华东交通大学707运动生理学、学校体育学2019年考研真题试卷

硕士研究生入学考试真题《运动生理学》《运动训练学》《运动生理学》真题
一、名词解释：
呼吸商
最大摄氧量
心力储备
身体素质
运动性疲劳
二、简答:
1 肺通气机能的指标
2无氧耐力的生理基础
三、论述：
1运动机能形成的各个阶段及各阶段的主要特征
《运动训练学》真题
一、名词解释：
运动竞赛
战术意识
适宜负荷原则
运动训练方法
柔韧素质
技术风格
二、简答：
1现代运动训练的基本特点
2系统训练原则的概念及其科学基础
3模式训练法和程序训练法的特点及不同点
4力量素质及其力量训练的主要手段
5全程性多年训练计划的阶段划分及各阶段的主要任务论述:
1比赛训练法的类型及教学性比赛方法的应用特点
2高原现象及其产生原因。

2019年《学校体育学》模拟试题C卷及答案一、填空题：（每空1分，共20分）1. _____年公布的_____，正式把“体操科”改为体育课。

2.我国的体育教学内容集中地体现在_____和_____上。

3. 身体训练包括_____和_____。

4. 按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为_____和_____。

5. 从运动技术要求角度看，选拔运动员通常有两种方法，一是_____，二是_____。

6. 体育课评价的方法有_____和_____两种。

7. 根据学生的不同情况，可把体育课分为_____、_____和______三种类型。

8. 体育教材的分类应以_____和_____为依据。

9. 速度素质有_____、______和______。

二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。

每小题1分，共10分）1．编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。

（）2．为了显示动作的左右距离，可采用正面示范。

（）3．学校体育是终身体育的基础环节。

（）4．运动负荷的表面数据是指运动动作练习的量和强度。

（）5．中学体育教材中，跑、跳、投教材一般采用螺旋排列的方法。

（）6．持续法多用于非周期性项目的训练。

（）7．通常在发展学生体能的前提下，才选用比赛法训练。

（）8．体育课的结束部分通常采用全班集体的组织形式进行。

（）9．定期考核的时间一般是学期未。

（）10．《国家体育锻炼标准施行办法》公布施行的时间是1979年。

（）三、名词解释：（每小题3分，共15分）1．体育教学方法：2．教材比重：3．练习密度：4．定量评价：5．体育课的结构：三、简答题：（每小题5分，共30分）1．我国的体育教学目标是什么？如何实现这一目标？2．直观、思维与实践相结合原则是依据什么提出的？如何贯彻这一原则？3．简述少年儿童实施力量训练的基本要求？4．简述体育锻炼的原理及应遵循的原则？5．制定学校年度竞赛日程计划应注意什么问题？6．在体育教学中，运用循环练习法应注意什么问题？四、论述题：（共15分）论为什么从一定意义上讲运动训练的计划与安排是控制竞技状态形成和发展的过程。

华东交通大学707运动生理学体育学考研真题及详解2021年华东交通大学体育学院《707运动生理学、学校体育学》考研全套资料来源：才聪学习网/考研真题目录•全国名校体育基础综合历年考研真题汇编•周登嵩《学校体育学》笔记和课后习题（含考研真题）详解•邓树勋《运动生理学》(第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解•周登嵩《学校体育学》配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】•邓树勋《运动生理学》（第2版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】•杨文轩《体育概论》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解•杨文轩《体育概论》（第2版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】•季浏《体育心理学》（第2版）笔记和课后习题详解•季浏《体育心理学》（第2版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】5．兄弟院校考研真题•苏州大学体育学院《656体育学专业基础综合》历年考研真题汇编•四川师范大学体育学院641体育理论历年考研真题汇编•宁波大学体育学院《641体育学综合理论》历年考研真题汇编•浙江师范大学体育与健康科学学院《621体育学基础综合》历年考研真题汇编考研真题及详解第一部分名校考研真题体育基础综合考研真题及详解体育基础理论一、简答（三选二）1．如何理解体育的娱乐功能体育的娱乐功能的体现答：最初的体育基本上都是以游戏的形式表现出来的。

不同于其他为了生存的工作，体育活动是工作之余的活动，因而具有放松性，其采用的各种项目多具有游戏性。

（1）体育活动中的娱乐要素①游戏是一种自由的活动。

②游戏是非日常性、非生产性的活动。

③游戏有一定的竞争性、对抗性和不确定性。

（2）体育娱乐功能的表现形式体育参与可以分为直接参与和间接参与两种。

直接参与者通过体育活动对身心的良好影响要比间接参与更积极、效果更大。

①直接参与是指个体亲自参加到这项体育活动中。

②间接参与是指观看他人的体育活动，可以是在比赛现场观看，也可以通过电视观看。

2013-2019年北师大体育教学训练考研真题
2019 北师大考研真题
（一）学校体育学（5 个判断 5 个选择）
名词解释
1 夸美纽斯
2 体育课堂常规
3 练习密度
4 体育课堂密度
5 体育评价
简答
1 体育课程内容选择的标准
2 课余体育的特点
3 体育教学过程的特点？
4 单元教学设计的步骤与方法？
5 简述学校体育有哪些隐形课程
论述
1 你认为一名合格的体育老师应具备哪些品质特质？
2 论述学校体育与竞技体育的区别
（二）运动训练学（10 个选择）
简答
1 简述运动训练手段的含义及构成要素及基本手段。

2019年体育学专业考研复习资料1.竞技体育形成的基本动因：一是生物学因素，人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育；二是个性心理因素，人的＂取胜和对抗的本能＂及＂追求胜过对手＂的动机推进了竞技运动的形成；三是社会学因素，人们逐渐认识到竞技体育在培养，教育及审美等方面的功能，因此推进了竞技体育的发展．2.运动员的角色定位：是运动队管理工作的主要对象；运动队管理工作的积极参与者。

运动员的基本素质：①高度负责的事业心和强烈的进取精神。

②坚忍不拔的顽强意志品质。

③强烈的学习追求与准确的独立分析、判断和理解能力。

④高度的自控能力和抵御不良思想，落后意识的能力3．现代竞技体育发展的百年回顾①竞技体育在世界范围广泛开展②建立相对完善的管理体制③运动竞赛活动日益活跃④现代奥运会百年盛世⑤运动竞技水平及运动训练科学化水平不断提高⑥竞技体育发展的职业化与商业化趋势4．竞技体育构成：①运动员选材②运动训练③运动竞赛④竞技体育管理5．竞技体育的特点：①竞争性②规范性③公开性④公平性⑤集群性⑥观赏性6．竞技运动的现代社会价值：①激励人类的自我奋斗精神②满足社会生活的观赏需要③促进社会大众的体育参与④显示国家和社会团体的综合实力⑤促进社会和经济的迅速发展⑥排除社会成员的不良心绪8．现代运动训练的基本特点：①训练目标的专一性与实现途径的多元性②竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性③运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性④不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性⑤训练调控的必要性及应变性⑥现代科技支持的全面性及导向性9．运动训练学研究的主要目的在于：揭示运动训练活动的普遍规律，指导各专项运动训练实践，使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础之上，努力提高训练的科学化水平．10．运动训练学的主要任务为：①从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律②深入探索未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律③进一步健全运动训练理论和内容体系④广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法，应用于运动训练学的理论研究与实践应用之中⑤运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践．11．项群训练理论的基本内容：①各项群的形成和发展②各项群竞技能力决定因素的系统分析③各项群运动成绩的系统分析④各项群训练的基本特点（负荷内容与量度，训练组织与控制）12．项群训练理论的科学意义：①鲜明地概括了同一项群不同项目的共同规律。

2019年学校体育学真题精选[填空题]1体育学习策略参考答案：学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。

[填空题]2体育教学目标参考答案：学生在体育教学的实际情景中预期产生的学习结果。

[填空题]3体育参考答案：以身体活动为基本手段促进身心发展的文化活动。

[填空题]4健康参考答案：在身体、心理和社会适应各方面都完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。

[填空题]5体育教学参考答案：在学生与体育教师的共同参与下，有目的，有计划的体育人之，身体练习，情感和交往活动。

[填空题]6学校体育功能参考答案：学校体育在一定的环境和条件下对人和社会所能够发挥的作用[填空题]7学校体育目标参考答案：在一定的活动空间和时期内学校体育实践所要达到的预期结果。

[填空题]8专项训练参考答案：是指采用专项本身的动作，以及与专项运动技术结构相似联系进行训练，提高专项所需要的身体机能，专项身体素质，专项运动的技术、战术和理论及提高专项所需要的心理品质，以保证专项运动成绩的不断提高[填空题]9教学原则参考答案：依据教学过程的客观规律制定的教学工作所必须遵循的基本准则和基本要求。

[填空题]10教学规律参考答案：不以人的意志为转移的客观存在，是教学过程中固有的、本质的、内在的联系。

[填空题]11快乐体育参考答案：从终身体育和个人发展的需要出发，从情感教学入手，对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。

[填空题]12身体训练参考答案：体育训练过程中运用各种有效手法和方法，增进学生运动员身体健康，改善体型，全面发展身体素质和运动能力，为掌握运动技术和战术，创造优异运动成绩打好基础的训练过程。

[填空题]13体育学习参考答案：学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的学习体育知识、运动技术，形成运动技能，学习体育与健康知识，形成良好的运动和生活习惯，增强体质，促进身体和心里健康、发展特性的发展，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程[填空题]14健康教育参考答案：以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。

上海师范体育考研真题试卷上海师范大学体育考研真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 运动生理学中，下列哪项不是运动时心率加快的原因？A. 肌肉活动增加B. 体温升高C. 肾上腺素分泌增加D. 血容量减少2. 根据运动训练原理，下列哪项不是有效训练的基本要求？A. 系统性B. 周期性C. 随意性D. 针对性3. 体育心理学中，运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理状态？A. 焦虑B. 兴奋C. 放松D. 抑郁4. 体育统计学中，标准差是用来衡量什么？A. 数据的集中趋势B. 数据的离散程度C. 数据的偏态分布D. 数据的正态分布5. 运动生物力学中，下列哪项不是运动技术分析的常用方法？A. 视频分析B. 压力测试C. 动作捕捉D. 运动学分析6. 运动营养学中，运动员在训练期间需要补充的主要营养素是什么？A. 蛋白质B. 脂肪C. 碳水化合物D. 维生素7. 体育教育学中，下列哪项不是体育教学的基本原则？A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 强制训练原则D. 健康第一原则8. 运动生理学中，运动后恢复期的心率逐渐下降，这主要受哪种激素的影响？A. 胰岛素B. 肾上腺素C. 皮质醇D. 促甲状腺激素9. 体育心理学中，运动员在比赛时的自我效能感主要受哪些因素影响？A. 个人经验B. 他人表现C. 情绪状态D. 所有上述因素10. 运动训练学中，下列哪项不是运动训练负荷的构成要素？A. 训练量B. 训练强度C. 训练频率D. 训练环境二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述运动生理学中运动对心血管系统的影响。

2. 阐述体育心理学中运动员心理技能训练的重要性。

3. 描述运动训练学中周期性训练的基本原理及其应用。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述运动生物力学在提高运动员运动表现中的应用。

2. 论述运动营养学在运动员训练和比赛中的作用。

四、案例分析题（共30分）某运动员在一次重要比赛中表现不佳，赛后分析发现其在比赛前的饮食安排不当，导致能量供应不足。

学校体育学考研试题整理通过整理的学校体育学考研试题整理相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！学校体育学考研复习资料1. 学校体育对促进学生身体发展的作用：促进身体形态正常发育，养成正确身体姿态、提高技能水平，全面发展体能、提高对外界环境的适应实力和对疾病的抵制力2. 体育对学生心理发展的作用？促进智力与实力的发展、调整心情，缓解心理压力、有助于情感的发展、熬炼意志增加进取心、培育与养成健康的特性。

3. 对提高学生社会适应实力的作用：有利于建立和谐的人际关系提高社会交往实力。

二有利于培育学生的竞争意识以及抵制挫折的实力。

三、有利于培育学生良好的体育道德规范以及协作精神。

四、有利于培育学生的社会适应性。

4. 加强培育学生社会适应实力基本要求：营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系二优化学校体育环境创建良好的体育熬炼空间三组织丰富多彩的课外体育活动提高社会适应实力四广泛开展学校体育竞赛培育竞争与协作意识。

5. 学校体育：在以学校教化为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教化者施加影，促进其身心健康发展的有目的有支配有组织的教化活动。

6. 体育学科的功能：一、增加学生的体能，提高学生的基本活动实力。

二、提高学生对自然的适应实力。

三、消遣学生的身心，陶冶情操。

四、规范学生的行为，提高学生的审美情趣和有利于学生的智力发展，提高学生的智育活动效能。

五、提高学生的自我爱护实力和人交实力。

六、传承与发展体文化。

7. 制定学校体育目标的取向：“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向、“表现性目标”取向8. 实现我国体育目标的基本要求：全面贯彻教化方针面对全体学生、以整体观点开展学校体育工作、处理好继承与发展，学习与创新的关系、加强体育师资队伍建设、加强学校体育的教学科学探讨、要保证必要的物质条件、加强领导，科学管理。

9. 体育实践类课程的学科特点：一、反映“技艺性”的特点——身体练习。

二、反映“情意性”的特点——非智力因素的发展。

2019年华侨大学硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲招生学院：体育学院招生专业：体育硕士科目名称：346体育综合一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分值及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。

（三）试卷内容结构运动生理学100分，运动训练学100分，学校体育学100分。

（四）试卷题型结构1.选择题（60分），共30道；2.判断题（60分），共30道；3.简答题（90分），共6道；4.论述题（90分），共3道。

二、考查目标课程考试的目的在于测试考生对于体育相关的基本概念、基本理论、基础知识的掌握情况以及综合运用分析和解决体育现实问题的能力。

三、考查范围或考试内容概要《学校体育学》1. 学校体育的历史2. 学校体育与学生发展3. 学校体育的目的与目标4. 学校体育的组织管理5. 体育课程6. 体育教学7. 体育课程的学习与教学评价8. 体育课程资源9. 课外体育活动与课余体育10. 课余体育竞赛与大学竞技体育11. 体育教师《运动训练学》（第二版）1.运动训练学导言2.运动训练的辩证协同原则3.运动员竞技能力及其训练4.运动训练方法及其应用5.运动训练负荷及其设计与安排6.运动训练过程与训练计划7.教练员职责与教练行为《运动生理学》1.骨骼与骨骼肌骨骼肌的生理机制相关知识，骨骼的生长发育相关知识。

2.血液和循环系统血液的组成、作用；循环系统生理机能，和体育运动的密切关系相关知识点。

3.呼吸系统有氧无氧；最大摄氧量；等与体育运动相关知识点。

吸烟对呼吸系统危害性等4.能量代谢三大能源物质特点、代谢途径、三大供能系统的生理机制5.感觉与神经机能视觉、运动神经元、本体感受器等相关知识6.运动技能运动技能的形成过程、反馈、运动技能的迁移7.运动机能的生理学评定各种评定方法的原理。

8.幼儿和老年人的生理学特征四、参考教材或主要参考书：《学校体育学》潘绍伟、于可红，高等教育出版社第三版，2015.《运动训练学》（第二版）田麦久主编，高等教育出版社，2017.《运动生理学》王瑞元、苏全生，人民体育出版社，2012.。

【精品文档】CD体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《运动训练学》一、名词解释。

(5*4)1、运动技术2、学校体育3、运动训练4、体育教学过程二、填空题（每题2分共20分）1、体能主导类项目可分为（）（）和（）三个2、战术训练方法可分为分解与完整训练法、减难与加难训练法、虚拟现实训练法（）（）（）和（）3、组成体育教学过程的基本因素有（）（）（）三、判断题（每题2分共6分）1、运动成绩主要由对手情况和裁判员决定（）2、成功的参加竞赛是与动员训练的最终目的（）3、体育在学校教育中的地位主要由当地经济发展的CD所决定（）四、论述题1、简述技术训练的基本要求2、简述体育课的准备3、简述竞技体育的发展趋势20XX年CD体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《运动训练学》请将答案写在试题纸上一、名词解释（每题5分，共25分）1、运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员指导下，专门组织的有计划的体育活动。

2、运动成绩：是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。

3、竞技需要原则：指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要从实际出发，科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

4、竞技战术：指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋和行动。

5、多年训练计划：是对运动员多年训练过程的总体规划。

二、填空（每空1分，共15分）1、运动训练原则包含竞技需要原则、（动机激励）原则、（有效控制）原则、（系统训练）原则、（周期安排）原则、（适宜负荷）原则和区别对待原则、直观教练原则及适时恢复原则。

2、按战术的攻防性质，可将其分为（进攻战术）、（防守战术）（相持战术）。

3、训练手段的一般分类可分为（一般训练手段）、（专项训练手段）。

4、技能主导类项群可分为（表现难美性）、（表现准确性）、（同场对抗性）、（隔网对抗性）和（格斗对抗性）等五个亚类。

2020年学校体育学考研复习试题及答案一、名词解释（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1、终身体育：人们一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。

2、体能：有机体在运动活动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力和身体素质。

3、运动技能：表现在外部的，以完善合理方式组织起来并能顺利完成某中活动任务的复杂的肢体动作系统。

4、综合密度：课中各项教学活动合理运用的时间与上课总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。

二、简答题（本大题共3题，每题10分，共30分）3、我国现阶段体育教学目标是什么？答：我国现阶段的体育教学目标是向学生传授体育与健康知识基础知识和体育技术、技能，促进健康，增强学生体质，发展学生身体素质，培养学生运动能力和良好的思想品德，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

具体表现为：（1）、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；（4）、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

三、问答题（本大题共两题，每题15分，共30分）1、运动技能形成过程包括哪些阶段，各阶段的教法有哪些特点？答：运动技能形成一般要经过三个阶段：粗略掌握动作阶段；改进和提高阶段；巩固与运用自如阶段。

粗略掌握动作阶段时的教法特点是：运用语言与直观方法；注意“分解”、“定位”、“阻力”、“助力”等方法的运用；适宜的运动负荷；注意教师语言和学生本身的视觉监督；尽可能缩短课与课之间的间隔；及时预防与纠正动作技术中的严重错误。

改进与提高动作阶段的教法特点是：以完整练习为主；注意运用讲解、示范以及“定向”、“领先”等方法的运用；适当加大运动负荷；注意区别对待、因材施教；适当采用变换联系的方法；注意提高学生对动作技能自我评价能力。