大学英语四级听力辅导

英语四级的听力常见问题解析英语四级考试中，听力部分是很多考生所担心的一项内容。

在准备过程中，考生常常会遇到一些问题。

本文将解析英语四级听力中常见的问题，并给出解决方法。

问题一：听力材料播放速度过快，跟不上听力进度。

解决方法：首先，提前进行听力材料的练习，熟悉常见的表达和语速。

其次，在听力考试过程中，可以采用主动预测的策略，提前思考可能出现的问题，并在听到答案时及时记录。

最后，可以多听一些英语原声音频，增加对快速语速的适应度。

问题二：听不清某些单词或短语。

解决方法：在备考过程中，多进行听力材料的练习，尤其是对于容易混淆的单词和短语。

可以通过听写、听闻、背诵等方法提高对于语音的敏感度。

同时，在考试过程中，可以利用上下文信息和关键词来判断单词或短语的意思。

问题三：选项之间的干扰较大，容易陷入迷惑。

解决方法：在备考过程中，要提高对于不同题型的了解和熟悉度。

掌握不同题型的解题技巧，提升选项分辨能力。

在考试过程中，注意听力材料中的关键词，尤其是与问题相关的信息，从而准确选出正确答案。

问题四：短文中信息过多，难以掌握核心内容。

解决方法：在备考过程中，要多进行长篇材料的训练，提高综合理解能力。

在听力考试过程中，注意抓住重点信息，尤其是主旨句和关键词，从而准确把握核心内容。

若有时间，可以在听完材料后，快速浏览题目，了解要求，有助于更有针对性地听取相关信息。

问题五：长篇听力材料的逻辑关系复杂，难以理解。

解决方法：在备考过程中，要提高对于逻辑关系的理解能力，培养逻辑思维能力。

掌握常见的逻辑连接词，并通过听力材料的练习加以巩固和运用。

在考试过程中，注意关注材料中的转折、因果、并列等逻辑关系，有助于准确理解和把握材料的内容。

问题六：听力材料有口音，听不懂。

解决方法：在备考过程中，要多听不同国家和地区的英语口音，增加对于口音的理解和适应能力。

可以通过听力材料、原声电影、英语广播等方式进行练习。

在考试过程中，在听不懂的情况下，可以尝试根据上下文信息和关键词进行猜测。

大学英语四级考试听力复习四大技巧(一)调整心理状态考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。

出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态；出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。

这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。

从而充满自信，保持心理稳定。

在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时，阅读选择项，并进行有关的预测，这时，紧张的心理自然消除了。

另外，要做到顺其自然，我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分，像介词、连词、冠词等，总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词，否则，会漏听更多内容。

关于心理准备。

在开首，我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须遵循的一条，就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。

只有放松心情，才能正常(甚至超水平)发挥听力。

听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。

同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。

我们在以后的每一个测试开首，都会讲解实用技巧，(二)注意辨别近音同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。

它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。

另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。

比如：原文：W：I’ve got to buy a new car.M: Really?Q: What does the woman mean?选项：A) She purchased a car recently.B) She knew the car was in the lot. C) She always forgets to clean her car.D) She really needs a new car可以看出，B)项中的knew是对原文中new的近音干扰，C)项中的forget是对have got to的近音干扰。

最新大学英语四级考试辅导资料大全6月英语四级复习大全第一章听力理解第一节听力题型改革概述听力比例由原来的20%提升到35%：短对话部分由原来的10题减至8题；增加两篇长对话，题量在3至4题每篇，一共7题；短文(俗称“段子题”)仍为3篇，题量在3至4题每篇，一共10题；复合式听写保持不变。

以上4个听力部分中，短对话和长对话的分值一共占15%，而短文和复合式听写的分值一共占20%。

听力题材涉及的范围更加广泛，形式灵活多样，包括对话、讲座、广播电视节目等等。

第二节听力题型概述及应试策略一、关于对话题(一) 长短对话听力题改革与分析1. 听力短对话部分虽然由原先的10题改为8题，但就其题目特点与解题思路而言与以往的老题型没有太大的差异。

这些题目一如既往地贯彻了以往的几大常见考点：·转折引起的作者态度及谈论重点的变化；·对现象原因的阐述与补充；·反问句式、反意疑问句式的考察：反问和反意疑问在四级考试中永远以一种无疑而问的形式出现，这次依然用了这样的一个形式。

因此，只要能很好把握其“无疑而问”的特点，就能方便解题。

当然也应该注意到，反问句往往作为加强语气的建议句型出现的这一考点。

·建议句型的考察：建议句型往往是比较复杂的考点之一，因为句型相对比较多，而且隐蔽性比较强。

·场景、人物关系的推测；·语音语调的考察。

综上所述，试点考试将依然遵循以往的考试规律和特点，一脉相承。

但所谓的短对话却也越来越长，这也体现了现在考试在句型句式、言外之意和内容复杂化三个方面的发展趋势。

2. 听力长对话并不可怕，它结合了短对话对问答句式，建议请求，和关键场景赐予的考察和长段子对文章层次和理解能力的要求。

因此做这样的题目往往需要具备综合的素质，既要注意其中的细节，又要注意整体的把握，还要能够应付7道题目的题量，这比以往的四级题目对综合能力的要求显著提高了。

(二) 长短对话听力技巧应注意以下几点：1. 提前阅读选项，判断问题所属，从而集中精力于有关信息。

英语四级的听力练习资源推荐英语四级考试是大多数大学生必须参加的英语考试之一。

在四级考试中，听力部分占据了相当大的比重。

因此，为了提高听力水平并顺利通过考试，选择适当的听力练习资源非常重要。

下面是我为大家推荐的几种优质的英语四级听力练习资源。

一、新东方在线新东方在线是一家知名的在线教育机构，他们提供了丰富的英语四级听力练习资源。

他们的课程内容由资深的外教团队精心录制，涵盖了各个难度层次的听力材料。

学生可以根据自己的水平选择不同的练习内容，从而逐步提高听力技巧。

二、四六级在线四六级在线是一个专门为大学生提供英语四六级考试辅导的网站，其提供的听力练习资源非常丰富。

该网站每天推送不同主题的听力练习，内容包括新闻、讲座、对话等。

通过反复练习这些听力材料，学生可以提高自己的听力理解能力。

三、国外电视剧和电影观看国外的电视剧和电影是一个非常有效的英语听力练习方式。

选择一些有英文字幕的电视剧或者电影，先通过阅读字幕来理解对话内容，然后再尝试通过听力来理解对话。

这种方式可以帮助学生提高英语听力技巧，并且让他们更好地了解西方文化。

四、英语四级真题听力参考过去的英语四级试题听力部分也是提高听力水平的有效方式。

可以从教材、辅导书或者一些在线资源中找到以往的真题听力部分，通过反复听写这些真题来提高自己的听力水平。

这样的练习不仅可以让学生熟悉考试的形式，还可以让他们熟悉一些常见的听力题型和技巧。

五、语言学习应用目前市面上有许多专门的语言学习应用，比如得到、沪江网校等。

这些应用提供了丰富的英语听力材料，并且配备了专业的语音识别技术，可以帮助学生纠正发音错误并提高听力水平。

这些应用通常根据学生的水平和需求提供个性化的学习计划，非常适合自主学习的学生。

通过以上几种听力练习资源的推荐，相信大家可以找到适合自己的资源来提高英语四级听力水平。

在使用这些资源进行听力练习时，一定要注意耐心和坚持，保持良好的学习习惯。

只有不断地练习和积累，才能取得更好的听力成绩。

英语专四听力突破辅导：如何进行英语听写练习精听一个重要的练习方法是听写（Dictation）。

英语专业四级考试中听写还是很重要的一块。

考察方式是，一篇文章一共读四遍。

第一遍总听，大约把握文章主题和大意。

听第二遍时开始写，但肯定会漏掉很多词没写下来。

第三遍开始补空。

最后一遍总体检查。

假如我们平时练习听力也用这样的方法的话，你会发现既浪费时间，提高得也很缓慢。

但说心里话，我觉得当时的老师并没有教给我们什么学习方法，完全靠拼命反复做题。

由我的经历可以得出：你要是特别能吃苦，可以天天学英语十几个小时，并且坚持下来的话，你的英语同样可以学好，在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多学习方法和规律。

可人的生命太短暂了，假如我们把有限的生命错误地投入到一些低效能的事情上的话，就得不偿失了。

人要把有限的精力投入到最有也许带来效益的事情上去。

现在大家有福了！我会尽力帮大家总结提炼些能帮助你们高效提高英语水平的学习方法。

听写材料的选择建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。

换句话说，对话类型的材料（conversations）是不适合拿来练听写的。

因素很简朴，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。

难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破；来自于一些俚语习惯表达；来自于上下文语境的理解。

换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都结识，但不一定理解这句话的意思。

所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解；要么就是这次看懂了，下次还是听不出。

所以，对话材料应当采用的练习方法其实是跟读模仿。

后面会讲到。

用来练听写的材料应当是一个人的陈述、讲座之类的（Lecture）。

之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。

练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。

有的同学误认为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的规定，不是我们平时提高听力的方法。

大学英语四级听力的技巧大学英语四级听力的技巧第一：预先浏览全题，调整心理首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。

在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。

因为录音有不可重复性，所以同学们要集中精神，认真的听。

特别注意的是要抓住听力试音的机会，让自己全身心的进入状态。

第二：初听文意，速记关键词在初次听录音时，同学们应将最大努力放在理解文章大意上，切不可将注意力放在个别听不懂的词句上。

最重要的是要听清、听懂句首。

根据经验来说，一篇文章的首句是要概括了全文的核心内容，听懂这一句，预示着对全文都有一点的了解。

若是听到选题中的信息出现在了句中，也不要轻易的下结论，或许它只是迷惑你的，下文中的结论会将它推翻。

在这个时候，同学们可以将表示时间、地点、人物和事件的单词迅速记录下来，这样可以帮助同学们在答题时提高解题的准确率。

其中以关键词为主，例如在听到size和wear时，可以判断对话可能发生在服装店;听到stamp时可以判断对话可能发生在邮局。

第三：查漏补缺，严防遗漏同学们在听第二遍录音时，应该进行查漏补缺，即在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听的信息。

如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。

如确实误听、漏听，应该立即修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。

第四：解题复查，高分稳拿其实很多时候只要同学门认真听录音就能够准确作答，只是有一小部分不能直接听到答案，在无法直接做出选择时，应进行逻辑推理，必要时可以将答案全部写在纸上，根据内容进行推理。

英语四级听力答题技巧排除杂念，注意力集中。

坐在考场里，不要总想着：“听不懂怎么办?答错了怎么办 ?最后考试结果会如何如何又该怎么办?要学会稳住自己的情绪，全神贯注于你的听力内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水平。

大学英语四级考试听力技巧听力能力的提高必须要进行听力训练。

但是如果没认识到听力是受到多种因素制约，而是一味地追求听录音的时间，不注意语言能力的培养，不讲究听力训练的策略的话，是很难有效提高自己的听力水平的。

这里给大家分享一些关于大学英语四级考试听力技巧,供大家学习。

大学英语四级考试听力技巧一、学会预测1. 从答案选项中预测：Q: What does Tom do?A. He’s a truck driver.B. He’s a ship captain.C. He’s a pilot.录音原文：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldnt land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom的职业。

2. 从说话人口气预测：在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。

但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。

例如：A: Harvey doesnt seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water.二、做简要笔记例：How much will the man pay for the tickets?A.$18B. $24C. $30原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 AA代表adult，C代表children,3A+2C或6 A3+ half C2三、听清数据在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。

如何提高大学四级英语听力（三篇）如何提高大学四级英语听力 1原因一：单词不熟练或词汇量太少。

有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。

这原因就是单词不熟练或词汇量太少。

如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧。

原因二：发音不准确。

假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。

English speaker一般是用‘底气’发音，而多数__人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。

因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。

原因三：英语有不同的口音与方言。

首先是说英语的国家众多，比如__、英国、澳大利亚、__等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。

为能听懂英语，我们必须要在精听的.基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。

原因四：对自己的听力信心不够。

信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致__不能集中到听力材料本身上去。

对此一方面看到自己的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。

原因五：对连音和略音缺乏了解。

有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。

解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。

例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中and 就只读/n/ 音，属于略读。

大学英语四级听力教案一、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握大学英语四级听力考试的基本题型、解题技巧，提高听力理解能力。

2.过程与方法目标：通过听力训练，培养学生良好的听力习惯，提高学生的英语听力水平。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对英语听力的兴趣，增强学生英语学习的自信心。

二、教学内容1.大学英语四级听力考试题型分析2.听力技巧与方法指导3.听力训练与实践4.听力策略与习惯培养三、教学重点与难点1.教学重点：大学英语四级听力考试的基本题型、解题技巧。

2.教学难点：提高学生的听力理解能力，培养学生良好的听力习惯。

四、教学方法1.讲授法：讲解大学英语四级听力考试的基本题型、解题技巧。

2.情境教学法：创设真实的听力情境，提高学生的听力水平。

3.小组合作学习法：分组进行听力训练，培养学生合作学习能力。

4.任务驱动法：布置听力任务，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程1.导入新课：简要介绍大学英语四级听力考试的重要性，引起学生的重视。

2.讲解听力考试题型：分析大学英语四级听力考试的基本题型，如短对话、长对话、短文理解等。

3.讲解解题技巧：介绍如何抓住关键词、预测听力内容、做好笔记等解题技巧。

4.听力训练与实践：播放英语听力材料，让学生进行听力训练，提高听力水平。

5.小组讨论：分组讨论听力训练中的难点，共同解决疑惑。

6.听力策略与习惯培养：讲解如何培养良好的听力习惯，如定期进行听力训练、积累词汇等。

7.总结与反馈：总结本节课所学内容，布置课后作业，收集学生反馈意见。

六、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如积极参与听力训练、与同学合作学习等。

2.终结性评价：通过听力测试，评价学生的听力水平。

3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思听力学习中的不足。

4.家长评价：收集家长对学生听力学习的反馈意见。

七、教学资源1.教材：大学英语四级听力教材2.辅助材料：英语听力训练网站、方式APP等3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等八、教学建议1.注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。