新课程物理教学读书心得3篇【精选】

物理新课标学习心得5篇物理新课标研究心得一、力学篇在研究新版物理课标中的力学篇目时，我深感力学原理的重要性和应用的广泛性。

通过研究，我了解到力学是研究物体运动规律和相互作用的学科，它为我们解释了许多自然现象和工程问题提供了基础。

力学篇内容包括力的概念、牛顿运动定律、动量定理等。

通过掌握这些基本原理，我学会了解释一物体在受力作用下的运动规律，预测物体的运动状态以及计算物体之间的相互作用力等。

这些知识对于理解和解决实际问题非常有帮助。

二、热学篇在热学篇目中，我研究了关于热量传递和物体热力学性质的知识。

通过研究热学，我深入了解了热与物质之间的相互作用和能量转化的过程。

热学的内容包括热量、温度、热传导、热辐射等。

通过研究这些知识，我掌握了测量温度的方法、热量传递的机制以及热力学定律等重要概念。

这些知识对于理解热能的转化与利用、理解自然界中的热现象具有重要意义。

三、光学篇在光学篇目中，我研究了光的传播规律和光学现象的解释。

通过研究光学，我对光与物质相互作用以及光的传播和成像的原理有了更深入的认识。

光学的内容包括光的直线传播、光的折射、光的反射等。

通过研究这些知识，我了解了光的传播速度、光的折射和反射定律等重要原理。

这些知识对于理解光学仪器的工作原理、解释光学现象以及应用光学技术具有重要意义。

四、电动力学篇在电动力学篇目中，我研究了电荷、电场和电流的基本概念，深入了解了电与磁的相互关系和电路的工作原理。

电动力学的内容包括电荷的性质、电场的概念、电流和电路等。

通过研究这些知识，我掌握了电荷守恒定律、库仑定律、欧姆定律等重要原理。

这些知识对于理解电场的作用、电流的产生和电路的工作原理具有重要意义。

五、现代物理篇在现代物理篇目中，我研究了量子力学和相对论等现代物理理论。

通过研究现代物理，我对微观世界和宏观世界之间的关系有了更深入的认识，也了解了科学在不断发展中的重要进展。

现代物理的内容包括量子力学的基本原理、相对论的基本概念等。

新课程物理教学读书心得导言物理是一门研究自然界事物运动、变化和相互作用的科学。

作为一名物理教师，我时刻关注物理教学的最新动态，不断扩充自己的知识储备和教学技能。

最近，我读了《新课程物理教学》一书，对书中所提到的教学理念和方法有了深入的认识。

下面，我将分享我在阅读过程中的收获和思考。

一、教学理念的转变《新课程物理教学》一书自始至终强调了教学理念的转变。

从以往注重知识传授和应试训练的教学方式，向关注学生能力培养和创新思维发展的教学方式转变。

这种转变是迫切需要的，也是当今社会对物理教育的要求。

在过去，物理教学往往注重知识的灌输和应试训练，学生只需要记住公式、做题技巧，而忽略了对物理原理的理解和实际应用能力的培养。

而《新课程物理教学》则倡导以学生为中心的教学模式，强调培养学生的观察力、实验能力、解决问题的能力等综合素养。

这种教学方式更符合学生自主学习和探索的特点，有利于培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

二、启发式教学方法的运用《新课程物理教学》中提到了许多启发式教学的方法，这些方法对于激发学生的兴趣、培养学生的创新思维非常有效。

首先是问题导入法。

问题导入法可以激发学生的思考和探索欲望，引发学生对物理问题的兴趣。

在教学中，我尝试使用问题导入法引导学生思考并解决问题，学生们的反应非常积极，他们愿意思考和动手实践，这不仅有助于巩固知识，也培养了他们的创新思维能力。

其次是案例教学法。

通过真实的案例让学生了解物理原理的应用和作用，从而提高他们的学习兴趣和学习动机。

我用案例教学法来讲解分析相关性问题，比如通过汽车刹车距离的案例来引导学生学习动量守恒定律，通过天体运动的案例来引导学生学习万有引力定律。

学生们对案例教学法非常感兴趣，他们能够将所学知识与实际生活联系起来，并能够独立思考和解决问题。

再次是实验教学法。

实验是物理教学中不可或缺的一环，它能够使学生通过亲身实践加深对物理原理的理解。

在实验教学中，我注重培养学生的实验观察能力和实验设计能力，引导学生进行思考和分析。

学习物理新课标心得体会感悟物理是自然界中最基础也是最全面的一门科学，通过研究物质的本质和运动规律，揭示了世界的奥秘。

在学习新课标的物理知识过程中，我不仅获得了科学的知识，更重要的是培养了分析问题和解决问题的能力，培养了对科学的热爱和追求真理的精神。

下面是我在学习物理新课标过程中的一些心得体会和感悟。

首先，学习物理需要具备扎实的数学基础，数学是物理学的重要工具。

物理中的很多概念和定律都需要通过数学表达和推导来理解和应用。

例如，运动学中的位移、速度、加速度等量的计算都需要用到数学的算式和公式，而力学中牛顿三定律、万有引力定律等也要通过数学表达来推导和应用。

因此，学习物理之前，首先要对数学有较好的掌握。

其次，物理学的学习需要注重实践与实验，通过实验来验证理论的正确性，培养科学研究的思维方式。

实验不仅是学习物理知识的手段，更是锻炼观察、实验设计和数据分析能力的机会。

在实验中，我学会了如何安全操作实验仪器，如何观察实验现象，如何记录实验数据，并通过数据的处理和分析来得到结论。

同时，实验的失败也让我认识到科学研究的不易，通过错误和失败来提高实验设计和分析数据的能力。

再次，物理学的学习需要注重动手实践的能力，实践是检验理论正确性的重要方法。

在学习物理时，我们经常会遇到一些抽象和难以理解的概念和定律，如果仅仅停留在书本知识的层面，是很难理解和掌握的。

因此，我经常会主动找一些实际例子或者进行模拟实验，通过具体操作和观察来理解物理概念和定律。

例如，在学习光学时，我经常会用凸透镜和凹透镜来验证物体成像的规律，通过调整物体和透镜的位置和焦距来观察成像的变化，加深了对成像规律的理解。

另外，物理学的学习需要注重培养不断探索和思考的精神。

物理学是一门不断完善的学科，每一个物理定律的提出和发现都需要科学家的创新和思考。

在学习中，我深刻体会到了科学家的智慧和勇气，通过对实验数据和观察现象的分析和思考，他们能够发现新的物理规律和定律。

新课程物理教学读书心得（通用3篇）新课程物理教学读书心得篇1现如今，世界科学技术水平日新月异，高速腾飞。

在这样的新形势下能否通过自己的引导和讲解让自己的学生掌握好科学知识，成为了各位物理教育工作者必须思考的问题。

带着这样的思考，我通读了《普通高中物理课程标准》和《普通高中物理课程标准解读》，另外，我还查阅了很多关于物理新课程的资料。

现写些自己对课改的看法：新课程教改更加注重学生的全面发展物理课程标准考虑课程目标、内容等问题的出发点与过去相比，不再是以前的物理本身的知识和结构为出发点向学生讲解物理现象和规律。

而是以物理的知识内容为素材，让学生学会自主学习的习惯和独立思考的能力，培养他们对物理学习的兴趣，帮助学生树立科学价值观。

在内容安排上教材中使用大量图片，形象生动，帮助学生能够更好的理解科学的内涵。

培养他们热爱科学、热爱生活的性格，从而培养出全面发展的优良人才。

注重从生活启迪通向物理知识的大门教材对知识内容和规律的揭示方式多从社会生活的实例中引入，使得学生们能够充分的体会到知识在现实生活中的重要应用和意义。

不仅仅是教材，很多的课后练习的原型也是来源与生活，让他们自己在生活中检验和运用所学知识，从而能够真正做到理论联系实际、融会贯通。

更加注重科学探究新课程标准对所学物理知识和规律，都要求同学们能够通过各种实验来亲身体会。

如加速度这一重要的概念，学生都可以通过做打点计时器的实验来感知加速度的含义。

同时，还可以通过实验来总结得出一系列关于加速度的公式，以加深对加速度概念的理解。

另外，老师还可以组织学生到户外进行加速度的进一步探究。

找几个加速度各不相同的交通工具(摩托车、小汽车、卡车)，让学生们自己测量从启动到同一速度多花费时间的长短，把学习的加速度知识用来解释时间不一样的原因，理论运用到实践中。

关心人类科技的发展神五神六的升空，嫦娥一号中华民族的千年奔月梦等现代科学技术，作为物理学习者必须有所了解。

这不仅是我们中华民族的骄傲，更是我没么物理学习人的骄傲。

读《初中物理新课程标准》学习心得《初中物理新课程标准》是一部以全面提高初中学生物理素养为目标的教材，在教学内容、教学方法和教学评价等方面都得到了全面升级和改进。

通过学习这本教材，我深感物理学习的重要性和学习物理的乐趣，同时也体会到了一种全新的学习方法和思维方式。

在学习过程中，我从中获得了很多收获和启发。

首先是教材内容的丰富和科学性。

《初中物理新课程标准》从轻重缓急的原则出发，安排了一系列有机的学习内容，涵盖了力学、热学、光学、电学和波动等多个领域。

这些内容既与生活实际紧密结合，又涉及到了一些前沿的科学理论和技术，使我们对物理学的认识更加全面和深入。

学习这些内容，不仅让我们掌握了一定的物理知识，更重要的是培养了我们的科学素质和创新思维。

其次是教学方法的新颖和有效。

《初中物理新课程标准》强调学生主体地学习，注重培养学生的观察力、实践能力和解决问题的能力。

不再以传授知识为主，而是以启发和引导学生为主。

通过实验、观察、实际应用和问题解决等多种学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

此外，教材还充分利用了现代教育技术和网络资源，丰富了学生的学习方法和资源，加深了学生对物理学知识的理解和记忆。

再次是教学评价的科学和全面。

《初中物理新课程标准》提出了科学的评价体系，对学生的知识、能力和思想品质等方面进行全面评价。

这不仅让我们明确了学习目标和评价标准，更重要的是激励了我们积极学习和全面发展。

通过形成性评价和终结性评价相结合的方式，我们不仅能够及时发现和纠正自己的不足，还能够在评价中不断成长和提高。

通过学习《初中物理新课程标准》，我深刻体会到了物理学习的乐趣和意义。

物理学是一门具有魅力的学科，通过学习物理，我们可以更好地理解和解释自然现象，科学认识世界。

物理学在解决实际问题和创新科技方面也起到了重要的作用。

通过学习物理，我们能够培养出良好的分析和解决问题的能力，提高我们的科学素养和创新能力。

同时，物理学还教会了我们如何观察和思考，通过实验和实践探索未知世界。

新学习物理心得体会范文新学习物理心得体会范文5篇要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。

下面我给大家带来关于学习物理心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

学习物理心得体会范文1在20__年的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的本事，让学生在简便愉快的氛围中构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目标和要求。

一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用贴合此刻中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自我支配。

采用以自学(自读课本及相关资料、在教师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(教师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。

这样的教学模式，减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自我喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内，学生需要完成四个不一样资料的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。

二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学_，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。

三、加强实验教学，增强学生实践本事遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。

在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发进取思维，提示物理现象的本质。

组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生自立操作的本事、团结协作的精神和学生自主创新的本事。

学习物理新课标心得体会感悟〔最新5篇〕篇一：学习物理新课标心得体会感悟物理的课程改革改革方向是“从生活走向物理，从物理走向社会”，下面谈谈一点自己的看法：一、首先是老师要控制得住大局虽然是探究性的开放型物理课，是把主动权还给学生的课，但也应该是井然有序的课堂教学，而不是一堂乱糟糟的课，课堂纪律无法控制，学生各搞各的，像一个自由市场。

中专学生的自制才能本来就是很弱的，如今还把很多时间给他看，给他讲，给他做。

假如作为一个任课老师，压不住课堂的话，不但上这个课没有什么效果，而且让他们有一种感觉就是上物理课就是可以玩、就是可以说闲话、就是可以开小差、就是可以闹翻天的时间。

这就与我们的目的越走越远了。

我们的目的只是让他们轻轻松松地学习，调动他们的积极性，让他们学会知识，培养才能，理解社会。

二、其次，老师要把提问题的权利还给学生最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地承受；之后改变了很多，变成了老师以“提问启发式”授课，学生终于有了发言的时机；如今的课程改革那么更进了一步，让学生自己提出疑问，再想方法解决。

爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。

别人提出来的问题，你不一定有兴趣“帮”他解决，但是假如是你自己提出来的问题，你肯定会有兴趣、而且会想方设法来解决，人在生活中是这样，在学习知识上也是这样。

我觉得物理课上应鼓励他们提问题，各种稀奇乖僻的大自然问题、生活消费中的问题都行。

平时上课也是这样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来，而不是我提。

当然，相应地，老师一定要多看书，多理解相关方面的知识，才能使自己立于“不败之地”，同时使他们被你的知识魅力所折服。

三、再次，老师要敢于把解决问题的权利还给学生。

如今是一个信息时代，得到信息的方式是多种多样的，一个现代的人不是看谁记住了多少知识，毕竟能记住的只是一小局部，而是谁能用最短的时间把最有用的知识搜集出来。

有些他们自己可以解决的问题你不一定要帮他们解决，因为他们最需要的不仅仅是结果，而是过程。

新课程物理教学读书心得（通用5篇）新课程物理教学读书心得篇1在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。

因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展!义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶;它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学的基础课程。

(一)物理课程的基本理念是：1、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能。

2、从生活走向物理，从物理走向社会，新课标体现了更关注社会，更帖近学生的生活。

例：北京市使用清洁燃料车;由火车时刻表计算平均速度;水果电池;电冰箱的技术参数;学读汽车速度表; 用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜;了解微波炉的基本原理;了解数字信号和模拟信号的基本区别。

3、强调过程与方法的教学，注重科学探究，提倡学习方式的多样化。

新课标强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识;改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式，提倡多样化的教学方式。

在义务教育的物理课程中，使学生学到获取知识的方法、增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，是与科学知识的学习同等重要的。

因此，新课标十分强调科学探究的学习。

在“内容标准”中，科学探究是和科学内容并列的，它提出了科学探究的主要环节、探究能力的表现，以及探究教学的形式，并分析了探究教学的实例。

新课标把“过程与方法”作为课程目标之一，与“知识与技能”、“情感、态度与价值观”并列。

新课程物理教学读书心得3篇物理学科是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识，在专业素养方面成为"一专多能"的复合型人才。

下面是新课程物理教学读书心得，仅供大家参考。

篇一：新课程物理教学读书心得读了雷洪、王伟庆主编的《新课程理念下的初中物理创新教学设计》一文后，我深受启发，知道了物理教学要体现从生活走向物理、从物理走向社会的新理念、新思想、新方法。

学生的探究活动由重结果向重过程转化。

课堂教学要以人为本，要充分发挥学生的积极性和主动性。

通过学习感受到，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。

教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。

要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中就要敢于"放"，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学生的能力。

但是，敢"放"并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。

当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。

当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。

作为一名物理教师，如何紧跟时代的步伐，做新课程改革的领跑人呢?这对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的教学观、教师观提出了挑战，迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。

一、转变观念，重新定位角色新课程改革是一场教育理念革命，要求教师"为素质而教"。

在教学过程中应摆正"教师为主导、学生为主体"的正确关系，树立"为人的可持续发展而教"的教育观念，完成从传统的知识传播者到学生发展的促进者这一角色转变。

学习物理新课标的心得体会3篇新课标明确指出物理学是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础,下面是店铺为大家准备的学习物理新课标的心得体会，希望大家喜欢!学习物理新课标的心得体会范文1今年暑假，我参加了市教委组织的新课标培训，以下是我的一点心得体会。

初中阶段培养学生良好的学生习惯是物理新课标要求的一项重要内容，学生获取知识的能力比掌握知识更重要。

教师在教学中要从“教会学生物理知识”转向“教会学生学习物理知识”。

要针对物理学科的特点——观察和实验，注重培养学生的观察和实验动手操作能力。

教师在做演示实验时，要引导学生有目的的观察，认真观察实验中物理现象，注意观察引起变化的原因和条件。

在学生自己做实验时，应要求他们弄清实验原理、目的，理清实验步骤，严格按实验规则操作，但不是对知识的复制，更应该创造性的解决实验问题，得出实验结果。

物理学是一门应用性很强的学科，教师在教学中应该引导学生应用所学物理知识解释和解决生产、生活中的一些简单实际问题;并联系学生日常生活中熟悉的现象、事例，帮助学生加深理解物理概念、规律，使学生在学习知识的过程中注重知识的应用，充分发挥自己的主观能动性、创造性。

教师除了使学生掌握物理学的基本知识外，还应该发展学生的基本技能，增强创造意识、创新能力。

课标规定的“必学”知识是物理学最核心、最基础的知识。

这些知识不但是物理学本身的基础，而且也是学习其它学科的基础。

因此，在教学中必须狠抓这些基础知识和基本技能的教学和训练。

对重要的物理概念和规律，要不厌其烦地让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。

课标对“必学”知识提出的教学要求是用国家教育部对我们教学提出最基本的要求，这是在教学中所必须让学生掌握的。

当然，我们在完成“必学”知识教学后，还可根据需要完成“选学”知识教学，让学生阅读“阅读材料”，动手做“小实验”，拓展学生的视野，培养学生的思维。

同时，我们在使用新教材的过程中，对教学的内容和要求可根据学生情况高于课标规定的内容和要求：既可在规定的内容的知识广度上做文章，也可以在知识的深度上下功夫。

物理教学读书心得(优秀5篇)物理教学读书心得篇1提高自己的实验能力、搞好实验教学，是我在教学中不断探索的。

1、确保所做的实验成功，提高成功率。

课本要求的每一个实验,在课前我都要反复地做几遍，认真分析实验成败的关键因素。

例如：在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度，器材的干燥程度是实验成败的关键因素。

碰到阴天、雨天，早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)，实验的现象很不明显甚至很可能失败。

排除了这些因素对实验的影响，实验的现象非常明显，给学生留下的印象非常鲜明。

容易使学生信服，对于我们的教学起到事半功倍的效果。

2、充分利用身边的材料改进实验。

在“导体的电阻”一节中，我先是让学生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体，当检测到水、人体、铅笔芯(较长的)时，小灯泡不发光，于是先把它们归为绝缘体。

之后，我指着那堆导体问：这些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问：这里面一定都不能导电吗?马上就有学生说：不一定，有可能是电流太小了，小灯泡不会发光而已。

此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点，发光二极管被作为各种用电器的指示灯，学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光。

于是我又用发光二极管检测了一遍，学生自己得出了人体、水、石墨是导体。

也体会到了导体的导电能力是不同的。

3、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看。

例如：动能和弹性势能的相互转化，由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短，学生不易观察，课件就能够让学生较好地观察这一过程。

再比如：分子的运动，导体容易导电与绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果。

二、注重用学生已学的知识导入学习新知识。

多采用对比教学，归类教学，使学生即能够更好地掌握新知识又能够复习旧知识，更好地掌握物理知识之间的联系和区别。

培养学生在学习过程中，辨别事物间更加细微的差异的能力。

增进学生对概念的理解和掌握。

版物理新课程标准心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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物理新课程学习心得总结（精选15篇）物理新课程学习心得总结篇1在物理新课准中指出，物理课程要注重学生的发展，以使学生获得学习的兴趣及良好习惯，因此，如何提高物理学习的有效方法，是其要注重的地方。

郑州物理辅导培训主任指出，物理的教学应贴近学生生活，通过生活中常见的现象来找出其物理规律，并运用到社会生活中，从生活走向物理，再从物理走向社会。

因此，新的物理教学方法，应强调以物理知识为载体，让学生经历其研究过程，逐渐培养出科学精神，使学生在思维、情感等多方面都得到发展。

郑州一对一辅导教学处主任指出，在注重学生全面发展同时，对教师教学也有要求，其实，在实际教学中，很多的教学理念和方式，还并不能适应社会发展，因此，这是教师们应该先解决的主要问题。

物理新课程学习心得总结篇2在初中物理教学过程中，教师要根据教学的内容、方法、场所不失时机地渗透美育，激发学生对物理知识学习的兴趣和求知欲望，使他们在愉悦的情境之中轻松、全面地认识物理规律，掌握并正确地应用知识解决问题，提高创新意识和创造能力，如此对提高物理教学质量将起到事半功倍的效果。

一、创设美育情境，降压减负，使学生在认识过程中感受美课堂美育环境创设，需要通过看、做、想、用等一系列活动，让学生感受物理知识学得有趣有用，从而喜爱物理学，操作方法有以下几种：1.实验教学。

物理教学以物理实验为根基，每个测量、测定中研究型实验、教师演示实验、课外兴趣实验，无不给学生留下真实感。

尤其是演示实验选用的简单易操作的器材，越贴近学生学习生活的用具，教学效果越显著。

2.直观教学。

对于实验室无法完成的实验，可采用挂图、放映幻灯片来加强直观教学，加深学直观感。

3.激趣设疑。

物理是融知识性、科学性、趣味性于一体的一门自然学科，在教学过程中，根据学生求知好奇的心理，开展有趣的实验，尤其是用玩具做的实验，更能激起学生学习的兴趣。

如用弹弓研究动、势能转化，用青霉素瓶做大气压存在等实验。

根据这些实验现象提出设问，让学生思考，随着教学展开而揭示谜底，学生能够知道物理知识来源于人类社会生产实践和生活之中。

学习物理新课标心得体会5篇第一篇：学习物理新课标心得体会新课标学习心得经过本次的网络培训我认为新课程的基本理念体现在：一注重全体学生的全面发展，让学生应成为课堂学习的主人。

在对演示实验的课堂教学中，要求学生认真观察，能说出实验的注意事项、实验现象，并能总结出实验结论；在学生实验的教学中，让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结，通过各种方式让学生体验知识形成的过程，而不是被动的去接受、去记忆，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

二是从生活走向物理，从物理走向社会。

在物理教学中，要从日常生活入手，创设生动有趣的物理问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习物理、理解物理，同时把学习到的物理知识应用到生活实际，使学生亲近物理，感到学习物理的快乐，初步体现与现实生活的联系。

第二篇：学习物理新课标心得体会学习物理新课标心得体会礼林中学黎建新从新课标中学习到了物理课程改革的理念、课标的内容以及对学生的评价等。

在以后的教学中要做到以下几点：1、在实际教学中要注重从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。

在物理教学中，要从日常生活入手，创设生动有趣的物理问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习物理、理解物理，同时把学习到的物理知识应用到生活实际，使学生亲近物理，感到学习物理的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2、建立和谐、民主、平等的新型师生关系。

建立和谐、民主、平等的师生合作关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提问质疑。

在这种情况下，学生心情舒畅，思维活跃，敢于发表自己的见解，积极参与教学中提出的问题讨论与争辩。

在民主的氛围中，学生的聪明才智才能充分发挥出来。

新课标物理教学心得体会〔共3篇〕第1篇：物理新课标学习心得体会物理新课标学习心得体会3篇物理,作为一门以实验为根底的课程,其教学必须建立在实验的根底上,才能有效地开展教学活动。

下面是为大家准备的物理新课标学习心得体会，!物理新课标学习心得体会范文1通过这次学习,深有体会.初中物理课程新课改最大的困难是:第一,老师的观念要改变;第二,现有的教学资要改变;第三,教学制度要改变。

培养学生的才能和创造性，首先应培养学生的学习才能和创新精神。

随着创新教育研究的深化，其研究重心已经由宏观的理论建构、机制探究转向微观的课堂教学、学生学习。

而我们的大局部学生，却没有这种思想。

例如:牛顿第一定律的应用,测定机械效律,老师应打破以往的教学方法,采用新课改的三维教学目的,激发学生自主学习物理的兴趣和激情,探究物理实验的原理.改变以往呆板的教学方式,为学生的个性开展提供空间.尊重学生的需求开展特点，重视根底，为学生有个性开展提供空间。

课程标准提出“初中教育仍属于根底教育，应注重全体学生的共同根底，同时应针对学生的兴趣、开展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求”。

其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。

我们如今初中物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的根底上了，更多的需要同学们自己去探究、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。

强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探究兴趣，学习欲望;表达时代性强调学科浸透。

通过以上的心得体会,我觉得在课堂探究性教学设计中，应以学生的推知规律，学生主动参与为前提。

物理新课标学习心得体会范文2新课程标准把以学生开展为本;作为新课程的根本理念，以进步学生科学素养，满足全体学生的终身开展需求为培养目的,现代课程目的，都是从知识和才能，过程和方法，情感态度和价值观这三个维度提出来的，三个维度互相浸透，融为一体，具有很强的整体性和立体感，改变过去强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于考虑,通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究才能，使其逐步形成科学态度与科学精神，进步学生的物理素养。

学习物理新课标心得3篇一、提升研究效果的方法物理作为一门具有一定难度的科目，需要我们采取一些有效的方法来提高研究效果。

首先，我们应该认真听讲，注意听讲老师的重点讲解。

老师在课堂上所讲的内容通常都是考试的重点，因此要认真记录，做好笔记。

其次，我们需要多做题，巩固物理知识。

通过反复的练，不仅能加深理解，还能够锻炼解题能力。

最后，我们要积极参加物理实验课程，通过亲自实验来加深对物理原理的理解。

实践中的感受往往能让我们更深刻地记住知识点。

二、克服物理研究困难的方法在研究物理的过程中，我们难免会遇到一些困难。

如何克服这些困难呢？首先，我们要保持积极的研究态度，充满自信地面对困难。

其次，我们可以与同学组队合作，共同解决问题。

通过讨论和合作，相互之间可以互补知识，共同进步。

另外，我们还可以寻求老师的帮助，向他们请教解决问题的方法。

老师有丰富的经验和知识，可以给予我们专业的指导。

最后，我们要利用网络资源，如查阅资料、观看视频等，来帮助自己克服难题。

三、培养对物理学科的兴趣的方法要想在物理学科方面取得好成绩，培养对物理学科的兴趣是非常重要的。

首先，我们要了解物理学科的应用领域及其重要性，这样能增加研究的动力。

其次，我们可以多看一些有趣的物理实验视频或读一些有趣的物理科普文章，这样可以增加对物理学科的好奇心。

另外，我们还可以参加一些与物理学科相关的活动，如科学竞赛、科普展览等，来增加对物理学科的兴趣。

最后，我们要保持积极的研究态度，充分利用好研究资源，不断提升自己的物理学科水平。

以上是我对学习物理新课标的心得体会，希望能对大家的学习有所帮助。

物理新课程标准的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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物理新课标学习心得体会6篇一份优质的心得体会是要有能够引人深思的观点和价值观的，通过写心得体会，大多数都是可以很好表达出自己感受的，下面是作者为您分享的物理新课标学习心得体会最新6篇，感谢您的参阅。

物理新课标学习心得体会篇1从教十几年了，从最初的教学大纲到新课程标准，我一直在考虑这样的问题，物理到底是什么样的学科？到底应当怎样教？通过对新课标的深入学习，我有了新的体会。

我认为教学是面向全体同学的，是为了学生的终生发展服务的。

对不同年龄特点的学生，应该采用最适合他们的教学方法。

通过李彩梅老师的讲座，我了解了新课程对比以前的变化。

娈化的宗旨是让学生最大限度地参与教学，老师不要替代了学生的学习过程，让学生在学习过程中成为一个旁观者。

我认为我们现在进行的新课改下的双案导学，其宗旨就是最大限度地调动学生学习积极性，老师是学生学习过程中的合作者，帮助者，老师起引导和引领作用，学生是学习的主体。

（一）物理课程的基本理念是：1、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能。

2、从生活走向物理，从物理走向社会，新课标体现了更关注社会，更帖近学生的生活。

3、强调过程与方法的教学，注重科学探究，提倡学习方式的多样化。

新课标十分强调科学探究的学习。

在“内容标准”中，科学探究是和科学内容并列的，它提出了科学探究的主要环节、探究能力的表现，以及探究教学的形式，并分析了探究教学的实例。

所以与过去的义务教育物理课程相比，课程标准更强调学习的.过程。

（二）针对新课程，我觉得在教学过程中要因材施教、以“学生为中心”，教师为为辅导，注重教材，我们应该注重以下几个方面的问题：1、应深入研究教材为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革．大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”．这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案。

2 、要为学生的探索创设有利的情境教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位。

学习物理新课标心得体会（精华6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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