烈的竞争意识。

今后教学中，我将加强对幼儿的引导，让他们学会在游戏中互相尊重、互相配合。

重难点补充：1.游戏规则的理解与遵守难点：幼儿可能对“拉大锯”的具体操作和规则理解不清晰，容易造成混乱或争抢。

补充：教师可用简单的语言和动作示范，如“拉大锯就像小船摇啊摇，我们一边拉一边唱，但不能拉得太快，也不能太慢，要一起配合哦。

”对话设计：“小朋友们，谁来说说我们怎么玩拉大锯的游戏呢？对了，我们要手牵手，听着音乐，一起拉，一起坐，注意不要摔倒哦。

”2.团队协作与沟通难点：幼儿在游戏中可能会各自为战，不懂得如何与同伴合作。

补充：教师可以设置简单的合作任务，引导幼儿在游戏中相互配合。