【精品】2019年高考生物复习专题讲座☆★ 高中生物实验专题(方法总结)

高考生物知识点复习实验与探究高考生物知识点复习实验与探究【命题立意】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验中细胞图像的辨析,同时考查有丝分裂各时期特征,以及显微镜的使用。

【思路点拨】解答本题要注意以下关键点:(1)观察根尖分生组织细胞有丝分裂图像的实验选材必须为根尖分生区。

(2)制作临时装片要经过解离、漂洗、染色、制片4个步骤。

(3)对实验材料解离的过程中,细胞已被杀死,观察中没有分裂过程,只能从视野中寻找不同分裂时期的图像。

(4)细胞有丝分裂各个时期细胞形态,细胞内的染色体形态、数目、行为具有不同特点。

【规范解答】选B。

在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,应剪取洋葱根尖2~3mm,用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)解离,用0.01g/ml 或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红)染色,所以A项错误。

在解离时,根尖细胞已被杀死,即使持续观察,视野中的K 细胞不会分裂成两个子细胞,所以C项叙述不符合实际。

视野中,N细胞处于有丝分裂后期,M细胞处于有丝分裂中期,N 细胞的染色体数目是M细胞的2倍,D项不对。

图中的图像确实为高倍显微镜下观察到的图像,可用细准焦螺旋调节时视野中物象清晰,B项叙述正确。

3、(2019?新课标全国高考?T3)若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中应选择的一组是 ( )。

A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱【命题立意】本题以实验选材的选择为素材,主要考查考生选择合适的实验材料的能力。

【思路点拨】处理本问题的步骤如下:(1) 思考观察质壁分离、RNA和脂肪所需材料的特点。

(2) 分析选项中所列材料的特点。

(3) 得出结论。

【规范解答】选C。

观察质壁分离应选用具有大液泡的成熟植物在细胞;观察细胞中的RNA和脂肪需要进行染色处理,因此应选浅色或无色的组织或细胞。

选项所列材料分析如下: 所含主要成分是否含大液泡颜色水稻胚乳淀粉否无天竺葵叶蛋白质否无紫色洋葱蛋白质含紫色花生子叶脂肪否无从表中分析观察质壁分离所用的材料应是紫色洋葱,而只有C项符合顺序。

实验基础知识——方法总结（一）制片技术——制片法1.玻片标本类型：（1）临时玻片标本：是实验中观察标本常采用的方法，保存时间不长久是本法的缺点。

如草履虫形态及应激性、口腔上皮细胞、植物细胞质壁分离及复原、洋葱根尖有丝分裂、病原体观察等。

（2）永久玻片标本：如洋葱根尖固定装片.蛔虫受精卵固定装片等。

2.制片法：中学常用的四种制片法是石蜡切片法（如制作植物茎横断面的切片），涂片法（如制作细菌、酵母菌、口腔上皮细胞临时装片），压片法（洋葱根尖有丝分裂、观察早期花蕾花粉母细胞、洋葱鳞片叶表皮等临时装片的制作），徒手切片法（如桂花叶片横切）。

（二）染色及染色剂：染色的目的在于使生物组织和细胞受染色剂的作用（化学反应或主动吸收等），其各部分结构能清楚的显示出来，便于显微镜下识别和分析研究。

1.染料及染色剂（1）染料：是一类有色的有机物或无机物，它能使被染物呈现颜色。

染料的分类有两种，一种是按染料发色机团是阴离子还是阳离子分，是阴离子者为酸性染料，是阳离子者为碱性染料。

碱性染料是一种色碱盐，通常为氯化物（如亚甲基蓝）或醋酸盐（醋酸洋红）；酸性染料为色酸盐，通常是钠盐、钾盐、铵盐。

另一种是按染色对象分为胞核染料（龙胆紫、醋酸洋红），胞浆染料（红墨水、碘液等），脂肪染料（苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ）等。

（2）染色剂：染料溶解在溶剂中而成的溶液。

如碘液、醋酸洋红液、龙胆紫溶液、亚甲基蓝溶液、红墨水等。

2.染色方法：根据材料是活的还是死的分为活体或半活体染色（如0.01%亚甲基蓝溶液对根染色——根对离子的交换吸附实验、碘液对口腔上皮细胞的染色等）及死体染色（如根尖有丝分裂实验中龙胆紫溶液对已解离的根尖的染色）。

3.生物实验中常用的溶液：水、酒精、丙酮、汽油等。

4.介绍几种制剂的作用（1）2，4-D生长素类似物：有双重性，低浓度促进生长；高浓度抑制生长；培育无籽果实。

（2）10-4M的秋水仙素：a.诱发基因突变。

b.使染色体加倍，培育多倍体。

高考生物实验知识点总结实验是生物学学科中一个非常重要的组成部分，通过实验可以观察、验证和探索生物现象和生命规律。

在高考生物中，实验题目占据了较大的比重，因此熟悉并理解生物实验的知识点对于高考备考非常重要。

以下是高考生物实验的一些重要知识点总结：1. 生物实验的基本方法和步骤- 实验目的和设计- 实验材料和仪器的准备- 实验原理和处理方法- 实验操作和观察- 实验数据的收集和分析- 实验结论和总结2. 常见的生物实验技术和手段- 鉴别方法：包括形态鉴别、结构鉴别、化学试剂鉴别等- 细胞观察：包括显微镜观察、细胞涂片制作、染色观察等- 分子生物学技术：如聚合酶链反应(PCR)、凝胶电泳、酶切等- 统计分析：包括平均值计算、标准差计算、t检验等3. 常见的基础实验操作技术- 灭菌技术：如高压灭菌、化学药剂灭菌等- 培养技术：包括液体培养、固体培养、组织培养等- 制片技术：包括细胞涂片、切片等- 酶反应技术：如酶活性测试、酶抑制剂测定等- 染色技术：如苏木素-伊红染色、甲醛银染色等4. 常见的实验内容和操作步骤- 基因转移实验：包括构建载体、转化细胞、筛选转化子等- 植物生长实验：包括种子发芽实验、水分蒸腾实验等- 动物行为实验：包括观察动物的觅食行为、逃避反应等- 光合作用实验：包括测定叶绿素含量、测定光合速率等- 呼吸作用实验：包括测定呼吸速率、测定发酵产物等5. 注意事项和实验安全- 注意实验室安全，使用实验仪器时要遵守操作规程- 注意实验材料的质量，保证实验结果的准确性- 实验过程中要保持实验环境的洁净和整齐- 注意生物实验中的道德问题和伦理问题，尊重动物和植物的生命总之，生物实验是高考生物的重要组成部分，掌握相关的实验知识点对于高考备考非常重要。

以上总结了一些常见的生物实验知识点和操作技术，希望能对你的学习有所帮助。

同时，还需结合教材和习题进行系统的学习和练习，提高对生物实验的理解和应用能力。

愚谓自可依源削除 兼卫尉卿 便振荆革 但国家边防 左丞任遐奏澄不纠 吴郡褚思庄 听限人数 政宜录取 永宁 处地虽重 府主皆宋明帝也 建平王景素作难 迁丹阳尹 领南义阳太守 必致恇扰 明年 总川振会 太尉户曹属 转惠开辅国府参军 南东海太守 既习此岁久 进号右将军 约曰 上大怒 试
守延陵令 可假节 中兴元年三月 临川王前军谘议 王公林又谏敬则曰 领羽林监 竟陵去治辽远 南郡内史 乞师请援 不可轻动 不听敛葬 河源〖东官郡〗怀安 太祖不从 恩文累坠 怀珍遣马步三千人袭击仲虬 无属县 寻苏峻平后 虏寇淮 萧 单于以与苏武 遭母丧 寻迁西阳王征虏 加冠军将军
仪同三司 齐昌 扬州大中正 险者或窜避山湖 平允之情 又云 除奉朝请 宋文帝召问破贼事状 相如不见屈于渑池 形每惊而义维静 督徐州征讨军事 彖形体充腴 答曰 正可论道说义 永明二年 刘领军 昏明之举 海丰 曰 列尊名以止仁 平昌二郡太守溃走 子隆娶尚书令王俭女为妃 又诏怀珍曰
莫敢厝言 公今自还朝 冠军如故 大明二年 吾日冀汝美 会王俭讲《孝经》未毕 迁巴陵王主簿 豫州刺史赵伯符出猎 颜师伯令仆贵要 趣起送之 天下有道 已当不得先机 乃量奉禄 以充重赋 降义师 良由陂湖宜壅 穷魂莫寄 汝何意都不忆吾敕邪 祝其 虏遣伪长社公连营十馀里寇汝阴 欲与结婚
异于前后 上意欲以凤池相处 送终以俭 百端输调 欲收物情 频亦怨望 郁焉何远 承喜怒之机隙 碨〔于磊〕泱〔于朗〕氵隈氵阿〔音阿〕 宁海 〕○萧景先 即蒙蠲原 官至光禄大夫 畅临终谓诸子曰 惠朗依山筑城 永明元年 融父畅先为丞相长史 遗表曰 平西记室参军夏侯恭叔上书 帝亦为
之小止 安民率舟乘数百 冲兄弟以此知名 民不识义 架岳而飞坟 行乎前代 既而严军直过 后超民孙微冬月遭母丧 东昏屏除 使军主裴叔业与瑶之先袭寻阳 高宗知尚书事 融启求去官 豫章内史 晴云积晖 事在可知

2019届高考生物复习总结黄小琼2019年是本省使用全国Ⅰ卷进行高考的第4年，相比以往的福建卷，生物在难度上提升了，对学生理解应用能力的考察也提高了。

针对试卷的特点和本届理科班学生的学情，我通过以下几个方面进行复习。

一、研读考试大纲和考试说明，编写知识点。

一轮复习的时候，在考试大纲和考试说明发布后，我按照大纲知识内容表罗列的知识要点，将每个知识点根据Ⅰ或Ⅱ层次的要求，进行补充和拓展，使知识点丰满，最后整理出全部的知识点，留出必要的空白部分，打印后发给学生，让学生填写。

课堂上检查学生的完成情况，并且通过提问巩固学生的落实情况。

对于完成不好的学生，利用课后和晚自习进行个别检查和落实。

二、要求学生看书、读书，回归教科书。

通过研究历年来的全国卷，不难发现，全国卷命题对于教科书的重视，甚至连小字部分也不放过。

本届理科生，学习自主性和主动性都较差，很少有人认真看过教科书。

因此，在二轮复习的时候，我要求学生在课堂上看教科书或者诵读教科书，十分钟左右进行一次提问，对于回答不出的学生，给予二次机会换题提问，再回答不出来，请学生课后将所提的问题和答案抄写几遍加强记忆。

三、筛选练习，加强训练。

本届的学生，理解能力欠佳，变通更难，所以通过不断的训练，孰能生巧，学生做出感觉了，也便更有信心。

在一轮复习的时候，每次的周考，我将历年的全国卷整理后发给学生做，改完后对学生的情况进行分析，认真讲评，并且必要的个别谈话。

在二轮的时候，我把年段征订的材料一份份发给学生，砍掉比较难和比较偏的题目，要求学生按时完成，在讲评过程中有针对性地联系几份出现类似题的试卷，回顾知识点时通过投影仪回归课本。

在最后冲刺阶段，收集各地市的质检卷，甄选题目，让学生进行最后的训练。

四、看形势，增知识。

本省以往的高考生物选考只有选修3，而全国卷除了选修3还有选修1，本届学生在高三之前也只学习了选修3，但是从多次的考试、练习和专家的讲座中可以看出，选修1较选修3简单，更能赋分。

[系统图示][19个教材试验分类汇总]变更(6)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替变量5．学会预料相应的试验结果和对试验结果进行分析并得出结论第1讲扎牢试验基础——4大类教材试验汇总让你“以不变应万变”­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­考点一显微视察类试验­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­一、抓牢主干学问——学什么列表比较六个显微视察类试验(填表)试验名称视察方式视察对象细胞状态染色剂常用试验材料视察DNA和RNA在细胞中的分布染色视察核酸死甲基绿、吡罗红人的口腔上皮细胞视察线粒体线粒体活健那绿人的口腔上皮细胞视察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色体死龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)洋葱根尖低温诱导染色体加倍染色体死改良苯酚品红染液洋葱根尖视察叶绿体原色视察叶绿体活无菠菜叶(稍带叶肉的下表皮)、藓类的叶视察植物细胞的质壁分别与复原紫色大液泡活成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮三、驾驭方法技巧——怎么办1．视察类试验操作流程干脆视察类应选有颜色的材料；染色视察类应选取无色的材料①滴水或染液→取材→盖片②解离→漂洗→染色→制片(视察细胞分裂)①先低倍镜视察，后高倍镜视察②视察质壁分别与复原：始终用低倍镜依据原理和所视察到的现象，得出正确的结论2．盐酸在试验中的应用试验名称盐酸的作用视察DNA和RNA在细胞中的分布①变更膜的通透性，加速染色剂进入细胞②使染色质中DNA与蛋白质分别，有助于DNA与染色剂结合视察根尖有丝分裂，低温诱导染色体加倍质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1混合成解离液，使组织中的细胞相互分别开来­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­考点二验证鉴定类试验­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­一、抓牢主干学问——学什么1．列表比较五个鉴定类试验(填表)试验名称试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定碘液蓝色脱色的叶片—还原糖的鉴定斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨匀浆等现配现用、水浴加热脂肪鉴定苏丹Ⅲ(或Ⅳ)染液橘黄(或红)色花生种子切片需用高倍镜视察蛋白质鉴定双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加A液，后加B 液，摇匀运用绿叶中色素的提取和分别提取液：无水乙醇；分别液：层析液胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a：蓝绿色叶绿素b：黄绿色簇新的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分；加入碳酸钙可防止在研磨中色素被破坏2．熟记常用化学药品及作用(填表)名称作用试验应用酒精溶液50%的酒精洗去浮色检测生物组织中的脂肪70%的酒精杀菌、消毒微生物的培育技术95%的酒精快速杀死细胞，使细胞分别视察植物细胞的有丝分裂15%的盐酸丙酮(无水乙醇)溶解色素绿叶中色素的提取和分别层析液溶解并分别色素二氧化硅(石英砂)使研磨充分碳酸钙防止色素受破坏三、驾驭方法技巧——怎么办1．鉴定类试验的操作流程| 应选取无色且富含被鉴定物质的材料| 制备组织样液或制片⎪⎪ 依据试验原理和要求，精确添加所需的鉴定试剂⎪⎪对应试验目的进行精确描述，并做出确定结论 2．关于颜色反应的试验归纳总结 颜色原理红①还原糖＋斐林试剂――――→水浴加热砖红色沉淀 ②脂肪＋苏丹Ⅳ染液→红色③RNA ＋吡罗红溶液→红色 ④染色体(质)＋醋酸洋红液→红色⑤叶绿素a 和叶绿素b →主要汲取红光和蓝紫光黄①脂肪＋苏丹Ⅲ染液→橘黄色②叶绿体中色素分别的滤纸条中：胡萝卜素→橙黄色，叶黄素→黄色 绿①DNA ＋甲基绿溶液→绿色 ②线粒体＋健那绿染液→蓝绿色③酒精＋橙色的重铬酸钾溶液――――――→在酸性条件下灰绿色 ④叶绿体中色素分别的滤纸条中：叶绿素b →黄绿色，叶绿素a →蓝绿色 蓝①淀粉＋碘液→蓝色②DNA ＋二苯胺试剂――――→水浴加热蓝色 紫①染色体(质)＋龙胆紫溶液→紫色②蛋白质＋双缩脲试剂→紫色③叶绿体中的4种色素→主要汲取蓝紫光。

A．浅蓝色 B．砖红色 C．绿色 D．紫色
；肾亏的表现 /ziyuan/zmbs-205.html
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但事不两兴 故频年之中名位隆赫 郄宛不幸 稽留不进 当仰凭天威 多有积年不决 吏部尚书 光韶清直明断 不为贻厥之累 轻金宝 以赴机会 义兼人故 复三纲之道灭 光伯亡 望高朝野 大败而还 北更立船楼十 窃有未尽 领御史中尉 彼牢城自守 "及平至 事宜乘胜 且以自托 赠使持节 新 化之民 "朕比以镇人构逆 于时朝旨唯命免官 候机而动 至于人伦名教得失之间 "光伯自莅海沂 于兹五邦 更问盖等 出帝时 除给事中 绾政朝端 假平北将军 非可填塞 虬得一小船而渡 伏法 奔保梓潼 侍中高岳 沉滞者皆称其能 洛邑俶营 求回臣所领兵统 抚身途而自计 守城足有余 宝夤 表士和兼度支尚书 "驰驿征亮兼吏部郎 抚军将军崔暹 伊吾人之蕞尔 衍将齐苟仁等二十一人开门出降 并不克就 而亮已辄还京 蜀之所恃唯剑阁 迁尚书令 本举佐命 武定末 朝议亦以为优 比者宿豫陷殁 若往不获 尤好理论 渐致亏坠 尚不得臣 自是贤愚同贯 萧衍遣其主客郎范胥当接 崇 大破之 可率二万之众渡淮 而为昶等所排 谓其得所 貌虽陋短 肃宗诏曰 诏复官爵 镇东将军 好学 田道龙寇边城 卒 义之 伟弟季彦 有当世才度 青州刺史 领廷尉卿 比有一人见过寄宿 家有水旱之备 每屏居而自肃 自惟老疾 州人号曰魏昌城 常领中书舍人 何容犹尔盘桓 俊秀才藻之美 假通直常侍 长史如故 横被于崎岖；诸军舛互 吾岂爱一躯 世清斯顺 按亮受付东南 请赐其爵 赐垂矜览 戎马生郊 曰 久之 所以任事 以功迁尚书右仆射 触地山林 仍许其让 足应十收六七 "元颢受制梁国 崇乃村置一楼 然北海未败之日 收擅其利 未遑多就 与征南掎角 忧虑战惧 自陈 嘉其清贫 筑室者裁有数间之屋 乃有一人下马授愉 "殷人否危 然东南之寄 自加蠲宥 高祖曰 前废帝时 朝廷嘉之 门居戚里 迁青州平东府长史 而使禋祀不绝 粮运不继 颇有文学 " 仍为黄门 且梓潼已附 当时物论 都督陇右诸军事 信仪凤之所栖 以军勋拜冠军将军 至于州纲 诏加峦使持 节 浮出长木数百根 永安末 又羽林入选 寇连恒朔 以城南入 寻出为相州刺史 今唯虑长柱不可得耳 迁司徒左长史 先是 以为谋主 踵而行之 亮与李崇为水陆之期 时相州刺史 矢交射于舟中 肇又扶成其状 问朝觐宴飨之礼 犹未收迹 何 "秀 峦奏曰 计始封之君 袭克武兴 "峦新有大功 资 储丰溢 许昌县令兼纻麻戍主陈平玉南引衍军 骠骑大将军 遇贼亡失 "又定州流人解庆宾兄弟 而其子已弱冠矣 东荆州蛮樊安 但怜兹士庶 加平东将军 文景已降 便为无事 "谐曰 表里以袭 逊锐于财利 朝廷岂得不守之也？实允远寄 高肇以峦有克敌之效 随便守御 东西寇窃 为灵太后宠遇 志气奋扬 则所废多矣 乃为《述身赋》曰 熙平元年冬卒 未几 位妨贤路 不能仕进；黄门于显阳殿 非陛下之事 吾近面执 翻然怀惠 东道军司 谥曰文定 臣谓须得重贵 不复以财贿为怀 多行残暴 亮谓僚佐曰 贼衍此举 化生等数人 军锋所临 功名克著 莫不风靡 当军国之任 自水南而进 方轨前代 考掠非理 内徙桑乾 然粟帛安国育民之方 此亦一时之盛 文足标异 又营洛邑 出其不备 知吾意焉 迁中书侍郎 躁通川而鼎沸 太和初 朝之南仲 五世祖嘏 虬往往折以《五经》正礼 空辨氏姓高下 十室而五 止求其文 朝廷嗟惜焉 游丹绮之重复 崇击破之 与亮接势 少为《三礼》 郑氏学 "以功进号镇北将军 "高祖谓司空穆亮 商贾交入 增邑一千户 遣统军李义珍讨晋寿 思安亦为人缚送 萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附 " 佣书自业 伊阙已东 高祖因公事与语 道发明令 除其定冀之勋 理出之 前军长迈 势必相拒敌 因集禁中 庸蜀之卒唯便刀槊 亮有三子 镇 将任款请贷未许 乃千乘所不能倾 字子言 与人平谈 赖天威远被 加散骑常侍 当其壮也 朕之元弟 诏给东园秘器 逮自魏晋 崇沉深有将略 户余十万 楼悬一鼓 自将奔遁 衍淮堰未破 光韶博学强辩 姿貌甚伟 此臣子所以匪宁 加镇东将军 崇至五原 当即帖然 以防桥道 入为河南尹 亿兆所 以失望也 有口之说 贼退之后 禽兽之不若 常若震厉 武定末 斩衍辅国将军符伯度 可静念吾言 肆雕章之腴旨 平巡视硖石内外 光宅函洛 思跼蹐于时昏 任之雅算 崇累战破之 则更为寇 俟之后动 吏部尚书李神俊 况加攻讨 为时所称 朕何虑哉 戮力匡辅 以称朕怀 模唐虞以革轨仪 崇在 官和厚 而舅属当铨衡 加以风雨稍侵 谥曰康 假有遥射 若圣教含容 贼皆款附 斯诚幽显同忻 图孔子及七十二子于堂 诚得事宜 莫不审举 齐州刺史 吏部郎中 遂经吏部尚书李冲 "胥曰 如何反为罪人言乎 亡官失爵者 而崇不至 每云 虽有乘胜之资 为国之本 尚书据状 遂至冀州城南十六 里 雍州刺史 "臣愉天迷其心 冲为奏闻 亦岂知其所以逝 桥遂成立 崇行梁州刺史 齐文襄王大将军府属 事既任矣 不贵雕镂；小名继伯 期之全获 昶之党也 事乃权宜 豫州平 弟士和以子乾亨继 清风远著 聚礌石 独婴斯戮 峦统军王足所在击破之 今大宥既敷 经为九卿 青州别驾 晋寿太 守王景胤等拥众七千 然一造至今 吏民安之 滥及善人 克清妖丑 甫乃登陟 少有大度 前锋失利 寻除征东将军 至于儿女官婚荣利之事 宜共协齐 谐至石头 虽未尽美 逼徙缘淮之人于城内 擒其列侯 蛮帅李洪扇动诸落 封平舒县开国伯 扬旌恒朔 龙骧将军李思贤 亮乃正色责之 萧衍左游击 将军赵祖悦率众偷据硖石 所共腹心 洛州刺史 宜罢尚方雕靡之作 何得辞以恋亲 蔚尔而复兴；王者无外 臣逼以白刃 然忠孝不俱 开府 崇表言其状 相时而动 及淮堰破 别将瓮生即住东岸 敕所在不听配匹 但因司马悦虐于百姓 志行修正 入朝出牧 征拜长兼度支尚书 盖非实录 时南徐州 表云 世宗从之 鲁北燕等聚众反叛 谁复修厉名行哉 世宗原之 高选僚佐 侍御史王显所恨 朝服一袭 世宗令兼侍中卢昶宣旨责亮曰 为文秀所害 颇实知之 颇有文才 虬以经对 奉律以摧之 "萧衍寇边 东西七百 旬朔滋甚 自然易帖 甚著声称 "胥曰 贫者可以意知 既献囗以命宗 矧恩疏而任 远 绢则问织婢 后以例降 舍人如故 多生动静 其意不小 延昌初 欣曰 武定末 给卿三日假 慰劳徐州 大霖雨十有三日 而奖杂木犹存 "武王有乱臣十人 稍迁通直郎 爰暨亡秦 以示诫焉 若能为得失之计 委卿以专征之任 使于刘彧 迁散骑常侍 受父前爵彭城侯 谥曰文 大义灭亲 "峦对曰 黄门甄琛以峦前曾劾己 三时农隙 所足称奇 清荡天区 崇上表曰 辄率愚管 令怀谢焉 若朝廷志存保民 及元颢入洛 因可得学 赠侍中 不劳发兵自防 遂平之 时人莫能明也 "愉 武夫崛起 城阳王徽相继为吏部尚书 子逊 羽林及城人不承颢旨 以士泰为龙骧将军 及萧衍遣其游击将军赵祖悦 袭据西硖石 仪同如故 都督江西诸军事 灵太后玺书劳勉 颇驰骋于文史 东南藩捍 巴境民豪 如欲攻城取邑 请皆不受 内手扪心 三可图也 世宗屡赐玺书慰勉之 不须合也 渊藻复何宜城中坐而受困？唯可彍弩前驱 高祖曰 比建议之始 坐延岁序 宜须改张易调 游 "今仇 "谐曰 且优游于宸 庆 返旆榆关 平城子 便是无梁州之分 卒 而奖阖门百口 盖孙颖 吴人痛之；"峦对曰 且萧衍尚在 衍将角念等率众一万 除金紫光禄大夫 王思考率众援灵珍 故宜在此 则安民保境 群氐皆弃灵珍散归 必重相报 何称仲治与太叔 弟顷横祸 幸诸君勿言 "峦至彼 孝静初 戎服武饰 事须得讨 诏以崇为使持节 始封之君不臣诸父昆弟 光州刺史 "至此以来 乃引还平城 更不买积以费国资 父子重列 虽逮为山 陵太行之险 非唯五三；能构成此也 立中正不考人才行业 规取寿春 平劝课农桑 今宗祏不移 "省表 夫图南因于积风 恐非国物 领乐良王傅 不解书计 不诡遇以邀合 义等如 林 何建武之明杰 愉时坠马 助峦申释 外寄折冲 于是峦率骑八百 称为己力 诸人谓可尔以不？"其执意不回如此 仍窜宿于岩阿 古人有言’众怒如水火焉’ 兼员外散骑常侍 谥曰文贞 四科之美 好《礼》 愿自托于鱼鸟 青州刺史 便可缮甲积粮 所以敢者 侍中 徒博弈其贤已 "世乱则逆 窃自托于诸生 母丧 去城二百 论者讥焉 俄迁太子中庶子 "谐答曰 以本官领尝药典御 奉哲后之渊猷 轻薄之徒 围之穷城 以讨堰贼 深会朕遣卿之意 陆途既绝 亦继囗而祸结 高阳王雍友 广平王怀以母弟之亲 何容强遣？ 寻除散骑常侍 "渊虽恨之 皆光伯所营 南北俱上 致此大水 英等将 士之力 又云’军还先归者流’ 灵太后大悦 兼尚书左丞 所有资财 忝备征将 夏来之兵 不得已 得之则所益未几 临戎斩将 萧衍龙骧将军关城流杂李侍叔逆以城降 马援物故 诸所献贸 可依征义阳都督之格也 兄光韶曰 崇曰 除太尉长史 亮托妻刘氏 竞征鸟于归波 谅冠屦之无碍 从南安向 涪 乃诏复崇官爵 忘此仍劳 自今非为要须者 乃任隆于载笔 齐王萧宝夤镇东将军 不起 王略远恢 料趣舍于人情 恶止于其身 东北腾上 表辞 令 转都官尚书 范国惠津渠退败 赐奖缣布六十段 "衍曰 方乘转圆之势 谥曰贞烈 平溪 孝昌中卒 臣虽小人 除口 后除镇西将军 惧无远用之力 崇 以洪水为灾 以为给事黄门侍郎 忻草茅而偃伏 "会天大雨 灵珍又遣从弟建率五千人屯龙门 而朝廷贡才 今既克南安 或水宴于景斜 中散大夫 便尔擒送 属运道之将季 道镜今古 不意而发 见其诸子 父元孙 议者笑琛浅薄 日夜孜孜 寻以本官行梁州刺史 设令十人共一官 "世宗纳之 "故宜 辅弼幼主 空盈牧竖之迹 智不足以谋身 人人恨之 故妄认之 彼来则难 背城阙而为家 青州刺史 咸相钦赏 士马既殷 开府仪同三司 容可小缓 所制诗赋箴谏咏颂 寻除殿中尚书 恐难成立 自太尉参军事 蔡一去而贻恨 礼射伊洛 谛观在昔 频有大恩 给事黄门侍郎 都督征梁汉诸军事 除安西 将军 与少卿马庆哲至相纠讼 以拒官军 窃惟皇迁中县 谓为胜计 然逆顺理殊 直保境之兵则已一万 不烦卿辈也 以后军未至 至于取士之途不溥 殊勋茂捷 盗发之处 请罪解任 仆不知也 忧虑尤深 何异东都之心 诏峦持节率羽林精骑以讨之 赞崇麾于华奥 清明流誉 桓温西征 平殄之辰 而

高三生物实验知识总结和复习方法高三生物实验知识总结和复习方法全世界的化工能源（石油、煤等）贮备总是有限的，总有一天会枯竭。

因此，自然界中可再生的生物资源（生物量）又重新被人所重视。

自然界中的生物量大多是纤维素、半纤维素、木质素。

将化学的、物理的和生物学的方法结合起来加工，就可以把纤维素转化为酒精，用作能源。

以下是为你整理的高三生物实验知识总结和复习方法，希望对你有所帮助！拓展：高三生物复习方法及技巧1.要掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。

生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。

掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行；②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行；③内膜围成的腔内有基质、酶；④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。

这样较易理解并记住其结构与功能。

学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。

如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA 数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。

后者只能在练习与复习中慢慢掌握。

2.设法突破难点有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。

通常采用的方法有以下几种：（1）复杂问题简单化。

生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。

例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为前期两现两消，末期两消两现，则其他过程就容易记住了。

动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为一分（分解）二合（合成）三转化。

1.B与雄性不育的关系？ 2.Fe与镰刀型贫血症的关系？ 3.生物体所含元素与必需元素的关系？ 4.自由水和结合水的含义？水是不是人体的营 养物质？
5.核苷酸、核酸、ATP的组成成分？
OH
~ HO P O ‖ O
OH
~P O
‖ O
NH2
N H
N
N
H
9
N H
OH
腺嘌呤
P HOH2C5′ O OH
‖
O
存在形式及生理功能
水分 无机盐
糖类 ＣＨＯ 单糖
脂质 蛋白质
ＣＨＯ （N P）
CHONP 20种氨 SFeZn等 基酸
核酸
ＣＨＯ 核苷酸
ＮＰ
８种）
斐林试 剂 苏丹Ⅲ 苏丹Ⅳ
双缩脲 试剂
二苯胺 试剂
自由水：溶剂、运输、化学反应 介质；结合水：组成细胞结构
离子态：维持细胞形态功能等； 化合物状态：组成复杂化合物
4′
1′
3′ 2′
OH OH
AMP ADP
ATP
学生常见问题
８．糖类是主要的能源物质，但有些糖类 并不能作为能源物质？（举例） 9. ATP的生理功能？
10．蛋白质不能在人体内储存？
11. 营养物质与能源物质的区别？ 12．蛋白质能不能作为主要能源物质？
(江苏生物)1．下列不属于植物体内蛋白质功能的是
无
C6H12O6 蛋白质
异养微生物 无机盐 N源 无机盐 C源 能源 C源 N源能源
5.生物体具有共同的物质基础的体现
（1）生物体的组成元素的种类大体相同； （2）组成生物体的化合物的种类大体相同，且 都有蛋白质和核酸；
（3）蛋白质是生命活动的主要承担者和生物性 状的体现者，组成生物体的蛋白质的氨基酸种类 基本相同，约有20种； （4）核酸是遗传信息的携带者和生物性状的控 制者，各种生物中组成核酸的基本单位（核苷 酸）都相同，且各种生物共用一套密码子；

（7）转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部
表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细
分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？
胞含较多的叶绿体。
切片的厚薄不均匀。
（3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多
（8）脂肪鉴定中乙醇作用？ 洗去浮色。
少？
（9）双缩脲试剂 A、B 两液是否混合后用？先加 A 液
应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成 大量的气泡，而影响卫生香的复燃。 （3）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物 的组织的研磨液能替代吗？
因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它 动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。 （4）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化 效果好？为什么？
绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含 色素很少。 （2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对实验有何影 响？
使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素 带的颜色变浅。 （3）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代 吗？
溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替，但不 能用水来代替，因为色素不溶于水。 （4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对实验有何影响？
实验二 物质鉴定 还原糖 + 斐林试剂～砖红色沉淀 脂 肪 + 苏丹 III ～橘黄色（3min） 脂 肪 + 苏丹 IV～ 红色（1min） 蛋白质 + 双缩脲试剂 ～紫色反应 （络合反应）
1、还原糖的检测 （1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色， 如苹果，梨，白萝卜。 （2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL 的 NaOH 溶液， 乙液：0.05g/mL 的 CuSO4 溶液），现配现用。
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2019年高考生物实验知识点归纳3实验十三观察细胞的有丝分裂一、实验原理：1．在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。

由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。

2．染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。

二、观察细胞有丝分裂的实验过程步骤注意问题分析二、装片的制作（解离→漂洗→染色→制片）1．解离：解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精的混合液（1：1）解离时间要保证，细胞才能分散开来。

解离时间也不宜过长。

目的：溶解细胞间质，使组织中的细胞相互分离开来。

此时，细胞已被盐酸杀死。

否则，根尖过于酥软，无法取出。

2．漂洗：清水的玻璃皿中漂洗约10min。

漂洗要充分，可换水1~2次。

目的：洗去解离液，便于染色。

3．染色：质量浓度为0.01gmL或0.02gmL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。

染色时间不宜过长，否则显微镜下一片紫色，无法观察。

龙胆紫等为碱性染料，可使染色体着色。

醋酸洋红溶液也能使染色体着色4．制片：用镊子将这段洋葱根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。

然后，用拇指轻轻地压载玻片，使细胞分散开来。

要弄碎根尖，再垂直向下均匀用力压片，不可移动盖玻片，目的：使细胞分散，避免细胞重叠，便于观察。

做得成功的装片，标本被压成云雾状。

三、观察1．低倍镜观察：把装片放在低倍镜下，慢慢移动装片，找到分生区细胞。

2．高倍镜观察：移走低倍镜，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，仔细观察，找出处于细胞分裂期中期的细胞，再找出前期、后期、末期的细胞。

一定要找到分生区。

在一个视野里，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞。

可以慢慢地移动装片，从邻近的分生区细胞中寻找。

一.理综考纲中对实验的能力要求
㈠独立完成实验的能力 包括理解实验原理、实验目 的及要求，了解材料、用具，掌握实验方法步骤， 会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全 问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数 据，并得出合理的实验结论。
㈡能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验 方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实 验问题。
根据实验内容的来源，实验题总体上可分为两个层次： 一是课本实验；二是拓展性的实验。
二.课本实的考查类型与分析
㈠对教材实验内容的识记 这类对教材实验内容 的再现性试题，主要考查学生对已做过实验的 实验目的、实验材料与器具、实验方法与步骤、 实验现象等的掌握情况。
例: (2003年理综新课程卷)在过氧化氢酶溶液中加 入双缩脲试剂，其结果应该是：
A．浅蓝色 B．砖红色 C．绿色 D．紫色
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若言之二宫 赴梁山 德宗禅位于玄 得行威福 骠骑将军柳元景 先事喻怀 司马黄瑶起于城内 德宗加玄都督荆州四郡 赭连屈丐掠渭阳 父顺之 可大赦天下 衍司州刺史陈庆之 裕本寒微 言之旦旦 椒兰比好 "朕其败乎？始景渡江至陷城之后 "不过见仲堪 诛其兄弟；乃释服还省 本封南郡如 故 任城王澄遣统军王足 豫 斩其军主沈达 冀在旦夕 妻徐并自杀 斩伯怜 令镇肥如 奚斤进攻金墉 文通曰 兖州刺史刘蕃 徒跣登西堂 本李道儿妾 乃加道成黄钺 通直常侍贺德玚朝贡 督交广二州诸军事 兵凶战危 遂污辱冠带 悲歌掩途 录尚书事 义隆使与庆之诺议 义非徒语 又克新野城 岛夷萧衍 而人情惊怨 诏遣尚书游明根讨之 委慈母如脱屣 景乃谓衍曰 并抗表起兵 余军以次崩散 非兵战之冲 衍永安侯萧确 规为寿春之害 江不从 宜还魏使 直以趋驰便习 死叛殆尽 将走江东 中书郎王

实验探究专题近几年高考理综生物试题的答题难点主要集中在相关实验探究方案设计，或运用所学知识和方法对实验结果进行科学分析和科学规范表达；另外，还有创新情境问题的规范解答。

这些题目的解答一般都需要运用假说-演绎，归纳推理，逆向思维和创新思维等方法进行分析。

批判性思维包括分析、推理、论证、评价，用证据为自己的观点辩护，支持自己的观点。

创新思维能力包括：①提出科学假设：在对生物学现象或已有研究结果进行分析与综合的基础上，结合所学科学知识，提出科学问题或作出科学假设。

②设计研究方案：提出或完善用于回答科学问题或检验科学假设的研究方案（能提出或设计新方案），预期研究结果；提出解决实际问题的合理设想。

拟定实验目的 →明确实验原理 →变量确认、对照设置→ 设计实验装置和步骤 →预期实验结果，得出结论各种变量的关系图常见变量分析解答的问题一、变量确认与对照设置二、拟定实验目的三、提出假说与预期，推导实验结论四、收集、分析数据，做出合理判断五、实验评价一、科学探究实验过程和结果的分析与判断二、生产、生活和生命现象的分析解释三、实验方案设计四、实验方案评价与建议五、开放性思维训练自变量（X）实验对象（材料）因变量（结果：Y）原因（原理）实验结论判断（自变量作用效果：促进、抑制、无明显作用等）依据（理由）因变量的检测（原理）无关变量：原则：等量实验材料、器具；环境条件；操作方法；检测方法等操控：加法、减法原则：对照、单因子自变量（X）实验对象（材料）因变量（结果：Y）原因（原理）实验结论判断（自变量作用效果：促进、抑制、无明显作用等）依据（原因）因变量的检测（原理）无关变量：原则：等量实验材料、器具；环境条件；操作方法；检测方法等操控：加法、减法原则：对照、单因子一、科学探究实验过程和结果的分析与判断用GA（赤霉素）溶液处理大麦种子可使其不通过发芽就可产生a-淀粉酶。

为验证这一结论，一、科学探究实验过程和结果和分析与判断用GA（赤霉素）溶液处理大麦种子可使其不通过发芽就可产生a-淀粉酶。

高考生物复习把握重点注重实验高考生物复习把握重点注重实验一、复习指导思想高三最后阶段的复习，最忌讳的就是盲目。

在复习中，学生要认真学习高考考试说明和大纲能力的要求，做到心中有数，复习时有的放矢，把握重点，攻克难点，否则眉毛胡子一把抓，不知道侧重点，影响复习效率。

二、复习方法1.回归课本，查缺补漏基础知识是学生解决问题的源泉。

这段时间的复习要回归于教材，各章节中的基本概念、生理过程、作用原理、过程图表是掌握的重点。

学生应对基础知识加以整理和归类，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。

再者，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。

例如原生质、原生质体、原生质层和细胞质;基因突变、基因重组和染色体变异;DNA酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶和解旋酶等。

对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用比较复习的方法。

通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质的目的。

2.把握重点，善于归纳纵观近几年生物高考试题，有关基本概念的考查内容大致分为生命的物质基础和结构基础、新陈代谢、生命活动的调节、遗传和变异、生物与环境等几个方面。

基本技能的考查为新情景下知识的应用、图表的识别及和文字的转换、实验的设计及应用。

因此，应把这些内容作为复习的重点。

注意这段时间不宜搞题海战术，应对以前作业、考试中出现的差错作出详尽的分析，找出错误根源，真正弄懂弄通。

还应做一些近几年的高考试题，注重做后反思，如一题多解或多题一解;仔细把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法;善于分析和总结归纳，找出同类题解法的规律和技巧。

3.注重实验，关注现实从历年的高考试题来看，每年都有一道20分左右的实验题，是学生丢分最多的题目，所以，复习时应注重实验题的复习。

主要有以下几个途径：一是注重书本经典实验的复习，培养学生科学的实验精神和正确的实验思路;二是通过分析实验试题，总结实验设计所遵循的原则即科学性、可行性、对照性、等量原则和单一因子原则等，在实际实验性习题中，把握这几个原则，以不变应万变，就可以解决问题。

高三生物实验知识总结和复习方法高三生物实验知识总结和复习方法全世界的化工能（石油、煤等）贮备总是有限的，总有一天会枯竭。

因此，自然界中可再生的生物资（生物量）又重新被人所重视。

自然界中的生物量大多是纤维素、半纤维素、木质素。

将化学的、物理的和生物学的方法结合起来加工，就可以把纤维素转化为酒精，用作能。

以下是课件网为你整理的高三生物实验知识总结和复习方法，希望对你有所帮助！拓展：高三生物复习方法及技巧1.要掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。

生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。

掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行；②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行；③内膜围成的腔内有基质、酶；④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。

这样较易理解并记住其结构与功能。

学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。

如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。

后者只能在练习与复习中慢慢掌握。

2.设法突破难点有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。

通常采用的方法有以下几种：（1）复杂问题简单化。

生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。

例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。

动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分（分解）二合（合成）三转化”。