新版苏教版四年级数学下册 第 3 课时 练习五 优质教案

四年级下册数学说课稿-3.1 练习五丨苏教版一、教材解读《苏教版》四年级下册数学教材的第三章是“数的认识和比较”，本讲为第一课“数的比较”。

练习五是本课最后一个综合练习题，要求学生根据时钟上的数字来比较时间的大小。

这个练习也是复习前几课时所学的“数的大小比较”和“时间的认识”等知识点的综合运用。

二、教学目标1.学生能够通过数字比较来判断时间的先后顺序。

2.学生能够基本掌握使用时钟来读取时间。

3.学生能够熟练运用“大于”，“小于”，“等于”的符号来比较大小。

4.学生能够通过图表等方式，直观地表示和比较数字大小。

三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握根据数字比较来判断时间先后顺序的方法。

2.教学难点：让学生理解数字之间比较运算的本质，并以此为基础运用到时间的大小比较中去。

四、教学步骤1. 导入新课本节课的课堂，我们要一起来复习前几课时所学的知识点，并把这些知识点运用到新的问题中去。

通过练习五，我们要让同学们能够比较时间的先后顺序。

在生活中，我们常用时钟来读取时间，但是在不同场合下，我们可能会用到不同的时间格式，比如24小时制和12小时制，因此读取时间时需认真观察并作出正确的判断，这是我们需要重点掌握的内容。

2. 认识练习五请同学们先阅读题目，关注于问题的意思和所要求的答案。

然后，请同学们根据自己的理解，单独思考如何解决这个问题。

这是让同学们自己思考的时间，也是解决问题的第一步骤。

3. 知识点解释和讲解首先，请同学们更加深入地理解“大于”，“小于”，“等于”的概念。

同学们在前面的学习过程中已经学过这些比较符号，并且已经掌握了基本的比较运算。

在这一步中，我们要重新讲解这些基础概念，让同学们能够更加深入理解这些符号所代表的实际意义。

4. 基础知识练习在这一步当中，我们会重新强化和巩固前面所学的基础知识，主要针对同学在前面的习题中出现的问题和薄弱点。

学生所表现出的状况，我们会通过小组合作和讨论的方式，进行解决和深化。

苏教版四年级数学下册全册教案(教学设计)一、教学目标1. 理解四位数的数位含义，能够按照数位读写四位数。

2. 能够运用不进位加法算法进行四位数的加法计算。

3. 能够准确计算四位数的整减法，并用简便方法进行四位数的减法计算。

4. 能够理解乘数、被乘数和积的关系，能够进行两位数乘一位数的乘法计算。

5. 能够利用组合的方法求两位数乘两位数的乘法计算结果。

6. 能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学内容本教案将包含以下内容：1. 数位的含义及四位数的读写。

2. 不进位加法算法。

3. 四位数的整减法及简便方法。

4. 两位数乘一位数的乘法计算。

5. 组合乘法计算。

6. 实际问题的应用。

三、教学重点1. 掌握四位数的数位含义及读写方法。

2. 熟练运用不进位加法算法进行四位数的加法计算。

3. 理解并能够灵活运用四位数的整减法。

4. 熟练进行两位数乘一位数的乘法计算。

四、教学准备1. 数学课本《苏教版四年级数学下册》2. 黑板、彩色粉笔3. 教学课件及素材4. 教案和教学设计表格五、教学步骤第一课时1. 导入新课，引发学生对四位数的兴趣。

2. 介绍数位的含义，通过示例让学生理解四位数的数位含义。

3. 指导学生按照数位读写四位数。

4. 引导学生进入不进位加法的研究，讲解算法步骤并进行示范。

5. 学生课堂练。

第二课时1. 复前一课时所研究的内容。

2. 继续进行不进位加法的训练，在黑板上进行多个示范。

3. 引入四位数的整减法，讲解算法步骤并进行示范。

4. 学生课堂练。

第三课时1. 复前一课时所研究的内容。

2. 引入两位数乘一位数的乘法计算，介绍乘数、被乘数和积的关系。

3. 讲解两位数乘一位数的算法步骤并进行示范。

4. 学生课堂练。

第四课时1. 复前一课时所研究的内容。

2. 引入组合乘法计算，讲解算法步骤并进行示范。

3. 学生课堂练。

4. 引导学生将所学知识应用到实际问题中解决实际问题。

六、教学评价与反思根据学生在课堂上的表现，可以进行以下评价和反思：1. 是否理解了四位数的数位含义及读写方法。

苏教版四年级数学下册第3单元第3课时《练习五》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学下册第3单元第3课时《练习五》主要让学生进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算的准确性。

本节课的内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的计算方法的基础上进行的，通过练习五进一步巩固和提高学生的计算能力。

教材中安排了多种形式的练习题，既有基础题也有拓展题，既能让学生巩固两位数乘两位数的计算方法，又能激发学生的思维，提高学生的计算技巧。

二. 学情分析经过前几个学期的学习，四年级的学生已经掌握了一定的两位数乘一位数的计算方法，对于新的计算方法有一定的接受能力。

但在实际计算过程中，部分学生可能会因为粗心大意而出现错误，如忘记进位、错位等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并纠正学生的错误，帮助学生提高计算的准确性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算的准确性。

2.过程与方法目标：通过多种形式的练习，培养学生的计算能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极主动参与数学学习的精神，激发学生对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：两位数乘两位数的计算方法。

2.难点：在实际计算过程中，如何避免错误，提高计算的准确性。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学的应用，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习法，让学生在小组讨论和交流中共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

3.采用激励评价法，关注学生的成长和进步，激发学生的学习动力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学活动和练习题。

2.学生准备：预习教材内容，了解两位数乘两位数的计算方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物、做菜等，引出两位数乘两位数的问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，呈现两位数乘两位数的计算方法，让学生初步感知和理解。

苏教版小学四年级数学下册教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!苏教版小学四年级数学下册教案（优秀8篇）作为一名专为他人授业解惑的人·民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

四年级下册数学教学设计-3.1 练习五丨苏教版一、教学目标1.通过本课的学习，能够认识有理数的概念，能够辨别正数和负数，并能够理解正负数的加减法运算。

2.能够掌握本课的基本概念和基本概念的运用。

3.通过本课的学习，能够自信地进行有理数的计算。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.有理数的概念与正负数的辨析。

2.正负数的加减法运算。

2. 教学难点1.正负数的加减法运算，需要学生对正负数的概念有深刻的理解。

2.有些学生可能会对负数有抵触情绪，需要老师用耐心和清晰明了的语言进行指导，帮助学生理解有理数的概念。

三、教学过程1. 概念引入1.引导学生通过自己经验中遇到的场景和事物，分别举出正数和负数的例子，并让学生说出例子中的正负之分。

2.引导学生深入了解正负数的概念，并明确正数和负数的表示方法。

2. 讲解有理数的基本运算1.通过实例演示，讲解有理数的加减法运算，并引导学生理解两个数相加或相减的原理。

2.在讲解中，注意让学生分析题目中的算式和数据，理解正负数的加减法运算规则。

3.鼓励学生自己动手进行计算，让他们掌握有理数运算技巧。

3. 常见考点讲解1.分析教材中常见的考点及其解题思路，例如同类项的合并、绝对值的计算。

2.强化学生对考点题型的掌握能力，对于难度较高的题目可以适当进行拆解或简化。

4. 练习及作业布置1.给学生布置适当数量的练习题，巩固课堂所学知识。

2.鼓励学生自己动手进行计算，提高他们解决实际问题的能力。

四、教学反思1.教师需要充分了解学生在正负数概念及运算方面的理解程度，因人而异地进行指导和讲解。

2.在教学过程中，要用具体、生动、形象的语言，来让学生理解这一知识点，同时也要引导学生学会用符号表示数学运算，更好地掌握知识的本质和内容。

3.在练习及作业中，要注重学生的实际操作能力，通过足够的练习和作业，提高学生的数学综合素质。

四年级下册数学教案-3.1 练习五 | 苏教版一、教学目标1. 让学生掌握整数乘除法的计算法则，并能正确熟练地进行计算。

2. 培养学生根据题目的具体情况，选择合适的计算方法。

3. 培养学生书写整洁、规范的良好习惯。

二、教学内容1. 认识乘法算式中的因数、积，除法算式中的被除数、除数、商。

2. 掌握0乘任何数都得0，0除以任何非0的数都得0的规律。

3. 掌握算式的改写。

三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握整数乘除法的计算法则，并能正确熟练地进行计算。

2. 教学难点：算式的改写。

四、教学过程1. 导入新课通过复习整数乘除法的基本概念，引导学生进入新课的学习。

2. 探究新课（1）让学生自主探究乘法算式中的因数、积，除法算式中的被除数、除数、商的概念。

（2）引导学生发现0乘任何数都得0，0除以任何非0的数都得0的规律。

（3）讲解算式的改写方法，让学生通过实例进行练习。

3. 巩固练习让学生完成课本练习五的相关题目，巩固所学知识。

4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调整数乘除法的计算法则和算式的改写方法。

5. 布置作业让学生完成课后练习题，加深对整数乘除法的理解。

五、教学反思本节课通过引导学生自主探究、讲解实例、巩固练习等方式，让学生掌握了整数乘除法的计算法则，并能正确熟练地进行计算。

同时，注重培养学生根据题目的具体情况，选择合适的计算方法，以及书写整洁、规范的良好习惯。

但在教学过程中，发现部分学生对算式的改写掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和指导。

总之，本节课教学目标基本实现，学生对整数乘除法的掌握程度较好。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学难点——算式的改写算式的改写是整数乘除法教学中的一个重要环节，也是学生容易出错的地方。

在教学过程中，教师需要关注学生对算式改写的理解和掌握程度，以及他们在实际操作中遇到的问题。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1. 算式改写的意义算式改写是指将一个算式用等价的形式表示出来，其结果不变。

苏教版四年级下册数学全册教案【精品教学设计】一、教学目标根据《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，结合苏教版四年级下册数学教材的内容，本册教案旨在培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力，让学生在掌握数学知识的同时，能够运用数学方法解决实际问题。

具体教学目标如下：1. 知识与技能：掌握本册教材所涉及的数学基础知识，包括数的认识、四则运算、几何图形、统计与概率等内容，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生运用数学方法解决问题的能力，包括观察、分析、综合、概括、推理等思维过程，以及动手操作、合作交流等学习方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，使学生形成积极向上的情感态度和正确的价值观。

二、教学内容本册教材共分为八个单元，分别是：第一单元《数的认识》、第二单元《四则运算》、第三单元《几何图形》、第四单元《统计与概率》、第五单元《解决问题的策略》、第六单元《综合与实践》、第七单元《整理与复习》、第八单元《总复习》。

各单元教学内容如下：1. 第一单元《数的认识》：主要包括整数的认识、小数的认识、分数的认识、负数的认识等。

2. 第二单元《四则运算》：主要包括整数加减法、乘除法、小数加减法、乘除法、分数加减法、乘除法等。

3. 第三单元《几何图形》：主要包括线段、射线、直线、角、三角形、四边形、圆等。

4. 第四单元《统计与概率》：主要包括数据的收集、整理、描述、分析以及事件的确定性和不确定性等。

5. 第五单元《解决问题的策略》：主要包括解决问题的步骤、方法和策略等。

6. 第六单元《综合与实践》：主要包括数学与生活、数学与文化、数学与科技等。

7. 第七单元《整理与复习》：对前六个单元所学知识进行整理与复习。

8. 第八单元《总复习》：对全册教材所学知识进行总复习。

三、教学方法1. 启发式教学：以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究、发现、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

1认识三角形第1课时认识三角形课时目标导航教学内容三角形的特征、三角形的底和高。

(教材第75～76页例1、例2)教学目标1．使学生通过动手操作和观察，比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。

2．使学生结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。

3．在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。

重点难点重点：认识三角形的基本特征。

难点：画三角形指定边上的高。

教学过程一、情景引入日常生活中，你见到过哪些三角形？这些三角形都有什么特征呢？今天我们就来一起学习三角形的特征。

二、学习新课1．生活中的三角形。

课件出示教材第75页例1情境图。

(1)同学们，我们以前认识过三角形，仔细观察情境图，你能在图中找出三角形吗？学生先说说哪里有三角形，再让学生在图上描出来。

(2)生活中还有哪些地方能见到三角形？师生交流后说一说。

2．三角形的定义。

(1)画一个三角形，并说说三角形有什么特点。

学生用三角尺在练习本上画出一个三角形。

教师展示三角形：(2)三角形有什么特点？把你的想法在小组内交流。

组织全班交流。

通过交流，引导学生得出三角形的以下特点：①三角形有3条边，3个角。

②三角形的3条边都是线段。

③这3条线段要首尾相接地围起来。

(3)教师指出：三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。

教师在黑板上画出一个三角形，引导学生观察这个三角形，说一说：三角形有几个顶点？分别指出三角形的3个顶点、3条边和3个角。

教师结合学生的汇报，在三角形上标出“顶点”“角”“边”。

如下图：3．完成教材第75页“试一试”。

(1)出示题目，学生读题，说说各自对题目的理解。

(2)学生独立在教材的方格纸上画一画后，教师展示学生的画法。

(3)观察比较。

提问：观察图形，你有什么发现？引导学生发现：不在同一条直线上的三个点都能画出一个三角形。

4．认识三角形的高和底。

课件出示教材第76页例2人字梁图。